2023年小学五年级上册音乐教学计划安排

第80页共80页2023年小学五年级上册音乐教学方案安排2023年小学五年级上册音乐教学方案安排。第一单元1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以表达“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。3.在音乐理论中掌握六拍子拍号。4.唱好二部合唱，进步合唱表演才能。5.学习竖笛的高音吹奏方法并进展理论。第二单元1.由反映农家生活的中外作品四首组本钱课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的表达。让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与开展。2.理解民族管弦乐队的组成常识。3.选择适宜的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。第三单元1.____歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。让我们在____歌曲的音乐中，牢记____传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进展以德育为核心的好教材。2.到图书馆寻找资料，在课内进展小品表演及造型设计等活动，加深对____“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。3.在唱歌理论中，掌握装饰音知识与唱法。第四单元1.本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，我们可以从中感受“家”的得意，“家”的乐趣。2.改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经历。3.学习竖笛的长音吹奏练习，并进展二声部吹奏理论。第五单元1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故土”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故土的做人根本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故土的爱。2.继续唱好二声部合唱。3.理解变拍子与变音记号。4.从理论中初步接触变奏的创作练习。第六单元1.本课中外四首作品都反映了一个主题——欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音乐的表现也不尽一样。我们应以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。2.在前面几课曲调填空、改变等练习的根底上，进展曲调最后2小节的创作，感受曲调的完毕感。3.在歌唱理论中掌握下滑音唱法。4.学习竖笛“#5、#2、#4”的指法，并进展三声部曲调的吹奉练习。第七单元1.“雨”是大自然中的一景。音乐可以惟妙惟肖地表现各种各样的雨景：沙沙的小雨，哗哗的大雨，乃至狂风暴雨……它带给人们无限遐想，我们那么从音乐中感受到各种各样的联想与想像，获得精神上的愉悦2.用自制乐器等创作自己的音乐作品——主题为“雨”。3.进一步唱好二声部合唱。第八单元1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资。虽然各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。2.初步学习模进方法创作旋律。内容概括：这篇介绍了关于小学音乐五年级上册教学方案,各类方案，希望对你有帮助！【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023五年级上册音乐教学方案一、根本情况：本年级学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学施行较为更加系统训练。二、教材分析^p：1、本学期教材共有八个单元：第一单元：西部风情第二单元：古诗新唱第三单元：美丽的草原第四单元：欢快的舞步第五单元：绿色畅想第六单元：欢乐的鼓声第七单元：音乐中的故事第八单元：美妙的祝福2、各单元教学要求第一单元：西部风情单元总要求：要求学生初步理解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如的____、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐构造和音乐情绪的才能，能为歌曲设计领唱与齐唱。第二单元：古诗新唱单元总要求：通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的理解。在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗读演唱会”的活动，锻炼学生的组织才能。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗读古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。第三单元：美丽的草原单元总要求：通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现____放牧时的愉快心情。第四单元：欢快的舞步单元总要求：这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。通过唱歌、欣赏、创编等音乐理论活动，理解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极安康的流行音乐。在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的才能。第五单元：绿色畅想单元总要求：通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。第六单元：欢乐的鼓声单元总要求：1．通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们理解鼓给人们生活中带来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。2．学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的理解。