张小娟合唱团校队电子教案

湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:1课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。教学重点1、歌唱的正确姿势。教学难点2、了解合唱团的功能。板书设计教学过程〔一〕、合唱训练姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。〔二〕单声部练声曲：2/4135|531||呜呜轻声唱谱，注意准确呼吸。分别用“啦、咯、噜〞进行哼鸣练习，可以翻开喉咙，冲击头腔和鼻腔。请同学单独演唱，根据其演唱的情况分配声部。四、总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:2课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地位。用科学的发声方法指导学生正确发声。分声部粗排?红蜻蜓?教学重点1、能让学生分声部练习歌曲教学难点1、分声部粗排?红蜻蜓?板书设计教学过程〔一〕介绍什么是合唱团１、什么是合唱团？不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅表达在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为那么是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部那么是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。〔二〕粗排?红蜻蜓?1、教唱前两乐句乐谱。2、学唱前两乐句歌词。3、所有同学一起用美的声音演唱前两乐句。〔三〕单声部练声曲：1、2/4135|531||呜呜轻声唱谱，注意准确呼吸。2、分别用“啦、咯、噜〞进行哼鸣练习，可以翻开喉咙，冲击头腔和鼻腔。四、总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:3课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标通过对合唱队特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的作用，要有个人服从整体的意识。通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。通过发声练习，用“u〞或“lu〞来练唱，以此训练学生的头声两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。教学重点教学难点板书设计教学过程〔一〕介绍合唱队的特征合唱队里有所需的声部，有足够数量的人以及在组织上有特定的体裁，这些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。合唱团应拥有一个艺术演唱集体所具有的特征。这些特征一般称之为合唱音响成分。〔二〕呼吸训练：练习方法：吸气——控制——吐气〔每次各10秒〕〔三〕发声练习：2/454︱32︱1——‖和声练习第一声部ⅰ365第二声部5143学习歌曲?红蜻蜓?全曲分声部唱旋律。用“u〞模唱，寻找“头声〞的感觉。代入歌词，两个声部合起来用呜鸣带一遍。合唱。注意看指挥的手势，起声和收声要整齐教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:4课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标通过对合唱统一要求的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的角色，要有团队意识。呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。通过发声练习，用“u〞或“lu〞来练唱，以此训练学生的头声。两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。教学重点教学难点板书设计教学过程一、发声练习：2/454︱32︱1——‖和声练习第一声部ⅰ365第二声部5143二、音准练习：三、欣赏北京金帆少年合唱团的演唱，感受其音色的统一与协调性。1、?青春舞曲?2、?半个月亮爬上来?3、?阿拉木汗?教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:5课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、通过对合唱队音量的了解，让学生知道掌握轻声唱法的重要性。2、通过理论和实践欣赏，了解泛音的作用。3、了解发声时起声、半声、轻声和抑制声的原理及运用。4、完整演唱?红蜻蜓?。教学重点教学难点板书设计教学过程1、介绍适合合唱作品的音量。很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容，造成力度的比照音量大的歌手必须善于控制自己的歌声，以免破坏整个声响效果。弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度。因此，队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法；学会随时调整力度，做到强而不噪，弱而不虚，使演唱符合整个色调的变化要求。2、单声部练声曲：1、2/4135|531||呜呜轻声唱谱，注意准确呼吸。2、分别用“啦、咯、噜〞进行哼鸣练习，可以翻开喉咙，冲击头腔和鼻腔。3、完整演唱?红蜻蜓?〔1〕第一、二声局部别演唱。〔2〕第一、二声部合唱。〔3〕钢琴分别弹奏第一、二声部，二声部合唱歌曲。