商科人才培养与探索课件

4、管理如果简单地作比喻，学院的管理工作从时间上看，主要是供（招生）、产（教学与学生管理）、销（就业），人才培养过程衔接与跨越（惊险）。从空间上看，主要是人、财、物，资源配置，效率与公平。人才培养、人员管理首先要求管理者管好自己4、管理如果简单地作比喻，学院的管理工作1（1）一种态度：即不断学习专业知识和探索独立学院办学规律、勤奋工作的态度。学校的情感，领导的信任，角色的责任感，事业心。要求班子成员常常提醒自己：多请教、多调研、多思考、多摸索、多沟通，决策要慎重、落实要迅捷、要到位。工作中既要注意角色，又要讲求与同事们打成一片，追求团结紧张、严肃活泼的工作氛围（1）一种态度：即不断学习专业知识和探索独立学院办学规律、勤2（2）两个热爱：发自内心做到两个热爱——热爱党的教育事业、热爱自己的学校、员工和学生。在具体工作中，将其细化为三个热爱，要求包括自己在内的所有员工做到：爱长青、爱岗位、爱学生。（2）两个热爱：发自内心做到两个热爱——热爱党的教育事业、热3（3）三个倡导：（A）将做人与做事统一起来。真诚待人，勤奋做事。强调三个“满”字：满腔热情干工作，满怀激情搞改革，满负荷工作提高效率、降低办学成本。工作中不偷懒、不推卸责任、真抓实干。（3）三个倡导：（A）将做人与做事统一起来。真诚待人，勤奋做4（B）将管理与服务结合起来。提倡管理要靠制度、讲求艺术，服务要讲良心，讲党性，要热忱、要周到。只讲管理而不讲服务，学生是不会答应的！是干不好事业的！（B）将管理与服务结合起来。5（C）将关心工作与关心员工生活、成长结合起来。工作强度大，压力大，不仅需要关心工作效率，还要关心员工的健康。特别重视营造和谐、向上的工作氛围。重视员工身体健康、创造体育锻炼机会、丰富员工们的业余生活。一支精干的队伍，可爱的团队，敬业的团队，大家相处地非常和谐、非常快乐！生日蛋糕/贺卡（C）将关心工作与关心员工生活、成长结合起来。6我们倡导并坚信，只要我们每一位教师员工满怀激情做三个骨干——教学与科研的骨干、——学生管理与优质服务的骨干、——积极宣传学院的骨干，长青学院的发展就会更加健康持续，兰州商学院就会愈加兴旺发达！我们倡导并坚信，只要我们每一位教师员工满怀激情做三个骨干74、提出并落实四句管理口号：“尊重个性，严明纪律，科学管理，优质服务”。前两点主要针对学生管理，后两点主要针对教师员工。尊重个性是人的自然属性的需要，严明纪律是人的社会属性的需要。个性有边界，尊重而不放纵，必须树立学生的集体意识和观念。

