部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法 依法维权》精品课件（含视频）

9知法守法依法维权六年级道德与法治上册新课导入观看视频，了解未成年人应该如何保护自己。1用好法律维护权利2守法不违法3依法维权有途径4板书设计5课后作业目录12345下面的法律哪些是专门用来保护未成年人的？在后面打“√”。用好法律维护权利用好法律维护权利

《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国治安管理处罚法》

12345用好法律维护权利法律知多少：遇到下列情形该如何维权？全班交流。12345用好法律维护权利法律知识大讲堂

调解：指双方或多方当事人就争议的实体权利、义务，在人民法院、人民调解委员会及有关组织主持下，自愿进行协商，通过教育疏导，促成各方达成协议、解决纠纷的办法。

仲裁：一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判，并受该裁判约束的一种制度。

公力救济：当权利人的权利受到侵害或者有被侵害之虞时，权利人行使诉讼权，诉请人民法院依民事诉讼和强制执行程序保护自已的权利的措施。私力救济：是指权利主体在法律允许的范围内，依靠自身的实力，通过实施自卫行为或者自助行为来救济自己被侵害的民事权利。12345用好法律维护权利说一说在你的生活中，遇见过哪些未成年人依法维权的情形。七年级学生罗某将违法职业介绍所向有关部门举报小学生贾某向社区工作人员反映父亲家暴情况守法不违法12345守法不违法下列情形中，将违法行为和对应图片连一连。猥亵儿童家庭暴力拐卖儿童守法不违法12345观看下面视频，说说你对校园欺凌是怎么看的。守法不违法12345校园严重欺凌行为对应的刑罚罪名行为对应罪名行为对应罪名随意殴打、恐吓、威胁辱骂、中伤敲诈钱财寻衅滋事罪侮辱罪敲诈勒索罪结伙打架殴打要钱捏造贬损他人名誉的事实，在网上传播，情节严重聚众斗殴罪抢劫罪诽谤罪守法不违法12345分一分：把正常的身体接触行为归为一类，不当的归为另一类。奶奶亲吻我的脸触摸身体的隐私部位强行搂抱异性姐姐抚摸我的头老师牵着我的手强行索吻正常：___________________________________不当：___________________________________守法不违法12345阅读下列材料，思考法律为什么对侵害儿童的犯罪从重处罚。性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部追究其法律责任。知识窗依法维权有途径12345依法维权有途径观看下面图片，说说遇到侵害时未成年人应该如何维护自身合法权益。依法维权有途径12345未成年人维权途径告知情况告诉家人向老师、学校报告向律师等专业人员请教向居委会或村委会求助向法律援助部门求助向妇女儿童保护组织求助咨询寻求帮助请求政府主管部门依法办事请求公安机关立案查办向检察院提起控告、申诉向法院起诉寻求法律帮助依法维权有途径12345观看视频，谈谈未成年人自身权利受到侵害时的正确做法。依法维权有途径12345依法维权需要证据，判断下列哪些是可以收集的证据。聊天记录购物发票监控视频借条凭证现场指纹证人证言依法维权有途径12345证据资料库证据包括：（五）电子数据；（六）证人证言；（七）鉴定意见；（八）勘验笔录。证据必须查证属实，才能作为认定事实的根据。（一）当事人的陈述；（二）书证；（三）物证；（四）视听资料；——《中华人民共和国民事诉讼法》第六十三条板书设计知法守法依法维权用好法律维护权利守法不违法依法维权有途径板书设计12345法律全面保护公民权利权利受到侵害时，要用相应的法律维权法律惩处违法犯罪行为，要做守法公民拒绝暴力、欺凌、性侵害等行为，懂得自我保护运用法律维护权利的途径学会预防，学会自保，学会收集证据运用合法手段，在法律范围内行使和保护权利全班同学每人制作一张普法海报，然后举办一场法律知识交流会。课后作业12345课后作业-第四单元法律保护我们健康成长知法守法依法维权9法治小天地①国家施行

义务教育。②实施义务教育，不收

、

。③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其

，接受并

。④未成年人是指

的公民。⑤我国保护未成年人的三部专门法律分别是《

》、《

》、《

》。法治小天地①国家施行

义务教育。②实施义务教育，不收

、

。③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其

，接受并

。④未成年人是指

的公民。⑤我国保护未成年人的三部专门法律分别是《

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》。九年学费杂费按时入学完成义务教育未满十八周岁中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法用好法律维护权利懂法、用法、学法的心路历程吕慧娴我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心。

我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留恋课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。

有一天，班主任方老师找到我，问我：“你真的想上学吗？”我含着泪点了点头。方老师说：“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后，方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还给我发放了贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校，更加发奋读书。在高考填报志愿时，我毅然选择法学作为我的大学专业。

法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路；未来，我也要用法律去帮助他人。故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？想一想下面的情景分别涉及了哪些权利、运用了哪部法律？

广场又不是你家的，跳舞健身是我们的权利，你管得着吗？把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。方法一方法二方法三□与广场舞者交涉，有权要求其排除危害。□可以向公安机关举报和投诉，由公安机关进行处理。□可以到法院起诉要求维护权利。辩一辩：1.讨论一下，他们的做法合法吗？为什么？2.如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做？请选出应对措施。我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说：“不老实，就揍你！”我当时吓坏了。回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说:“你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说：‘我不怕你们!’如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。”吓坏了，老实地按要求做。你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说‘我不怕你们’。如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说。

如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然时，你会怎么做？请在恰当的做法前面画“√”。除此之外，你还有其他办法吗？□赶紧躲开，假装没看见。□立即上前阻止鲁某的行为。□寻求老师的帮助。想一想：下列两幅图中，哪一幅是正常的身体接触？哪一幅是不当的身体接触？好朋友从美国归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。邻居张某趁朱某的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骗朱某到自己的家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。妈妈亲吻我的脸被人强吻爸爸搂着我的肩触摸他人身体的隐私部位强行搂抱他人老师抚摸我的头朋友牵着我的手强吻他人正常的身体接触

不当的身体接触男孩女孩的身体隐私部位背心短裤覆盖的地方不可以让别人碰！未成年人维权途径依法维护有途径放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的手机和零用钱也被抢走。你认为他应当怎么做？请选出正确的应对措施。□害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。□拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。□向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。□找律师或到法律援助中心咨询。□向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。法律保护未成年人的成长，当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉父母、家人或老师，让他们寻求法律专业人员的帮助；或者向主管部门、司法机关提出申请、申诉、起诉、控告，运用法律维护我们的权利。

遇到侵权事件时，要保护证据、收集证据，及时向司法机关寻求法律保护。一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据，证据主要包括书证、物证、视听材料、证人证言、电子数据等。

在这起案件中，权利人可以收集的证据是什么？