劳动与社会保障法教案

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Forpersonaluseonlyinstudy授 research;notfor课 commercialuse 专 业各法学院法学专业

personaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse2005课程类型

必修课

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse校级公共（ 基础或专业基础（专业（√）选修课 限选课（；任选课（ ）标式

通过系统、深入学习劳动与社会保障法的基本理论、基本知识和基本技能，学生能够分析并解决实际问题，提高就业能力。课堂讲授（√；实践课（） 考核方式 考试（√；考查（）时数配教材名

34 课堂讲授28学时；实践课6学时郭婕、刘俊

出版社及

中国政法大学称 劳动法学 作 者

等 出版时

出版社，1999年版。出出指定参考书《劳动法学》作者王全兴版社及出版时间法律出版社，2004年版。授课教师李雄职 称讲师单位民商法学院授课时间2006-20071学期注：表中（）周次第 1周次第 1周，第 1次课编写时间章节名称第一章第一节：劳动法概述—劳动法调整对象授课方式（√（）教学时数2时间分配教学重点：1、劳动关系的概念及其内涵。劳动关系是指劳动者与用合以及劳动者对用人单位的人身依附属性。2、与劳动关系有密切联系的其它社会关系的概念及其内涵。教学内 教学难点：授容 1、劳动关系与非劳动关系的区分。劳动关系是劳动者与课的 用人单位在实现劳动过程中所发生的社会关系劳动关系 1要重 强调劳动力与生产资料的结合其体现的本质是实现劳点点 过程即活劳动与物化劳动的交换过程与劳动关系相和 分的其它社会关（比如承揽关系不具有实现劳动过程难 的本质特征，而强调劳动结果的实现。点2、正确理解并区分劳动法的调整对象。劳动法有两类调关系的附随关系。教学1、通过典型案例，帮助学生深化对劳动法调整对象的认内容的在劳动者退休后其与原用人单位之间所发生的关系的性 1深质，其与劳动关系有什么区别。化和2、结合劳动法发展需要以及劳动用工制度改革等背景，拓深入理解劳动关系的内涵与外延的变化及其发展。展本单元的教学手段（采用启研究式等教学方法情况及教学仪器设备）师生活动设计思考题或作 业

主要是研究式教学，并采用案例分析、启发式和讨论式等教学方法。通过案例实现师生互动。案例：中国银行成都分行招聘职员时而发生纠纷。主要问题：在招聘过程中所发生的关系是否是劳动关系？1、什么是劳动关系？2、如何区分劳动关系、劳务关系及雇佣关系、承揽关系？XX大学教案周次章节名称

第2周，第 2 次课 编写时间第一、四章：劳动法地位、性质；劳动法律关系概述（√（）教学时数

2 时间分配教学重点：1、劳动法的地位和作用。劳动法有其特殊的调整对象、2、劳动法的性质。劳动法是典型的社会法。社会法在观教学 具有一致性，劳动法是典型的社会法内授容 3、劳动法律关系概述。劳动法律关系的概念和特征。课的 1要重点点 教学难点：和难点体系等，劳动法是典型的社会法。教学内容的1、劳动法的发展历史与展望； 1深2化和拓展本单元的教学 主要是研究式教学，并采用启发式和讨论式等教学方法手段（采用启研究式等教学方法情况及教学仪器设备）通过问答实现师生互动。比如，如何认识劳动法特殊的地位和作用？劳动法与民法、经济法有什么关系？为什么说劳动法是师生活动设计典型的社会法？思考题或作 业

1、劳动法特殊地位的主要表现有哪些？2、如何理解劳动法是典型的社会法？XX大学教案周次章节名称

第3周，第 3 次课 编写时间第四章：劳动法律关系（√（）教学时数

2 时间分配教学重点：12、劳动法律关系的内容主要体现为劳、资双方的权利与19教学内当事人的意思自治。授容课的 3、劳动法律关系的客体具有特殊性。着重理解劳动行为要重 的不可返还性及其在劳动法律责任体系中特殊的地位。 1点点和难教学难点：点还性，并决定了劳动法律责任的特殊性。教1、举例说明劳动法律关系主体与一般民事主体的区分。学比如，家庭保姆与雇主是否属于劳动法中的劳动者与用人内单位。容的2、在劳动法全球化视野下，劳动法律关系主体已经有所 1深松动和突破，劳动者和用人单位本身面临分化和重构。这化种变化和发展对劳动法的调整对象和任务提出了新的挑和战。拓展主要是研究式教学，并采用启发式和讨论式等教学方法。本单元的教学手段（采用启研究式等教学方法情况及教学仪器设备）通过问答实现师生互动。比如，劳动者与用人单位在实践中的理解与区分；结合劳动关系的基本理论，如何具体判断劳动法师生活动设计动法》的规定有什么关系，如何处理其间的冲突？思考题或作 业

