2022~2022学年度第一学期三年级综合实践活动课教学工作总结_第1页
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文档简介

2022-2022学年度第一学期三年级综合实践

活动课教学工作总结综合实践活动课，我的理解是：不局限于书本学问的传授，让同学亲身参加、主动实践。在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力量。通过引导，让同学自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是同学能够面对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实阅历,从中培育实践力量。综合实践活动课，着眼于同学创新意识、创新精神、创新力量的培育。综合实践活动课为同学创新品质的形成供应了更为宽松、自由的空间。同学始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。在这一过程中，同学的想象力和制造力可以充分发挥出来，他们不断地有所发觉、思索、以转变同学的学习方式为动身点，遵循“提出问题，收集资料，形成解释，总结成果”讨论程序，强调学问的联系和综合运用，注意过程，强调开放。开学初，我仔细制订学期课程方案，细心备课上课，搜集同学的活动资料，努力做到面对全体同学，敬重每一个同学的共性差异，使每一个同学都能获得进展。活动中充分体现了参加性、选择性、讨论性、综合性、创新性等活动原则。参加性一一能做到人人参与活动，人人都有收获；自主性一一要求活动的方案设计、过程操作、成果总结应在老师的引导下，由同学自主完成；讨论性一一鼓舞在活动中进行探究学习，培育同学的动手操作力量和讨论意识；综合性一一注意学科间的整合，培育同学的综合素养；创新性一一在活动中，培育同学的创新意识和创新力量；系列性一一围绕1〜2个主题，开展系列活动，使每个活动都形成较完整的体系。综合实践活动课程内容与详细做法1、进行以“我们的校内”为主题的活动，让同学观看校内四周的环境，学会评判一个环境的好坏，学会用绿化的眼光对校内环境进行合理的改造，并深刻懂得在公共场合要遵守秩序与纪律。通过此次活动，增加了同学的环境爱护意识。2、进行“老师，你好”创作作品大奖赛，学会用肯定的方式正确表达自己的心愿。3、“我与秋天”活动，培育同学初步观赏美的力量，并了解与秋天有关的节日。4、“电话和我们的生活”手工制作竞赛，通过了解各种通讯设备及电话的特点，制作“土电话”。5、“谁知盘中餐”活动，通过资料搜集，了解粮食的各种名称，实地观看粮食的铺张现象，动手自己做一个与粮食有关的主菜，懂得粮食来之不易的道理。6、“中国的传统节日“，了解遇过春节有关的全部节日及过春节的全过程，知道中国人是如何过春节的，以及一些传统习俗。五、今后思索与进展方向“综合实践活动课”是同学们最喜爱的课程之一，为此，我也付出了许多精力和时间，这一课程体现了师生的创新精神和才智,师生收益很大。因此，我仍将乐观深化讨论并实施这一特色课程,

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