2023年春季八年级音乐学科培优辅差工作总结

第51页共51页2023年春季八年级音乐学科培优辅差工作总结2023年春季八年级音乐学科培优辅差工作总结。今年所教的是八年级的学生，各班学生对待学习都存在不积极的学习态度，根据实际教学情况，我制定了分层次培优辅差的方案，利用音乐课堂内一定时间，分班分层次进展培优补差。调查定位：在进展培优辅差之前，对各班班级的学生现有程度作了一次调查定位，对学生的音乐综合素质作了分析^p，做到心中有数，同时也是对学生因材施教做到调查准确。摸底测试：调查只是定位的第一步，为了引导学生对这一学科产生学习的兴趣，我们在调查之后又进展了摸底测试，利用课堂举行的各种小型艺术竞赛，如“班级才艺展示”等文艺活动，利用音乐课堂这一小舞台让学生展示他们的特长，发如今普通班亦具有一定音乐天赋的学生，只是他们没有进展系统的音乐学习，但他们对音乐课也很有兴趣。调查出来后，又和学生进展了交流，希望在日后的音乐课教学中，可以把培优辅差浸透到音乐教学中去。授课方案：为了把培优辅差融入教学中，制定了一系列的要求，要求每节课有目的、有内容、有收获，在进展培优辅差之前，制定了本学期培优辅差的一个详细的方案。调查调整：培优辅差的学生，经过一个时期的学习后，要进展及时的再调查，对学生现有的学习态度再作一次的分析^p。经过分析^p后，及时调整现有的学生，对于进步幅度大的同学，要作恰当的有针对性的调整，使其得到平衡的开展。对于进步幅度小的同学，要分析^p原因，及时对教学方案作出调整。阶段性测试：对于培优辅差的学生，要进展阶段性测试。但这个测试不是用试卷，而是就这段时间所学知识的回访。老师可随堂提问和做一些练习，根据情况作出对他的教学侧重面，进展有重点的教育。学期评价：学生学习态度的转变是音乐学科开展培优辅差成功与否的表达，是培优辅差效果是否良好的一个最好的说明。经过认真的培优辅差工作，在学期检测调查中，各班培优辅差出现了良好效果。而针对于学习积极性不强的学生来说，通过丰富乖巧的课堂教学设计，引导学生的学习兴趣。例如，在教学生学吹竖笛的过程中，发现了学生存在了储如乐理知识不全、节奏感不强、乐感不好等问题，我努力运用通俗易懂的教学语言，具有感染力的范奏，耐心的讲解，迎得了学生的喜欢，使得大多学生几乎都是从零开场，到如今能独立完好的吹奏几首乐曲，师生都初尝了成功的喜悦。总结我在配合学校开展音乐课的培优补差工作，有两点是值得肯定的。一是培优补差的落脚点准确、到位。二是想得周到，抓得实在。在日后的音乐教学中，我将认真学习课改精神，研读各种教学资料，钻研学科教材，进步专业知识技能，以更好的效劳于艺术教育工作，让更多的学生喜欢音乐、热爱音乐，在进步学生的音乐知识的同时，进步学生的音乐审美才能，陶冶其情操，同时感受音乐课带来的快乐。二年级培优辅差工作总结二年级培优辅差工作总结在培优转差工作过程中，我能按照方案，根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实培优转差的内容，方案中要求到达的目的根本能实现。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，如今是我要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的进步;通过班级对优秀生采取奖励制度，期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励，大大进步了学生的学习兴趣。现将培优转差的工作总结如下：1、全面调查理解学生。要做好后进生转化工作，全面理解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的根底。应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位理解后进生。2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生，一般每天利用空余时间进展辅导。3、培优辅差要坚持做到六定，即定对象、定时间、定任务、定方案、定内容、定措施、定目的。4、辅导差生要做到三要三不要，即要理解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，进步他们的学习兴趣。要落实好四清工作。四清工作根本原那么是：先学后教、人人过关。堂堂清要请教学目的明晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学气氛的平等性，交际性，不把学生的为什么留到课后。日日清要落实当天学习内容的及时复习稳固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到今日事今日毕。周周清强调对一周知识的系统复习回忆，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。月月清是对当月主要学科所学知识和才能的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反应的时效性，注重学生才能的考察，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。尽管我们做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然获得了一定的成绩，但从期末的成绩分析^p可得，相当局部的学生，根底还较差，底子还比拟薄。成绩还比拟低下，局部学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探究更加有效的路子，实现每一个学生的全面开展。二年级培优辅差工作总结在培优转差工作流程中，我能按照方案，根据实际情况，有步骤、有方法地施行落实培优转差的内容，方案中要求到达的目的根本能实现。议决内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自身的学习目的，不时为别人，而是为自身;学习风气较以前有清楚的改动，以前是要我学，如今是我要学。议决不断的增强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的进步;议决班级对优秀生采取奖励制度，期中、期末成绩优秀者都得到有关的物质奖励和精神奖励，大大进步了学生的学习兴趣。现将培优转差的工作总结如下：1、彻底调查明白学生。要做好后进生转化工作，彻底明白学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的根本。应综合运用观察、调查、谈话等要领，从不一样的侧面全方位明白后进生，2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生，通常每天运用空余时间执行辅导。3、培优辅差要坚持做到六定，即定对象、定时间、定任务、定方案、定内容、定方法、定目的。4、辅导差生要做到三要三不要，即要明白后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到期盼，对学生每一点进步要及时赏识，进步他们的学习兴趣。