1、什么是劳动者？2、用人单位的法定形式有哪些？XX大学教案周次章节名称

第4周，第 4次课 编写时间第六章：促进就业制度（√（）教学时数

2 时间分配教学重点：1、促进就业制度概述。劳动就业的概念与特征。劳动就府在就业中的地位和作用。2、劳动力市场。劳动力市场的概念。我国劳动力市场的力市场的改革和发展趋势。3、就业保障与就业服务。特殊群体的就业保障。我国就教 业服务体系的现状及问题就业服务体系的改革大学学 就业观念、就业技能和就业能力的培养。内课的要重1课的要重1、就业的经济性、社会性和政治性。在我国，就业的经点点和难点国家通过保障个人的就业权利实现社会福利的最大化和2、劳动力市场在促进劳动就业中的特殊地位和作用。在1教1、我国劳动力市场改革的基本方向和制度建构。劳动力学市场的改革必须结合我国社会主义市场经济的大背景，充内分考虑我国特殊的劳动用工制度改革，把解决就业问题作容为劳动力市场改革的中心任务。的2、劳动力市场改革的相关制度。主要包括：灵活的用人1深制度，富有弹性的就业制度，无障碍的劳动力流动机制，化和等。拓展主要是研究式教学，并采用启发式和讨论式等教学方法。本单元的教学手段（采用启研究式等教学方法情况及教学仪器设备）通过问答实现师生互动。比如，如何认识就业的“三性”？劳动力市场改革的基本目标是什么？我国劳动力市场改革的主要师生活动设计内容有哪些？思考题或作 业

1、劳动就业的性质。2、我国劳动力市场改革的基本目标和制度建设。XX大学教案周次章节名称

第5周，第5次课 编写时间第七章：劳动合同（一）（√（）教学时数

2 时间分配教学重点：1传统的劳动合同概念需要重新建构，实现从劳动合同的“书面化”到“劳动行为”的质的转变。2、我国劳动合同制度的历史与现状。劳动合同制度在促进就业中的地位和作用。劳动合同制度改革的基本评价。《劳动合同法（草案》的相关内容。3、劳动合同的分类。劳动合同按照不同的标准有不同的教学内授容就业和劳动权保障等方面不同的作用机制。课的 1要重点点教学难点：和1、劳动合同的概念。劳动合同是劳动者与用人单位之间难点关系。因为，劳动关系一旦建立，劳、资双方需要基于平等和协商对劳动权利与义务进行调整，实现双方各自的利益。2、劳动合同制度在促进就业中的地位和作用。劳动合同样正确评估劳动合同在就业促进中的地位和作用需要继续深入探讨。教学内20容的是在其内容上都存在一些突出的问题同时劳动合同 1深化价《劳动合同法（草案和拓展本单元的教学手段（采用启主要是研究式教学，并采用启发式和讨论式等教学方法。发式、讨论式、研究式等教学方法情况及教学仪器设备）师生活动设计思考题或作 业

通过问答实现师生互动。主要包括：劳动合同制度改革的主要（草案的基本评价及建议。1、劳动合同的概念。2、我国劳动合同制度改革的基本评价。周次第6周次第6周，第6次课编写时间章节名称第七章：劳动合同（二）授课方式（√（）教学时数2时间分配教学重点：1、劳动合同的主要内容。劳动合同非民事合同，劳动合同的内容具有法定性和强制性。用人单位和劳动者各自的权利和义务在劳动合同中的体现。劳动合同的商定内容。2、劳动合同的订立。劳动合同的订立是建立劳动关系的与劳动合同的效力具有紧密的联系。3、劳动合同的变更。劳动合同的变更是劳动合同内容的变更。劳动合同的变更必须坚持平等自愿的基本原则。教学 4、劳动合同的解除和终止。劳动合同的解除和终止是劳内 动法律关系消灭的两种基本形态劳动合同的解除非劳授容 合同的终止，两者各有不同的条件、程序和法律结果。课的 5、无效劳动合同的概念及其处理。无效劳动合同包括全 1要重 部无效劳动合同和部分无效劳动合同两者具有不同的点点 律规定性。和难点 教学难点：1、定期劳动合同和无固定期限劳动合同在劳动就业中不同的功能与作用机制。2、劳动合同内容的法定性和强制性。3、劳动合同的订立与劳动合同效力的紧密关系。4、劳动合同的解除与终止的区分。5、经济补偿金的法律适用。6、无效劳动合同的区分及其处理。教学1、我国劳动合同期限的基本评价和改革方向。内容2、劳动合同内容的完善与劳动权的保护。的3、经济补偿金的功能、性质和法律适用。 1深化4和拓展本单元的教学手段（采用启研究式等教学方法情况及教学仪器设备）