并在第一乐句代入感情：“家〞“爱〞“清〞“详〞四个字处声音稍微强一点，突出重音。〔4〕练习第一乐句的感情。四、总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:6课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标通过学习让学生明白合唱区别于独唱，不适合使用波动，合唱讲究的是共性而不是个性。让学生在学习中感受“轻、柔、美、高〞原那么是高水准合唱队必须具备的。教学重点教学难点板书设计教学过程一、介绍相关的理论知识〔1〕关于波动波动是合唱的忌讳，尽可能不要使用，因为波动的幅度大小或波动太快都会破坏合唱的音响。合唱追求的是共性、统一，这种演唱形式有别于独唱中极富个性化的演唱技巧的发挥。〔2〕合唱中需要把握的“轻、柔、美、高〞原那么近年来在合唱艺术中，表现的倾向是“轻、柔、美、高〞，即音量轻，音响柔和，音色美，共鸣位置高。采用积极的轻声作为根本力度，在表现需要时才偶用强声。用抒情性女高音的音色感觉作为统一的根底，其他声部与之靠拢，在取得共性的前提下发挥各声部的表现特长。这种趋势使合唱音色亲切热情，声部之间融合，容易取得音准协和，高位置共鸣使低声部不再笨拙，整个合唱节奏鲜明、灵巧而富于变化，从而扩大了刻画音乐形象的能力，更便于深刻细腻地抒发感情。这表达了现代人审美标准的变化我们应该掌握这个动向，使合唱艺术更加科学化。二、发声练习〔1〕连音练习〔2〕跳音练习三、排练?可爱的家?〔1〕二个声局部别跟琴唱一遍歌谱〔2〕钢琴错开一个声局部别与另一声部合练〔3〕二个声局部别不加伴奏唱谱〔4〕抽查局部同学的唱谱情况,给予及时的纠正四、总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:7课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标初步了解合唱中的审美艺术体验了解合唱中要求统一的目的注重头声训练细致排练?可爱的家?二声部配合教学重点教学难点板书设计教学过程一、向学生介绍合唱中的审美艺术体验。当我们投身到合唱活动之中时应保持一种最兴奋、最积极、最崇高的精神状态，全神贯注、排除杂念，整个身心都化入音乐表现之中，这就是演唱时的审美艺术体验。人们得以在其中陶冶情操“铸造高尚〞的灵魂和锤炼健全的人格。当处于合唱状态中时，人的整个精神状态都是积极的，都是对艺术极富表现力的。二、提出合唱统一的目的。合唱的统一要求是为了到达完美的艺术境界，在演唱中我们应尽量做到强而不炸，轻而不虚；高而不挤，低而不压；快而不乱，慢而不断；统一得越好，合唱队的演唱水平就越高。让我们在演唱实践中把理论转化为对作品的艺术处理。三、发声练习四、排练?红蜻蜓?(1)分声部唱二声部处歌词(2)分别讲解二声部处难点及重点(3)合唱二声部(4)强调声部的和谐、统一，声部之间互相听并互相靠拢,二声部尽量往第一声部靠拢。(5)试着用轻声唱来表现,在控制音量的同时状态还需保持积极。(6)完整配合演唱教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:8课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标及时的向学生们反应演唱效果，提醒在合唱时必须要注意的地方。训练合唱成员在演唱时聆听的必要性，同时将歌曲的情感在训练中不断稳固。教学重点教学难点板书设计教学过程1、发声练习(1)音域扩展练习(2)头声练习(3)哼鸣练习：调整音色、音量、音高，适当控制，哼鸣的位置高，穿过眼睛唱出来。2、合唱曲?红蜻蜓?排练(1)分声部唱谱、唱词。(2)合唱歌曲(3)歌曲处理(4)教师示范mp、mf、p、f、渐强、减弱、渐慢等在音响效果中的变化和指挥手势中的表现。(5)对合唱中的起声和收声提出要求，要整齐划一，在感觉上好象是一个人在演唱，要集中关注指挥的手势，一切行动看指挥。(6)训练队员对指挥手势的敏锐性。教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:9课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标正确的训练学生的发声练习，同时训练学生自己的听辨能力。引导学生能够自主的学唱歌曲?四季的问候?，并能够找准歌曲的结构、情感、演唱要求。学会歌曲?四季的问候?，并能有感情的演唱。教学重点教学难点板书设计教学过程一、发声练习(1)音域扩展练习1351531Ya~~~~~头声练习(3)哼鸣练习(4)和弦练习1、3、5；2、4、6；3、5、7二、学唱歌曲第一局部?四季的问候?总体设想：(1)分三局部学唱，第一遍学唱简谱；第二遍学唱歌词；第三遍齐唱。速度采用快—慢—快的变化。(2)试练习，感受演唱效果。(3)对二部合唱谱进行试练。(4)对学生在演唱中的姿势、呼吸、音量、音色、发声、收声等方面的统一提出具体的要求。(5)第一声部应用跳跃的声音,第二声部用连贯的气息，要唱出歌曲的立体感。(6)指导学生用速度、力度的变化对歌曲进行处理，丰富歌曲的表现力。三、总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:10课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、正确的训练学生的发声练习，同时训练学生自己的听辨能力。2、引导学生能够自主的学唱歌曲?四季的问候?，并能够找准歌曲的结构、情感、演唱要求。3、学会歌曲?四季的问候?，并能有感情的演唱。教学重点教学难点板书设计教学过程一、相关练习〔1〕呼吸练习运用胸腹式联合呼吸。原理：用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气，用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声。