初中的老师作文汇编七篇

第页初中的老师作文汇编七篇初中的老师作文篇1

时间如小河的水，带着悠悠笑声流去。岁月匆忙，可无法冲淡我对陈老师的感情。我要唱出我心中的颂歌。

我诚心感谢陈老师，她使我懂得给他人带来华蜜的人，自己也将得到最大的欢乐的道理。有一次，为迎接儿童节，陈老师编写了小剧《老鼠和白兔》，还要我主演小老鼠。我一听，委屈地说：“不嘛，我不演坏蛋!”她笑着摩挲我的头说：“姗姗，你忘了《小丑的眼泪》吗年迈的小丑一生扮演了很多丑角，但并没人唾骂他，反而赢得了人们的敬重。姗姗，你说这是为什么”“因为他给人们带来快乐。”我坚决果断地答道。“对，那么你演老鼠，是为了让小挚友受教化的呀!”呀，原来是这样!我瞪大着眼睛，不由自主地答应了。陈老师是多么了解儿童哩，多么擅长诱导啊!

我诚心感谢陈老师，她用忘我的工作精神教化我，要关切，爱惜身边的人。那是一个星期一的早晨，太阳炙烤着大地，天闷热得像快要压下来似的。全校的师生在操场上实行升旗仪式。不知怎么，我突然感到一阵难过，接着，眼前一片漆黑，就什么也不知道了。“姗姗，姗姗……”在一声轻轻的呼喊中，我慢慢醒悟过来，发觉自己躺在陈老师的怀里。她一只手掐着我的“虎口”，一只手紧紧地搂着我。我能清楚地感受到她心脏的猛烈跳动。陈老师见我醒来，长长地松了一口气，仿佛卸下千斤重担。我想说什么，可浑身无力，眼前一片模糊……过了一会儿，我突然感到喉咙像被什么东西堵住了，还没来得及说，便“哇”的一声吐了出来，脏物喷到我和陈老师的身上。陈老师眉头皱也没皱，抓紧帮我脱下吐脏的外衣。细心的她听到我的肚子里轻轻的响了一声，立即贴在我的耳边关切地问道：“要不要上厕所”我有气无力地点了点头。陈老师二话没说，把抱起我，向厕所冲去。我的眼睛又一次模糊了，泪水夺眶而出……

我多么想与我的陈老师恒久在一起啊!然而事与愿违，不久我就要离开母校了，我和陈老师依依惜别在校内的林阴道上。再望一眼那熟识的教室，再望一眼可爱的校内，我的眼睛模糊了……老师啊老师，如今，您的学生就要离您远去，一丝丝依恋的情感化作一片深厚的爱在我心中升起。

多少年过去了，我仍深厚地惦念着陈老师。她那热切的期望，不倦的教侮，恒久铭刻在我的心间。

祖国的春天如此漂亮，老师正是春天沃土上的播种者，我要为我的陈老师和全部播种者唱一支深藏心中的颂歌。

初中的老师作文篇2

敬爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，究竟哪一缕阳光最刺眼神？有人说优异的成果，有人说是赐予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最绚丽的阳光应当属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人，是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操。

记得刚上学时，我胆小内向，是在老师一次又一次期盼激励的眼神中鼓足志气，在众目睽睽下站起来，回答问题。

老师，您还记得吗？也同样是在您“好，登记去”，“不错，有见地”，“你又有进步了！再加把劲”……这样一次次的激励中，自卑的我才慢慢变得自信，乐观起来。

老师，您还记得吗？每当我安于现状，因为已有的成果而沾沾自喜时，又是您在随记本上刚好提示我：“前方有更漂亮的风景等着你，你怎能恋眼前的景色而止步不前呢？”

当我觉得自己已以拉满弓，再也没有潜力可挖时，又是您刚好地写下评语，也写下期盼和叮嘱：“人的潜力是无限的，你怎能这样小看自己？再加把劲吧！远处有更漂亮的风景等待你去观赏，祝你百尺竿头，再进一步！”

老师，可以说，我是在您一次次的激励，提示一次次的'期盼，鞭策中洗心革面，多少个像一样缺乏自信，缺乏自控力的同学也都是在您一路细心呵护，一路悉心关照，一路的激励，一路的提示中，在您满含期盼的眼神中，一步步前行的。

老师，感谢您的训诲，感谢您的激励，感谢您的期盼。

让我们大家怀着一颗感恩的心英勇朝前走，感谢阳光如此绚丽，感谢小草如此坚毅，感谢每天的生活中总有如此多的希望……同学们，让我们怀着一颗感恩的心去面对生活海一天吧！

初中的老师作文篇3

老师，一个多么神圣而崇高的职业。人们常把老师比作人类灵魂的工程师，是撒下辛勤汗水的园丁，是一支静默燃烧的红烛。假如说“妈妈”是我们步入人生的第一声呼喊，那么老师便是我们起先成长的第一个台阶。老师是我们每个人心目中的灯塔，是促进我们成长的动力。

