“加强幼儿园安全建设、提升幼儿园突发事件应急管理机制”调研报告

〃加强幼儿园安全建设、提升幼儿园突发事

件应急管理机制”调研报告一、报告背景及界定近年来，校内平安问题再一轮地引发社会各界的剧烈关注，由于媒体传播技术的发达，个别幼儿园存在的办园不规范，老师违反师德的案例被广泛传播。由于管理不到位，发生的校内死亡大事也屡有发生，使得幼儿园平安在各级各类校内平安话题中具有特别重要性。使得社会各个方面重新全面端详幼儿园平安问题。在现实的教育、管理中，每个幼儿园都实行了一系列的措施的要求,坚持预防为主，防治结合，从而构建幼儿园平安教育的有效屏障。充分挖掘和整合幼儿园家庭教育资源形成合力，家园合作，协同社会，共同为幼儿的健康保驾护航。二、理论依据及调研意义幼儿的平安问题是幼儿园各项教育工作的前提和基础，更是社会各界所关注的焦点问题，幼儿管理工作需要多方面的共同努力，以多样化的形式树立师生平安责任意识和提高幼儿自我爱护力量。因此，幼儿园必需高度重视幼儿园的危机防范工作，将危机管理理论和平安管理有机整合，建立家庭、幼儿园、社会相结合的平安教育络，防微杜渐，以人为本，推动幼儿教育工作的顺当开展，构建平安和谐的幼儿园，探寻适合幼儿园一线平安管理的思路与模式，提升幼儿园平安管理的水准和最终结果。三、调研的目标、内容、方法、步骤及过程调研的目标：针对幼儿园平安管理的现状，通过平安事故案例分析，树立教职工“危机管理意识”有效细致开展好各类平安教育、演练活动。探寻适合幼儿园一线平安管理的思路与模式，提升幼儿园平安管理的水准和最终结果。调研的人员及内容：本次调研活动涉及面广，提出的问题多，分别面对平安管理人员、安保人员、一线老师、卫生保健人员、幼儿家长，采集平安管理中存在的问题，如“如何提升幼儿园突发大事应急处理力量，如何针对不同年龄段幼儿实施平安教育，家园共育如何有效实施平安教育，如何进一步做好食品平安管理,幼儿园消毒工作的现状及对策”，针对性地管理问题，查找解决问题的方法。通过深化调研，收集到平安管理、平安教育、平安防范的如下问题。调研的步骤及过程：1.2022年4月开头调研。.调研的预备阶段，2022年4月制定调研方案。调研组成员搜集扫瞄幼儿园平安教育的文献和资料，围绕讨论任务，明的确施讨论后的完成时间。了解幼儿园平安教育现状，把握有关信息,形成讨论的基础。制定调研讨论方向。.讨论的开展阶段，2022年9月完成中期调研成果。调研组成员搜集相关平安教育及平安管理资料与文献。设计了老师、家长平安调查问卷，并发放记录，汇总，统计。结合梳理平安教育管理中存在的问题，开展了每月一次的平安演练，邀请家进步课堂开展交通平安教育活动等活动。.讨论的总结阶段,2022年12月撰写调研报告。书写调研报告，整理讨论过程中相关资料，总结反思升华，形成结论。讨论内容和方法.文献法：通过搜集和分析讨论国内外学者对于校内平安教育的理论，寻求合理的理论支撑，并对这些资料做出恰当的分析和使用，明确讨论的目标和大致内容。.讨论法：通过调查问卷、活动方案、行为观看，分析家长是否平安防范意识、老师平安活动开展的是否的扎实有效，幼儿是否有自我防范、自我爱护意识。.分析法：具体分析目前幼儿园平安管理现状，查找危机源，探求平安防护的实施策略，构建家园共育的平安防护体系。.观看法：在自然状态下，有目的、有方案地考察幼儿在课题实施过程中的变化，讨论促进幼儿平安防范意识的有效途径和方法。.访谈法：跟老师、家长沟通，找到发生担心全事故的根本缘由，提高家长、老师对平安教育的意识，平安多样化活动开展的必要性，有效实施平安防范。资料收集法：深化各班班级，深化了解平安教育状况，对幼儿现状进行调查,利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确讨论方法。案例讨论法：案例是对现实生活中某一详细现象的客观描述。教育案例是对教育活动中具有典型意义的，能够反映教育某些内在规律或某些教学思想、原理的详细教学大事的描述、总结分析，它通常是日常活动中真实的故事，教学实践中遇到的困惑的真实记录，进行分析讨论，查找规律或产生问题的根源，进而寻求解决问题或改进工作的方法。