第2课《济南的冬天》 教学设计 部编版语文七年级上册

济南的冬天一、教学目标学习这篇课文，除了了解作者,掌握重点字词正音、理解重点词语,理清整篇文章的结构和思想内容之外,还要抓住景物特征这个主要内容，词语的运用、修辞的运用等方面学习课文是怎样具体描写景物的。二、难点、重点分析1．作者是怎样紧紧抓住济南冬天\"温晴\"的特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景的？分析：作者抓住济南\"温晴\"的特点，从地理环境、人们的表情与幻想和对小山、小雪、绿水的描写几个角度来写。第一幅画描绘了阳光下济南的全景。济南像被\"放在一个小摇篮里\"，\"暖和安适地睡着\"，多么恬静、多么安逸。济南的人们\"在冬天是面上含笑的\"。第二幅画描绘了秀美的雪景。矮松顶着白花，蓝天镶上银边，白雪夹着黄草，夕阳斜照薄雪，山坡卧着村庄，房顶卧点白雪，如同一幅极美的出自唐代名手的水墨画。第三幅画描绘了澄清温暖的河水。河水不结冰，还冒着热气；水中水藻绿意正浓，水边垂柳弯腰照影；一片清亮的天上，像块空灵的蓝水晶。这一幅幅美景，描绘出了济南特有的动人的冬景。2.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。3.精读文章第1段。

（1）熟悉课文内容,理清主要内容。

（2）理解通过比较的写法突出事物的特点。三、第一课时教学过程设计（一）请同学们说说对冬天的印象。把收集到描写冬天的诗在课堂上回忆。（二）导入新课英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”那么如今已是秋天，秋天来了，冬天还会远吗？既然冬天已经快要来临，今天，我们来看看老舍笔下济南的冬天。（三）了解作者师：对于老舍，哪位同学可以将你收集到的有关老舍的资料读一下。学生：说的很好，现在我来补充一下。老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，满族，著名作家。出生于城市贫民家庭，幼年丧父靠母亲抚养长大。老舍是一位语言大师，被誉为“人民艺术家”。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”1912年进入北京师范学校，爱上了文学。毕业，任天津南开中学国文教员。于1924年离开中国，去英国伦敦东方学院教中文。老舍在英国待了六年，在此期间，发表了三部长篇小说：《老张的哲学》《赵子曰》《二马》。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。这期间，老舍写了长篇小说《猫城记》《离婚》《牛天锡传》《骆驼祥子》和多部短篇小说集。其中尤以《骆驼祥子》影响最大，这是一首“旧时代的葬歌”。小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。（四）听朗读，标注生字词。（五）整体感知课文，理解作者所表达的思想感情。1、整体感知课文，理清文章思路：要求在统摄全文内容的情况下，划分段落，以理清作者的思路和文章的结构。做此题要注意在整体性阅读基础上进行分段。第2、3题都是对写作特点的理解。应当结合自己的有关知识，深入分析体会。并注意随时吸收，用到自己的写作中去。总（1）：济南冬天的天气，突出它的温晴。分（2-末）：具体写济南冬天的山水从全文来看，写了三个方面内容：（1）济南的天气；（2）济南的山景；济南冬天的水色。而第1自然段是写\"天气\"的，第6自然段是写\"水色\"的，中间四个自然段是写\"山景\"的。2．本文在描写济南的冬景时，所表达的思想感情。（处处流露出作者的赞美之情）1）直接抒发作者赞美的感情。如：开头写\"对于一个在北平住惯的人\"，\"对于一个刚由伦敦回来的人\"，通过三个地区和济南的天气对比，得出\"济南其得算个宝地\"的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。2）创造意境，以情动人。如，\"请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？\"\"最妙的是下点小雪呀。\"\"这是张小水墨画。\"在优美的意境中，流露出作者赞美的真情。3）用虚实结合的方法，给读者以想象的余地，抒发作者的热爱之情。如，\"树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇\"，\"山尖全白了，给蓝天镶上一道银边\"，\"给山们穿上一件带水纹的花衣\"，不但写出景物的外形，而且十分传神。这种虚实结合的手法，使冬天阳光下的济南出现\"暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒\"的神情；小山说出\"你们放心吧，这儿准保暖和\"的低语，薄雪\"微微露出点粉色\"的羞容；这些，不但非常传神，而且饱含着作者热爱祖国河山，积极向上的思想感情。在词语的选用方面，也是十分讲究的。如，老城是\"全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒\"。这句不仅用了拟人的方法，而且\"晒\"、\"睡\"、\"醒\"三个动词准确地勾画出济南温晴的气候特征。中心：在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候\"温晴\"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。（五）精读第一自然段。朗读文章第一自然段，（要求声音响亮，有感情）。思考作者是如何引出济南冬天的特点的？分析文章第一自然段，引导学生思考作者通过与哪三个地方进行比较，从而得出津南的冬天具有什么样的特点？重点突出了济南的哪个特点？从而作者得出了什么结论。总结：文学来源与生活，它源于生活，又高于生活。而好的文章是在写作中如何提炼生活素材，如何处理写作与生活的关系。所以九要求我们在生活中要善于发现生活，注意收集有关写作的素材，才能够写出感情真挚的文章，文章才有了血肉。而作者写下这篇文章，与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国伦敦东方学院