2023年地理老师工作计划范文

第18页共18页2023年地理老师工作方案范文2023年地理老师工作方案范文。一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、根本情况分析^p本学期，本人承当七年级一(六)班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《根底教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的根本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚决不移的全面进步学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓重的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。三、本册教材分析^p本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章《理解地区》本章通过详细实例分析^p各地的人文特征.第三章《走近国家》详细说明了几个国家各自特点.四、本期总体教学目的要求1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。3、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。五、本期教材重点、难点重点、难点(1)各大洲的地形特征和气候特征;(2)几个大国的人文特征.六、完本钱期教学任务的详细措施1、积极参加计算机培训并不断自学，进步课件的制作程度，争创优秀课件。2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、参加听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。7、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析^p。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决f132.2023高二地理老师工作方案本学期主要工作1、根据学生详细实际情况，认真制定教学方案，控制好教学进度，并定期检查、对照，及时加以调整。2、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的研究，科学制定了详细的一轮复习方案;同时做好周密的分工与合作，张建平老师负责地球、地图及自然地理局部资料的搜集与整理，杨小波老师负责人文经济地理资料的搜集与整理，强勇老师负责区域地理资料的搜集与整理。针对复习过程中出现的问题，复习方案及时的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练;每一堂课备课组各成员都参与研读考纲，分析^p教材、学生，选择好的教法，做到精选作业，经常性的互相交流学习，团结互助，共同进步，力求收到好的教学效果。3、课外加强对学生的辅导。对于学习有困难的学生，课外先对其思想上加以引导，让学生逐步树立学好地理的信心，同时激发学生学习地理的兴趣，帮其寻找好的学习方法，增强学习动力，从而进步其学习成绩。4、精选试题，注重学生运用知识才能以及答题技巧方面的培养。通过练习让学生学会从题干中提取有用的信息，对图表进展有效的分析^p，提取隐含的有效条件，从而来进步学生的分析^p、解决问题的才能;同时对学生要加强应变才能、知识迁移才能的培养，对学生进展全面的学法指导，让学生具备较强的地理思维才能，进步学生的地理素质。5、进展高考研究，加强与兄弟学校间的联络，及时把握高考动态。备课组需对考试大纲进展深化的讨论，研究近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联络，精心搜集高考信息共享，及时调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。6、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力进步自身的业务程度。在备课组活动时间，积极讨论与教育教学相关的问题，讨论新的教学理论，研究好的课堂教学方式，以此来进步课堂效率。同时积极开课，多参加教研活动，开展教学研究，进步自身的业务程度。7、配合地理教研组作好教学常规的检查。七、组内公开课的开设及其评议要求表格……八、新老老师挂钩的设想和安排：表格……九、本学期教育、教学研究课题表格……2023地理教学工作方案以地理教学大纲和高考考试说明为根据，围绕“全面贯彻素质教育，努力进步教学质量”这一宗旨组织施行教学，充分利用地理课的学科功能，努力讨论、改良教育教学手段，完美完成教学任务。努力进步学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、理解、综合分析^p和解决地理实际问题的才能。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各方面都满意。1、坚持集体备课，理论联络实际，加强交流，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新形式，做教研的带头人。2、复习中运用灵敏多样的方法，如“一课一练一结”。及时总结教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文1——2篇。3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来进步地理教学程度，做教育改革的先锋。4、努力做好资料的准备工作和教学档案建立，精癣精编教学资料，建立高三学习、高考课题研究的教学档案，使教学具有连接性、整体性。5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。