4、提出并落实四句管理口号：8成熟的情绪管理、平衡的自我管理、时间管理尊重个性差异、鼓励探索自我培养自信与能力能尊重团体规范能服务实践团队合作是团体和谐进步的促进者是专注有益学习环境的贡献者成熟的情绪管理、平衡的自我管理、时间管理9优质服务，既包括后勤服务，图书阅览服务，又包括教师的教学服务。要通过思想政治工作和制度约束，教育教师和员工树立良好的服务意识，为学生提供优质的教育服务。我们倡导：每一位员工都要有换位思考的意识：如果我们的孩子全额购买教育服务，我们需要怎样的服务质量？我们没有任何理由慢待我们的学生！优质服务，既包括后勤服务，图书阅览服务，又包括教师的教学服务10科学管理，要求我们在课程设置、师资配备、学生事务诸方面的管理中要讲求科学性，避免随意性。尤其在学生管理过程中，要处理好“法、理、情”的关系。要将那些在中学阶段没有认识到学习重要性、高考成绩不理想、把希望寄托于独立学院的孩子们，看作自己的孩子，爱护他（她）们，尊重他（她）们，欣赏、关心他（她）们；科学管理，要求我们在课程设置、师资配备、学生事务诸方面的管理11“理”是工作的基础。俗话说：有理走遍天下，无理寸步难行。“法”，即规则、规章、制度，这是高校运转的保障。“情”是管理工作的入口，入口要宽；“法”是管理工作的出口，出口要严。“宽”和“严”都是为了学生的将来。“法、理、情”都有边界，都有相对性，都要讲场合，都要求我们在工作中要讲艺术，讲方法。“理”是工作的基础。俗话说：有理走遍天下，无理寸步难行。12（5）狠抓教学质量抓教学质量概括来说，一头是抓教的质量，一头是抓学的质量。（A）让每一位员工树立教育质量是学院生存和发展的生命线的意识。（B）是抓师资环节。狠抓了师资队伍建设和教风建设。召开了教学工作会议，聘请了学科带头人，严格了教师聘用制度，积极主动地请优秀教师任教。同时，对学生意见大，同行专家听课后评价低的教师，立即撤换。（5）狠抓教学质量13对老师的要求：嘴边常讲的话：谁对不起我们的学生，谁就不配做我们的教员！一位国家级名师的话：教师的工作，不仅是职业，也不仅是事业，更是生命的历程；不仅是付出，也不仅是奉献，同时也是在获取；获取自身的成长、获取成功的愉悦、获取生命的价值、获取人生的快乐！对老师的要求：14大实话：再差的学生，也分得清谁是好老师！新进的青年教师：不要急于站讲台，先老老实实当学生，当助教！多学、多讨论，积极发言，暴露缺点，小范围丢人不要紧，不积极训练必定会在大范围丢大脸面。古人云：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。常常给学生讲：勤能补你拙，严能补我拙。努力做到：学为人师，行为世范。尽管累一些，但快乐也会多许多！大实话：再差的学生，也分得清谁是好老师！15教学方法基于讲授、实地观察和项目的三类教学美学、音乐、喜剧演员与经济、管理教学军人素质、运动员精神（SPORTMANSHIP）与管理阅读杂文与批判性系统思考(CST)教学方法基于讲授、实地观察和项目的三类教学16（C）进一步明晰了教务部门与学生工作部门的责任，赋予了任课教师更多的权利。严明了教学、考试纪律。（2）校风与学风建设首先进行了相关制度建设，用制度约束学生，鼓励学生好好学习；我们从一年级的早操、上课出勤、晚自习入手，带动其它年级的学风好转。

（C）进一步明晰了教务部门与学生工作部门的责任，赋予了任17营造学术氛围，请企业成功人士、作家、本专业学者来我院开设讲座，进行学术交流（新聘用的青年教师必须参加，并用考勤制度约束）。同时，继续保持学生活动有声有色的传统，更加注重团学活动的质量。地地道道、正正规规的大学。营造学术氛围，请企业成功人士、作家、本专业学者来我院开设讲座18引导学生：爱看书、爱钻研、

不怕考试和竞赛现象（共性）：毕业前卖掉书（烦书、烦学习、了断?）听讲座：不愿意去，去了不上心听，时间稍长则不耐烦考试作弊：手段越来越现代化毕业论文：上网抄袭，导师比学生急；不会写，格式糊涂，不仔细校对引导学生：爱看书、爱钻研、