具体感觉：“吸气好比闻花香〞，“呼气犹如吹灰〞，“呼气如吸管吹肥皂泡〞，“呼吸时腰部要有弹性〞。用抽泣、呵气、咳嗽、高音喊叫体会吸气、呼气的动作和位置。放松练习：打哈欠，让喉咙翻开，颈部放松，气息流畅自如。发声练习：感受高位置发声。高位置是绝对的，训练方法：吹口哨，舌头打“嘟〞。声带闭合练习：“U〞短音练习，“U〞长音练习，“O〞短音练习，“O〞长音练习。统一发音位置：保护声带，不要经常碰它，不要让声音从嘴里直接跑出去，要在口腔出口处，把声音拎起来送往“头腔〞，仿佛声音是从头顶冒出来似的。(2)音域扩展练习1351531Ya~~~~~(3)和弦练习1、3、5；2、4、6；3、5、7二、学唱第二局部?四季的问候?A、总体要求：歌曲旋律优美，和声饱满，请学生注意声部的“均衡〞。对歌曲的每个乐句，每个声部进行精排。B、对于歌词和旋律都相同的乐句作出相应的速度、力度的变化处理。教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:11课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、正确的训练学生的发声练习，同时训练学生自己的听辨能力。2、引导学生能够自主的学唱歌曲?四季的问候?，并能够找准歌曲的结构、情感、演唱要求。3、学会歌曲?四季的问候?，并能有感情的演唱。教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。单声部练声曲：2/4135|531||呜呜轻声唱谱，注意准确呼吸。分别用“啦、咯、噜〞进行哼鸣练习，可以翻开喉咙，冲击头腔和鼻腔。2、学唱歌曲第三局部?四季的问候?3、第三局部的跳跃性在之前的歌词学习中就要明确提出规定，不能拖唱，要能顾注意指挥的起和落，配合要相当的默契。4、整首歌曲的演唱5、上下声部各自练习6、上下声局部开演唱全曲二、总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:12课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、正确的训练学生的发声练习，同时训练学生自己的听辨能力。2、引导学生能够完整的将歌曲?四季的问候?演唱下来，并能够找准歌曲演唱时要注意的重点，找到并解决自己遇到的难题。3、有感情的演唱?四季的问候?。教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。单声部练声曲：2/4135|531||呜呜轻声唱谱，注意准确呼吸。分别用“啦、咯、噜〞进行哼鸣练习，可以翻开喉咙，冲击头腔和鼻腔。2、完整演唱歌曲?四季的问候?3、第一局部的配合，低声部要注意长音的连贯，不能断，高声部要注意演唱的韵味，注意气息的收放、叹息的感觉。4、上下声部配合演唱第一局部5、指出配合中出现的问题6、再次合作第一局部的演唱二、总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:13课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、正确的训练学生的发声练习，同时训练学生自己的听辨能力并让学生自主练声。2、引导学生能够完整的将歌曲?四季的问候?第二局部演唱下来，并能够找准歌曲演唱时要注意的重点，找到并解决自己遇到的难题。3、有感情的配合完成?四季的问候?第二局部的演唱。教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。单声部练声曲：2/4135|531||呜呜轻声唱谱，注意准确呼吸。分别用“啦、咯、噜〞进行哼鸣练习，可以翻开喉咙，冲击头腔和鼻腔。2、完整演唱歌曲?四季的问候?3、第二局部的配合，低声部参加更多的歌词，这时要注意与高声部的统一与协调，不能出现歌词高声部快，低声部慢的情况。同时高声部在演唱中要多聆听低声部的声音，做到完美的配合，同时时刻观察指挥的手势和表情。4、上下声部配合演唱第二局部5、指出配合中出现的问题6、再次合作第二局部的演唱四、总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:14课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、引导学生能够完整的将歌曲?四季的问候?第三局部演唱下来，并能够找准歌曲演唱时要注意的重点，找到并解决自己遇到的难题。2、有感情的配合完成?四季的问候?第三局部的演唱。3、有感情的合作完成全曲的演唱，并能在情感方面做到位。教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。单声部练声曲：2/4135|531||呜呜轻声唱谱，注意准确呼吸。分别用“啦、咯、噜〞进行哼鸣练习，可以翻开喉咙，冲击头腔和鼻腔。2、完整演唱歌曲?四季的问候?第三局部3、第三局部的演唱，两个声部的速度都加快了许多，所以这时一定要确保音准、节奏及歌词的正确性，同时演唱的速度增加让指挥更加重要，所以合唱成员们一定要注意与指挥的配合。4、上下声部配合演唱全曲5、指出配合中出现的问题6、再次合作全曲的演唱四、总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:15课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标社团期中展示节目排练。能有序的进行排练演出、并且能够带入感情，连贯的将歌曲演唱完整。教学重点教学难点板书设计教学过程一、发声练习练习口腔共鸣和“头腔声〞训练1=C—B3╱4531│531│1--║

mimimimamamama1=C—G

