作文中的“我”与“心理描写”课件

让心灵说话——作文中的“我”与“心理描写”画出心湖上的涟漪让心灵说话——作文中的“我”与“心理描写”画出心湖上的涟漪1

从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记中的那一刻，令我久久回味。那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后，那一刻，我的世界春暖花开，充满阳光。请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。作文回顾：1．扣住“那一刻”，写瞬间的事情。2．紧扣“我的世界”，重点写内心世界。3．紧扣“春暖花开”，写出情感世界的变化。4．要安排特写镜头，具体描绘特定瞬间，呈现细节。从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记中的那一刻，令2

初中语文“新课标”精神的导向：“关注自身成长”“展现真实自我”，“走进内心，倾吐真言”。“我”是作文中不可或缺的一部分。作文中“自我”：我口抒我心初中语文“新课标”精神的导向：“关注自身成长”“展现3

“我口抒我心”，我们的作文应该以“我”作为圆心，以我们自己的成长为半径，从我们自身出发，关注生活、关注社会。然后再以“我”的视角，将生活的情境，人物的点滴，细致的呈现出来，写出人物的具体表现，写出自己的内心感受。因此，我们的作文应该体现“我”的存在，“走进内心，倾吐真言”，把作文中对“我”的刻画放到突出的位置。例题：盐城07中考试题：《

改变了我》盐城08中考试题《心灵的脚步》

南通市中考试题：《那一刻，我的世界春暖花开》友情提醒：作文中“自我”：我口抒我心“我口抒我心”，我们的作文应该以“我”作为圆4

对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想和潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。心理描写：对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、5

想一想：这样写好不好

语文课开始了，老师把批好的学情调查试卷发了下来。在拿到试卷之前，我特别地紧张，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。用抽象的概述代替具体可感的描写想一想：这样写好不好语文课开始了，老师把批好的学6例作评析：心理描写知识小卡片：●

直抒胸臆：就是让心灵说话，把心理活动、所想用语言直接呈现。优秀例作●

梦境、幻觉描绘：境由心生，幻觉所折射出的是人物内心活动。将这些描绘出来，就是表现心理的最好写照。也是心理描写中“以虚写实”的重要手段之一。●

环境衬托：“一切景语皆情语”。情即景，景即情。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态。它是从侧面反映人物心理活动的方法之一。●

动作、语言、神态衬托：“言为心声”“神情更是映照内心的一面镜子”。个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理。例作评析：心理描写知识小卡片：●直抒胸臆：就是让心灵说话，7心理描写直接描写间接描写内心独白神态描写梦境、幻觉描写环境烘托动作语言描写心理描写方法积累

心理描写直接描写间接描写内心独白神态描写梦境、幻觉描写环境烘8学有所得——进行心理描写时应注意：1.心理描写，可以综合运用各种手法，不必拘泥于一种形式，可以配合人物的动作、语言、神态描写；可以穿插其它角度，如联想、想象、比喻、环境侧面烘托；这样可以更形象地凸显人物细微的感情波澜和复杂的心理变化，可以使人物的心理活动富有立体感和层次感，行文也更加摇曳多姿。

2.心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。3.心理描写要符合文章表达和表现中心的需要。同学们不能为心理描写而心理描写，不能心血来潮就左一个心理活动，右一个心理活动，要“应运而生”、自然成文。学有所得——进行心理描写时应注意：1.心理描写，可以综合运用9练习：我们再来看刚才的那个片段：

“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”●

思考1：怎样运用内心独白法把“紧张”表现出来呢？●

思考2：如果要对这段文字中“紧张”的内容添上幻觉描写，该怎样进行？●

思考3：试着给先前的例段加上环境描写。练习：我们再来看刚才的那个片段：●思考1：怎样运用内心10

我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！

示例一：内心独白示例一：内心独白11

我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。示例二：幻觉想象我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来12

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。示例三：环境烘托

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，13谢谢大家！谢谢大家！14心理描写方法技巧介绍

内心独白法：就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。标志：心理对话，有引号引住心理对话内容。

明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！

这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？

心理描写方法技巧介绍内心独白法：就是让心灵说话，把人物心15心理描写方法技巧介绍

内心独白法：就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。标志：心理对话，有引号引住心理对话内容。

我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨……我的心怦然一动：明天，我不怕。

（结尾点题，通过心理独白式的描写表现作者从一件生活中的小事，感悟到生活的真谛，由迷茫无助到勇敢面对挑战的感情变化。）心理描写方法技巧介绍内心独白法：就是让心灵说话，把人物心16梦幻描绘法：幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。（在进行幻觉描写前要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等）心理描写方法技巧介绍

此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心坪然一动，多勇敢的小白蝶啊！（作者通过想象，勾勒出一个不屈服于风雨的小蝴蝶的形象）

梦幻描绘法：幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特17环境衬托法：不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态。心理描写方法技巧介绍

一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。（开篇优美的环境描写，为下文情感变化做铺垫）就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！（环境描写，前后呼应）

环境衬托法：不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受18通过动作、语言、神态，反映内心变化：人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理。“表情神态是显示人物内心世界的镜子”。恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。“言为心声”，语言描写往往直接反映人物的心声。心理描写方法技巧介绍

