口语交际 有趣的动物

课题口语交际有趣的动物课型新授课课时第1课时教材分析本单元“口语交际〞的主题是“有趣的动物〞，训练学生把句段说清楚、说明自，重点说清楚动物的有趣之处，并提醒学生在表达中做到吐字清楚，发问礼貌、得体。学情分析孩子们已储存了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了。但是大局部孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下根底。教学目标1.明确本次口语交际的内容，向别人介绍自己喜欢的动物，重点说清楚它的有趣之处。2.用普通话进行交流，声音洪亮，吐字清晰，把介绍的内容说清楚说明白。3.养成认真倾听的好习惯，做到举手提问，文明交际。教学重点把介绍的内容说清楚；学会礼貌提问。教学难点说出动物的有趣之处。拟用学法合作学习法。媒体资源或教具有关动物的头饰、多媒体课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、创设情境，激趣导入1.教师创设情境：孩子们，今天，咱们一起去逛逛动物园吧！瞧，都有谁?(教师出示相关动物图片，学生说出它们的名称。)过渡：动物园今天要招募一名小小解说员，相当吗？究竟哪位同学能担任小小解说员呢?那就要看谁能介绍好这些有趣的动物啦!(教师板书本次口语交际的题目有趣的动物。)二、教师示范，方法指导1.交流：怎样才能介绍好这些动物？根据学生的交流情况，教师适当小结补充：当解说员要吐宇清楚，声音洪亮，把动物的外形、生活习性介绍清楚，最重要的还要说出它有趣的地方。2.教师示范介绍，提醒学生认真倾听：3.鼓励学生评价老师的介绍，根据学生的交流情况教师适当梳理。(1)介绍了松鼠全身的毛、耳朵、眼睛、尾巴，最有趣的是松鼠吃东西的样子。(2)声音洪亮，吐字清楚，用普通话进行介绍。(3)态度大方，表情自然。4，教师小结：我们在向别人介绍自己喜欢的动物时，也可以学着老师的样子说清楚动物的外形，重点说说它有趣的地方，注意声音洪亮，吐字清楚哟!三、自主练说，小组交流1.学生自主选择自己喜欢的一种动物，认真观察它的外形，想一想它最有趣的地方是什么。2.学生观察思考，自主练说。3.四人一小组，同学们在小组内互相练说，轻声交流。4.教师深入到学生中间，了解交流情况，并给予一定的指导。四.展示汇报，互动评议1.出示介绍和倾听要求(1)上台介绍的同学做到声音洪亮、表情自然，把内容说明白，重点说清楚小动物有趣在什么地方。(2)其他同学认真倾听，有不明白的地方，等介绍人说完了再举手有礼貌地提问。2.推荐一名小组代表上台进行展示。3.师生共同评选出最正确解说员。进入参观“动物园〞情境。学生观察图片，说出看到的动物名称：狮子、老虎、大象、长颈鹿、熊猫、丹顶鹤、蛇......学生参与小小解说员活动。学生交流：怎样才能介绍好这些动物？认真倾听老师的示范讲解。学生对老师的讲解进行评价。学生进行“松鼠〞的讲解介绍。学生评价老师的介绍学生观察思考，自主练说四人一小组，同学们在小组内互相练说，轻声交流学生自主选择自己喜欢的一种动物，认真观察它的外形，想一想它最有趣的地方是什么。四人一小组组内互相练说，轻声交流。同学认真倾听，有不明白的地方，等介