中二班班级工作计划

中二班班级工作计划新的学期开头了，为了给孩子们供应好的生活环境，使其安康快速的成长，结合本班实际状况，特制定如下工作规划：

一、班级状况介绍

1、班级幼儿根本状况：

本班共有58名幼儿，男孩32位，女孩26位，其中有31个小朋友是新入园幼儿，新入园幼儿生活力量较强，上课时有的爱说话，爱动，而且时常发出一些惊奇的声音。班上孩子们平均年龄在五岁左右，他们生活自理力量很强。班里的孩子有一局部是好动，爱说的孩子，留意力不集中的较多。其余30名左右幼儿已适应了新学期生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教育教学活动，大局部幼儿能帮忙教师做一些简简洁单的工作。

教师根本状况：本班共有教师3名，对工作有热忱，有激情，对待幼儿有急躁，有信念。任丽华教师是从事多年幼教工作的一位中年教师，做工作仔细认真，深得孩子们的信任。张晓昆教师年轻有才气，英语专业，她活泼、大方，孩子们都特殊喜爱她。我是中二班的班长，从事3年的幼儿教育工作，特殊喜爱孩子。我们三个和孩子们相处的很融洽，孩子们很快就适应了我们。

2、学习状况

本学期是多元智能活动开放课程教学，孩子们从五大领域学习各种各样的学问，他们从各个方面都得到了不同程度上的进展，其表现为以下几个方面：

（1）语言领域

语言在人的一生中进展很重要，我们在日常生活和学习活动中，特别重视幼儿的语言进展，通过各种活动训练幼儿的语言表达力量，效果较明显，班上98%的孩子情愿与教师，小朋友进展交往，喜爱听故事、看图书、念儿歌。喜爱听，并且能宁静地倾听教师、同伴、讲话。只有柳爽、武志炎几位小朋友语言进展较慢，不过他们都能理解教师说的话，理解教师的肢体语言。看图叙述方面李妍、朱傲男等几位小朋友，能自己讲一个简洁的、完整的故事，把握了看图的根本方法。例如：我在图上看到了……，或图上有……，我喜爱……。在活动中我们还常常让孩子们发挥他们的想象，使孩子们的思维的到了扩展，培育了他们的发散性思维。由于教学中常常提示幼儿，所以大局部幼儿都已经有了说完整话的意识。

（2）社会领域

通过各种有意义的社会活动，例如：敬重老人、幼儿园里的叔叔、阿姨、两个好朋友等一系列的活动，让幼儿在各种活动中，体会到了与幼儿共享的欢乐。他们愿意参与集体活动，已经开头喜爱上幼儿园了，适应这里的生活环境。在学习和生活过程中，幼儿有了初步的合作与互助的意识。例如：小朋友相互之间帮忙穿鞋、整理衣服。

（3）科学领域

孩子喜爱参与科学活动，例如：冰溶化了，小雪人哪去了……等试验。小朋友们特殊喜爱大自然，喜爱小动物，通过六个好朋友、爱护五官等活动的学习，幼儿熟悉自己的感官的功能，有初步的感知力量。自己喜爱动手去操作，动脑去发觉问题。

（4）安康领域

孩子们的安康是每一家长和教师都关注的问题，为了让幼儿都能安康欢乐的成长，我们三位教师齐心协力的做好幼儿的保育工作。还通过各种各样好玩的安康活动，使幼儿自己养成良好的卫生习惯。幼儿在幼儿园的表现都特殊的突出，他们身体安康，喜爱参与班级里的各项活动，幼儿哭泣现象很少。在幼儿的一日生活中，幼儿根本上养成了良好生活常规。大多数幼儿知道爱护自己，有最根本的生活自理力量。

（5）艺术领域

班上的孩子都有喜爱参与音乐、美术、手工艺等活动，班上墙壁的布置大多是小朋友们的作品，他们知道相互比一比，相互学习，相互学习，通过各式各样的艺术活动激发了幼儿表现美、制造美的情趣。

半年来通过各方面的练习孩子们对绘画产生的特别浓的兴趣，而且孩子们涂色涂的很匀称。他们对音乐也特殊感兴趣，能跟着音乐的节奏跳来跳去的，当一消失乐感很强的音乐时，他们表现的出人意料。

3、保育工作

在保育方面教师实行“保育”和“教育”相结合的原则，保证班内外环境清洁，加强对幼儿生活各环节的治理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。让每一个孩子都能在幼儿园高快乐兴的学习和生活。在幼儿园我们让孩子多喝水，增加户外活动的时间，保证幼儿正常的活动量和饮水量，同时做好幼儿吃药的工作，做好观看记录，准时向家长反应状况。