6、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升才能，如区域地理讲授顺序：①弄清本区在全球的绝对位置〔经纬度〕与相邻区域的区位关系；②本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；③相似区域的比拟。7、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，到达稳固知识的目的。8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，打破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维才能，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比拟分析^p，进展普遍性规律和特殊性区域差异比拟训练。9、考：根据学生实际情况及多年来的备考经历，研究高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理安排训练量，难度系数控制在0.5左右。10、结：没有总结，就不会有才能的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因此让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。一、先预习：1、先认真按提纲提早预习教材，完成提纲所留内容。2、完成提纲后的根底训练。3、总结：哪些地方还不懂，记录下来。1、带着预习的问题认真听课，作好笔记。2、如没听懂，应举手询问或课后询问。3、同老师一道完成课堂总结，理清知识脉络，掌握基矗1、整理笔记，使知识条理化、系统化。2、完成进步训练。3、不懂的可与同学讨论或请教老师。2023高二地理老师工作方案范本本学期主要工作1、根据学生详细实际情况，认真制定教学方案，控制好教学进度，并定期检查、对照，及时加以调整。2、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的研究，科学制定了详细的一轮复习方案;同时做好周密的分工与合作，张建平老师负责地球、地图及自然地理局部资料的搜集与整理，杨小波老师负责人文经济地理资料的搜集与整理，强勇老师负责区域地理资料的搜集与整理。针对复习过程中出现的问题，复习方案及时的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练;每一堂课备课组各成员都参与研读考纲，分析^p教材、学生，选择好的教法，做到精选作业，经常性的互相交流学习，团结互助，共同进步，力求收到好的教学效果。3、课外加强对学生的辅导。对于学习有困难的学生，课外先对其思想上加以引导，让学生逐步树立学好地理的信心，同时激发学生学习地理的兴趣，帮其寻找好的学习方法，增强学习动力，从而进步其学习成绩。4、精选试题，注重学生运用知识才能以及答题技巧方面的培养。通过练习让学生学会从题干中提取有用的信息，对图表进展有效的分析^p，提取隐含的有效条件，从而来进步学生的分析^p、解决问题的才能;同时对学生要加强应变才能、知识迁移才能的培养，对学生进展全面的学法指导，让学生具备较强的地理思维才能，进步学生的地理素质。5、进展高考研究，加强与兄弟学校间的联络，及时把握高考动态。备课组需对考试大纲进展深化的讨论，研究近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联络，精心搜集高考信息共享，及时调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。6、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力进步自身的业务程度。在备课组活动时间，积极讨论与教育教学相关的问题，讨论新的教学理论，研究好的课堂教学方式，以此来进步课堂效率。同时积极开课，多参加教研活动，开展教学研究，进步自身的业务程度。7、配合地理教研组作好教学常规的检查。七、组内公开课的开设及其评议要求表格……八、新老老师挂钩的设想和安排：表格……九、本学期教育、教学研究课题表格……2023初一地理老师工作方案初中地理作为次科存在教学时间缺乏，学生学习重视程度不够的实际情况。地理科要求知识点掌握的程度，虽然每年都有所下降，但实际上一些知识点还是比拟难于掌握，遗忘率非常高，如资中矿产的分布、降水的分布规律等，假如硬要学生____记硬背，会严重打击他们学习的积极性。因此要做到教学上使学生通过“悟”来学习，就必需要求老师在教学思想上放下包袱，对一些难懂的知识点只要求学生知道便可以了。老师通过让学生自己去感悟的方法，培养学生的学习兴趣，增强其学习欲望，进步学生的学习积极性和学习效率，也即是开发学生的潜力，在此根底上就能更好地通过一系列的活动，使学生成为学习的主人，进步对地理科的好感，为将来高中地理的高层次教育打下良好的根底。激发学习兴趣，培养自主的学习方法是“悟”的要决。各学科的学习根底都是兴趣。地理作为次科，一直处于被动的地位，其教学更需要引起学生的学习欲望，否那么学生会放弃地理这一科。但地理课本的知识编排过于严肃，兴趣性缺乏，故事性不强，这就需要老师想方法开展一些有兴趣的活动和运用适当的教学方法培养学生的学习兴趣，增强学生的自主学习才能。1、触类旁通，做好引导，理论联络实际来理解。初中地理知识根本上是与实际联络得较为严密的，很多的理论都可以在实际生活中找到例证，如太阳、月亮的东升西落引证了地球的自转;一年四季的更替引证了地球的公转等。老师在教学过程中，就要充分利用这些体验来引导，如讲到环境保护时，我们不应单纯讲应如何做，更应让学生亲身体验家乡黑水河的可怕、废气呛人的滋味，同时让他们写上一份调查报告，就能收到更好的效果。又如讲述南方地区的自然特征时，就可以让学生根据番禺地区的自然特征去理解。2、情景感悟是一种比拟好的教学方法。