阅历总结法：教育阅历总结法是依据教育实践所供应的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的阅历材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科学讨论方法。四、针对查摆的问题进一步深化平安工作。通过深化调研，收集到平安管理、平安教育、平安防范的如下问题。一是个别幼儿穿不适合的衣服、鞋存在的平安隐患。二是食堂人员的综合素养有待提高，对食品平安学问、业务学问及规范操作存在不足。三是幼儿自我爱护意识和平安防范力量差。四是幼儿园消毒工作还需要进一步规范。五是宿舍平安管理应进一步细化。首先，结合平安工作调研的问题进行梳理，开展平安课题讨论，通过搜集和分析讨论园内外对于校内平安教育的理论，寻求合理的理论支撑，并对这些资料做出恰当的分析和使用。明确讨论的目标和大致内容，通过调查问卷，活动方案、行为观看分析家长是否具有平安防范意识。老师平安活动开展是否扎实有效,深化到班级，深化了解平安教育状况，对幼儿现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确整改措施。通过归纳整理解决措施。一是平安工作进一步规范，加强晨检及班级二次晨检，召开家长会，明确家长平安责任。二是加强食品平安,从业人员管理。加大对食堂人员培训，下大力气提高培训的实效性。三是制定保育员一日工作流程，规范消毒程序，消毒培训突出示范性、实效性。四是每学期开展4次平安教育课，针对不同年龄段幼儿的特点设计教案，日常平安教育措施多样化。五是强化师德教育，通过开展形式丰富的师德培训，强化老师从业的规范性，禁止触碰红线。六是建立舍长责任制，建立宿舍平安管理相关的制度。通过开展文明宿舍评比优化宿舍环境，排查可能发生的平安隐患。五、讨论结果与成效形成调研报告一份，其中包括班级平安教育集、幼儿平安活动设计及反思、平安案例分析集分类；同时形成论文《大型活动平安防范策略》、以及建立完善平安相关制度、幼儿平安演练活动和家长、老师平安防范问卷调查及案例。讨论进程中始终紧结合工作实际，运用讨论积累指导园所日常平安工作，对于老师是具有指导作用的；从管理的角度看，正由于管理人员对平安的熟悉愈发清楚，在落实各项工作之前，首要俣证平安，这对于保教质量的提升是根本保障，本讨论效果明显。六、存在问题及改进存在问题.3—6岁幼儿他们的年龄小，自控力量差，规章意识不强，在平安教育活动中达不到百分之百的效果。.家长对幼儿的过度呵护，束缚幼儿的行为，降低了孩子自我爱护的水平。家长将孩子的一切平安问题全权代理，让孩子成为自己平安的旁观者。问题改进.应当多关注幼儿个体，认真观看幼儿的一举一动。关心幼儿猎取实践阅历，在亲身体验中感受获得相应的信息，从而不断的探究和反思，提高防范意识。.通过和家长的沟通、交谈，召开家长说明会进行宣扬，关心家长转变观念。让家长明白千般照看，不如自护，要对孩子进行初步的平安指导、教育，提高幼儿爱护自己的力量，关心幼儿树立肯定的防范意识。七、增加全园教职工及家长平安危机防范意识一是增加管理者危机意识。管理者必需时时树立危机意识，并要将这种意识渗透到工作的各个环节之中。这就需要幼儿园的管理工能够特别熟识幼儿园各项平安工作的各项规章制度之外。同时还需要部署好各项平安方案，真正做到防微杜渐，防患未然的平安工作预备。二是增加教职工的平安意识。教职工是幼儿园平安工作的直接负责人。这部分工作人员的危机防范意识将直接影响到幼儿园的平安管理工作质量。因此，必需要加强幼儿园教职工的平安管理的培训工作。一方面，加强他们对于幼儿园平安管理学问、规章、制度以及应急问题的处理等方面学问的学习。另一方面，还应当强化教职工的责任意识，真正树立起他们对于幼儿园工作平安的责任心。三是增加幼儿和家长的平安意识。家庭是幼儿接受教育的第一阵地，也就是说，家长对于幼儿平安问题的教育，将直接关系到幼儿的平安意识形成。因此，家长必需有意识的培育幼儿的平安危机意识，让他们从小就能够树立平安危机意识。幼儿管理工作需要多方面的共同努力，而幼儿的平安问题是幼儿各项教育工