我们有许很多多的好老师做我们的向导，但我心目中的老师正是我们的语文老师——张老师。她热忱大方却又不乏严厉：她常常鼓舞我们，支持着我们，暖和着我们，也严格督促着我们，让我们在语文这个博大的学问海洋里自由地遨游。

在我心目中，张老师是温柔的、爱护的。记得有一次，我们班有一位同学在玩嬉戏的时候不当心胳膊脱臼了，张老师知道后第一时间带同学去了医院，并且始终陪伴学排队、看医生、输液…在那个酷热的夏季，她对学生的关切和责任感得到了全部同学和家长的钦佩。

张老师是耐性的、亲善可亲的。假如我们不当心做了不应当做的事情或犯了错误，她会耐性地给我们讲道理，告知我们为什么这件事情不能这么做、为什么是错的，直到我们相识到自己的错误；假如我们在学习中遇到困难，她会帮助我们一起分析缘由，并找到解决的方法，也会激励我们自己去克服困难。我从小性格比较内向，不太喜爱和同学沟通，张老师视察到以后，在课下会常常激励我和同学沟通，在课堂上也会引导我多回答问题。在上一次班委选举中，张老师不断激励我参与竞选，在老师的激励下，我胜利竞选为我们班的学习委员。从那以后，我和同学的沟通越来越多，好挚友也越来越多。真的很感谢张老师，是张老师的激励让我自信念满满，让我渐渐变成开朗的人！

张老师也是严厉的，对学生严格要求不会放松。对待学生就像对待自己的孩子一样，耐性细致地教我们学学问。张老师经常引导我们在轻松和开心的气氛里学习和驾驭科学文化学问，使我们对学习感爱好。张老师还是我们最真诚的挚友，我们心中有什么隐私都可以告知她。我们从内心里喜爱她、爱她。

张老师，您的爱，太阳一般暖和，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻。您——老师的爱，天下最宏大，最高洁。

感恩节就要到了，我想对全部辛勤的老师说：“敬爱的老师，您辛苦了！感谢您”！

老师，您的精神，永记我心！

初中的老师作文篇4

伟人斯大林曾经说过:老师是人类灵魂的工程师。

韩愈也曾说:古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。老师的重要性，可谓是不言而喻了，但是，老师并不只是作为一个社会职业而存在，在重要与必要的背后，同时隐藏着另外一个词语——宏大。

在前几天观看20xx伦敦奥运会时，我常常会看到耐克品牌的广告，上面说，始终以来，人们都以为宏大属于少数人，但是，我们现在知道，平凡之人也可以宏大。老师的职业，刚好吻合了这一点。的确，老师的岗位是平凡的。只要你选择了老师这一职业，可以说也就选择了平凡。在老师的一生中，或许并不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆，春花秋实；不像科学家，进行独创创建，赢得声誉；不像商人，卖了商品，收获金钱刚上初一时，我们的班主任曾经告知过我们：家有三斗粮，不当孩子王。意思是以后千万不能做老师。那是过去年头对老师职业的亵渎。社会主义新中国的老师，今日真正体会到老师的华蜜。上述那位老师，自己享受到了上课的“美妙时间”，在批改作业中“苦中作乐”，甚至期末复习时因为没有抢到一节加班的新授课而急得满头大汗。或许是学生那天真的笑脸，童稚的声音给了他华蜜的体验，是学生那渴求学问的双眼给了他勤奋工作的动力。无论如何，能在平凡中享受欢乐的，也许只有老师吧，这是多么的一种宏大！——长大后我就成了你，那张黑板写下的是真理，而擦去的是功利。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”无私正又是老师工作的写照。“带着一颗心来，不带半根草去”，叶圣陶先生的话我们说了几十年。三尺讲台，树起了高高的形象；两尺教鞭，挥洒着漂亮的人生；一生的信念，诉说着奉献的故事。想起中考时我们的班主任徐老师和家长所说的一句话：尽管实力有大小，但是哪个老师不是尽全力去教学生呢？没错，老师几乎把一切都奉献给了学生，在奉献的同时却视任何名誉为粪土。这又是多么的一种宏大！老师是红烛吗？不，我认为不是，因为老师从来没有在所谓“燃烧”之时流过懊悔的一滴眼泪。老师是园丁吗？不，我认为不是，因为老师从来没有在浇灌莘莘学子之时弯下已经乏累不堪的腰求的片刻休息。老师就是老师，他的无私已经没有任何比方可以媲美，甚至是某一种略微不恰当比方就是对“老师”二字的亵渎。