4、家长工作

上学期共开展了两次家长会，家长会开的都比拟胜利。我班的家长对我们的工作赐予了很大的支持。让幼儿带的学习用品，家长总是带最好的，平常，家长还帮我们积攒一些废旧物品，便利了我们的教学。我们利用好幼儿来园和入园的时间，准时的和家长沟通了解幼儿在家的表现，也让家长了解幼儿在园的表现，是为了让幼儿在幼儿园生活的更好，到达家园共育的全都性。

二、班级各方面工作目标：

1、教育教学目标重点：

本学期教材为《多元智能活动开放课程》本着以幼儿为中心，实行单科挖掘的形式，既有过去的分科教学特点，又有现代整合课的特色。本套教材充分表达了注意发尽其全部幼儿的多方面力量。培育幼儿的制造性思维，进展幼儿的各方面力量。

我们在进展多元智能活动开放课程教学的同时，我们把培育幼儿的语言表达力量、动手操作力量、交往力量等作为重点。平常我们注意幼儿幼儿做事态度方面的培育，同时培育幼儿的书写、看书、上课、整理书包的好习惯。

2、保教工作：

保教工作是做好教育教学工作的前提条件，要求班上每一位教师了解每一个孩子的生活和学习习惯以及身体素养等到方面的状况。照看好幼儿在园一天的生活，并做好室内外环境卫生，以防传染病的发生，做好特别幼儿的治理工作。

3、常规培育：抓好幼儿一日生活常规，让幼儿养成良好的学习和生活习惯。例如：入厕、洗手、看书、整理玩具、传纸、整理书包、写字等常规。

4、家长工作：做好家长工作，让班级工作你知、我知、大家知，做到让家长满足，让家长放心。准时的向家长反映幼儿在园的表现，同时也向家长了解幼儿在家的生活习惯及学习状况。做好家长园地工作，教师的家长做亲密的协作，把班及工作做好。

5、幼儿德育

幼儿仿照力量强，感知事物快，在日常生活中，全班教师要为幼儿做好典范，教育幼儿诚恳英勇，做事大方，不畏缩。要随机开展文明礼貌教育，让幼儿学会敬重长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热忱与人打招呼；学会从小事关怀和帮忙别人，讲道理，不骂人，不打架，不讲脏话；要教育幼儿疼惜班园内物品，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草，疼惜粮食，不挑食等。

三、工作举措

1、教育教学

我们将大胆尝试“多元智能活动开放课程”的教育理念，渗透到幼儿一日生活和活动中，慢慢开展双语教学，进一步调动幼儿的积极性，开发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念，大胆实践，积极进展课程改革。在一日生活中，我们将注意对幼儿进展随机教育，捕获幼儿的学习兴趣点，敏捷地利用点滴的时间对幼儿进展各种学问的渗透。

我们要仔细讨论新课程，仔细备课，组织开展每一次的教育教学活动，做好教具。开展无意识识字活动，培育孩子们的识字兴趣，开发幼儿的智力潜能。提高教师自身的口语表达力量，平常教师带着幼儿多说多讲，从生活中每一个细节入手：利用漫步、走路、餐前等零碎时间让孩子们多说，在生活中引导幼儿多观看，说说四周的风光用幼儿自己看到的东西，教师要注意在这种无意识和活动不丰富幼儿词汇，让他们学着说，并学会举一反三。对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他时机熬炼。从而培育幼儿人人爱表达，爱表现。注意培育幼儿的动手操作力量，交往力量，创新力量等各方面的力量。

2、保育工作

一是要搞好班内外环境卫生。严格执行园内各项保健工作制度，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病发生。严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿一日生活；二是要保证户外活动时间，要注意活动的质量，增加幼儿的体质，要视天气变化和实际状况，适当为幼儿增减衣服；三是要做好病弱儿童的护理工作，亲密关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉、早治疗。对带药的幼儿要按时喂药，多喝水，并且做好监护记录，以免消失过失；四是要加强安全教育，杜绝安全责任事故发生。教师对幼儿进展随机教育，培育幼儿自我爱护意识和应变力量。五是培育幼儿的自理力量：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品。六是对幼儿进展整理物品的力量培育，让幼儿从小养成“自己的事情自己做的好习惯”。七是培育幼儿物归原处的好习惯成。

3、常规培育

幼儿的常规不是一朝一夕能培育起来的，它需要在一日生活中，教师不断的教和导，幼儿反复的学与练，才能慢慢形成。因此，我们要让幼儿在一日生活中有自由地反复练习的时机，使幼儿有不断体验胜利的感觉，对常规有稳固的时机。