3．小组合作进展创编活动——“鼓的对话”。第七单元：音乐中的故事单元总要求：这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。通过欣赏、创编等音乐理论活动，稳固和运用已学过的乐器知识，进步学生对音乐的理解才能。第八单元：美妙的祝福单元总要求：1．通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生热爱生活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美妙的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴。2．进一步理解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的热爱之情。3．在音乐理论中学会与人合作组织新年联欢会的活动。三、进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。四、进度方案：课题内容课时周次一、西部风情____谣22北京喜讯到边寨13三峡的孩子爱三峡24二、古诗新唱梅花25静夜思27古诗朗读演唱会17三、美丽的草原天堂18____的一天18美丽的夏牧场29四、欢快的舞步大河之舞110稍息立正站好110大家一起来110五、绿色畅想手拉手，地球村211绿色的歌谣212森林狂想曲113六、欢乐的鼓声龙腾虎跃113木鼓歌214鼓声传情115七、音乐中的故事彼得与狼115八、美妙的祝福平安夜115花好月圆116难忘今宵116新年音乐会116期末复习与检测2172023五年级音乐上册教学方案一、学生根本情况分析^p五年级学生对小学阶段要求理解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进展简单的二部合唱，视唱听音才能逐步进步。Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化开展；能讲出曲调的构造、情绪等。Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进展练习。二、教学目的〔一〕总的目的1、在唱好二部合唱的同时对学生进展思想教育。2、能背唱４～６首歌曲3、学习音乐知识及视唱听音练习?〔二〕详细目的读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及根本的强弱规律。技能目的：a、培养主音感b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程c、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲２——４首三、教材重点难点唱好二声部合唱、听记才能的培养四、详细措施1、认真钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学详案。2、充分作好课前准备。。3、根据学生身心开展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培养学生的学习兴趣。4、提优补差的途径：〔1〕、通过课堂教学。〔2〕、通过课外艺术活动。5、方法：示范：老师示范、学生模拟。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。目次课题周次节次嘀格伢儿的梦12西部放歌22鱼水情32祖国在我心中42绿色的呼唤52渔夫和金鱼的故事62快乐的队日72长百山下的歌谣82得意的家乡92音乐家贺绿汀102冬天的巡礼112音乐七巧板122选唱选听13-144嘀格伢儿的梦课时:第一课时教学内容：《嘀风格》、《土家喜欢咚咚喹》、《脚踏水车唱山歌》教学目的：1、能学会演唱《嘀风格》，并用亮堂、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪2、在听赏《土家喜欢咚咚喹》的过程中，初步理解木管乐器及其音色，能自信大方地跳起摆手舞主动参与听赏活动。教学重点：能用亮堂的声音演唱《嘀风格》教学难点：能初步理解木管乐器及其音色，能自信大方地参与听赏活动。教学准备：I课件教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、根底训练师：同学们，你们去过咱们湖南的湘西吗？在湘西啊，有很多的大山，大山里住着很多的少数民族，你们知道有些什么民族吗？1、请同学们交流。师：住在大山里的人们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们脚踏着水车，唱起了山歌呢！2、聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。3、听唱法学唱《脚踏水车唱山歌》4、轻声演唱，注意声音位置。三、新课教学。1、导入师：今天，我们学唱一首湘西民歌，〔解释歌词中湘西方言的意思〕如：“嘀格”有小和少的意思，“一班”、“坪坝”、“伢儿”分别是“一群或一伙”、“大块的平地或操场”、“孩子”的意思2、老师范唱3、采用竞赛的方式学习曲谱〔1〕自由击拍视唱两分钟〔2〕谁先举手就让谁先唱，请3-5名学生唱〔3〕比一比谁唱得好〔4〕全班唱曲谱4、学习歌词：吐词要明晰5、歌曲分析^p与处理：根本速度为中速稍快，根本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为mf，要唱得连接、轻松、活泼。第三乐句是全曲的高潮，力度为f，情绪较为冲动，演唱应连接圆润第四乐句的前两小节用微弱、明晰而有弹性的声音演唱，最后两小节用力度mf和连接的课题:嘀格伢儿的梦课时:第二课时教学内容：《我躺在绿色的草地上》、音乐活动教学目的：1、听赏《我躺在绿色的草地上》，感受歌曲的情绪。2、积极参与音乐活动，理解二拍子和三拍子。教学重点：能用亮堂的声音演唱《嘀风格》教学难点：能初步理解木管乐器及其音色，能自信大方地参与听赏活动。教学准备：钢琴、电脑、CAI课件教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、复习1、演唱《脚踏水车唱山歌》，注意声音位置，轻声演唱三、新课教学师：上节课，我们学习的《嘀风格》描写了湘西的孩子开开心心去上学的情景，整首歌曲欢快亮堂，下面我们来听听这首歌曲，你们觉得它的情绪是怎样的呢？