那么究竟是什么支撑起了老师的宏大？哦，那是人类最崇高的情感，是爱，是不同于其他的爱；是一种理智的爱，是一种高尚的爱，是一种博大宽广无私的爱。对老师的爱，学生的感受是最真实的：是您给了我整片的星空，好让我自由地去来；是您给了我一盏学问的明灯，为我照亮了前行的道路。老师用爱，播种春天，播种志向，播种力气。还记得最美女老师张莉丽吗？她那句:“我这辈子就想当老师”让我久久不能安静。若是没有爱，她怎能舍生忘死去营救孩子？宁愿自己的双腿被重重的车轮碾过。若是没有爱，她怎能用残疾的肢体震撼我们的心灵？

老师的工作是一般的，但却可以唤起多数学子渴求学问的激情。老师的工作是辛苦的，但是无私奉献的心是无价的。老师因爱而宏大，宏大因老师而显得更加有力。

初中的老师作文篇5

“怪招”老师姓周，教我们语文课，国字脸，剃着平头，显得肃穆。他的双手成天沾满粉笔灰，经常和学生黏在一起，让我们又感觉很亲近。

他教我们语文课与别的老师不太一样，总觉得有些怪怪的，大家都喜爱听他上语文课，因此，“怪招”老师雅号悄然传开。

“怪招”老师的课堂特别风趣幽默，就连指责你时也得细细品尝。在教学《寓言两则》一课时，为了区分“曰”——“日”字形，帮助学生精确识记，让学生组词，“子曰”——“日子”，有一学生分神了，留意力不集中，他不动声色的走到学生身边，点名让他读词语，结果他两个词读成了“子曰（ri）”“日(ri)子”全班哄堂大笑，老师拉着他的手，说道：“你看，一站起来，这个字（日）就变得直了，立了起来就读‘日(ri)子’”，又接着按住他的肩膀，示意他坐下去，接着点拨这位同学，“你看，字也随着你坐下去了，就变矮了、宽了，该念‘曰(yue)’”，通过这样的直观形象的识记，这位同学明白了老师的苦心，上课再也不走神了，学习更加仔细了。

为了激励我们多读文章，尤其是多背诵文章。他把同学们背书的状况设计成表格，表格里只有要背的书名，谁先在他手里背到了就把自己的姓名签上去，不是固定的依次，只要拿到表格，谁背的怎么样，谁背的速度快，一期下来，一目了然，清晰得很。全部的学生都在同一起跑线上，为了自己的名字写在前面，那就要自己暗暗努力！谁想自己的名字长期落后呢？这也是一怪招吧！

语文老师针对习作短板的状况，激励我们进行课外阅读，每天督促我们搞好读书笔记，每周组织我们小练笔，进行点评，并把我们的优秀作品举荐到教化信息网站，整整一学期，全班十九位学生，有十六位学生的习作登上了教化信息网，大家喜不自禁，尤其是我班一位女生，通过自己的勤奋，在老师的鼓舞、父母的表扬中，有八篇作品刊登出来，大家都叫她——“写作女神”。周老师把发表的作品从电脑里下载出来，并写上激励的话，又签上名，盖上章，让我们自己珍藏！这飘着香味的浸透着汗水的劳动果实。别提有多快乐！教作文这一招算是让我们领教了。

我们的语文老师教学时“怪招”不断，招招直击学生的学问要害，帮助我们提高了学习爱好，促进我们驾驭学问，我很是享受这样的”怪招”。我们更是喜爱这样的招数。

初中的老师作文篇6

“静静的深夜群星在闪亮，老师的窗前彻夜光明，每当我轻轻走过你窗前，光明的灯光照射我心房……”

照亮我心房的好老师便是我们的英语老师——MissLi。李老师与我们相处的很融洽，我们的关系仿佛不是师生，而像是姐姐和弟弟妹妹们。我们都很喜爱李老师上的课以及她和我们的相处方式，所以我们班的英语成果始终都在李老师的带领下提高。

李老师上课时还是比较肃穆的，用她的话来说就是“下课我们可以做挚友，但上课肯定要仔细听讲喔！”李老师说话的声音甜甜的，让我感觉上她的课简直就是一种享受，而且李老师很喜爱笑，在课堂上李老师间或也会允许我们和她开个小玩笑，所以我们都觉得李老师像是我们的姐姐一样。李老师对工作仔细负责，上课时一丝不苟，下课时又能够轻轻松松地与我们打成一片。

记得有一次期中考试，我的成果非常不志向，一百零一零一分的试卷才考了六十多分。那段日子里，我的心情非常灰暗。我吃完午饭在回寝室的路上遇到了李老师，李老师走到我身边，柔声问道：“袁思阳，最近你的状态不是很好，成果也不太志向，怎么回事？”我低着头，没说话，因为那次考试的失误，导致我被父母大骂一顿，本就不好的心情更是冰上加霜。李老师见我不吭声，拍拍我的肩膀，用充溢斗志的语气对我说：“袁思阳，老师很看好你哦！有时间就总结一下自己在考试中犯的错误，是看法不端正还是复习不仔细？找出自己的不足，并且努力克服它！这样才能做到最好