一是每天急躁指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子吃得好、吃得饱的同时，注意幼儿良好进餐习惯的养成。二是指导幼儿正确的洗手，饭前便后将小手洗洁净，不吃脏烂的东西。三是培育幼儿的自理力量，教幼儿学习穿、脱衣服、鞋，摆放日常生活用品等。并教会幼儿做些力所能及的事情，如收放玩具，收发球、整理书包等。四是幼儿上课时要求要坐正，仔细倾听教师讲话的好习惯。为上大班打好根底。三名教师相互监视，加强教师工作的有效性和秩序性，让班级的物品摆放便利易找，使工作尽可能的便利高效。

4、环境布置

在班级环境的布置上，我们也是以表达幼儿的主体性进展安排，班级环境的布置我们都是教师和幼儿一起动手，让幼儿也参加进来，让幼儿懂得喜爱自己的班级，并学会用自己的作品来装饰班级，每次班级来客人的时候，孩子们都会很积极的向别人介绍哪个是自己的作品。每当这个时候，孩子们的脸上都洋溢着绚烂的笑容；我们还依据每月教学目标，重点的学问在墙面上表达出来，让孩子们适应环境，从而到达学习教育的目的。

5、室内外活动

增加室内外活动材料的数量，同时丰富活动材料的内容及把戏让孩子们在玩中学，学到一些技能技巧，并且多设计一些玩的把戏，让孩子们的身体得到充分的进展，增加幼儿的身体协调性。室内的分组活动材料也要进一步的加强，让孩子们有更多的操作材料，从而提高幼儿的动手操作水平。

四、家长工作

做好幼儿家长的工作特别重要，不仅可以沟通幼儿教育状况，促进“园教”和“家教”的协调协作，增加幼儿教学的工作效果，幼儿家长工作的好坏，还将影响今后幼儿教育工作的质量。因此本学期我们将从以下几个方面抓好家长工作：

一是加强同幼儿家长的沟通。通过家长会、电话家访、留言，以及利用家长早晚接送幼等多种方式，加强同幼儿家长们沟通，准时向家长反应幼儿在园中的表现和幼儿入园生活的有关信息，在用实际工作成绩取得家长信任的同时，更好地增进幼儿园与幼儿家长们的状况沟通。二是统一思想，转变家长教育观念。我们将在日常幼儿教学中注意同幼儿家长们思想沟通，帮忙幼儿家长转变幼儿教育观念，统一家长和幼儿园的教育教学方法和理念，促进双方的教育观念和方法上达成共识。在教育孩子的同时，提高家长们的育儿观念，真正到达家园亲密协作，使幼儿家长和幼儿园一同为教育好孩子努力。三是重视和解决好家长的建议。每天要把家长们的建议和要求记录下来，准时加以解决，并适时向家进步行反应。

总之，我们三位教师要以饱满的热忱投入到幼儿教育教学工作中去，努力用辛勤的汗水，使中二班的孩子们快欢乐乐的成长，完成园领导和幼儿家长交给我们全班教师的任务。使本班的各项工作在不同程度上得到提高。

中二班班级工作规划2

一、班级状况分析：

我班共有30名幼儿，男生13人、女生17人。有一对双胞胎，5名幼儿是外地户口，插班生2名。班级大局部幼儿把握了根本的生活自理力量，能够遵守集体规章，同伴间能够友好相处。班级家长大局部能对班级各项工作赐予积极的协作。班级二位教师团结合作踏实工作赢得家长的好评。

身体进展方面：

自理力量：孩子们的各项生活常规已根本形成，能主动地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主动漱口、擦嘴，根本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的衣物。

大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作进展较平衡，能协调地攀登、平衡，喜爱用多种方法玩球，局部孩子能左右手拍球。

小肌肉动作：初步学习了正确的握笔姿态，孩子们喜爱使用剪刀，但15%的孩子运用得不是很好，有待提高。

自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但局部孩子便后洗手的习惯仍有待加强。

认知进展：

智力力量：会比拟两个以上物体的差异，学会了按用途、材料分类。会区分与表现音乐节奏、凹凸、强弱的变化，会按音乐编简洁动作与歌词，能发觉四周环境的变化，局部孩子爱提问题，喜爱参与

学习活动。

数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、等特征排序，会从不同方向进展6以内数的排序；能识别多种几何图形。

语言进展：能听懂故事的主要情节，能有表情地朗读儿歌。有些小朋友在集体中不敢大胆表述。语言的完整性不够。

社会性进展方面：

大局部孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，根本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要相互谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信念。能逐步把握根本的社会公共规章，形成初步的社会公德意识，培育了初步的是非感、爱憎感等等。

二、本学期保教工作目标

1、依据新《纲要》指导思想开展工作，本学期的班工作规划结合本班幼儿年龄特征和共性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿进展的教育教学内容，将制订幼儿年龄段相适应的教育目标并针对班级所存在状况实行相应的教育措施。

