第7课《敬业与乐业》导学案 部编版语文九年级上册

7.《敬业与乐业》学历案【课题与课时】课题：《敬业与乐业》（九年级上册第2单元7课）课时：1课时【课标要求】1.阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3.培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度。【学习目标】1.默读课文，通过圈画关键句等，说出作者关于“敬业乐业”的观点。2.通过梳理文章的层次结构，理清作者的论证思路；3.通过区分本文的观点与材料，辨析论据类型，进而了解文中运用的论证方法及作用，能联系实际用“敬业乐业”的精神对待学习和生活。【评价任务】1.通过活动一，达成并检测学习目标1。2.通过活动二，达成并检测学习目标2。3.通过活动三，达成并检测学习目标3。【学习过程】【课前学习】1.利用工具书，准确写出下列加粗字的字音，并在笔记本上正确书写。容赦（）承蜩（）骈（）进亵（）渎佝偻（）强聒（）不舍2.理解并写出下列句子的大意。（1）饱食终日，无所用心，难矣哉!（孔子）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!（孔子）虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。《庄子》主一无适便是敬。（朱熹）用志不分，乃凝于神。（庄子）素其位而行，不愿乎其外。（孔子）3.查阅相关资料，了解作者─梁启超：【课中学习】活动一：明确一个中心论点1.浏览文章，圈点勾画出表明文章观点的句子。（指向目标1）提示：文章的观点就是作者对所论述的问题提出的见解、主张。表明观点的句子，往往是意思明确的表示判断的陈述句。2.把文章的标题换成“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门，好不好？为什么？（检测目标1）活动二：理清一种论证思路速读课文，勾画出相关段落的关键句，说一说作者是从哪几个方面进行阐释的？（指向目标2）提示：关键句指表明作者观点的句子；能概括段落的中心句；表现文章脉络层次的句子，如过渡句、总结句。作者从“有业之必要、要敬业、要乐业”三个方面论证了他的观点，那“有业、敬业和乐业”的位置可以调换吗？为什么？（检测目标2）3.找出第6、7段中的关键句或过渡句，并说一说作者是怎样层层论证的。（检测目标2）提示：在论述过程中，文章常使用某些词语或者句子来推动论证或转换话题，如关联词、设问句等。活动三：辨析一组论据1.尝试用下面的表格给文中引用的名言归类，试着分析其使用特点，并思考引用这些名言警句的作用。（小组讨论）（指向目标3）名言大意出处论述内容正|反（角度）主一无适便是敬主一无适，专一无杂念虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。用心专一就可以达成目标。坐这山，望那山，一事无成。·······用志不分，乃凝于神。用心专一。就能集中精神。素其位而行，不愿乎其外。在现在所处的位置上，做好分内的事，不企求本分外的事。2.思考：为了论证观点，作者除了引用名人名言，还选择了哪些材料？（指向目标3）提示：论据是议论文中用来证明论点，支撑论点的材料，分为事实论据和道理论据两大类。其中，事实论据包含具体事例、概括事实、统计事实、亲身经历、传说故事等等；而道理论据包含经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。3.观察以下几个句子思考有何特点：（指向目标3）没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。石拱桥的的桥洞成弧形，就像虹。《中国石拱桥》看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。《春》4.结合你对论据的认识，寻找些典型的事例，为文章补写事实论据。（检测目标3）材料一：1.可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人，仰人鼻息，受人牵制。2.使自己的身心有所安顿，不至于无所事事，烦闷无聊3.使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。4.从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼。5.事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足。6.有创造性的成就，是对生命价值的肯定。材料二：1.居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从不抱怨叫苦。2.中国“杂交水稻之父”袁隆平，为了实现水稻高产的梦想，克服了许多困难。“文革”中，用于试验的秧苗被人全部拔除，他没有放弃；在将野生稻与栽培稻做杂交试验时，稻谷没有明显的增产，他没有退缩……因为他心中一直有这个梦想：用杂交水稻为人类解决温饱。在刻苦奋斗中为全人类创造美好生活，是他最大的快乐。3.从谷超豪到邓稼先、孙家栋，科学家们或埋头于复杂的数字演算，或跋涉在人迹罕至的荒漠，或坚守在偏僻孤寂的实验室，虽有艰辛，但乐趣无穷。为了科技攻关，科学家们战胜了无数的挑战，攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中，他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。【拓展延伸】