由感性思维转入理性思维是一种比拟好的教学途径，而地理知识的直观感悟更是比拟可用的。如讲述到沙漠地貌时，让学生从一张明晰度高的实物景观照片中感悟出沙漠气候枯燥特征，其效果比老师讲一万句有用得多。又如讲述南北气候异同时，用两张南北方特色景观的图片进展比照，再加上表格练习，学生“悟”性便能加深。再如讲西欧和北美气候和地形关系时，运用寥寥数笔的简笔画画出两个地区的差异，再由学生进展考虑讨论效果更好。3、教学中运用比照的方法来使学生有所“悟”。运用比照的方法可以让学生从中找出知识间带规律性的东西，如说到南方地区时，可让学生用北方地区来比照，找出南方地区独有的自然特征;又如讲到北美的气候与地形的关系时，可用欧洲气候和地形的关系来比拟，就能使北美的气候特征鲜明突出。通过对学生进展比照思维的培养，就能使他们在今后的学习中自觉进展知识的横向或纵向联络，树立地理知识的全局感。4、合理的讨论是启发学习的好方法。过去，我们的教学一直强调提问、讲授、严肃的课堂纪律，却从来没有安排学生讨论，其实这是个误区，其实，只要老师调控得当，预留一定让学生自主学习、进展讨论的时间，也能收到良好的效果。如讲述南极大陆的气候特征时，列出几个引导性的提纲，如：对气候影响的四大因素(纬度位置、海陆位置、地形因素、洋流因素)对南极气候的影响等，让学生讨论其成因，通过过去积累下来的考虑方法，引导学生推导出正确的结果。5、培养外展思维是“悟”的进步。地理教学的感悟还在于举一反三。地理课本的知识内容与一些时事问题亲密相关，老师可引导学生运用地理知识去解决一些热点问题，在增加地理知识的可用性的同时，又可进步学生的学习主动性。如讲到西北地区时，就可由西北地区的自然环境特征延伸至开发大西北的热点问题，让学生根据所学有关西北地区的地理特征，讨论研究开发西北地区要解决一些什么问题。通过讨论，学生纷纷表示真正感到地理知识的实用性，学习的兴趣更浓了。6、开展多种多样的地理课外活动，全面调动学生的学习兴趣。地理的课外活动是课堂教学有益的补充，假如设计安排得当，那么会极大地引起学生学习兴趣。我每年都组织学生进展观星，面对满天繁星，细听星座的动人传说，通过高倍放大望远镜观察月亮上的环形山，学生的兴致未曾如此高涨过。虽然，对于星座的知识，他们不一定会懂，但他们对地理学习的积极性和自觉性都被激发起来。7、动手制作效果更佳。自己设计并动手制造小道具或者搜集地理小标本、地理小资料，会使学生从中悟出更多的地理知识。如讲到南方的水稻土、红壤时，可以让学生自己到郊外搜集标本并进展观察记录，就会收到更好的教学效果。又如讲到经纬线的分布时，在课前让学生动手制作一个小地球仪，再进展观察后完成表格练习，效果比老师费力讲解效果好。8、让学生设计一些小表演或演示也能进步学生的悟性。在地理教学中，有一些本来很有趣的知识内容却被课本讲述得非常枯燥，此时，可以让学生搜集一些图片、声像资料或文字资料，进展自己设计的演示，效果也不错。如讲到旅游时，课本的风光图片非常有限，文字内容太过严肃，会做成学生感到难记的现象，这时可由学生担任导游的角色，让他们自己搜集资料来讲述祖国河山壮丽的风光和旅游名胜分布的位置(可联络交通中铁路的分布)，又或者让他们制作相关内容的手抄报，以及风光照片进展演示等。通过一系列的活动激发他们的学习兴趣，使他们在这些活动中感悟知识。又如讲述广州地区“三年一中变”的成果，就可以让学生搜集资料自主编辑，进展演示性讲解，教学效果比老师讲授好得多。9、增强学生的阅读时机，让他们学会发问、懂得看书、学会查找资料，成为学习的主人。地理的科普读物有很多都是形式生动、图文并茂、内容丰富的，如《少年科学》、《世界奇观》等。老师应鼓励学生多看书、多考虑。安排一定的时间让他们在课堂上讲述课外所学的知识，增强他们的自信心和阅读才能，进步他们的悟性。三、要“悟”关键在于教者学生自主学习的方法。地理知识之间带有一定的逻辑联络和规律性，学习上要悟，那么要请教者学生掌握正确的学习方法和懂得知识间一般的联络，引导他们去开掘课本上的知识，不要包办一切。如在区域地理中，气候一般都受地理位置(纬度位置、海陆位置)、地形因素、洋流因素等的影响，气候和地形等又决定了区域的自然特征，而经济特征、人口分布和生活特色又受环境(包括政治环境和自然环境)、交通和资分布的影响。老师可以在讲课的根底上，总结出区域地理学习的一般规律，让学生掌握学习方法(即综合法)，为他们将来的自主学习打下根底。好似讲述青藏地区的特点时，由于前面已讲述了多个区域特点，学生已大概掌握了区域特征分析^p方法，此时，就不应再由老师讲授太多，教者可列出几个提纲式的引导问题，让学生分小组研究解决，再由老师整理出思路。另外，也可以设立一个地理主题，让学生按小组搜集资料进展讲解，效果也好。2023高一地理老师工作方案阳春三月，春意浓浓，又迎来了新的一年。经过几年来新课改理念的深化，我们深深地体会到这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。事实告诉我们;理解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生开展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给与学生主动权，从而促进学生更快、更安康的开展，这些已经成为新一代老师责无旁贷的历史使命。我在新的学期、新的《课程标准》指导下，为了更好地做好本学期地理教学工作，完本钱学期主要的地理教学任务，进步学生学科素质特制定教学方案如下：一、指导思想：在新课标理论的指导下，以学校工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效的完本钱学科教学目的。积极参加教研活动，努力使教学程度、业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、工作重点：突出“研究”和“落实”。研究教育教学理论和思想;研究新课标、新教材和新教法;研究学生身心开展规律;研究学生创新、探究才能的培养和不同层次的教学组织管理思想和艺术。落实新课标中的地理理念;落实课程中的教学目