2016年湖北省“提升工程”远程培训测试题

2016年湖北省“提高工程”远程培训在线测试题判断题(总分20分，每题1分，共20小题)1.互联网能够对不同地域的交流供给很好的支撑正确错误答案：A分析：2.用鼠标挪动窗口，只要在窗口中按住鼠标左按钮不放，拖曳挪动鼠标，使窗口挪动到预约地点后开释鼠标按钮即可。正确错误答案：B分析：3.QQ能够方便地进行即时通信，而且拥有离线留言功能。正确错误答案：A分析：4.LAMS是一个机会学习设计理念的教课管理系统。正确错误答案：A分析：5.微信民众平台能够为账号自动生成一个二维码，进而帮助学习者经过扫描二维码进入平台。正确错误答案：A分析：6.现代教课论认为：教师的教法假如适应于、服务于、听从于学生的学法正确错误答案：A分析：7.小组提早达成任务时，教师应查验他们能否正确达成了任务，假如是真达成了任务，教师能够展开一些增补活动。正确错误答案：A分析：8.导入环节可长可短对错答案：A分析：9.操作系统是计算机必备的一种系统软件，比如我们常用的WindowsXP操作系统。正确错误答案：A分析：10.在"单元格格式"的"图案"标签对话框中，单击对话框的"图案"列表框，将会看到24种图案的列表和一个调色板。正确错误答案：B分析：11.固然面对的是同一个班的学生，在网络上展开议论活动和在讲堂中展开议论活动仍是有所不同的对错答案：A分析：12.学习交互平台和网络教室管理软件的应用对课程学习拥有优秀的协助作用正确错误答案：A分析：13.思想导牟利于学生之间经过脑筋风暴等形式发散思想，而不同样表达现有知识系统间的构造，所以不适于使用在总结与复习阶段对错答案：B分析：14.个人学习空间由组织机构供给，也由别人控制正确错误答案：B分析：15.在教课中，多种媒体的交互使用能够明显优化教课成效正确错误答案：A分析：16.在数学教课中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相联合。正确错误答案：A分析：17.思想导图必定有一此中心主题。正确错误答案：A分析：18.学期末或学年终进行的各科考试,查核属于诊疗性评论正确错误答案：B分析：19.一张幻灯片中有多个图片、文本框等对象，可从“视图”→“网格和参照线”中设置对齐方式，并可显示参照线，这样对象挪动到参照线旁时，将自动对齐参照线正确错误答案：A分析：20.PowerPoint中，“打包”的含义是将嵌入的对象与演示文稿压缩在同张软盘上正确错误答案：B分析：单项选择题(总分40分，每题2分，共20小题)21.网络安全方案，除增强安全设备投资外，还应当考虑哪些？用户的方便性管理的复杂性对现有系统的影响及对不同平台的支持以上三项都是答案：D分析22.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到原有文件或网页新建文档本文档中的地点电子邮件地址答案：C分析：23.以下不属于教课资源的是课件教师资源教室视频答案：D分析：24.以下哪一种属于信息技术支持下的讲堂教课模式教师解说为主交互式学习方式分学科准时教课说教式教课答案：B分析：25.交互式电子白板保留文件格式为A..psdB..flaC..flipchartD..exe答案：C分析：26.在Excel中，在A1单元格输入“三月”，拖动该单元格填补柄至A2单元格中内容是____。二月三月四月空白答案：C分析：27.在自动答复功能中，____表示了用户发问包含特定重点词即可视为般配成功。未全般配已全般配未全般配和已全般配都能够没有对应可使用功能答案：A分析：28.以下对于挪动学习环境中的学生自主学习，描绘错误的选项是挪动学习环境为学生创造了自主学习空间挪动学习环境中的资源为学生自主学习供给了选择挪动学习环境中的技术为学生自主学习供给了学习工具教师在学生的自主学习过程中应不予干涉答案：D分析：29.假如学生在默写生字词时笔划次序错误，老师选择以下哪一种方法既能调换学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？教师口述生字词的笔划次序，让学生同时练习学生自己比较课本上的笔划次序，频频练习直到掌握为止放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔划次序教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔划次序答案：C分析：30.团队设计中包含工作坊成员角色构成和分工设计，此中工成员角色中促使者的职责包含以下哪项？促使参加者之间，参加者与专家之间进行有效的交流促使专家进行有效地解说促使参加者达成个人和团队任务促使专家按计划参加工作坊的研究活动答案：A分析：31.以下哪一点不属于网络学习空间的内容（）个人网络知识管理展开娱乐个人网络自主学习个人网络交际答案：B分析：32.经过各样技术手段为学生创建额任务情境更为传神，以下不属于利用技术为学生创建情境的是（）借助多媒体展现图片、播放声音和视频借助谷歌地图等电子地图软件创建任务情境的时间和地址利用多媒体设备表现文字资料借助合适的APP为学生创建需要的情境答案：C分析：33.以下不属于MOODLE供给的三种课程组织格式的是：教师格式礼拜格式主题格式社区格式答案：A分析：34.对于先期或获得图片，后期改变其分辨率，利用工具软件进行的办理是什么？图片裁剪调整色彩选择批量变换|重命名进行格式变换答案：A分析：35.以下哪个选项不是电子板书的特色。板面貌量大多版面并存回看比较不行储存答案：D分析：36.最合适安装Moodle的操作系统是（）。WindowsiOSAndroidLinux答案：D分析：37.在教课中使用媒体，丰富了我们的教课，以下说法不合适的是？媒体是指承载、加工和传达信息的介质或工具，当某一媒体被用于教课时，被称为教课媒体在选择教课媒体的时候需要考虑教课目的、教课条件、教课对象、教课内容等信息教课媒体常常要经过必定的物质手段而实现，如书籍、板书、投影仪、录像以及计算机等。在选择教课媒体时，要选择先进、智能化的教课媒体答案：D分析：38.以部下于高效讲堂评论原则的是学习过程评论与学习结果评论相联合，重视于学习结果的评论对合作小组集体的评论与对小构成员个人的评论相联合重视于小构成员个人的评论评论的内容能够不包含组员的参加状况答案：B分析：39.中小学教师要将《能力标准》作为自己专业发展的重要依照，以下做法不正确的选项是（）主动适应信息化社会的挑战，充分利用各样学习时机，不停增强信息技术应用能力为了学生的应试要求能够忽视教课改革创新转变教育教课方式，促使学生有效学习和个性化发展将信息技术融于教课和师生交流等各个环节答案：B分析：40.任务驱动式学习愈来愈遇到学校老师的关注,以下选项中对它的理解最为合理的()A.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,重申对学生的刺激,关注学生被刺激后的反应B.任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式C.任务驱动式学习是建立主义理论中的学习模式D.任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式