要落实好四清工作。四清工作根本原那么是：先学后教、人人过关。堂堂清要请教学目的明晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学气氛的平等性，交际性，不把学生的为什么留到课后。日日清要落实当天学习内容的及时复习稳固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到今日事今日毕。周周清强调对一周知识的系统复习回忆，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主处理疑难疑问。月月清是对当月首要学科所学知识和才能的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反应的时效性，注重学生才能的考察，对在四个环节中无法过关的学生要及时采取补救方法，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的流程维护，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的彻底进步。尽管咱们做了许多全力，在培优补差的工作中，虽然获得了必须的成绩，但从期末的成绩剖析可得，相当局部的学生，根本还较差，底子还比拟薄。成绩还比拟低下，局部学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，咱们的培优补差工作还须加倍全力。今后我会继续全力探究更加有效的路子，实现每一个学生的彻底成长一年级培优辅差工作总结一年级培优辅差工作总结本学期，我注重培优补差工作，针对学生的详细情况进展分析^p，明确了培优补差的目的，制定了培优补差措施方案。我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地施行落实培优补差的内容,使学生能较好的得到开展。一、主要措施：l.课内外辅导。。2.采用一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经历，差生加以学习。4.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。5.对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断进步做题才能，扎实知识与技能。6.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7.充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和进步。9.对每个学生的个性、习惯等进展理解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中对症下药。包括:(1)向学生家长理解孩子的学习态度、学习习惯、学习根底等。(2)多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，理解每个孩子的情况。二、配合本学科教学组织的教学活动有：1、默写字词。2、生字词、反义词的积累。3、背诵课文生字。三、本人进展的有效尝试有：1、背诵教科书中的课文(其中包括儿歌古诗小短文)2、默写常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语3、口语交际训练对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，进步他们的的才能，使他们更好地为同学们效劳，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目的不明确，学习心理不安康，学习根底不好等各种原因此造成的学习困难学生，我要详细问题详细分析^p，区别指导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。这个班级我已带了一学期，对学生的学习才能有了一定的理解。哪些是属于比拟懒，哪些是属于承受才能比拟慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。说真的，培优辅差工作假如都靠课外时间根本不可能。一是老师没有那么多时间，二是学生也会厌烦;三是有可能反面加重学生的负担;四是平安问题。下面谈谈本学期，我在培优辅差方面是如何做的。1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消除他们的敬畏心理，拉近他们与老师的间隔。2、我从加强阅读量入手。对于班级每天布置的阅读，我都催促这些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉，遇到不认识的生字，有没有想方法认识。经过一段时间地催促，发现大局部学生还是能做到。3、对于后进生少批评，多表扬。以激起他们希望与进取的火花;以批评为辅，尽量防止在公开场合的批评，即使批评，也要做到适时，适度。4、优先修改作业。作业练习是学生稳固所学知识的重要环节，作业修改是老师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写标准，正确率高，修改起来心情舒畅，差生的作业费时。教学中我是这样做的：首先，差生的作业实行专业设计。根据他们的实际程度，设计一些简单的、模拟性的作业。(随着才能的进步而逐步加大难度)。其次是他们的作业尽量当堂修改，随到随改，优先修改。最后是作业的评价，在作业的评价中，只打，不打错误的地方怎么办呢?只画一条横线，提醒学生红线上面有错误，必须改正。学生经过认真考虑湖，会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，老师看到改对后，在红线的末尾填上一个较长的/了一个不太标准的，假如修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。这样既维护了学生的自尊心，增强了他们的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老师监视学生对错题的修改。经过这样反复的时间过程，一个个错题的被改正过来的，成绩一步一步进步了，我的目的也到达了。5、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，并学会做批注，要他们带着问题来上课，重视他们课外阅读与积累。对于他们测试获得好成绩的同学，及时进展表扬，并奖给本子或铅笔，以鼓励他们不断进步。并为优等生找竞争对象。这样，在你追我赶中，他们的学习劲头就更高了。以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经历，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力、认真向有经历的老师学习，不断探究总结经历和理论，争取更好的成绩。