幼儿园语言活动“好朋友”优秀教学设计_第1页
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文档简介

幼儿园语言活动〃好朋友”优秀教学设计一、活动目标：1、幼儿观赏童话，学习童话中对话式的语言。2、理解童话中一一对应的配对关系，能依据童话中的语言形式进行初步的仿编。3、感受伴侣间友爱的欢乐。二、活动预备：1、课件：A、拟人化的茶壶、水杯、桌子、椅子等与童话内容相关的形象。B、衣服、裤子、铅笔、本子、等可以配成对的形象。2、与童话内容相对应的以及其他可以配成对的物品图片人手一张。3、录音机、磁带。（一些欢快的乐曲）三、活动过程：1、以谈天、交谈的形式导入活动，引起幼儿情感共鸣。（1）师：你们在班级里有没有自己的好伴侣？林老师也有好伴侣一一苏老师，那林老师可以对苏老师说“我们是一对好伴侣”苏老师回答“对！”（2）请几位幼儿介绍自己的好伴侣。2、课件演示茶壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁等童话中的物品形象，引导幼儿进行配对。（1）师：今日，还有很多小客人要来参与我们班做客，让我们用热闹的掌声欢迎它们。（2）幼儿将各种物品进行配对。师：客人都来了，可是他们都是一个人来的。刚才我们都说自己有好伴侣，那让我们一起来帮帮它们，把它们配成一对一对，找个好伴侣吧！而且，在找的时候要说一句好听的话：谁和谁是一对好伴侣。3、通过课件演示，幼儿观赏、学习童话。（1）看课件演示，观赏童话。师：小伴侣真能干，这么快就为它们找到了好伴侣。现在，让我们一起来听一听它们自己是怎么说的。（2）通过提问，熟识、理解童话内容。（3）幼儿争论：A小鸟为什么不喜爱和鸟笼做伴侣？B小鸟为什么说喜爱和蓝天、白云、大森林、绿草地还有有爱鸟的孩子做好伴侣？（4）幼儿学习童话中的语言，尝试叙述童话。4、课件演示衣服、裤子、锤子、钉子等另外一些可以配对的形象若干，幼儿进行配对，仿编童话。师：听，又来了很多小客人，让我们看看它们是谁？大家一起来说一说，帮它们找到自己的好伴侣。5、嬉戏：“找伴侣”。（1）给每位幼儿一张图片，让幼儿扮演图片上的物品，引导幼儿找到与自己图片相对应的好伴侣。(2)配成队的幼儿手拉手，引导幼儿仿照童话中的语言，相互对话，仿编童话。6、在欢快舞蹈中结束活动

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