,重申教师解说,重申学生的体验和活动参加,重申学生对知识的加工和累积答案：

C分析：多项选择题(总分40分，每题2分，共20小题)41.对于Word的打印，表达正确的选项是（）打印输出的对象一定是打印机能够打印输出到一个文件只有安装了打印机驱动程序和打印机，才能打印在打印以前，能够进行打印预览答案：BD分析：42.在解说《配电脑，我也是专家》课程前，需要采集一些有关电脑硬件的各样图片，这些图片可用的扩展名有A..bmpB..wavC..swfD..gifE..jpg答案：ADE分析：43.计算机病毒的防治要从（）、（）、（）三方面来进行，要以预防为主。预毒防毒查毒解毒答案：BCD分析：44.交互式电子白板的优势主要表此刻以下_方面。大屏幕取代计算机显示器，触摸屏操作取代鼠标，使授课过程更为自如附加大批教课与课程资源，使备课与教课更高效可在大屏上对PPT、WORD等课件实现手写/标明，实现互动以上都不是答案：ABC分析：45.教课过程监控的详细方法()教课过程的组织管理一定拟订有相应的制度、方案和实行细则形成性查核入学测试实践教课环节答案：ABCD分析：46.教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、商讨等活动的网络平台，一般具备()等功能个人空间在线交流教师工作坊答疑管理答案：AC分析：47.研究性学习的设计与实现包含哪几个环节提出问题剖析问题解决问题评论总结答案：ABCD分析：48.合作内容的分派可依据合作内容的多少、合作内容的性质、合作时间的长短采纳不同的分派形式，有同一式一致式分别式混淆式答案：BC分析：49.教课资源包含教课资料教师装备支持系统教课环境答案：ACD分析：50.讲堂导入环节的目的是什么？惹起关注增添内容深入参加明确有关答疑解惑答案：ACD分析：51.电子白板演示与一般多媒体课件演示的差别在于能够直接在屏幕上涂写能够经过屏幕控制电脑能够在屏幕上放大任一部分能够在演示时挪动、旋转课件中的对象不用按预设的次序展现内容答案：ABCDE分析：52.常用的三种数学工拥有拖动副本工具聚光灯工具奇特墨水工具随意缩下班具答案：ABC分析：53.在PowerPoint中，我们能够对全部对象做以下办理对象的属性操作，如颜色、图案填补、字体等编写对象，包含选中对象、挪动对象、改变对象大小、对象复制、删除对象等调整对象间的关系对象的旋转与形状改变不可以进行超级链接答案：ABCD分析：54.利用信息化设备将学生的纸质作品采集到电脑中有益于学生作品的对照剖析学生作品的分享学生作品的保留学生作品的展现学生作品的检索答案：ABCDE分析：55.增强网络学习空间建设与管理的重点在于空间建设的（）简短性友善性开放性保证使用率的体制答案：BCD分析：56.LAMS中“分支对象”的形式有：A.Teacher-SelectedBranchingB.GeneralBranchingC.Grouping-BasedBranchingD.Tool-OutputBranching答案：ACD分析：57.微课的选题特色一节微课往常只解说一个知识点或典型问题微课的解说比较随性，没有严格要求该知识点要足够“微”能解决学习者的实质问题答案：ACD分析：58.对于合作学习的分组策略，以下哪项说法正确合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组组建合作小组其