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫老师：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。这就告诉我要正确对待差生，要求我要更新教育观念，把更多的爱给后进生一年级培优辅差工作总结一学期以来，在老师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实培优补差的内容，使学生能较好的得到开展。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，如今是我要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的进步。现将一学期来的工作总结如下：1、发挥特优生的作用：特优生无疑是班上的学习骨干，也是老师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，采取一帮一活动，抓典型带一般帮教双差生，让一个特优生帮助一个特差生，经过一个学期的坚持，班上有好几个特差生，已经是中等生了，在班里我非常重视特优生的才能，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大才能做到最好，他们相当于老师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、安康的思想和良好的纪律去帮带特差生，并获得了一定的成效。2、实行低、小、多、快的教法改革：充分发挥学生互相教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，根底，才能和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以到达的程度上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能到达的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原那么分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，力争做到精讲精练。快速反应，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地进步课堂教学的效益，防止课后大面积补课。3、优先课堂提问法：课堂提问是老师理解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，教学过程中优先提问学困生是对他们的相信和肯定。由于他们的根底和才能都比拟差，所以老师设计问题时要讲究层次性，让学困生也能跟着老师的提问而积极思维，做到学困生经过考虑能答复的问题绝不让优生代劳。充分给予学困生自我表现的时机，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导，循序渐进，逐步到达大面积进步教学质量的目的4、实行分层教学：在班级里建立学生的学习档案，依此进展分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目的。在班级里努力营造一个良好的学习气氛，改变学生依靠老师讲而后学的习惯，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，根据学生的才能，对各层次的学生分别有不同的完成目的，由易而难，逐层推进。5：及时表扬法：学困生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，假如这种期待总得不到满足，他们酒会自暴自弃，破罐子破摔。所以我们老师应该在他们获得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。学困生和其他学生做了同样的好事，获得了同样的进步，老师应优先表扬学困生，借此时机增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。对学困生的要求要一步一步提出。开场要求要低，让他们每前进一步都得到及时表扬，产生成功的情绪体验，从而使他们更加信心十足地实现老师提出的更高要求，这样利用及时表扬，唤起他们的自信心和求知欲。逐步形成变后进为先进的内驱力。获得良好的效果。总之，在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的高分，更重要的是高能，使他们真正的成为领头者。对因学习习惯不好，方法不得当，目的不明确，学习根底不好的等各种原因造成的学困生，我会做到详细问题详细分析^p，因人而异，因材施教。最后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，获得更大的进步!五年级语文培优辅差工作总结一学期以来,我在"培优辅差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地施行落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到开展。通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是"要我学",如今是"我要学"。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的进步。现将一学期来的工作总结如下:1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,老师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心缺乏,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确对待每一个学生,以培养学生素质的进步为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析^p,群体分析^p,确立开展目的和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用开展的目光看自己,分析^p别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。2、在班级里建立学生的学习档案,依此进展分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目的。在班级里努力营造一个良好的学习气氛,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,根据学生的才能,对各层次的学生分别有不同的完成目的,由易而难,逐层推进。