主要是研究式教学，并采用启发式和讨论式等教学方法。师生活动设计思考题或作 业

通过问答实现师生互动。主要内容包括：我国对定期劳动合同规定的缺陷；我国无固定期限劳动合同适用的困境及其改革方向；无效劳动合同的区分及其处理。1、无固定期限劳动合同的概念和作用。2、我国劳动合同期限改革的方向。3、劳动合同解除与终止的关系。4、无效劳动合同的区分及其处理。XX大学教案周次章节名称

第7周，第7次课 编写时间第八章：集体合同（劳动合同三）（√（）教学时数

2 时间分配教学重点：1、集体合同的概念与特征。集体合同在价值目标、双方主体、签订程序和争议解决等方面与劳动合同明显不同。同时，结合《集体合同规定》具体讲解有关内容。2、集体合同的签订、变更、解除与终止。集体合同的签中具有积极的作用。集体合同的解除与终止必须依法进行，并充分考虑集体合同的涉及范围和影响力。教学 教学难点：内 1、集体合同与劳动合同的关系。劳动合同是劳动者与用授容 人单位之间为建立劳动法律关系明确双方权利与义务课的 签订的协议集体合同是工会代表职工与所在用人单位就 1要重 劳动报酬工作时间休息休假劳动安全卫生等通过点点 体协商签订的书面协议。劳动合同与集体合同虽然都是和 劳资双方就劳动报酬和劳动条件等达成的协议体现了难 双方当事人意思自治的法律效果但是两者无论是在点 订主体上、还是在签订程序上，都存在较大的差异。2、集体合同特殊的签订程序。根据《集体合同规定》相合同涉及面大，影响广泛，需要特殊的程序加以保障。教学内容的1、集体合同特殊的签订程序。 1深2化和拓展本单元的教学主要是研究式教学，并采用案例分析、启发式和讨论式等教学手段（采用启方法。发式、讨论式、研究式等教学方法情况及教学仪器设备）通过案例分析、问答和点评实现师生互动。主要内容包括：集体合同与劳动合同的比较分析；集体合同的基本特征；集体合师生活动设计同特殊的签订程序。思考题或作 业

1、集体合同的概念与特征。2、集体合同的签订程序。周次第8周次第8周，第8次课编写时间章节名称第九章：工作时间与休息时间制度授课方式（√（）教学时数2时间分配教教学重点：1、工作时间与休息时间的紧密联系。工作时间与休息时间共同构成劳动法的工时制度。2、工作时间的法律规定性。工作时间的基本内涵，工作3638条、40条、4445条的规定。3、休息时间的概念。休息时间的种类。1难点1、工作时间与休息时间的概念及种类。2、加班、加点的法律规定与适用。加班、加点在其本质42休息权利。学内4、加班、加点的基本规定。加班、加点在本质上是劳动授容课的着重掌握《劳动法》第41条和42条的规定。要重点点和教学难点：教学内1、工作时间的实际运用。同时，把工作时间与工伤认定容结合考虑（工伤保险内容在本章中可以作为适当提示的把工作时间与最低工资结合考（最低工资内容可以在本 1深章中予以提示性介绍。化和2、加班、加点的典型案例分析。拓展本单元的教学手段（采用启研究式等教学方法情况及教学仪器设备）

主要是研究式教学，并采用案例分析、启发式和讨论式等教学方法。通过案例分析、问答和点评实现师生互动。主要内容包括：工师生活动设计作时间的判断；加班、加点的法律规定与具体适用。思考题或作 业

1、工作时间与休息时间的概念。2、加班、加点的具体规定。XX大学教案周次章节名称

第9周，第9次课第十章：工资制度

编写时间（√（）教学时数

2 时间分配教学重点：1、工资的概念。工资的基本属性，包括工资反映了劳、者支付的法定货币等。2、工资分配原则。工资的特殊功能决定了工资分配的特社会经济发展等基本原则。教 3、最低工资制度。最低工资的概念、功能和性质。最低学 工资支付的法定条件，正常劳动的法律规定性和实践性内授容 4、特殊情形下的工资支付与工资保障。课的 1要重点点 教学难点：和1、工资的概念与内涵。工资在其本质上体现了劳动的基难点劳、资双方的劳动关系。2、工资分配的基本原则。工资分配涉及方方面面，需要之间的关系。3、最低工资支付的条件与法律适用。加班、加点工资。教学内容1、工资概念的实际运用。的2、最低工资的实践。 1深化3和拓展本单元的教学手段（采用启研究式等教学方法情况及教学仪器设备）

