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文档简介

一年级下册美术《纸拖鞋》优秀教案一、教学目标：1、了解生活中拖鞋的结构以和设计原理，培育有用造型力量。2、把握制作纸拖鞋的方法和要求。3、培育同学对应用美术的爱好和对生活的喜爱。4、在学习过程中感受我们都是好伴侣，体验合作创作的欢乐。二、教学课时：1课时三、课前预备：同学：硬卡纸、绳线、剪刀、胶水、双面胶、绘画工具等。老师：美术课件、拖鞋、纸拖鞋范作若干。四、教学过程：5、以“找伴侣”的形式入座随机播放儿童歌曲《找伴侣》……。师：小伴侣，你们做过找伴侣的嬉戏吗？今日就让我们做这个嬉戏。生：好。师：让我们找到自身的好伴侣，和他一起上这节美术课吧。同学按自身的意愿入座。6、猜猜生活中的老伴侣拖鞋师：今日老师请来了一位生活中的一位老伴侣，你们想知道它是谁吗？生：想。师：让我们来猜一猜（用布盖住），它的用处可大了，“早上起床我们用到它，晚上睡觉前我们需要它，天气越热我们越是喜爱它,它长着长长的身体，我们用它时可舒适了，小伴侣你猜到了吗？生：牙膏。生：。师：假照实在猜不出的话，那就请个小伴侣来摸一摸，再猜猜看。生：我知道了，它是拖鞋。老师掀开布，出示“拖鞋”。同学一片哗然。7、介绍一位新伴侣纸拖鞋师：老师不只请来了一位老伴侣，而且还带来了一位新伴侣，小伴侣想熟悉它吗？生：想。师：那我们用热闹的掌声欢迎它吧。生：掌声四起。老师出示“纸拖鞋玩偶”，以纸拖鞋的方式向小伴侣问好。同学一片欢呼声。进一步引出课题《纸拖鞋》。8、初步熟悉我们的新伴侣（纸拖鞋）结合拖鞋和纸拖鞋，找找它们的不同之处。师：小伴侣我们的新伴侣和老伴侣有什么不同呢？生：一个是用纸做的，一个是用塑料做的。9、进一步了解我们的新伴侣（纸拖鞋的造型与美化）围绕三个中心问题，体验发觉的乐趣。（以“纸拖鞋玩偶”的形式向同学提问？）A：纸拖鞋由哪几个局部组成？（我是由哪几个局部组成的？）鞋底与鞋帮。B：纸拖鞋组成的方式有哪些？（在桌子上有我的一些兄弟姐妹，请你观看一下，试着说说组成我们的方式有哪些？）C：怎样美化的纸拖鞋最美丽？（你们觉得我们该怎样装扮最美丽？你们更喜爱。）生：我觉得……。师：刚刚我们说的真好，对我们的新伴侣进一步深化的了解了一下。10、我们都是好伴侣，我们一起来创造A：制作要求：（1）合脚。（请同学来试穿体验，不行过大，也不行过小，引导同学提出以自身的脚为模型。）师：我们的老伴侣好久没理它了，谁情愿来穿穿它？生：我来。个别生试穿拖鞋，结合实际提出问题。师：这位小伴侣穿了你觉得怎样？生：不合脚。师：那我们在做纸拖鞋时，怎样做才会合自身的脚呢?生：照自身的(2

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