3、实行"低、小、多、快"的教法改革,充分发挥学生互相教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,根底,才能和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以到达的程度上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能到达的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原那么分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反应,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地进步课堂教学的效益,防止课后大面积补课。在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施:1、培优重在拔尖,辅差重在进步。2、课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让后进生吃得好。3、课外辅导,利用每天中午的时间,组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。5、对于后进生主要引导他们多学习,多重复,在纯熟的根底上不断进步自己的分析^p推理才能,尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。三年级上册培优辅差工作总结这个班级我已带了两个学期，对学生的学习才能有了一定的理解。哪些是属于比拟懒，哪些是属于承受才能比拟慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。说真的，培优辅差工作假如都靠课外时间根本不可能。一是老师没有那么多时间，二是学生也会厌烦；三是有可能反面加重学生的负担；四是平安问题。下面谈谈本学期，我在培优辅差方面是如何做的。1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消除他们的敬畏心理，拉近他们与老师的间隔。2、我从加强阅读量入手。对于班级每天布置的阅读，我都催促这些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉，遇到不认识的生字，有没有想方法认识。经过一段时间地催促，发现大局部学生还是能做到。3、对于后进生少批评，多表扬。以激起他们希望与进取的火花；以批评为辅，尽量防止在公开场合的批评，即使批评，也要做到适时，适度。4、优先修改作业。作业练习是学生稳固所学知识的重要环节，作业修改是老师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写标准，正确率高，修改起来心情舒畅，差生的作业费时。教学中我是这样做的：首先，差生的作业实行专业设计。根据他们的实际程度，设计一些简单的、模拟性的作业。〔随着才能的进步而逐步加大难度〕。其次是他们的作业尽量当堂修改，随到随改，优先修改。最后是作业的评价，在作业的评价中，只打，不打错误的地方怎么办呢？只画一条横线，提醒学生红线上面有错误，必须改正。学生经过认真考虑湖，会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，老师看到改对后，在红线的末尾填上一个较长的/了一个不太标准的，假如修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。这样既维护了学生的自尊心，增强了他们的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老师监视学生对错题的修改。经过这样反复的时间过程，一个个错题的被改正过来的，成绩一步一步进步了，我的目的也到达了。5、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，并学会做批注，要他们带着问题来上课，重视他们课外阅读与积累。对于他们测试获得好成绩的同学，及时进展表扬，并奖给本子或铅笔，以鼓励他们不断进步。并为优等生找竞争对象。这样，在你追我赶中，他们的学习劲头就更高了。以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经历，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力、认真向有经历的老师学习，不断探究总结经历和理论，更新进取，争取更好的成绩。培优辅差工作总结培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在着几个尖子生和后进生。一学期以来，我在“培优转差”工作过程中，能按照方案，根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实“培优转差”的内容，方案中要求到达的目的根本能实现。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，如今是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的进步；现将一学期来的工作总结如下：一、指导学法，实在进步优生的学习成绩1、认真备课，认真上好每一节课。备课既要准备学差生的情况，也要备优生的课，使学优生有所获。进步学习成绩。2、课堂教学要注意联络生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有语文，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原那么。老师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反应练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可根据本班情况采取分层考测的方法，帮助学困生找到学习的自信，让学优生更加努力。二、采取详细的转化措施，进步学困生的学习成绩1、对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。2、利用课余时间对学困生进展辅导。每周的周一周二和周四进展学困生的辅导，每班的学困生，采取纵向成绩比照的方式，除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经历，在班级中树立典型，相信典范的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。3、建立家校教育“互联网”。经常采用“走出去请进来”的方法与家长获得联络，即进展家访或将家长请到学校来，理解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联络，对学生每获得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。八年级音乐教学工作总结光阴如梭，新的学期已经完毕。