2╱413355ⅰ|ⅰ55331|13355ⅰ︳ⅰ55331│1--│1--║miyiyiyiyiyiyahahahahahaha时刻注意学生的发音，发现问题，及时的帮助纠正。练习要点：“开口音〞要先把上下嘴唇紧闭，猛地张开，同时把声音送往“头腔〞。在发声时，要在口腔出口处，把声音拎起来送往“头腔〞，仿佛声音是从头顶上冒出来似的。看教师示范，学生模仿发声。二、社团期中展示节目排练1、排练?可爱的家?：第一遍齐唱，速度稍快；第二遍二声部合唱，做适当的速度、力度的处理；试着参加新疆舞伴舞。2、排练?四季的问候?：能用柔美的声音、细腻的情感来演唱歌曲，三、完整展示1、听伴奏，完整展示歌曲?可爱的家?。2、听伴奏，完整展示歌曲?四季的问候?。四、总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:16课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、学唱歌曲?渔歌子?2、有感情地朗读并背诵词。3、理解词的内容,体会诗人表达的思想感情。4、培养学生阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。单声部练声曲：2/4135|531||呜呜轻声唱谱，注意准确呼吸。分别用“啦、咯、噜〞进行哼鸣练习，可以翻开喉咙，冲击头腔和鼻腔。2、学唱?渔歌子?1、教唱第一段乐谱。2、学唱第一段歌词。3、所有同学一起用美的声音演唱。4、背唱歌词。“西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥〞要注意声音的流动性和换气的问题。总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:17课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、学唱歌曲?渔歌子?2、有感情地朗读并背诵词。3、理解词的内容,体会诗人表达的思想感情。4、培养学生阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。单声部练声曲：2/4135|531||呜呜轻声唱谱，注意准确呼吸。分别用“啦、咯、噜〞进行哼鸣练习，可以翻开喉咙，冲击头腔和鼻腔。2、学唱?渔歌子?后面局部1、教唱乐谱。2、学唱歌词。3、上下声部注意合作的地方，注意参加进来的地方。4、背唱歌词注意“斜风细雨〞的声音力度和位置；“斜风细雨不须归〞中“归〞字声断气不断的处理方式。二、总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:18课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、粗排歌曲?渔歌子?第一段2、有感情地演唱，注意换气的地方。3、理解词的内容,体会诗人表达的思想感情。教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。跳音练习：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分别用“mimaha〞进行跳音练习，翻开口腔，注意吸气时要保持。2、排练歌曲?渔歌子?1、检查每个声部的演唱旋律。2、上下声部合作第一段。3、纠正音准和节奏的问题。4、简单合作注意在演唱时的声音位置；讲解歌词的含义，提示歌曲应该用怎样的声音演唱，同时老师示范，并且请同学示范。教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:19课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、粗排歌曲?渔歌子?第二段2、有感情地演唱，注意换气的地方。3、理解词的内容,体会诗人表达的思想感情。教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。跳音练习：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分别用“mimaha〞进行跳音练习，翻开口腔，注意吸气时要保持。2、排练歌曲?渔歌子?第二段1、检查每个声部的演唱旋律。2、上下声部合作第二段。3、纠正音准和节奏的问题；合作。注意在演唱时两个声部衔接的地方，同时在高声部演唱时，低声部也要保持演唱的状态，同时低声部进入以后，高声部的声音不能消失了，还要继续保持。教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:20课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、粗排歌曲?渔歌子?全曲2、有感情地演唱，注意换气和声部衔接的地方。3、理解词的内容,体会诗人表达的思想感情。教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。跳音练习：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分别用“mimaha〞进行跳音练习，翻开口腔，注意吸气时要保持。2、排练歌曲?渔歌子?全曲1、检查每个声部的全曲演唱旋律。2、上下声部合作。3、纠正衔接、音色的问题；合作。注意声部之间的音色调整，高声部容易声音亮，低声部处于弱势的位置，要调整好这个比例，同时要将歌曲中一些弱处理的地方强调。教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:21课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、细排歌曲?渔歌子?全曲2、有感情地演唱，注意换气和声部衔接的地方。3、理解词的内容,体会诗人表达的思想感情。教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。