大班艺术活动教案：京剧脸谱范文

大班艺术活动教案：京剧脸谱范文作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班艺术活动教案：京剧脸谱，仅供参考，希望能够帮忙到大家。

大班艺术活动教案：京剧脸谱1活动目标：

1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的喜爱。

2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。

重难点分析：

重点：引导幼儿在感受和察看比拟中学习花旦和花脸的走路和亮相。

难点：引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。

活动准备：

环境准备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿观赏。

知识经验准备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。

物质准备：

1、教师准备材料：制作多媒体课件?说唱脸谱》，挑选京剧选段〔有关花旦和花脸的音像资料〕，录音机及磁带。

2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾假设干、塑料圈假设干〔与幼儿人数相符〕。

教学过程：

一、营造京剧的气氛，激发幼儿的兴趣。

1、幼儿在京歌?说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。〔背景是多媒体课件?说唱脸谱》，用来烘托京剧表演的气氛。〕

2、教师用京剧四大行当中的"念"的语调向大家问好，与幼儿互动。

3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验，帮忙幼儿了解京剧的文化。

小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到中国人民的喜爱，也深受外国友人的欢迎，是中国人的骄傲！

二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。

我们一起走进京剧的世界，领略京剧中人物的风采。

1、观赏京剧?卖水》选段，学习花旦走路的动作。

教师提问：

1、花旦是怎么走的？手部的'动作是什么样的？

2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？

3、幼儿尝试表演。〔个别表演与集体表演相结合〕小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。

2、观赏京剧?铡包勉》选段，学习花脸走路的动作。

教师提问：

1、花脸走路的感觉怎么样啊《〔神气〕

2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？

3、学花脸走路时腰应该要怎么样啊？〔挺直了〕

4、幼儿尝试表演。〔个别表现与集体表现相结合，教师口念：匡-采、匡-采……〕小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，特别神气！

三、观赏京歌?说唱脸谱》，体验小组表演的乐趣。

1、请幼儿观赏京歌?说唱脸谱》。

教师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀《

小结；这首?说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫做"京歌"。

2、观赏京歌第二遍，引导幼儿分辨AB段内容。〔重点找出AB段中间的间奏〕教师提问：

这首京歌的演唱分成了前后两局部，你听出那一段适合"花旦"表演？

〔个别、集体练习〕那后面一段就比拟适合谁表演呀？〔个别、集体练习〕

3、激励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。

4、分小组互动学习、交流，分享创编的高兴。

5、小组成果展示。

听音乐，每组幼儿分角色展现合作成果。

小结：刚刚每个小组的孩子不仅分配好演员角色----谁演花旦，谁演花脸？还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩！

四、运用生活道具，提升表演经验。

1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。

2、幼儿展示完整的舞台表演。〔从候场到演员依次出场，直至演出结束。〕

五、活动延伸：

继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在"玩中学"、"学中乐"，体验京剧表演的乐趣！

倡议：

发展角色游戏：

戏迷茶馆创设表演区：

高兴的小戏迷创设美工区：

大班艺术活动教案：京剧脸谱2活动目标：

1、感受京剧的独特韵味和京剧舞蹈“小小戏迷〞的欢快情绪。

2、学习京剧舞蹈中简单、典型的动作〔如亮相等〕并能合着节奏发明性地表演。

3、根据自己的爱好画出简单的京剧脸谱。

4、对祖国的传统民族文化艺术感兴趣。

活动准备：

1、网高低载京剧“生、旦、净、丑〞的脸谱及其它一些有代表性的脸谱，并制作成演示文稿。

2、京剧录像片段、音乐磁带?小小戏迷》。

3、铅画纸、蜡笔、剪刀、橡皮筋各假设干。

活动过程：

〔一〕观赏京剧片段，感受京剧的独特韵味

1、看录像，观赏京剧片段。

提问：你们知道这是什么？京剧里人物的服装和脸是怎样的？

2、逐一介绍脸谱“生、旦、净、丑〞的含义。

〔1〕提问：你见过这些脸谱的？你知道它们表示什么意思？

〔2〕看课件，向幼儿介绍脸谱的含义。

3、请幼儿说说京剧里的人物做了哪些动作，教师再逐一讲解示范。

提问：你喜欢戏里的哪个角色？请你学学他的动作。

〔二〕制作脸谱。

1、看课件，观赏其它的脸谱。

〔1〕引导幼儿从脸谱的颜色、造型等方面观赏，感受它的对称性。

〔2〕让幼儿说说自己喜欢的脸谱有什么特别的地方。

2、制作脸谱，教师指导。

根据幼儿的能力提供不同层次的材料，如绘画能力较强的幼儿自己设计、绘画脸谱；

能力一般的幼儿可在已勾画好形状的脸谱上涂色。

〔三〕表演京剧，体验愉悦的情绪。

1、观赏教师表演。提问：你看见老师做了哪些动作？请学一学。

2、学习“亮相〞和走圆场步等动作。

3、和老师一起跟着音乐表演，做个“小小戏迷〞

4、激励幼儿带上自制脸谱、合着节奏发明性地表演京剧。

活动延伸：

1、在美工区投放脸谱的制作材料。

2、在表演区提供京剧磁带、脸谱等，让幼儿自发表演。

大班艺术活动教案：京剧脸谱3设计意图

京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿观赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。

活动目标

1、观赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种；激发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱民族文化的情感。

活动准备

1、京剧脸谱照片和有鲜明个性的脸谱图画假设干。

2、京剧音乐磁带、电视录像带。

过程倡议

1、听京剧片断，说说自己的感受及想像的人物形象。

2、观赏京剧脸谱的色彩。

了解脸谱色彩与人物个性之间的关系：黑色脸谱代表个性刚直〔如包公〕，红色脸谱代表忠勇〔如关羽〕，白色脸谱代表奸邪〔如曹操〕，金色脸谱代表神话人物〔如：财神、金钱豹、二郎神〕。

3、感受脸谱对称和夸张的图案。

脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。

4、观赏有趣的图案。

包公的额头上画有月