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、教学理念本人这学期注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动〔听、看、唱，讨论、联想、想象及律动〕中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。开学初，本人对教材进展全面分析^p，对教材的目的、目的都进展了正确的把握。并根据八年级学生的根底和承受才能的不同而对教材内容进展合理的取舍，合理地安排好学期教学方案。在教学过程中，学生应该是从要我学我想学我要学这一过程转变的。为了到达这个目的，一方面，本人在教学形式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进展启发，诱发学生进展积极的考虑；另一方面，我通过大量的音乐视频播放与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而到达课堂教学地优化。缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。二、详细措施1、通过音乐教学，进步学生的音乐审美观念和审美情趣；2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活泼空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习；3、在音乐课堂上培养学生参与和理论才能。欣赏我国优秀的民间音乐〔如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等〕，培养学生热爱祖国文化传统情感。4、教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，到达开拓视野、进步审美才能的目的。5、对乐理知识的教学，从根底抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步进步学生的识谱才能。虽然大局部同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较快的6、积极将阳光体育之歌、陕北民歌、器乐等特色教育引进课堂，拓展学生视野，进步学生的综合素质。7、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。8、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、理论才能，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活泼。三、考试为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的理解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。总之，在以后的教学中，我会不断努力，积累经历，力请教学方法有所打破，使学生的音乐素质得到全面进步。20xx-12-30邹红2023年春季学期八年级历史教学工作总结这个学期我担任八年级的历史教学工作。由于历史是中考必考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。一、主要工作:1、凸现现代课程理念,促进学生的全面开展.个性开展和终身开展,本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达XX字左右。2、深化学生实际,及时理解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或打破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动.5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年老师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。6、及时理解每个学生对所学知识的掌握情况,。7、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史学习方法、经历。(3)、历史专题报告会。(4)、观看爱国影视片。(5)、学习方法,复习方法指导。(6)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组老师交流心得。8、努力开展课题研究,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,,群策群力钻理论,查资料,重理论。9、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。10、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面进步历史教学质量二、主要工作成绩:1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的根底。2、本人的公开课,获得较好成绩,受到本组同事好评。3、课外活动亦获得一定的效果。学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。4、课题研究获得阶段性成果,加强了学习资与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和气氛;培养学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析程度有了一定的进步。三、存在的缺乏:1、个人备课有时针对性不强,特别是在详细的课堂教学中,往往是备好的课不得不进展必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比拟多。3、课题研究亦有流于形式的时候,以致本质性的工作做得远远不够。4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。四、教学反思。教学就是教与学,两者是互相联络,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此,理解和分析^p学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面,学生的学习根底相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应。另一方面,有的同学比拟活泼,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,理解及分析^p学生实际情况,实事求是,详细问题详细分析^p,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。