1、聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》，感受歌曲的情绪〔优美的〕师：你们看看，这首歌曲在情绪上与《嘀风格》有不同，在节拍上也有不同呢。前一首是二拍子的歌曲，而这首是三拍子，我们一起来感受一下吧。2、再次聆听歌曲。3、轻声跟唱歌曲。师：你们听了这首歌曲，有什么感觉没？4、同学们交流对歌曲的情感体验。5、全班跟唱歌曲，表现出歌曲的情境。四、音乐活动。师：刚刚我们通过《嘀风格》和《我躺在绿色的草地上》感受到了二拍子和三拍子的区别，下面，这两辆音乐火车呢，就需要同学们把这火车蕊片装上去，火车才能顺利开动，谁来试试？1、视唱曲谱2、找出二拍子的乐曲和三拍子的乐曲3、填入拍号。4、划拍演唱一遍。五、总结下课。西部放歌课时：第一课时教学目的1、在听赏歌曲《黄河船》时，感受陕西民歌的特点，并能模拟陕西方言随乐跟唱。2、能学会唱《走降州》，并在歌曲表现活力中理解其音乐形象，与风格的特点。教学重点、难点感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。教学准备：钢琴、课件、有关西部民间歌舞的资料。教学过程：一、走进西部1、歌声引进西部听《黄土高坡》的音乐声中走进教室。提问导入这首歌叫什么？它的风格怎样？你能唱几句吗？〔十多年前，这首歌红遍了全中国。这么高亢、这么粗狂、这么豪放的歌曲它自哪里呢？〕学生答复引导学生进入西部，说说黄土高原，黄河和我们这里的区别2、简介西部说一说黄河、黄土高坡以及黄土高原上人们的生活。黄河与我们湘江有区别吗？在这样的环境中生活的人会是怎样的性格呢？在这么天宽地阔的高原上，人们说话或是唱歌的腔调会有什么特点？为什么？〔咆哮怒吼的黄河与赤裸光秃的黄土高原赋予那里的人开朗豪放、纯朴淳厚的性格，在天宽地阔的黄土高原上，人们由这山坡可以望见那山坡，可是见个面要走几个小时的羊肠小道，喊话和对歌成了他们最快捷的交流方式。因此，大自然赋予了他们空旷。高亢的腔调和喉咙。听，他们的歌声传过来了〕。二、西部放歌1、听《黄河船夫曲》师：这歌声来自哪里？师：河面上飘来的歌声会是谁唱的？他们在干什么？师：对，这首歌就叫《黄河船夫曲》。你听出他有几段歌词，以什么形式出现？师：我们在听一遍，请你说说这首歌的风格特点？〔引导学生说出粗圹、高亢、空旷、雄浑、朴质等特点。〕师：这首歌的节奏是严密的还是自由舒展的。师：这么悠长的节奏，让你感受到什么？〔2〕跟唱师：好，我们就在这开阔的黄河上，拉开嗓子，一起唱《黄河船夫曲》〔全班随乐唱一唱，唱出它的高亢、粗暴〕歌曲中的“艄公”用了什么语言？〔陕北方言〕还有那一句用了方言？〔3〕、表演〔！〕体会：你觉得歌曲的曲调和速度有什么特点？〔曲调有多处重复，速度比拟慢。〕平稳稍慢的速度，让你感受到此时的船是在急流险滩中还是在平静的河面上行驶呢？〔平静的河面〕听了这首歌，你头脑中出现了一幅什么画面？船夫们是怎么划船的，你能学一学吗歌曲开场处有一大一小两个吆喝声，这是怎么回事？〔是交织而过的两只船上的船夫在打招呼〕。把学生分成两组，每组排成一条船，一起来扮演黄河上唱着《黄河船夫曲》的船夫们。比比看谁唱得韵味更足。2、唱《走降州》〔1〕、过度语船靠岸了，船夫坐下休息休息。高原上到处都能听到悠扬的歌声。你听，那边船夫的声音刚落，这边又传来孩子们学唱的挑夫歌。〔2〕、听听《走降州》①同样是来自黄土高原上的民歌，他们的风格有什么不同呢？你从歌声中听到了什么？生：一根扁担……..②说说走《走降州》歌中唱到“担上扁担走降州”，降州在哪里？为什么要走降州而不是坐车到降州？降州是古称，在今天的山西省，如今是商业兴旺的繁华之地。我们如今要买东西都是拉钱到超市去买。可是那时侯高原沟壑纵横，交通不便，人们要买东西、卖东西都只能挑着担子走到降州去。于是就有了“担上扁担走降州”的说法。〔3〕、学学挑担子师：你回条扁担吗？能学学吗？〔尽量模拟各种不同的姿势〕。学生随音乐《走降州》挑担律动，再次熟悉音乐。〔4〕、学唱曲谱学生随琴轻唱曲谱，并及时解决难点。51515151这句音比拟高，不能叫喊，引导学生感受扁担一颤一颤的轻快的形象。切分节奏引导学生想象切分节奏所表现的音乐形象，并唱出它的重音。〔5〕、学唱歌词1、随琴唱词2、引导学生发现歌曲中的音乐形象，并唱出他的重音。〔歌词只有一句，其余全是虚词衬词，刻画了软溜溜的扁担一上一下颤抖的形态与颤抖的声音，生动形象、幽默诙谐，表现了挑夫苦中作乐得心情。所以，要唱得轻快、活波幽默。〕〔6〕、感情处理挑夫们肩上的担子沉甸甸的、可是他们却能苦中作乐。请想一想，要怎么唱才能让他们肩上的担子变得更加轻松、脚步变得更加轻快呢？三、拓展〔1〕说说这节课的收获〔2〕你还理解那些高原上的情况呢？学生交流〔3〕今日光秃高原新貌今天的黄土高原在西部大开发的带动下，正发生着翻天覆地的变化。你们看！平庸的土地上开垦出了肥沃的梯田；黄河大桥巍然屹立；高速公路穿过高原；南水北调工程正在启动，黄土高原一步步走向繁荣。四、老师小结今天，我们领略了黄土高原上极具魅力的民间歌舞，他们是中华民族艺术中的一朵奇葩，希望大家大胆地走近她，摘取她。下课西部放歌课时：第二课时教学目的：1、能自主识读甘肃民歌《刮地风》的曲谱，学会唱这首歌，并用竖笛吹一吹；能用自己的话说出四四拍的含义和强弱规律，能认出小节、小节线、终止线。2、感受陕西民歌的特点，并能随乐跟唱，理解陕北秧歌的特点，并能随歌曲《拥军秧歌》跳一跳。教学重点、难点感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。教学准备1、老师准备：钢琴、课件2、学生准备：有关西部民间歌舞的资料。教学过程一、回忆西部歌曲的特点，学习《刮地风》。1、听歌曲《刮地风》。这首歌曲的情绪是怎样的？从哪里听出来的？《刮地风》是流行于我国甘肃、青岛一带的传统小调，也是新春佳节闹秧歌时的常用曲目。2、学唱曲谱这首歌曲有四个乐段，分给四个组自己学唱曲谱。〔1〕5535│616│55│〔2〕3553│235│5321│2—│〔3〕535│5321│612│323│〔4〕612│323│1216│5—││句中带有切分音型的重复，打破了平衡的节奏感，为旋律增添了欢乐的情绪。3、唱歌词歌词表达了一年十二月中各种节气的变化和时令的特征，使人们在娱乐消遣、享受艺术美感的同时，获得丰富的生活知识。二、活动——扭秧歌秧歌是一种主要流传于我国北方广阔农村的民间舞蹈。这种舞蹈又叫扭秧歌或闹秧歌，表演形式为多人组成秧歌舞蹈队，分别持扇、帕、鼓、棒等，在鼓、锣、钹、唢呐等乐器伴奏下，边走边舞，有的地区也表演故事。情绪换快、热烈，很受广阔群众欢送，现已成为流行全国的群众舞蹈。1、欣赏片断扭秧歌〔出示课件〕2、学跳扭秧歌。3、配上音乐扭秧歌4、把准备好的手帕拉在手上，配上音乐跟着老师学扭秧歌老师可设一个秧歌队伍，充分发挥学生的积极性，让学生自己选择喜欢的动作、角色等，随着欢快热烈、富有特色的陕北民歌《拥军秧歌》参与到秧歌队伍中来。