新人教版小学三年级下册美术第12课《多彩的窗户》教案教学设计

新人教版小学三年级下册美术第12课《多彩的窗户》教案教学设计第12课多彩的窗户一、教材分析：建筑是一座城市的名片，其风格特点往往反映了这个城市独有的气质与形象。窗户是表现楼宇建筑外立面视觉效果的重要部分，可以说就是建筑的“眼睛”，是建筑极富灵性的一个组成部分。教科书展现了风格迥异的世界各国建筑中的窗户，体现了不同地域的设计文化和理念，成为同学了解各国不同文化的窗口和途径。这些富有共性和创意的窗户图片包括西班牙巴塞罗那的八月之家、泰国曼谷的佛教寺庙、中国古典的中式窗格等，开阔了同学的视野。本课主要是让同学通过观看视频、图片中的世界各国独具特色的建筑，了解不同风格的窗户的造型特点，感受不同的文化特色和内涵。老师引导同学巧用各种合适的材料，通过画、剪、刻、粘等技法，制作立体或半立体的窗户作品，表现其造型美、颜色美，从而提升同学的感知力量、形象思维力量、动手制作力量和创意表现力量。同学通过观赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格建筑中窗户设计的特别语言，并在创作过程中体验创作的乐趣，表达共性与创意。二、教学对象分析：三班级的同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学会使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。三、教学目标：1、引导同学观赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、颜色美，开阔他们的视野，培育他们的观看力量和对多元文化的理解力量。2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇怪的窗户，提高动手力量和创作力量。3、同学在创作中感受美、制造美，体验亲自动手进行设计制作带来的胜利和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的长久爱好。四、教学重难点：重点：学习和把握设计、制作窗户的方法。难点：同学如何巧用材料制作特别特的窗户造型。五、教学预备：老师：课件、多种材料制作的造型奇怪的窗户作品；同学：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。六、教学活动：（一）引导阶段1、谜语导入，激发爱好。“月光从今入屋来，两手推开空气鲜。虽在墙上不是门，好比眼睛赛心灵。”（谜底：窗户）2、窗户的作用是什么？3、引出课题。（设计意图：为引出课题，我用谜语导入，结合一班级同学活泼的天性，创设情境氛围，激发同学学习爱好。）（二）进展阶段1、说一说：你见过什么样的窗户？（材质、造型、颜色、装饰等）2、用什么基本形可以概括这些窗户的形状特征？（设计意图：先让同学说自己见过的窗户，并进行总结归类，调动同学的记忆、思维，让同学在接下来的观看的过程中更有针对性，为解决本课的重点“学习和把握设计、制作窗户的方法”、难点“同学如何巧用材料制作特别特的窗户造型”奠定基础。完成本课的学问目标。）3、观赏世界各地不同风格的建筑和不同造型的窗户，说一说：你最喜爱哪种风格的窗户，为什么？4、观赏课本中中国古典风格窗户的艺术美。争论：①这种窗户可以使用什么方法进行制作？（镂空）②这些镂空的图案有什么共同的特点？（对称、造型奇怪）（设计意图：通过出示各种类型的典型的图片资料，引导同学说出每种窗户的不同造型特点及给人的不同感受，从创意、造型、颜色上进行观赏，更加直观形象的了解各式各样的窗户，体会各地建筑风格不同的审美理念，开阔他们的视野，拓展同学的创作思路。连续为为解决本课的重点“学习和把握设计、制作窗户的方法”、难点“同学如何巧用材料制作特别特的窗户造型”进行铺垫。5、老师在投影仪下示范并讲解镂空的技法：①在卡纸上画出窗户的基本结构草图。②添画细节。③用剪刀沿轮廓线剪。④将图案之间的部分剪下。⑤贴在始终卡纸上。⑥剪出一个窗花图案进行装饰。（设计意图：运用实物投影进行演示，边演示边讲解，很好的让同学们清晰的观看、了解到制作镂空技法的窗户技巧的全过程，解决了本课的重点之一“学习设计、制作窗户的方法”,为接下来的创作一一即难点二“把握设计、制作窗户的方法”打好基础。6、思索：①假如你是建筑设计师，你想为你的建筑设计出什么造型的窗户？是用什么材料、通过什么方法来制作多彩的窗户？②除了使用卡纸、还可以用什么材料来制作窗户？还可以用什么装饰手法让窗户变得更美观？（三）创作要求用自己喜爱的方式结合所带材料制作奇怪的窗户。（设计意图：布置开放性的作业，请同学们试着用自己喜爱的方法结合所带材料制作奇怪的窗户，不给同学过多的限制，使其充分发挥，激发同学的制造性。在同学创作的过程中，师播放各式各样的窗户的图片和同学作品的视频，并配着轻音乐，让同学在在轻音乐的伴随下，激发同学的艺术灵感。在创作中感受美、制造美，体验亲自动手进行设计制作带来的胜利和喜悦，解决本课的难点“同学如何巧用材料制