五、今后努力的方向:1、加强备课的针对性,努力效劳于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。3、本质性地开展课题研究,少一色形式,多一点详细的内容。4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。八年级平安工作总结本学期我继续担任137班的班主任，本班共有45名学生。一学期完毕了，我对本班的平安工作做如下总结：平安工作是所有工作的中心，假如平安都没有保证，其他工作更无法进展，更谈不上进步教育教学质量了，因此要把平安工作要放在教育教学工作的首位。班级工作中更是如此，我对本班的平安高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关平安方面的知识，不厌其烦地对他们进展平安教育。由于学生自制力不强，好动，模拟力强，我不但对他们进展平安知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不平安的行为，就及时进展教育，及时引导。情节严重的学生要让家长到学校进展共同教育。详细工作如下：一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作方案。二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留玩耍，不允许不经家长允许跟同学去玩，让家长随时理解其子女的去向，放学回家和周末回家制止学生乘坐无牌无证的机动车辆和骑自行车，摩托车等上学，并作到时时讲周周讲。制止学生私自外出，必须经学校和班主任的允许才能分开学校，有病有事要向班主任或学校请假，否那么不准离校。三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑，不能私自接电，不能到河边和水库边，山上玩耍，制止把鞭炮带进学校，制止玩具有危险性的物品，制止带有危险性的棍棒，刀具，火等进入校园一经发现将进展责任的追究并没收。班主任经常到学生的宿舍查看，对有可能出现的平安隐患等进展及时排除。四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。养成讲究卫生的习惯。五、教育学生保护公共设施，不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆，不坐在阳台上，制止学生夜间外出，制止学生抽烟，喝酒，赌博，打架和谈恋爱。七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。八、不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。九、无论是集体活动还是体育课，都必须在老师的带着下进展，不得随意分开集体自己活动或不听指挥，遇到别人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导生学会使用各种求救。十、夏季，只有在家长或老师的带着、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。一个学期完毕了，在同学们和我们两位老师的努力下，全班45人无一例平安事故发生。但是，平安工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不平安的事故发生。八年级班级工作总结初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面开展最迅猛的时期。在这个时期，学生的成人感日渐增强。但他们那仍然比拟幼稚的、不成熟的和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏向。在这一时期，班主任的主要任务是培养学生区分是非的才能和自控才能，使他们始终保持一种积极向上的精神风貌，并注重挖掘每个学生的闪光点，通过各种途径给每位学生施展才能的时机，增强其自尊、自强、自信的心理，防止因细微受挫或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。我在这一学期的班级管理中，主要做了以下几方面的工作：一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格管理本学期中始终坚持不懈地抓《中学生守那么》以及《中学生日常行为标准》的贯彻落实，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如《班级管理制度》、《班务工作承包制度》、《教室卫生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制度，要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊，便于对学生进展管理，促进学生自觉遵守校规。二、常规管理有实效，班干____伍建立有成效，学生的才能有进步加强班级常规管理，进步学生自我管理的意识和才能;加强班干____伍建立，培养班级核心;加强学生才能培养，开展学生的综合素质。为进一步进步学生的自我管理才能和自制力，养成良好的行为习惯，继续加强了班内日常行为标准的考核施行，充分利用班团课对学生进展文明礼貌教育、平安教育、爱国教育，重点抓好学习、劳动习惯教育，端正态度，培养良好的学习、劳动习惯，由班干部轮流负责填写班务日志，全体学生监视，让全体学生参与到管理之中，进步学生的主人翁地位。三、建立班主任与学生的双向信任互相的信任为顺利开展班主任工作创造良好的条件。我与学生以诚相待，在教室里的双边活动中，在寝室里的关顾理解中，在办公室的谈话中，和学生畅所欲言，坦诚相待，使他们知道班主任处处在为他们设想，充分获得他们的信任。信任他们，那么有益于进步他们的自信心和主人翁意识。四、褒奖和斥责相结合，全面开展地对待学生。表扬能给人以信心和力量，使学生有成就感。批评对学生有鞭策和鼓舞作用。一旦发现好人好事及时进展表扬，鼓励学生积极向上，形成一个良好的班风;一旦发现一些不守纪律的人和事，及时进展批评，也进展小评论，鼓励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们班主任必须在理论中去探究总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有赏心的湛蓝，树叶没有完全一样的两片，所以在教学管理上也要百花齐放。八年级家访工作总结八年级家访工作总结一一直以来学校都很重视家访，家访是学校工作的一项重点内容，也是班主任及任课老师协调家校教育的重要方式之一，是班主任经常性的工作。开学至今，就家访事宜学校做了认真布置，班主任及任课老师纷纷行动起来，有方案有目的逐一对班级学生进展了家访。