三、小结________________________________________第三课鱼水情两课时教学目的：1、能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲的旋律。2、能与别人合作，用优美和谐的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，并选用打击乐器参与表现。3、能联络近年来在抗洪抢险、救人、救火中解放军的英勇行为和感人事迹，结合本课三首音乐作品的听赏和演唱的体验，说说解放军与老百姓的鱼水深情。教学重难点：1、体验和感受军民鱼水情。2、歌曲两个声部的协调，统一。教学准备：磁带、录音机、电子琴课时：第一课时教学过程：一、感恩军民鱼水情1、听赏《大红枣儿甜又香》〔1〕导入引用歌舞剧《白毛女》导入新课〔2〕介绍理解中国旧社会的历史〔3〕小结：这部舞剧描绘了旧中国东北农村的一户苦难人家的真实故事。在很多影片中可以看到，在旧社会，中国老百姓深受三重压迫。他们不仅要受帝国的侵略，而且还要受官僚资本和封建地主阶级的压迫。整个中华民族处于水深炽热之中。全国军民奋勇____，誓死保卫了我们的祖国。____成功后，各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢送八路军战士。〔4〕听赏《大红枣儿甜又香》理解歌词，都说了些什么？〔5〕唱《大红枣儿甜又香》随音乐哼唱《大红枣儿甜又香》的旋律。2、听赏《洗衣歌》〔1〕看插图听赏《洗衣歌》赶走了____侵略者，河北的老百姓拿出了他们的特产——大红枣来欢送八路军叔叔。在我国的老百姓又是怎样来表现他们和解放军是一家亲的呢？〔2〕理解歌词.说说____姑娘为什么要帮助解放军洗衣裳。〔3〕跳《洗衣歌》随音乐跟老师跳舞的简单舞步，感受军民浓浓的鱼水情。二、课堂小结第二课时一、谈话导入上节课我们感受到河北人民和人民与解放军之间的鱼水情，这节课我们也来表达我们的心意。二、表现军民鱼水情1、学唱歌曲〔1〕初听《唱支最美的歌》理解歌的内容〔2〕二声部学习①反复听歌曲二声部。②学习分组随琴学唱二声部的上下声部。③声部合作学习(师生合作.学生合作)〔3〕学唱新歌①再次聆听全曲②随琴用u哼唱全曲。③听老师用四三拍子弹奏歌曲。你觉得四三拍和八三拍哪种节拍更合适这首歌曲，为什么？④指出八三拍和四三拍的共同点——强弱规律。⑤随琴唱歌词2、演唱歌曲〔1〕有感情的试唱全曲。〔2〕演奏全曲，加以伴奏。三、课堂小结说说解放军叔叔为我们所做的奉献。第四课祖国在我心中课时：第一课时教学目的：1、能学会演唱《祖国印象》。用深情的歌声表达对祖国的热爱；在听赏合唱《我爱我的祖国》时，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。2、能积极参与二部轮唱，体验轮唱的乐趣；能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档。教学重难点：理解二部轮唱、体验二部轮唱的乐趣；通过各项活动，培养学生的兴趣，培养学生的爱国情操。一、导入新课1、谈话导入你们知道我们为什么在每周都要进展升旗活动吗？每当举行升旗仪式的时候你都想到了什么？2、提醒课题二、用歌声表达对祖国的热爱1、全班有感情的朗读歌词；2、听录音范唱，整体感受歌曲的情境及节拍特点；3、复习3/8拍子的含义及强弱规律；4、引导学生说出6/8拍子的含义及强弱规律，并讨论歌曲中几种典型节奏5、全班随着范唱音乐轻轻划拍，加深对音乐的印象；6、随琴跟唱歌词三遍，第一遍用“|a”模唱，第二、三遍带词演唱；7、打破难点，分组划拍演唱；8、艺术处理：学生讨论，老师归纳。三、感受《我和我的祖国》1、初听全曲，感受歌曲的情绪和节拍特点；2、复听全曲，体验“我”和祖国永不分割的情感；3、再听全曲，表现情感，可跟唱，身势律动等。四、课堂小结第四课祖国在我心中课时：第二课时一、复习导入复习演唱歌曲《祖国印象》，并随机评价。二、读谱学唱《美妙的歌声》1、介绍各种演唱形式；2、随琴识读乐谱；3、熟唱歌曲；4、将全班分成两个轮唱组，并进展轮唱练习〔1〕要求：轮唱是不同时开场，但同时完毕的演唱形式，完毕时两个声部一定要整齐。〔2〕方法：当第一声部唱到回时，第二声部从处进入，第一声部将反复一次，以便两个声部同时完毕。5、说说轮唱与齐唱的气份是否一样，轮唱有何特点。三、给下载的音乐存档1、学生回忆2/4，3/4拍子的含义及其规律；2、老师弹奏谱例，学生随及轻轻划拍，区分拍子；3、请学生为老师弹奏的谱例存档，将相应的拍子写上序号。四、课堂小结第五课绿色的呼唤总课时：两课时教学目的：1、能用热情、愉快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，积极参与这首歌曲的表演。能主动参与即兴接唱的音乐创遍活动。2、能认真听赏电子音乐《森林晨光》，并能用语言描绘音乐所表现的情景。3、能用欢快，亮堂的音乐跟唱《绿色的歌谣》。体验歌曲中的情感；能主动搜集与环保相关的资料并参与课堂交流。教学重难点：1、学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》。2、怎样指导学生创遍歌词、歌曲是本节课老师值得讨论的问题。第一课时教学过程：一、组织教学讲述《小鸟的故事》二、导入播放音乐《阿根廷别为我哭泣》。听了这首曲子后你想到了什么？结合你看到的一些现象来说一说。三、导学1、范唱播放歌曲《小鸟，请到这里来》2、即兴接歌词用响板击拍节奏：xxxx|xxx|师：小鸟请到这里来。生：这里森林长成排。这里草地像绿海。这里鲜花为你载。这里清泉为你开。听老师弹奏四段曲子，想一想：这四个乐句之间有什么联络。3、排列旋律〔1〕听旋律〔1~4句〕；〔2〕说联络，组合旋律；〔3〕唱旋律。四、组装词曲将首先接歌词的内容添到旋律里，大家唱一唱。五、学唱歌曲1、学习歌曲第一乐段比照一下，这首歌曲有那些地方和我们创作的歌曲不同呢？2、学习歌曲第一乐段〔1〕用“啦”轻唱旋律。〔2〕跟琴模唱第二乐段。3、全班齐唱歌曲第二课时一、表现创作1、情感处理〔1〕第一乐段；①学生轻声唱一遍，感受体验歌曲情绪；②分析^p讨论：小鸟们渐渐地飞回来了，飞来了。力度？情绪〔2〕第二乐段：①轻唱一遍，感受、体验；②分析^p讨论：小鸟多自由吧！多快活呀！小朋友快乐地呼唤着小鸟快回来。这里力度？情绪？③老师总结：很好，这一段我们应该唱得跳跃一些，用亮堂的声音表现小鸟那种自由飞翔，自由歌唱，愉快生活的情景。二、表现歌曲〔1〕全班随乐轻唱歌曲；〔2〕分角色演唱；〔3〕用身势动作为歌曲配节奏。