2、教师要努力做到不断更新教育观念，敬重幼儿，并把所学理论敏捷运用到工作中来。敬重幼儿的兴趣与进展，一切以幼儿为主题。依据幼儿的兴趣和进展开展丰富多彩的主题活动

3、充分利用家长的资源，努力做好家园协作工作，共同教育好幼儿。

三、详细各领域进展目标

内容

对幼儿分析评价

本学期教育目标

体能与安康

大肌肉动作

1、幼儿已经学会了走、跑等根本动作，但动作欠协调，听信号不精确。

2、平衡和钻、爬的动作有了肯定的进展，但动作的精确性和协调性不够，仍需稳固和练习。

3、连续拍球力量进展不均蘅。

4、学会了简洁的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显。

1、学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑。

2、在肯定范围内四散追赶跑，不碰撞，会躲闪。直线跑10—15米。

3、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿态正确并能绕障碍物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活动，能在平衡木上走20—30CM。

4、能正面钻60CM的圈或拱形门，把握肯定舞蹈动作学会球、棍、圈的几种玩法。

1、幼儿比拟喜爱利用嬉戏材料进展操作活动，但手眼不够协调，协作上应存在问题。

3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够兴旺。

1、会用多种构造材料进展拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。

2、会画简洁的人物、动物，会选择多种颜色涂色。

3、能正确使用美术工具进展简洁的剪、折、撕、叠等塑造活动。

4、能手眼协调的进展手工操作和使用一些简洁的美术帮助工具。

生活

卫生

习惯

1、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提示。

2、一些幼儿姿态和习惯仍存在问题。

3、自理力量个别幼儿要弱一些，需要成人的帮忙，有肯定的依靠性。

1、在家学会用筷子吃饭。

2、能学会做值日生工作。

3、有饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。

4、会自理大小便，便后

冲水池。

5、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。

6、能坚持正确的姿态看书，绘画和看电视。

7、在教师的帮忙下，学会整理被褥

自我保健

1、了解了一些初步的卫生常识学问，但在生活中还不能很好的运用。

2、一些安全常识较为欠缺，需要成人不断提示。

3、对于自我保健的常识，仍需稳固和加强。

1、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服，

2、知道爱护牙齿等根本的卫生常识。

3、懂得安全使用玩具，用具，不做危急的动作，不到危急的地方玩。

4、懂得一些安全学问，如：交通安全和活动安全等。

5、知道一些预防疾病的常识，不吃不干净的食物。

社

会

性

品

德

情

感

1、对于父母和长辈，幼儿知道要敬重他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。

2、知道了一些不同职业的人的工作，但了解的不够深入。

3、对集体的事情不够关怀，需要成人提示和树立典范。

4、对情感的抒发形式较为单一，不够主动。

1、敬重长辈，帮忙父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和四周环境中美的事物，爱四周人并能够关怀他们，会使用根本的礼貌用语。

2、熟悉四周不同职业的人们的劳动，敬重并疼惜他们的劳动成果。

3、知道自己是杭州人，是中国人，熟悉并敬重国旗、国徽。

4、知道自己是集体中的一员，知道关怀集体，爱惜公物，情愿为班集体做事情，喜爱参与节日的庆祝活动，并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的欢乐。