经过两个多月以来的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我们不仅在第一时间理解到孩子们在家的学习和生活表现，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。家访完毕了，但工作却还刚刚开场，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经历，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。本人与搭班的谈敏洁老师这学期又对我班局部学生进展了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结。一、根本情况1、这学期来对我班的局部学生进展一次全面家访，我们的足迹踏遍了太仓的很多角落，我们的家访深化到了被访学生的家庭，与学生、与家长就学校情况，在校表现，在家学习生活情况进展了交流，及时理解孩子思想动态，个性及各方面表现情况，交流教育方法和教育心得，并做好详细的记载。2、家访中理解到班级中的姚俊宇同学在家学习存在不少问题，如作业时喜欢拖拉，外表作业每天做到很晚，其实效率很差，很多时间是发愣开小差，这样不但学习效率低下，而且会因为晚上休息不好影响第二天的上课，对处于生长发育中的孩子来说也是极为不利的。父母明知这一现象但也苦于找不到好方法来帮助他，学习上非常被动;邢凉雨同学回家后第一件事就是拿着母亲的手机躲进卫生间玩手机，母亲直到期中考试他退步厉害才意识到问题的严重性;左明婵是班级的班长，家访中才发现她家庭不富裕，连去秋游的钱都要考虑再三，理解情况后从班费中拿出一百元资助她。诸如此类等等情况，不家访有时还真很难发现问题，家访能让老师更全面跟深化的理解孩子的内在和外在，这些都为以后的教育教学工作更有效的开展奠定良好根底。3、家访中也向社会，家长讲述了学校近年来获得的非凡成绩，让家长理解学校的同时也获得了他们的认同，从而能更好，更有效的配合学校工作。二、家访的几点随想1、家访，深化到每一个家庭细致理解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联络，理解了家长的期望与要求。理解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。2、家访，理解了家长对子女的关切与期望，也理解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，而家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，才能的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经历，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联络，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的开展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该详细问题详细分析^p，到什么山唱什么歌，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。5、家访也给一些老师特别是还没有孩子的青年老师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是四非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：理解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，就可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。八年级家访工作总结二在教育局的大力提倡下，按照学校的统一要求，今年寒假期间，我对局部学生进展了家访，通过这次家访我感受颇深，现将有关情况总结如下：一、家访中获得的成就：一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，理解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的以来个性，在家的表现，理解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了根底。二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等根本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。理解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比方八班的张超等在校沉默寡言，可在家里却很活泼;而有些正好相反，如姜明珠等孩子。有些有个性的学生，如李恒光等，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。如今的学生家常年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。二、家访中存在的问题第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以致于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能获得好成绩;上中学后，希望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。三、家访后的考虑第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致理解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联络，理解了家长的期望与要求。理解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。第二，全面的家访，理解了家长对子女的关切与期望，也理解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的开展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课老师应该详细问题详细分析^p，到什么山唱什么歌，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。第四，家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，才能的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。我将继续努力，加大师生之间的联络，为更好的教学努力工作。八年级历史工作总结学期已悄然已过，一学期来，本人担任八年级6至11六个班历史教学。