主要是研究式教学，并采用案例分析、启发式和讨论式等教学方法。通过案例分析、问答和点评实现师生互动。主要内容有：工资的概念；工资的基本属性；工资的形态；最低工资的法律规定师生活动设计与适用；工资保障原则。思考题或作 业

1、工资的概念。2、加班、加点工资支付的具体规定。XX大学教案周次章节名称

第10周，第10次课 编写时间第十二章：女职工和未成年工的特殊保（√（）教学时数

2 时间分配教学重点：1、女职工和未成年工特殊保护的意义。基于该群体特殊的生理和个体差异，实行特殊保护的根本目的是实现平等。2着重把握产假的保护。教3、未成年工特殊保护的主要内容。未成年工特殊保护的学主要内容包括：实行缩短工时制；禁止未成年工从事相关内工作；定期强制体检制度；禁止招收童工。授容课的 1要重教学难点：点点1和难产等情况下产假的适用。点2、童工纠纷的正确处理。童工不仅是一个法律问题，更和公平的基本原则。教学内容的1、以典型案例说明产假的法律适用。 1深2化和拓展本单元的教学手段（采用启研究式等教学方法情况及教学仪器设备）师生活动设计思考题或作 业

主要是研究式教学，并采用案例分析、启发式和讨论式等教学方法。通过案例分析、问答和点评实现师生互动。主要内容包括：实践中因为早产、延迟产、多胎生育以及难产等情况下产假的适用；童工纠纷的正确处理。产假保护的具体规定。XX大学教案周次章节名称

第11周，第11次课第十四章：社会保险制度

编写时间（√（）教学时数

2 时间分配教学重点：1、社会保险概念。社会保险是指已经建立劳动关系的劳家和社会依法获取保障其基本生活需要的一种物质帮助制度。2、社会保险特征。社会保险具有基本保障性、物质帮助性、补偿性、三方性和福利性等特征。3、社会保险与社会保障的关系。社会保险是社会保障的教学内三方性和福利性等。授容课的要重 教学难点： 1点点 1、社会保险在社会保障中特殊的地位和作用和难 2、社会保险的基本特征。着重理解并把握社会保险的基点险的根本区别。教学内容社会保险与社会保障的关系。我国社会保障制度的改革与的发展方向。 1深化和拓展本单元的教学手段（采用启研究式等教学方法情况及教学仪器设备）

主要是研究式教学，并采用案例分析、启发式和讨论式等教学方法。通过案例分析、问答和点评实现师生互动。主要内容包括：社会保险的特征；社会保险与社会保障的关系；我国社会保障制师生活动设计度改革的发展方向。思考题或作 业

1、社会保险的概念。2、社会保险的特征。XX大学教案周次章节名称

第12周，第12次课 编写时间第14章：社会保险制度（√（）教学时数

2 时间分配教学重点：1、养老保险的概念与形式。养老保险是指劳动者因年老种形式：退休，离休，退职。2、养老保险的基本规定。多层次的社会养老保险，着重理解基本养老保险的法律规定。教 3、失业保险的基本规定。把握享受失业保险待遇的基学 条件及其法律适用。内授容课的 教学难点： 1要重点点1、养老保险制度的层次性及其法律适用。多层次养老保和难点险制度的法律规定及其适用。2、失业保险待遇的适用条件。缴纳保险费用、非自愿失业和登记是享受失业保险待遇的三个法定条件。教1、我国养老保险制度面临的困境。比如，人口老龄化是学我国即将面临的重大问题，如何应对该问题，养老保险制内度改革将担负历史的重任。容2、退休制度与养老保险制度的关系。退休制度与养老保的险制度具有非常紧密的联系并涉及到我国对人口老龄化 1深问题的有效解决。化和3、失业保险制度覆盖范围的扩大研究。失业保险与就业拓促进的紧密关系。失业保险待遇享受的条件。展本单元的教学手段（采用启研究式等教学方法情况及教学仪器设备）