三、交流体会，升华美感1、和小鸟做游戏小鸟唱：5535|165|学生唱：5653|212|你们这里有什么这里树木长成排2、听赏跟唱歌曲《绿色的歌谣》3、总结。渔夫与金鱼的故事课时安排：2课时教学目的：1、能学会演唱《渔夫与金鱼的故事》中的曲一至曲九；2、能主动积极地参与音乐剧的表演，并争取在其中扮演一个角色，或为同学的表演伴唱伴奏；3、能根据剧情开展的变化为人物设计台词；能在表演活动中认识到贪得无厌的人最后只会一无所有。教学重难点1、准确唱出童话音乐剧个唱段并进展表演；2、有声有色，惟妙惟肖地表演。教学过程：第一课时一、导入1、同学们，我们已经学过了普希金的童话故事《渔夫与金鱼的故事》哪位能说说故事的结局怎样？2、新学我们今天就把这个童话唱出来二、第一幕出海1、曲一〔1〕学生自学曲谱及唱词，老师用琴弹奏旋律给学生指引；〔2〕学生齐声演唱曲一，并配乐进展初步表演尝试。2、曲二、三〔1〕天遂人愿，一条大大的金鱼被老公公的鱼网拖出了海面。播放音乐：曲二的音乐以及金鱼被网住的画面。〔2〕学生跟着反复播放模拟金鱼做的动作，唱出曲二。〔3〕金鱼求老公公放了它，老公公容许了吗？启发学生：唱出老公公仁慈和不求回报的感觉。三、课堂小结第二课时一、复习导入复习第一幕的曲目二、第二幕贪心1、第一场要个木盆〔曲四〕〔1〕比照：老公公的心地是这样的仁慈，可当他回家后把自己的经历告诉了老婆婆却听到了不同的想法。谁能扮演老公公、老婆婆说说他们之间的对话？引导学生说出老婆婆不快、不满的语气。表达出老公公老实懦弱的个性。〔2〕播放曲四的音乐，学生跟唱曲四，注意#5的音准。启发学生：唱出老公公那种出尔反尔而无可奈何的心情。〔3〕全班齐读金鱼的话引导：读出金鱼知恩图报，真心祝福的感情。2、第二场——第四场要新房子——要当女皇〔曲五——曲八〕〔1〕串联过渡金鱼满足了老婆婆的要求吗？老婆婆是不是就此得到了满足呢？她又提出什么新的要求呢？〔2〕分组排练出示曲五、曲六、曲七的唱词。学生分组为它们设计台词对白，并根据曲四的曲调唱出一样曲调的曲五至曲七。启发体会老婆婆日益高涨的贪心欲望。〔3〕彩排表演分组按顺序演出老婆婆从要新房子到当女皇的过程。引导学生合理使用分配道具；有感情地说出自己编的台词；全组齐声有表情的唱出台词。〔4〕故事收场a、面对这个永远得不到满足的老太婆，好心的金鱼采取了什么行动？b、老师范唱曲八。c、学生跟伴奏音乐唱出曲八。d、启发学生体会金鱼极不愉快和绝望透顶的情绪。三、课堂小结布置表演任务，各组安排角色扮演及假设干道具的准备。________________________________________快乐的队日课时安排：3课时教学目的：1、能用亮堂、圆润的声音有表情地学会演唱歌曲《在葡萄架下》；理解的风俗民情，能主动参与歌舞表演，体验歌曲欢快的情绪。2、在听赏《看马戏》时，能感受乐曲所表现的热闹场面并参与表演。3、能参与别人合作设计一个有意义的小队活动，在参与活动中体验过队日的快乐。教学重难点：1、歌曲学唱。2、体验人们欢庆丰收，载歌载舞的快乐心情，从中受到热爱家乡、劳动的情感熏陶。教学过程：第一课时一、导入新课今天我们要一起外出过一个快乐的队日，请大家根据音乐及老师的动作，猜猜我们将要去哪里？1、手鼓展示介绍乐器以及的风俗人情。2、跳跳看老师的动作，你能学学吗？3、唱唱你还会唱其他的歌曲吗？二、学唱新歌1、听听播放歌曲《在葡萄架下》。2、拍拍找出出现最多的节奏。3、练练〔1〕在节奏拍击的根底上进展练唱。〔2〕练唱滑音、强音、波音。三、课堂小结第二课时一、复习导入唱唱上节课的曲子，重点各记号的表现。二、学唱歌曲1、朗读歌曲，说说歌词描绘了一幅什么样的景象。2、跟唱歌曲。3、划拍学习歌曲旋律。4、依谱轻声学唱歌词。三、歌曲表现1、分析^p歌曲，体验情绪，激情演唱，师生合作。2、参加打击乐伴奏。3、创编舞蹈。4、表演。四、拓展延伸分组设计小队活动，下节课展示。第三课时一、导入新课我们上节课在度过了一个愉快的队日。请同学们设计自己的小队活动。各小队是怎样设计的呢？我们谁的最有意义。二、活动展示分组展示自己的小队活动。三、活动总结第八课长白山下的歌谣课时安排：2课时教学目的：1、能认真聆听朝鲜民歌《道拉基》和《阿里郎》，感受朝鲜人民的思乡之情，理解他们勤劳、简朴的个性。2、能积极主动地参加本课的各种音乐活动，增加自己对祖国民歌音乐文化的理解和热爱。教学重难点：1、演唱歌曲《嘿呀》，用“安旦长短”为歌曲伴奏。2、引导学生积极主动地参与音乐活动。教学过程：第一课时一、谈话导入：1、我国有哪些名山，你们知道吗？2、在我国有座长白山，山下住着一群朝鲜族的人们，我们去那儿看看。二、听长白山的乐曲1、听赏朝鲜民歌《道拉基》又名《秸梗谣》。2、比照听赏合唱曲《道拉基》。3、听管弦乐曲《道拉基》。4、说说这三种表现形式有什么一样和不同之处？5、谈谈感受与理解。三、拍长白山的节奏1、介绍长鼓。2、用小鼓拍节奏。3、说出强弱规律，引出节奏特点：“安旦长短”。4、分组自选打击乐器演奏，老师指导。5、播放歌曲《嘿呀》的旋律，集体用打击乐器和乐打击。6、小结。第二课时一、复习导入1、朝鲜族的民歌节奏叫什么？2、你能哼一哼《道拉基》吗？二、唱长白山的歌谣1、播放歌曲《嘿呀》，学生用“安旦长短”伴奏。2、出示歌谱，集体跟琴轻唱。3、出示各小节中的“嘿呀”歌词，引导学生用兴奋、愉快的声音学唱“嘿呀”。4、小组互相学习，依谱唱词。5、小组展示学习成果。6、学生评价纠错，老师指导纠正。7、集体跟琴齐唱。三、课堂小结第九课得意的家乡教学目的：1、能用优美的声音学会演唱《蓝色的雅特朗》，并能分别参与高、低声部的演唱；能积极参与“唱一唱”的活动，逐步养成良好的合唱习惯。2、能正确识读拍号，知道其含义和强弱规律；能随琴哼唱歌曲《蓝色的雅特朗》合唱部分的旋律。3、能安静地聆听《还乡》，感受和体验音乐的情绪。4、能随乐跟唱歌曲《故土的亲人》。教学重难点：歌曲的二部合唱。课时安排：3课时第一课时一、创设情景，引导学习1、播放音乐《刘阳河》。2、交流：这是我们家乡的出名全国、全世界的民歌。她使我们感受到了得意的家乡山美、水美、人更美。二、创设情境，体验学习1、听一听《还乡》〔1〕介绍喜多郎。〔2〕初听全曲。〔3〕复听全曲。2、唱一唱《家乡美》〔1〕分声部学唱。〔2〕两部合唱。三、课堂小结第二课时一、复习导入复习《家乡美》二、学唱歌曲《蓝色的雅特朗》1、音乐知识：八六拍子〔1〕回忆八六拍子的强弱规律。〔2〕用击掌表示拍子。〔3〕学生用手势感受节拍的韵律感。2、学唱歌曲〔1〕感受旋律；①模唱；②打破难点附点八分符：1.；切分音：655.；前倚音：〔2〕学唱旋律①学唱齐唱部分；②分声部学唱；③依琴轻声、完好练唱旋律；④小组之间合作练习。第三课时一、复习导入复习演唱歌曲旋律。