共性

中二班工作规划班级工作规划1、缺乏与同伴商议、协商嬉戏的力量，较任性，还不能克制肯定的困难，对成人有依靠性。

2、坚持性，做事情凭兴趣，不能主动参加。

3、做事存在独断性，感情用事。

1、自己的事情自己做，遇到困难能与同伴协商解决。

2、对各种活动感兴趣，有肯定的积极度。

3、能在成人的指导下坚持完成肯定的任务。

4、在活动中有肯定的自信念和士气。

内容

对幼儿分析评价

本学期教育目标

社

会

性

交往

1、有些幼儿缺乏主动、积极的态度，不能与成人和生疏人进展交往，缺乏肯定的交往策略。

2、要加强日常的随机教育。

1、能较快适应新的环境，以积极的心情参与各项活动。

2、积极与同伴及四周人交往，关怀同伴，有怜悯心。

3、不随便打断别人的交谈，把握初步的交往策略。

4、能与同伴共同使用玩具材料，会友好地安排角色进展嬉戏。

语

言

理

解

1、能理解成人的简洁指令或要求。

2、喜爱听故事，但对故事中的理解不够深入，还不能从中受到启发和教育。

3、有了肯定的理解力量，但大多停留在外表、浅薄的熟悉上，需要在成人的提示，启发下做深入的了解。

1．能按要求倾听他人讲话.，有肯定的倾听力量。

2、喜爱观赏儿童文学作品，知道故事中的主要角色

和主要内容．能理解单页或连续两页画面的意思。

3、能理解一些双重指令并做出反响．

4、能识别四周生活中的常见标记，符号，知道它们

与人生活的关系。

5、会阅读图书、图片，了解其主要内容和情节。

表

达

1、能用一般话进展对话，但存在齿音字和吐字不清的.现象。

2、还不能使用过多的量词和反义词，词汇量不丰富。

3、在表达自己意愿时，不连贯，没有层次。

4、在集风光前表达事情不够大胆，语句不太连贯，表达不详细。

1.能在生活和学习中坚持说一般话，发言清晰精确。

2.喜爱与同伴及成人交谈，能把简洁的话传达给别人。

3.能把握和使用常用的数量词和反义词，会用一些词语造句。

4、能运用较连贯的语言表达自己的愿望，叙述一些故事或图片等。

1、熟悉了解一些常见的物品及公共场所，但对其特征把握不够全面，详细。

2、对季节的了解也不够深入。

3、对植物生长的条件有待进一步了解和提高。

4、喜爱小动物，对其生活习惯有了初步的熟悉。

1.熟悉几种常见的日用品、公共场所、交通工具的名称及用途。

2.熟悉秋季、冬季的主要特征和人们的活动，感知季节变化、环境的变化。

3.观看植物生长的变化，了解植物生长的主要条件。

4.熟悉常见的小动物，知道其主要的特征，生活习惯及与人们的关系，喜爱小动物。

5.熟悉一些自然现象，喜爱做简洁的科学小试验。

认知

数

量

1、会点数物体的数量，精确性和水平不平衡，个别幼儿不能做到手、口全都。

2、对于数的形成把握较好，序数有困难。

3、辨别物体的数量还受到排列形式的影响。

1．能手口全都地点数10以内的实物，并说出总数。

2．把握10以内数的形成和6的序数。

3．能不受实物排列形式及其它特征的影响，正确感知6以内数量。

4．熟悉阿拉伯数字1—6。

中二班班级工作规划3

一、班级状况分析：

我班共有30名幼儿，男生13人、女生17人。有一对双胞胎，5名幼儿是外地户口，插班生2名。班级大局部幼儿把握了根本的生活自理力量，能够遵守集体规章，同伴间能够友好相处。班级家长大局部能对班级各项工作赐予积极的协作。班级二位教师团结合作踏实工作赢得家长的好评。

（一）身体进展方面：

1、自理力量：

孩子们的各项生活常规已根本形成，能主动地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主动漱口、擦嘴，根本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的衣物。

2、大肌肉动作：

幼儿的大肌肉动作进展较平衡，能协调地攀登、平衡，喜爱用多种方法玩球，局部孩子能左右手拍球。

3、小肌肉动作：

初步学习了正确的握笔姿态，孩子们喜爱使用剪刀，但15%的孩子运用得不是很好，有待提高。

4、自我保健：

孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但局部孩子便后洗手的习惯仍有待加强。

（二）认知进展：

1、智力力量：

会比拟两个以上物体的差异，学会了按用途、材料分类。会区分与表现音乐节奏、凹凸、强弱的变化，会按音乐编简洁动作与歌词，能发觉四周环境的变化，局部孩子爱提问题，喜爱参与学习活动。

2、数概念：

会按大小、长短、粗细、宽窄、等特征排序，会从不同方向进展6以内数的排序；能识别多种几何图形。

3、语言进展：

能听懂故事的主要情节，能有表情地朗读儿歌。有些小朋友在集体中不敢大胆表述。语言的完整性不够。

（三）社会性进展方面：

大局部孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，根本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要相互谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信念。能逐步把握根本的社会公共规章，形成初步的社会公德意识，培育了初步的是非感、爱憎感等等。

二、本学期保教工作目标。

1、依据新《纲要》指导思想开展工作，本学期的班工作规划结合本班幼儿年龄特征和共性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿进展的教育教学内容，将制订幼儿年龄段相适应的教育目标并针对班级所存在状况实行相应的教育措施。

2、教师要努力做到不断更新教育观念，敬重幼儿，并把所学理论敏捷运用到工作中来。敬重幼儿的兴趣与进展，一切以幼儿为主题。依据幼儿的兴趣和进展开展丰富多彩的主题活动。

3、充分利用家长的资源，努力做好家园协作工作，共同教育好幼儿。

三、详细各领域进展目标。

（一）大肌肉动作。

1、幼儿已经学会了走、跑等根本动作，但动作欠协调，听信号不精确。

2、平衡和钻、爬的动作有了肯定的进展，但动作的精确性和协调性不够，仍需稳固和练习。

3、连续拍球力量进展不均蘅。

4、学会了简洁的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显。

5、学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑。

6、在肯定范围内四散追赶跑，不碰撞，会躲闪。直线跑10——15米。

7、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿态正确并能绕障碍物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活动，能在平衡木上走20——30CM。

