大班语言《老鼠嫁女》活动设计修改

大班语言?老鼠嫁女?活动设计一、幼儿及活动主要材料分析1、活动材料。?幼儿教育指导纲要?指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深作品的体验和理解。〞中华民族的民间故事是有中国特色的艺术，其富有灵动的想象，内含丰沛的游戏元素，能够为孩子们构筑一方快乐的天空。?老鼠嫁女?就是这样一那么民间故事，在我国非常流行。这那么故事，以谁最神气为悬念，在鼠爸爸的一次次寻找中，叠加，渲染气氛，其诙谐的语言，幽默的内容深受大家的喜爱。当今中国，现代化与城市化高速开展。这让我们都感受到对幼儿进行民间文化的传承与熏陶已变得非常重要，非常迫切。选择这样一个主题，也想引起大家对中华民间故事的传承重点关注。2、幼儿分析。大班幼儿已能清楚地表达所感，所想，可以针对某一话题展开想象，并进行简单语言概述，借助这个语言活动，就是要为幼儿愿意说、想说、敢说创造条件。二、活动策略设计有效提问，引导幼儿掌握这首民间故事，包括怎样通过提问引发幼儿讨论，怎样通过提问启发幼儿想象。三、活动目标：1、通过观察讨论，逐步了解故事中各种形象之间的关系。2、学会用自己的语言表达故事，并感受故事的诙谐与幽默。3、表演故事，体验传统文化的魅力。四、活动准备：课件、各种头饰五、主要领域：语言拓展领域：社会、健康六、活动过程：〔一〕出示课件，导入活动。1、师:这幅图画的是什么?(花轿)用来干什么的？〔幼儿答复〕2、出示老鼠新娘：师：真的有一位新娘在这里呢，你们看，她是谁呀？今天，老师给小朋友讲一个非常有趣的故事叫?老鼠嫁女?，想不想听？〔这样设计的意图是通过多媒体播放，出示老鼠新娘，激发孩子们参与活动的兴趣，为活动深入做好铺垫。〕以问引导，理解故事。1、老师讲故事。2、师：大家猜一猜，女儿嫁给谁？老鼠爸爸怎们说？3、幼儿猜，并发言。4、师：老鼠爸爸说的“神气〞是怎样的一个表现，谁来演一演。〔这样设计意在采用激发幼儿想象的提问，目的是让幼儿积极思考，扩散想象，按照已有生活经验与合理猜测去答复下列问题〕按图提问，训练语言。师：鼠爸爸首先找的是谁？〔太阳〕太阳怎么说的？鼠爸爸接着又找的是谁？〔乌云〕乌云怎么说的？鼠爸爸紧接着又找了谁？〔大风〕大风怎么说的？鼠爸爸然后又找了谁？〔围墙〕围墙怎么说的？太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕什么呢？〔猫咪〕，鼠爸爸乐得笑哈哈，原来猫咪最神气，女儿应当嫁给他。叽哩啦，叽哩啦，又是敲锣鼓，又是吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。师：天哪！鼠爸爸的做法对不对啊，为什么？鼠新娘到了猫咪家后会发生什么事情呢？〔幼儿答复〕〔这样设计意在再次通过提问引领，让幼儿在思考过程中，得到答案与方法。〕〔四〕看图表达故事〔一个总图〕。边看图，边表达故事。〔五〕小结回忆，表演故事1、小结：这那么故事在过去民间很流行，由于老鼠会偷人的粮食，是个坏东西，所以人们想尽方法灭它，就编了这么一那么故事，在民间流行。一是嘲笑鼠爸爸愚蠢的做法，另一个是希望最好老鼠都让猫吃掉。〔这样设计就是让孩子进一步熟悉这那么故事内容，理解寓意，感受这那么故事诙谐，幽默的语言风格。〕2、表演老鼠嫁女儿的故事。〔这样设计意在通过简单的表演，进一步让孩子进入角色，大胆去说，自由的去展示。〕〔六〕附：?老鼠嫁女?故事内容1、哩哩啦，哩哩啦，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。/2、女儿嫁给谁？妈妈问爸爸。爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给他。〞/3、爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕。〞/4、爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕。〞/5、爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕。〞/6、爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。〞/7、太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？/8、爸爸乐得笑哈哈：“原来猫咪最神气，女儿应当嫁给他。〞/9、哩哩啦，哩哩啦，敲锣鼓，