二、继续学唱歌曲1、学唱歌词：〔1〕朗读歌词；〔2〕轻声分声部演唱；〔3〕师生合作演唱；〔4〕小组合作演唱；〔5〕全体演唱。三、听赏与跟唱《故土的亲人》四、课堂小结第十课音乐家贺绿汀教学目的：1、在自学或聆听《贺绿汀落水生还记》的过程中，对音乐家贺绿汀的人品有初步的认识。在听赏和演唱活动中，能对音乐家贺绿汀及作品有较全面的认识和理解。2、在听赏乐曲《嘉陵江上》的活动中，理解音乐作品反映的历史背景和表现的情感。能在地图上指出嘉陵江和长江的地理位置；能采用伴奏的形式参与《晚会》的听赏活动，感受音乐的气氛；能随乐哼唱《清流》，能体会歌曲所表达的光阴一去不回头的情感。教学重难点：1、积极参与音乐活动，理解音乐家贺绿汀先生的生平及部分音乐作品；2、激发学生兴趣，积极参与《晚会》的表现和创编。教学安排：三课时第一课时一、组织教学：学生听《牧童短笛》。二、自由介绍音乐家生平：1、由学生自由介绍：出生、经历、时代背景；2、学生讲小故事；3、老师或学生讲《贺绿汀落水生还记》；4、过渡：作为一名音乐家，我们就不能不说说他的音乐作品。三、按历史线索介绍贺绿汀先生的作品1、1903年湘江边出生；2、1934年《牧童短笛》、《摇篮曲》分别荣获“征求中国风味的钢琴曲”一、二等奖；感受音乐：你是否能在音乐中听出中国风味？3、1934年的简介老师演唱《天涯歌女》。4、1937年重庆日军侵华引出《游击队歌》学生聆听《游击队歌》轻快的旋律表现了游击队的什么特点？5、1934年嘉陵江畔介绍当时的时代背景结合教材聆听《嘉陵江上》。四、课堂小结简介作品，布置学生搜集。第二课时一、复习导入：1、你能说说你所理解的贺绿汀吗？2、汇报搜集到关于贺绿汀的作品。3、布置学唱一两首为下节课的活动做准备。二、听赏与筹划1、聆听《晚会》。2、老师简介作品。3、考虑：这是一场怎样的晚会？描绘一下你想象的热闹场景。4、筹划下节课我们来歌唱贺绿汀的作品，用一种你喜欢的方式表现演唱会热烈气氛。三、听赏与跟唱《清流》1、结合教材初听歌曲。2、随琴哼唱旋律。3、随音乐唱歌词。四、课堂小结准备下节课的演唱会。第三课时一、宣布“贺绿汀作品演唱会”的开场。二、学生主持并开展及时给予评价与指导。三、活动小结小学音乐五年级上册教学方案一学生情况分析1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析^p。2、差生情况分析^p(含差生，现状和差因分析^p)(新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成)五年级的学生在上课时纪律比拟好，各个都很认真，总体的音乐根底还可以，承受才能不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步进步，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。差生分析^p：姓名性别差生原因王云飞男好动，所学内容承受不了。张余迪男懒惰，上课纪律不好，不求上进。储聪男智力差，对音乐课缺乏兴趣。张培女好动，上课纪律不好。二教学目标1、知识目的、才能目的和情意目的。2、质量目的。一、知识目的：1、通过音乐教学，使学生根本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱才能有较大的进步。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。二、才能目的：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的才能。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。3、通过欣赏，理解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知才能，培养他们的音乐想象力和联想才能，从而培养学生形成安康的审美情操。4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，进步演奏才能，学习表达不同音情感的乐曲。三、情意目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。四、质量目的：根本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完好的演唱歌曲。三教材分析1、本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。3、教学重点、难点分析^p。1、本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联络在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学惯用轻柔或有力的声音完好的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比方：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择完毕音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，进步演奏才能。。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是根底教育的有机组成部分，是施行美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和理论才能，进步文化素养与审美才能，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面开展具有不可替代的作用。3、教学重点、难点分析^p。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏才能，审美情操的培养。四改进教学的措施1、落实教学“五认真”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。1、认真钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学详案。2、认真执行课时方案，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。5、根据学生身心开展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，进步活动才能，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径：(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。