8、能正面钻60CM的圈或拱形门，把握肯定舞蹈动作学会球、棍、圈的几种玩法。

（二）小肌肉动作。

1、幼儿比拟喜爱利用嬉戏材料进展操作活动，但手眼不够协调，协作上应存在问题。

2、幼儿不会画人物画，把握不好比例，颜色利用较单调。

3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够兴旺。

4、会用多种构造材料进展拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。

5、会画简洁的人物、动物，会选择多种颜色涂色。

6、能正确使用美术工具进展简洁的剪、折、撕、叠等塑造活动。

7、能手眼协调的进展手工操作和使用一些简洁的美术帮助工具。

（三）生活卫生习惯。

1、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提示。

2、一些幼儿姿态和习惯仍存在问题。

3、自理力量个别幼儿要弱一些，需要成人的帮忙，有肯定的依靠性。

4、在家学会用筷子吃饭。

5、能学会做值日生工作。

6、有饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。

7、会自理大小便，便后冲水池。

8、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。

9、能坚持正确的姿态看书，绘画和看电视。

10、在教师的帮忙下，学会整理被褥

（四）自我保健。

1、了解了一些初步的卫生常识学问，但在生活中还不能很好的运用。

2、一些安全常识较为欠缺，需要成人不断提示。

3、对于自我保健的常识，仍需稳固和加强。

4、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服，

5、知道爱护牙齿等根本的卫生常识。

6、懂得安全使用玩具，用具，不做危急的动作，不到危急的地方玩。

7、懂得一些安全学问，如：交通安全和活动安全等。

8、知道一些预防疾病的常识，不吃不干净的食物。

（五）社会性品德情感。

1、对于父母和长辈，幼儿知道要敬重他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。

2、知道了一些不同职业的人的工作，但了解的不够深入。

3、对集体的事情不够关怀，需要成人提示和树立典范。

4、对情感的抒发形式较为单一，不够主动。

5、敬重长辈，帮忙父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和四周环境中美的事物，爱四周人并能够关怀他们，会使用根本的礼貌用语。

6、熟悉四周不同职业的人们的劳动，敬重并疼惜他们的劳动成果。

7、知道自己是杭州人，是中国人，熟悉并敬重国旗、国徽。

8、知道自己是集体中的一员，知道关怀集体，爱惜公物，情愿为班集体做事情，喜爱参与节日的庆祝活动，并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的欢乐。