发卷的同学向我走来了，我的心“扑通”、“扑通”跳得飞快，呼吸也“扑哧”“扑哧”十分粗重，眼睛紧盯着同学手中的卷子。他走到我的跟前停了下来，我的心“呼”的一下吊到了嗓子眼，呼吸也仿佛停止了，血液“哗”全涌到脑门上。

试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，

可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。

通过动作、语言、神态，反映内心变化：人物个性鲜明的动19让心灵说话——作文中的“我”与“心理描写”画出心湖上的涟漪让心灵说话——作文中的“我”与“心理描写”画出心湖上的涟漪20

从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记中的那一刻，令我久久回味。那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后，那一刻，我的世界春暖花开，充满阳光。请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。作文回顾：1．扣住“那一刻”，写瞬间的事情。2．紧扣“我的世界”，重点写内心世界。3．紧扣“春暖花开”，写出情感世界的变化。4．要安排特写镜头，具体描绘特定瞬间，呈现细节。从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记中的那一刻，令21

初中语文“新课标”精神的导向：“关注自身成长”“展现真实自我”，“走进内心，倾吐真言”。“我”是作文中不可或缺的一部分。作文中“自我”：我口抒我心初中语文“新课标”精神的导向：“关注自身成长”“展现22

“我口抒我心”，我们的作文应该以“我”作为圆心，以我们自己的成长为半径，从我们自身出发，关注生活、关注社会。然后再以“我”的视角，将生活的情境，人物的点滴，细致的呈现出来，写出人物的具体表现，写出自己的内心感受。因此，我们的作文应该体现“我”的存在，“走进内心，倾吐真言”，把作文中对“我”的刻画放到突出的位置。例题：盐城07中考试题：《

改变了我》盐城08中考试题《心灵的脚步》

南通市中考试题：《那一刻，我的世界春暖花开》友情提醒：作文中“自我”：我口抒我心“我口抒我心”，我们的作文应该以“我”作为圆23

对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想和潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。心理描写：对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、24

想一想：这样写好不好

语文课开始了，老师把批好的学情调查试卷发了下来。在拿到试卷之前，我特别地紧张，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。用抽象的概述代替具体可感的描写想一想：这样写好不好语文课开始了，老师把批好的学25例作评析：心理描写知识小卡片：●

直抒胸臆：就是让心灵说话，把心理活动、所想用语言直接呈现。优秀例作●

梦境、幻觉描绘：境由心生，幻觉所折射出的是人物内心活动。将这些描绘出来，就是表现心理的最好写照。也是心理描写中“以虚写实”的重要手段之一。●

环境衬托：“一切景语皆情语”。情即景，景即情。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态。它是从侧面反映人物心理活动的方法之一。●

动作、语言、神态衬托：“言为心声”“神情更是映照内心的一面镜子”。个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理。例作评析：心理描写知识小卡片：●直抒胸臆：就是让心灵说话，26心理描写直接描写间接描写内心独白神态描写梦境、幻觉描写环境烘托动作语言描写心理描写方法积累

心理描写直接描写间接描写内心独白神态描写梦境、幻觉描写环境烘27学有所得——进行心理描写时应注意：1.心理描写，可以综合运用各种手法，不必拘泥于一种形式，可以配合人物的动作、语言、神态描写；可以穿插其它角度，如联想、想象、比喻、环境侧面烘托；这样可以更形象地凸显人物细微的感情波澜和复杂的心理变化，可以使人物的心理活动富有立体感和层次感，行文也更加摇曳多姿。

2.心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。3.心理描写要符合文章表达和表现中心的需要。同学们不能为心理描写而心理描写，不能心血来潮就左一个心理活动，右一个心理活动，要“应运而生”、自然成文。学有所得——进行心理描写时应注意：1.心理描写，可以综合运用28练习：我们再来看刚才的那个片段：

“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”●

思考1：怎样运用内心独白法把“紧张”表现出来呢？●

思考2：如果要对这段文字中“紧张”的内容添上幻觉描写，该怎样进行？●

思考3：试着给先前的例段加上环境描写。练习：我们再来看刚才的那个片段：●思考1：怎样运用内心29

我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！

示例一：内心独白示例一：内心独白30

我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。示例二：幻觉想象我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来31

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。示例三：环境烘托

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，32谢谢大家！谢谢大家！33心理描写方法技巧介绍

内心独白法：就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。标志：心理对话，有引号引住心理对话内容。

明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！

这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？

心理描写方法技巧介绍内心独白法：就是让心灵说话，把人物心34心理描写方法技巧介绍

内心独白法：就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。标志：心理对话，有引号引住心理对话内容。

我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨……我的心怦然一动：明天，我不怕。

（结尾点题，通过心理独白式的描写表现作者从一件生活中的小事，感悟到生活的真谛，由迷茫无助到勇敢面对挑战的感情变化。）心理描写方法技巧介绍内心独白法：就是让心灵说话，把人物心35梦幻描绘法：幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。（在进行幻觉描写前要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等）心理描写方法技巧介绍

此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，