9、方法：示范：老师示范、学生模拟。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五、教科研课题研究1、课题名称怎样教孩子学唱歌2、与课题相关的理论学习内容1、学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志。2、《音乐教育心理学》3、有关音乐方面的各种资料。4、《课堂教学形式选择》3、操作措施1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。2、针对学生实情，进展教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，进步总体程度。3、根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。4、活动安排利用课余时间安排：文艺录象老师辅导5次学校文娱演出1次配合班主任主题班会1次5、成果显示班队活动六、教学进度表周次教学内容教学研究活动章(或课)、节内容及课时作文、实验、劳技操作内容及课时1《种太阳》2《种太阳》《盼红军》34课时4《牧童》3课时56《我爱我的家乡》3课时7《杨柳青》3课时8《美丽的黄昏》93课时10《拾稻穗的小姑娘》114课时12《踏雪寻梅》134课时14《中国少年先锋队队歌》3课时1516《童年多美妙》3课时1718《踩雨》3课时19《小号手之歌》复习考试202122小学五年级音乐上册教学方案一、教学目的、任务：发声训练部分：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。2、在扩展音域中，慎重地扩展低声区音域。3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连接、流畅，音色的饱满、圆润，声部的和谐、统一。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识升记号，降记号；认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱〔奏〕法。2、视唱部分：复习所学过的音阶练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。听记2～4小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌〔乐〕曲的力度和速度并作标记。三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段〔包括和声、调式、调性〕在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析^p。四、教学分析^p：五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习的每首都有一定的意义。要注重对学生进展思想品德教育。另外，有的学生开场变声，要注意对嗓子的保护。五、学生情况分析^p：由于学生如今处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。要尽量防止学消费生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量防止枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。六、进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。七、教学进度第一周聆听〈〈晨景〉〉、〈〈渔舟唱晚〉〉第二周表演〈〈清晨〉〉、〈〈晚风〉〉第三周聆听〈〈丰收锣鼓〉〉、〈〈快乐的农夫〉〉第四周表演〈〈赶圩归来啊哩哩〉〉、〈〈苹果丰收〉〉第五周聆听〈〈红梅赞〉〉、〈〈红星歌〉〉第六周表演〈〈雨花石〉〉、〈〈我怎样长大〉〉第七周聆听〈〈天黑黑〉〉、〈〈得意的家〉〉第八周表演〈〈外婆的澎湖湾〉〉、〈〈牧场上的家〉〉第九周聆听〈〈思乡曲〉〉、〈〈乡间的小路〉〉第十周表演〈〈故土的小路〉〉、〈〈如今家乡山连山〉〉第十一周聆听〈〈可喜的一天〉〉、〈〈罗马的松树〉〉第十二周表演〈〈叮铃铃〉〉、〈〈雏鹰之歌〉〉第十三周聆听〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴风雨〉〉第十四周表演〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉第十五周聆听〈〈乘雪撬〉〉第十六周聆听〈〈踏雪寻梅〉〉第十七周聆听〈〈打虎上山〉〉第十八周表演〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花带来冬天的梦〉〉小学五年级上册音乐教学方案一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，进步认谱、识谱的才能。更要使一部分同学转变思想〔认为学习音乐无用，认为音乐课是副课〕，切实在实进步同学的音乐素质。二、根本情况分析^p：五年级同学已是高年级同学，有相对的自制才能，课堂纪律总体不错，音乐根底相对较弱，但承受才能不错，有一小部分同学音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%mdash;55%，这批同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步进步。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。三、任务目的〔一〕、唱歌部分1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进展检查，让个别同学起来演唱，假设有不正确的地方老师和时教正。5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。〔二〕、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表示；唱时坚持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。〔三〕、欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。