（六）共性。

1、缺乏与同伴商议、协商嬉戏的力量，较任性，还不能克制肯定的困难，对成人有依靠性。

2、坚持性，做事情凭兴趣，不能主动参加。

3、做事存在独断性，感情用事。

4、自己的事情自己做，遇到困难能与同伴协商解决。

5、对各种活动感兴趣，有肯定的积极度。

6、能在成人的指导下坚持完成肯定的任务。

7、在活动中有肯定的自信念和士气。

（七）社会性交往。

1、有些幼儿缺乏主动、积极的态度，不能与成人和生疏人进展交往，缺乏肯定的交往策略。

2、要加强日常的随机教育。

1、能较快适应新的环境，以积极的心情参与各项活动。

2、积极与同伴及四周人交往，关怀同伴，有怜悯心。

3、不随便打断别人的交谈，把握初步的交往策略。

4、能与同伴共同使用玩具材料，会友好地安排角色进展嬉戏。

（八）语言理解。

1、能理解成人的简洁指令或要求。

2、喜爱听故事，但对故事中的理解不够深入，还不能从中受到启发和教育。

3、有了肯定的理解力量，但大多停留在外表、浅薄的熟悉上，需要在成人的提示，启发下做深入的了解。

4、能按要求倾听他人讲话，有肯定的倾听力量。

5、喜爱观赏儿童文学作品，知道故事中的主要角色和主要内容。能理解单页或连续两页画面的意思。

6、能理解一些双重指令并做出反响。

7、能识别四周生活中的常见标记，符号，知道它们与人生活的关系。

8、会阅读图书、图片，了解其主要内容和情节。

（九）表达。

1、能用一般话进展对话，但存在齿音字和吐字不清的现象。

2、还不能使用过多的量词和反义词，词汇量不丰富。

3、在表达自己意愿时，不连贯，没有层次。

4、在集风光前表达事情不够大胆，语句不太连贯，表达不详细。

5、能在生活和学习中坚持说一般话，发言清晰精确。

6、喜爱与同伴及成人交谈，能把简洁的话传达给别人。

7、能把握和使用常用的数量词和反义词，会用一些词语造句。

8、能运用较连贯的语言表达自己的愿望，叙述一些故事或图片等。

（十）非文字阅读。

1、熟悉了解一些常见的物品及公共场所，但对其特征把握不够全面，详细。

2、对季节的了解也不够深入。

3、对植物生长的条件有待进一步了解和提高。

4、喜爱小动物，对其生活习惯有了初步的熟悉。

5、熟悉几种常见的日用品、公共场所、交通工具的名称及用途。

6、熟悉秋季、冬季的主要特征和人们的活动，感知季节变化、环境的变化。

7、观看植物生长的变化，了解植物生长的主要条件。

8、熟悉常见的小动物，知道其主要的特征，生活习惯及与人们的关系，喜爱小动物。

9、熟悉一些自然现象，喜爱做简洁的科学小试验。

（十一）认知数量。

1、会点数物体的数量，精确性和水平不平衡，个别幼儿不能做到手、口全都。

2、对于数的形成把握较好，序数有困难。

3、辨别物体的数量还受到排列形式的影响。

4、能手口全都地点数10以内的实物，并说出总数。

5、把握10以内数的形成和6的序数。

6、能不受实物排列形式及其它特征的影响，正确感知6以内数量。

7、熟悉阿拉伯数字1——6。

8、辨别物体的粗细，厚薄，高矮，长短。

（十二）空间时间。

1、熟悉了圆形，三角形，正方形，长方形。

2、对时间的熟悉还停留在详细的大事上，与自身的活动相联系。

3、熟悉梯形，椭圆形，并能在日常生活中加以识别。

4、理解今日，昨天，明天的时间概念。

5、会比拟远近。

（十三）认知分类概括。

1、能按明显的特征进展一维分类。

2、缺乏比拟的力量，还不能熟悉到事物的异同。

3、熟悉中概括水平低。

4、能按物体的特征，性质进展配对，分类和排序。。

5、运用多种感官主动观看四周环境的变化，并能有挨次的观看。

6、能在熟悉动物，植物，图形等活动中用比拟的方法找异同。

（十四）音乐素养。

1、能在教师的指导下唱歌，但对音乐的变化把握不好，会唱2/4拍的和节奏鲜亮、简洁的歌曲。

2、节奏感相对差一些，发音不够自然。

3、理解歌曲表达的内容，唱出音乐的变化，会唱三拍子的歌曲，并用自然的声音演唱。

4、会唱10——12首儿童歌曲，会使用3——4种打击乐器。

5、能做各种简洁的舞蹈动作和律动，音乐嬉戏。

6、能在区域中进展简洁的表演活动。

（十五）环保工作：

1、进一步加强对幼儿的环保教育，知道废气、废水、废渣等是环境污染的废弃物。

2、初步了解人类是如何处理垃圾的。知道空气污染的一些缘由以及其带来的不良影响。

3、培育幼儿对动植物的情感和对大自然的情感，爱护一草一木，懂得爱惜动植物。

4、在日常生活中留意节省用水。

（十六）特色工作：

1、在中班上学期的根底上加强班级特色工作，让孩子们在作中学、玩中乐，进展幼儿动手力量，启迪幼儿的才智，体验胜利欢乐。

2、依据本班幼儿的实际状况和进展水平，制定好班级特色活动规划。进一步深化塑造活动和利用纸杯制作。

3、每周二下午为做做玩玩日，并开拓做做玩玩活动区域，为幼儿供应丰富多样的活动材料，激发幼儿动手动脑的兴趣。

（十七）德育工作：

本学年我们依据学园德育工作的指导方向，结合本班实际状况，仔细制定了德育工作规划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好根底。进一步提高我班幼儿的道德品质和行为习惯，形成一个具有良好常规、团结向上的班集体。

1、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。

2、从培育幼儿为集体效劳入手，树立团结协作的精神。

3、亲密家园协作，留意品德教育的全都性。

（十八）心理安康教育：

1、在嬉戏活动中的心理安康教育的融合。

2、在教学活动中的心理安康教育的融合。

3、在日常生活中的心理安康教育的融合。

4、在体育活动和感觉统合训练促进合群性进展。

四、实施措施：

1、建立民主、公平的伙伴式师生关系，参加幼儿的活动，共享成果，擅长体察幼儿的心情、态度、需要等，并做出适时的反响，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成全感和信任感。

2、教育活动：

以嬉戏为主要形式，仔细做好一日活动评价与效果。分析利用多种教学手段，留意综合性、趣味性、活动性，同时因内容、材料不同敏捷运用，采纳不同形式教学教育学评价，努力让幼儿获得满意胜利，并注意个别差异。

