人教版六年级数学上册《2-3 描述简单的路线图》教学课件优秀公开课

人教版 数学 六年级 上册描述简单的路线图位置与方向（二）2情境导入情境导入探究新知此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？探究新知1.认识图中的方向标简易方向标所代表的方向等于图示的方向代表上为“北”探究新知代表上为“北”2.确定分段行程路线用方向和距离描述台风移动的具体路线，先明确它的分段行程路线：台风生成地

→预告时台风中心位置→A市→B市优翼探究新知台风生成后，先是怎样移动的？向正西方向移动了540km。第二段然后台风改变了方向，又是怎样移动的？向西偏北30°方向移动了600km。第三段接着台风是怎样移动，到达了哪里？向北偏西30°方向移动了200km，到了B市。第一段探究新知3.确定每一段台风移动的方向和距离，综合描述台风的移动路线。台风生成以后，先沿着正西方向移动了540km，然后向西偏北30°方向移动了600km，到达A市。探究新知即时练习：根据描述，画出路线示意图探究新知正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。起点向正南方向走50m到路口。路口北1、先定下出发的位置；2、规定北方向；3、再确定下图上距离；4、根据方向与距离确定位置。25m探究新知路口30°25m公园再向南偏西约30°走100m到公园。北正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。4、根据方向与距离确定位置。1、先定下出发的位置；2、规定北方向；3、再确定下图上距离；向正南方向走50m到路口。探究新知绘制路线图的方法1、确定方向标和单位长度。2、确定起点的位置。3、根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一段一段地画。除第一段（以起点为参照点）外，其余每一段都要以前一段的终点为参照点。4、以谁为参照点，就以谁为中点画“十”字方向标，然后判断下一点的方向和距离。课堂练习小华从家往正东方向走300米到红绿灯处，再往东偏北45°方向走200米到新华书店，最后往西偏北15°方向走100米到学校。小华家红绿灯50m学校北15°新华书店45°课堂练习根据下面的路线图，说一说小玲从家去书店和回来时所走的方向和路程，并完成下表。课堂练习方向路程时间家→商场西偏北30°1000m15分商场→书店西偏南45°400m7分书店→商场东偏北45°东偏南30°400m1000m8分商场→家2800m18分48分全程 2800÷48≈58（米/分）小玲走完全程的平均速度是多少？答：小玲走完全程的平均速度是58米/分。课堂练习1路公共汽车从起点站向西偏北40°方向行驶3km

后向西行驶4km，最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。(1)根据上面的描述，画出公共汽车行驶的路线图。课堂练习①从终点站向北偏东30°方向行驶3千米。②向东行驶4千米。③向东偏南40°方向行驶3千米到达起点站。（2）根据路线图，说一说公共汽车原路返回时所行驶的方向和路程。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？怎样描述路线图？描述路线图时，要先按行走路线确定每一个观测点，然后以每一个观测点为参照物，描述到下一个目标所行走的方向和距离，即每一步都