跳音练习：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分别用“mimaha〞进行跳音练习，翻开口腔，注意吸气时要保持。2、细排歌曲?渔歌子?全曲1、演唱全曲2、纠正合作的问题3、将难得局部抽出来练习还是会有几个同学在演唱时，会跟着高声部跑调，甚至是演唱到高声部的旋律当中去，在此时要请声部长帮助几个同学来进行细唱，其余同学继续排练。重点处理节奏、旋律。教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:22课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、细排歌曲?渔歌子?全曲，并参加指挥2、有感情地演唱，注意换气和声部衔接的地方。3、理解词的内容,体会诗人表达的思想感情。教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。跳音练习：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分别用“mimaha〞进行跳音练习，翻开口腔，注意吸气时要保持。2、细排歌曲?渔歌子?全曲1、背唱全曲，并看老师的指挥2、纠正指挥在没有换气点的时候学生轻易换气3、跟指挥合作教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:23课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、细排歌曲?渔歌子?全曲，并参加指挥2、有感情地演唱，注意换气和声部衔接的地方。3、理解词的内容,体会诗人表达的思想感情。教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。跳音练习：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分别用“mimaha〞进行跳音练习，翻开口腔，注意吸气时要保持。2、细排歌曲?渔歌子?全曲1、背唱全曲，并看老师的指挥2、通过指挥来处理演唱歌曲的感情3、继续跟指挥合作，能够心中有拍点。不抢拍，不慢拍。教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:24课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标观看视频，能够学唱歌曲?鞋儿破帽儿破?前四句知道用怎样的表现力来表现歌曲的情绪和色彩能够进行合作表演歌曲教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。跳音练习：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分别用“mimaha〞进行跳音练习，翻开口腔，注意吸气时要保持。二、观看?济公?片段三、分声部学唱歌曲1、学唱前四句2、分别过关3、每个声部一起演唱4、参加歌词5、掌握感觉四、总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:25课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标能够学唱歌曲?鞋儿破帽儿破?19—42小节知道用怎样的表现力来表现歌曲的情绪和色彩能够进行合作表演歌曲教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。跳音练习：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分别用“mimaha〞进行跳音练习，翻开口腔，注意吸气时要保持。二、分声部学唱歌曲19-42小节1、学唱简谱2、分别过关3、声部一起演唱4、参加歌词5、注意休止符、休止小节三、总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:26课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、能够学唱歌曲?鞋儿破帽儿破?43-70小节2、知道用怎样的表现力来表现歌曲的情绪和色彩3、能够进行合作表演歌曲教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。跳音练习：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分别用“mimaha〞进行跳音练习，翻开口腔，注意吸气时要保持。二、分声部学唱歌曲43-70小节1、学唱简谱2、分别过关3、声部一起演唱4、参加歌词5、注意附点节奏、连音线、两拍后附点节奏6、注意节奏的演唱特点三、总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸课程名称:合唱团校队授课年级:3、4、5执教者:张小娟、谢斯涛备课次数:27课题合唱团校队训练备课时间年月日教学时间年月日教学目标1、能够学唱歌曲?鞋儿破帽儿破?71-110小节2、知道用怎样的表现力来表现歌曲的情绪和色彩3、能够进行合作表演歌曲教学重点教学难点板书设计教学过程一、活动过程：1、发声练习呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的根底。发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。跳音练习：2/4531|531||Mima2/4321|321||Haha分别用“mimaha〞进行跳音练习，翻开口腔，注意吸气时要保持。二、分声部学唱歌曲71-110小节1、学唱简谱2、分别过关3、声部一起演唱4、参加歌词5、注意大切分节奏、速度的统一、声部的空拍6、注意在演唱“采采采采采采冬采冬采冬采〞这一句的速度，不能加快三、总结教学反思湖南第一师范学院斑马湖小学330课后效劳课程备课纸