3、环境创设：

创设与教育相适应的良好环境，并在创设过程中引导幼儿做到爱护环境、美化环境，能变废为宝。依据季节不同、教学内容不同来更换环境布置。充分利用自然环境和社会教育资源，扩展幼儿学习生活空间创设活动区，有规划逐步加强各区角活动的治理和材料的投放。坚持正面教育，教师注意言传身教，建立和谐的师生关系，发挥物质环境和精神环境的教育功能。

4、日常活动：

建立良好的常规，避开不必要的治理行为，在日常生活中开展各种评比活动，激发上进心，让幼儿擅长观看，对身边的动植物的变化、生长有兴趣。发觉幼儿在偶发大事中所蕴涵的教育价值，分析针对性实施教育。让幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间，削减和消退消极等待现象

5、充分保证幼儿各类嬉戏，特殊是角色嬉戏的开展。

保证幼儿有足够的嬉戏的时间、空间和材料，不断丰富嬉戏内容，表达师幼共创。在嬉戏过程中，要鼓舞、支持幼儿相互合作，自主开展嬉戏，注意幼儿开心的嬉戏体验。

6、劳动：

安排好劳动内容，组织好值日生劳动，和饲养动植物的劳动，初步学习种植简洁豆种，初步学会使用种植工具。并在劳动中努力做到爱惜环境、爱护环境。

7、家长工作。

（1）通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，准时协作班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，急躁解答家长的问题，并记录分析改良工作，使家园教育更协调。

（2）充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“快乐珍宝”等内容，让家长也成为家园联系的仆人。定期展出幼儿活动照片，并定期进展家长开放日活动和专题争论，重视家长委员会的功能，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。

中二班班级工作规划4

一个闲适欢乐又短暂的寒假生活已经完毕了，小朋友们又回到熟识的幼儿园中。新的学期新的学问，我们将连续加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为，为幼儿供应安全、安康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，促进体智德美全面进展。为能够更有效更好地做好幼儿园班级工作，我具体做出了以下工作规划：

一、状况分析：

本学期共有幼儿72名，男生36名，女生36名。经过上学期的培育，孩子们在三大领域都有较好的进展。在身体进展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，愿意参与各种体育活动；在各种体育活动及嬉戏中，能保持身体平衡及协调，有肯定的规章意识和自我爱护力量，大局部幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的力量也明显提高；在认知进展方面：全体幼儿都能坚持说一般话，主动使用礼貌用语与教师、同伴交谈；语言表达力量也有所提高；对四周自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强。孩子们对数的概念渐渐清楚，能学习按肯定规律排序，区分图形等，尝试运用美工材料进展绘画、手工活动，喜爱唱歌、跳舞，并且有肯定的表现力量；在社会性进展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规章，孩子们了解了一些中国传统节日，如端午、中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，情愿为集体和同伴效劳；大局部幼儿能与同伴友好相处，与他人合作共享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发觉存在一些问题和现象：

1、孩子间存在较大的力量差异。

2、个别孩子不太爱表现自己，性格较害怕、内向。

3、局部孩子自我为中心愿识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。

4、挑食现象仍存在。

本学期，我们将针对这些现象，实行相应的措施，特殊留意个别指导，猎取家长的协作教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。

二、本学期的工作重点

1、常规治理；

2、确定《社会礼仪教育》和《多彩思维人本数学》作为班级特色开展，注意孩子的力量培育；

3、召开家长会，让家长了解我们的教学规划和教育观点；

4、连续协作幼儿园开展好“6s治理”和“60周年园庆”筹备工作；

5、班级教师积极参加年级组和领域组教研活动。

三、班级工作

（一）班级分工

1、保育工作邱丽红教师负责，其余教师帮助。

2、教学安排：王浩教师负责81班的数学课、美术课和两班的体育课；谢灿辉教师负责80班的数学课、美术课和两班的音乐课；胡艳教师负责81班和80班的社会、礼仪课和科学课；朱滔丽教师负责81班和80班的安康课。

3、一日活动环节分工：上午主教教师负责组织幼儿教学、入厕、喝水、进餐、入寝。配班教师帮助并负责幼儿护理和餐后卫生清扫工作。下午主班教师负责组织幼儿吃点心、梳头发以及嬉戏和离园活动。配班教师和保育员整理寝室内务并帮助主教做好幼儿护理工作。下午备课教师需帮忙幼儿整理好鞋子、衣裤后再去备课。

（二）教育教学

本学期，在连续上期的礼仪、体育和数学三大特色同时进展的根底上，我们将把力量培育作为重点，将进展幼儿“值日生”进展轮值，让孩子做一些力所能及的事情，这样既熬炼

了孩子的自信和治理力量，还让孩子养成爱劳动的好习惯。本班是常规和礼仪特色班，这两点我们班会一如既往的加强，本学期我们