主要是研究式教学，并采用案例分析、启发式和讨论式等教学方法。通过案例分析、问答和点评实现师生互动。具体问题参见教学师生活动设计内容的深化。思考题或作 业

1、我国养老保险的主要形式。2、享受失业保险待遇的条件。XX大学教案周次章节名称

第13周，第13次课 编写时间第14章：社会保险制度（√（）教学时数

2 时间分配教学重点：1、工伤保险的概念。工伤保险又叫职业伤害保险，是指的亲属给予赔偿性物质帮助的一种社会保险制度。2、工伤保险的特征。工伤保险具有适用范围最广、实行着重理解并把握工伤保险的无过错责任原则及其法律适用。教学 3、工伤的认定。工伤认定具有法律规定性，主要包括三内 个方面的内容一是依法应当认定为工伤的情形二是授容 法视为工伤的情形三是不得认定为工伤或不得视为工伤课的 的情形。着重讲解《工伤保险条例》14条15条和16要重 条。 1点点 4、工伤待遇。工伤待遇根据其不同情形而体现了相应和 差异性。难点教学难点：1、工伤保险的无过错责任原则及其法律适用。2、工伤的认定及其实践运用。教学内容1、工伤保险的无过错责任原则及其法律适用。的2、工伤的正确判断与法律适用。 1深化和拓展本单元的教学手段（采用启研究式等教学方法情况及教学仪器设备）

主要是研究式教学，并采用案例分析、启发式和讨论式等教学方法。师生活动设计通过案例分析、点评和问答实现师生互动。主要内容包括：上班骑单车被摔死是否是工伤？思考题或作 业

1、工伤保险的概念与特征。2、工伤认定的法律规定141516条）XX大学教案周次章节名称

第14周，第14次课第十四章：劳动争议处理制度

编写时间（√（）教学时数

2 时间分配教学重点：1、劳动争议的概念。劳动争议的范畴是在存在劳动关系践中劳动争议的不同样式。2题。3、劳动争议处理体制改革的基本目标和方向。劳动争教 处理体制改革的基本目标是通过及时、有效解决劳动争学 议维护劳资双方的根本利益着重保护劳动者的合法内 权益，促进劳动关系的稳定与和谐。授容课的教学难点： 1要重点点1、劳动争议的概念。劳动争议是劳动者与用人单位之间点时，该问题又涉及对劳动关系的正确把握。2、劳动争议处理机制改革的目标和制度建构。劳动争议处理机制改革的目标模式首先取决于劳动争议处理制度当作为劳动争议处理机制改革关注的重点。教学1内家庭保姆与雇主之间的争议是否是劳动争议？招聘过程容的动争议的正确判断离不开对劳动关系的正确把握。 1深化2和拓展本单元的教学手段（采用启研究式等教学方法情况及教学仪器设备）

主要是研究式教学，并采用案例分析、启发式和讨论式等教学方法。通过案例分析、问答和点评实现师生互动。主要内容包括：劳师生活动设计动争议与非劳动争议的比较分析；劳动争议处理制度的主要问题；我国劳动争议处理制度的价值选择与目标诉求。思考题或作 业

1、劳动争议的概念。2、我国劳动争议处理体制的现状及其改革的基本方向。XX大学教案周次 第15周，第15次课

编写时间章节名称授课方式

案例分析与问答课堂讲授（，实践课 教学时数（ √）

2 时间分配教学重点：身高等原因而产生的争议如何定位，如何处理？教学内 教学难点：容 劳动关系与劳动争议的概念及其内涵劳动关系是劳动者的 与用人单位之间在实现劳动过程中所发生的社会关系劳 1重 动争议是劳动者与用人单位之间因为劳动权利和义务点 产生的争议。劳动关系是劳动争议存在的基础。和难授点课要点教学内容招聘过程中的争议非劳动争议，因为招聘中的关系非劳动的关系。帮助学生正确理解劳动关系与劳动争议的紧密联深系，如何有效维护合法权益。 1化和拓展本单元的教学手段（采用启研究式等教学方法情况及教学仪器设备）

主要是研究式教学，并采用案例分析、启发式和讨论式等教学方法。通过案例分析、问答和点评实现师生互动。相关问题主要体现在教学难点和教学内容的拓展中。师生活动设计劳动关系与劳动争议的概念及其相互关系。思考题或作 业XX大学教案周次 第16周，第16次课

编写时间章节名称授课方式

专题讨论与问答课堂讲授（，实践课 教学时数（ √）

2 时间分配教学重点：反竞业禁止约定的法律责任；等。教学内 教学难点：授容 竞业禁止规定的单薄与丰富实践的冲突现行有关竞业禁课的 止的规定非常单薄不能满足丰富实践的需要比如竞 1要重 业禁止的立法本意是什么？竞业禁止的适用对象是什点点 么？竞业禁止的有效要件有哪些？竞业禁止纠纷的法和