〔四〕、进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。2、因材施教，对不同的同学注意采用不同的教学手法，使同学可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步同学的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充溢知识性、兴趣性、探究性、挑战性以和扮演性。限度的调动同学的积极性。5、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使同学开阔眼界。老师从中总结经历。五、教学进度布置：课次周课题课时第一课《朝夕》3第二课《农家乐》4第三课《足迹》4第四课《得意的家》3第五课《故土》4第六课《欢乐的少年》3第七课《雨花》4第八课《冬雪》4第九课《对花》32023五年级上册音乐教学方案范文一、根本情况：本年级学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学施行较为更加系统训练。二、教材分析^p：1、本学期教材共有八个单元：第一单元：西部风情第二单元：古诗新唱第三单元：美丽的草原第四单元：欢快的舞步第五单元：绿色畅想第六单元：欢乐的鼓声第七单元：音乐中的故事第八单元：美妙的祝福2、各单元教学要求第一单元：西部风情单元总要求：要求学生初步理解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如的____、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐构造和音乐情绪的才能，能为歌曲设计领唱与齐唱。第二单元：古诗新唱单元总要求：通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的理解。在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗读演唱会”的活动，锻炼学生的组织才能。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗读古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。第三单元：美丽的草原单元总要求：通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现____放牧时的愉快心情。第四单元：欢快的舞步单元总要求：这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。通过唱歌、欣赏、创编等音乐理论活动，理解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极安康的流行音乐。在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的才能。第五单元：绿色畅想单元总要求：通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。第六单元：欢乐的鼓声单元总要求：1．通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们理解鼓给人们生活中带来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。2．学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的理解。3．小组合作进展创编活动——“鼓的对话”。第七单元：音乐中的故事单元总要求：这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。通过欣赏、创编等音乐理论活动，稳固和运用已学过的乐器知识，进步学生对音乐的理解才能。第八单元：美妙的祝福单元总要求：1．通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生热爱生活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美妙的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴。2．进一步理解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的热爱之情。3．在音乐理论中学会与人合作组织新年联欢会的活动。三、进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。四、进度方案：课题内容课时周次一、西部风情____谣22北京喜讯到边寨13三峡的孩子爱三峡24二、古诗新唱梅花25静夜思27古诗朗读演唱会17三、美丽的草原天堂18____的一天18美丽的夏牧场29四、欢快的舞步大河之舞110稍息立正站好110大家一起来110五、绿色畅想手拉手，地球村211绿色的歌谣212森林狂想曲113六、欢乐的鼓声龙腾虎跃113木鼓歌214鼓声传情115七、音乐中的故事彼得与狼115八、美妙的祝福平安夜115花好月圆116难忘今宵116新年音乐会116期末复习与检测217五年级音乐上册教学方案一、根本情况：本年级学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学施行较为更加系统训练。二、教材分析^p：1、本学期教材共有八个单元：第一单元：西部风情第二单元：古诗新唱第三单元：美丽的草原第四单元：欢快的舞步第五单元：绿色畅想第六单元：欢乐的鼓声第七单元：音乐中的故事第八单元：美妙的祝福2、各单元教学要求第一单元：西部风情单元总要求：要求学生初步理解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如的____、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐构造和音乐情绪的才能，能为歌曲设计领唱与齐唱。第二单元：古诗新唱单元总要求：通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的理解。在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗读演唱会”的活动，锻炼学生的组织才能。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗读古诗和演唱古诗歌曲，