认真执行学校教育教学工作方案，积极探究教学方法，在施行高效课堂教学形式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史教学如下：一、加强学习，进步改良教学的手段。我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法商讨，学情分析^p，让学生进展学法交流，实在抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生催促完成学习任务。强调学生的历史根底知识，开展学生的空间观念以及应用意识与推理才能。优化题目的设计，真正将作为促进学生全面开展、促进老师进步改良教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。二、落实根底知识，重视改良教学方法。由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，开展他们的历史才能。尝试新教学方法，施行三步式教学步骤。第一步，老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。第二步，教学中老师帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计进步题由学生进展尝试，使学生在学习中成功，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析^p、解决问题的才能，包括将实际问题上升为历史模型的才能，注意鼓励学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。三、做好培优补差的辅导工作。辅导的主要目的是为了全面理解学生的历史学习历程，鼓励学生的学习和改良老师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生学习的程度，要关注他们在历史课中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的历史学习中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!八年级期中工作总结时间匆匆，转眼间本学期前半期的班级工作已接近尾声，回忆这前半期，我班较为顺利地完成了学校交给的各项工作任务，并获得了一定的成绩。为了今后更好的管理班级，发扬优点，寻找缺乏，现将本学期班级工作总结如下：一、将学生的思想品德教育放到首位俗话说：“态度决定一切”、“成才先成人”、“良好的开端是成功的一半”等。在开学初期，我反复提醒同学们一定要严格要求自己，从自我做起，从身边小事做起，树立远大的奋斗目的，养成良好的学习生活习惯。为此，开校初重新组织同学们学习了《中学生日常行为标准》、《中学生守那么》、《班级公约》、《值日班长制度》、《五爱十不准》等。检查同学们的仪容仪表，落实学校和班级的常规检查。让同学们时刻可以清楚地知道：什么能做，什么不能做？什么时候应该怎么做？等，希望同学们的思想觉悟每天都有一点进步。为了将思想教育落到实处，前半期的班会课、主题班会课、班级活动、学校活动、班级劳动等活动过程中我们都将对同学们的思想教育贯穿其中。我们共同讨论班上存在的问题，同时巧妙地将积极进取的思想、观点浸透进去，教育同学们端正学习态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理品质。并利用课余时间将班上学习差、思想差、行为表现差的学生叫到办公室单独谈心，让他可以谅解父母的辛苦，能珍惜学习的时机，从而静下心来，安安心心的搞好学习。同时利用家长来校理解学生学习状况的时机，与家长交流，理解学生在家中的情况，讲述学生在校的情况，对学生有一个更全面的认识，在理解学生本质的情况下积极进展再次教育。同学们，当我看到你们当中个别淘气捣蛋的同学开场一点点的好转，甚至开场积极追求进步时，我感到了由衷的快乐和很大的幸福！二、将严抓班级纪律、常规教育贯穿班级建立的始终国有国法，家有家规，班级也有班级的纪律。严是爱，松是害。严师出高徒。班级没有严明的纪律是不可能好的成绩的。为此，前半期，我们重点强化了纪律观，根据学生反映情况，我们调整了班委会成员，挑选有责任心、热爱集体的学生担任班干部，分工明确，积极为同学们效劳。教育学生上课要遵守纪律，尊敬老师，团结同学，上什么课做什么事，上课前应该迅速做好课前准备工作，上课要集中精力，专心听讲，积极考虑问题，对于所犯错误的同学根本能耐心地进展说服教育，以帮助他尽快的转变和进步。在争取“五星级班集体”的活动中，勇争第一，严格控制迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区域从不留死角，要求同学们从小事做起。前半期我们班没有发生重大的违纪行为和同学，这就是我们很大的成功！三、关心同学们的学习情况一个班级45人，就每一个学生而言，在班级中占1／45，是微缺乏道的。但对于每个家庭来说，那就是百分之百的希望和将来，所以我的教育原那么是不放弃每一个学生，真诚的关心每一个学生的安康成长。既重视优秀学生的培养，又尽量不让一个学生落伍。.我们班，学习成绩整体不是很突出，尖子生不多，学习带动力不强，有少数同学各科学习根底较差，学习才能差，学习习惯差，甚至就不学习。开学初我首先召开学生班干部会，组织他们分析^p班级学生学习状况，学习的动态，理解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部和优等生先行动起来，让他们成为班上学习的典范，成为好习惯传播的种子。成立学习互助小组，配合各任课老师在上课、写作业等诸方面的工作。经过努力，我们欣喜的看到，越来越多的同学开场有了自己的学习目的，学习上有了动力，全班学习成绩有了很大的进步。希望大家再接再厉，以获得更加优异的成绩，争取更大的进步！四、全面落实平安教育、卫生教育和青春期心理安康教育针对学生的平安意识薄弱的现状，采用多种形式进展平安教育，组织观看平安教育光碟等，要求学生不要做一些危险活动等，获得了较好的效果。狠抓卫生，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区和宿舍，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。青春期心理特点剖析：１、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的你们对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。假如说，儿童对自己的认识和评价根本是服从成人意见的，那么，青春期的你们那么完全不同了。你们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于考虑自己的优点、缺点、特点显得非常“自恋”，同时又经常夸张自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。２、独立性增强。进入青春期的你们总是希望得到别人的成认和尊重，希望摆脱成人的约束