不怕考试和竞赛现象（共性）：19成为优秀的学习者的四条途径保持你童贞般的思考树立你强烈的责任感修炼你平和的心态增强你惊人的沟通才华

成为优秀的学习者的四条途径保持你童贞般的思考20让所有员工和学生知晓：商科人才基本素质指标：人人心中有数，朝着这个方向努力让所有员工和学生知晓：商科人才基本素质指标：人人心中有数，朝21最佳商科人才的素质指标较高的伦理道德（EQ)对世界的熟知能力（WQ)对中华文化的理解能力（LQ)超常的创新能力（IQ)精确的分析思考能力（IQ)极强的沟通能力(EQ)坚忍不拔的毅力（AQ)较好的身体素质（HQ)领先未来的魄力与勇气（CQ）对人生的洞察能力(SQ)最佳商科人才的素质指标较高的伦理道德（EQ)22研究生：入学面试的尴尬第一堂课：摸底考试训练：看书，写读书笔记，文献述评，调查报告，统计分析（强化）本科生：理论课上一定要布置读书、写书评；课堂讨论、发言训练很重要；毕业论文提前训练。这是教师的职责。重视期中考试：及时反馈，利于后半学期。研究生：入学面试的尴尬23（3)宣传和对外联络目的：构建和谐校园、建立学院与社会各界各部门的良好关系，优化办学的内外部环境，增强学院的社会知名度和美誉度，吸引更多的考生报考我院，同时，为改变工作作风，提高工作效率，适应信息化的要求。网络建设和媒体宣传。网站（3)宣传和对外联络24加入学术团体：如中国国际贸易学会会员单位，甘肃市场营销协会理事单位。参加：院长联谊会。企业家联系紧密。推荐毕业生。不要忽视：毕业晚会、毕业典礼和学位授予仪式，不仅赢得毕业生的掌声，也赢得在校生的欢心，相信也赢得社会的赞誉！加入学术团体：25(4)人员、干部培养特别是在干部培养、人员聘任、绩效考核、用人与开发人等方面，我们积极探索，发扬民主，坚持用人优点，欣赏人才，激励人才，鞭策人才。对干部提出“勤于思考、勇于探索、善于沟通、乐于工作、敢于负责”的要求(4)人员、干部培养26教育员工和学生：学会谦虚、学会合作、学会感谢！谦虚永远不会错！教育员工和学生：学会谦虚、学会合作、学会感谢！27(6)管理中的若干体会：冲动、激情与务实不要照搬、盲目攀比先进学校的做法不要盲目创新，喊空口号，重在特色。明确创造、创新与创业的关系。创造：不断发现新事物、新规律、新方法。创新：创意到商业化的复杂行为与过程。创业：创意到企业化运作。基础性工作要做扎实(6)管理中的若干体会：28(6)正在加紧做的事情：A、办学国际化的探索：投资、管理、教材；B、五名工程建设：名师、名学科、名专业、名教材、名课程；C、信息库建设(6)正在加紧做的事情：29A、国际化继续办好中法2+2模式班国际化应带动课程建设、知识层次与国际交流水准。同时开拓有关会计、旅游、财务分析、国际贸易等的国际合作。A、国际化继续办好中法2+2模式班30B、五名工程名师：学为人师，行为世范；学高为师，德高为范。名师的标准更多地是一种规范、一种责任、一种追求。不一定都在光荣榜上，而是在学生的心目中。名学科：会计学、国际贸易学、金融学、工商管理（省级重点），加大力度。名专业：相应的4-5个名教材：主要为选用优秀教材，合作编写名课程：优秀教师队伍集中、稳定的课程B、五名工程名师：学为人师，行为世范；学高为师，德高为范。31C、教育质量管理信息系统由于运行机制不同，长青学院在发展过程中需要面对生源市场、劳动力市场和资金市场。因此需要及时了解和准确掌握这些市场的需求动态：如下一年度生源地的：考生人数、经济增长情况；未来若干年内：社会紧缺人才或过剩人才的专业分布、因科技进步引起的人才培养规格要求的变化、本校毕业生的就业率和受欢迎程度等等，并迅速对本校的学科建设、专业设置、专业培养计划、招生规模及专业招生人数、教育资源调配等做出相应的调整，以适应激烈是市场竞争。C、教育质量管理信息系统32同时，为实现受教育者的“价值增殖”，必须记录每一个学生在接受教育的整个过程中各方面的成长情况，进行对比分析，以帮助学生了解自己，找准自己的位置，尽可能地发挥自身的潜能，一步步迈向成功。为了接受市场对长青学院教育质量的监督，还应该建立相关指标信息库。如第一志愿报考率、录取分数线、毕业率、就业质量（毕业生的价值实现）等衡量教育质量的指标。同时，为实现受教育者的“价值增殖”，33这种具有市场检验功能的指标体系既有宣传效果，又有警示作用，并且是调整专业发展方向、教学方案、改进教学方法的重要依据。如此巨大的信息处理量，非人力所能及，需要建立完善的信息采集、处理及决策信息系统。这是实现可持续发展的重要环节。这种具有市场检验功能的指标体系既有宣传效果，又有警示作用，344、管理如果简单地作比喻，学院的管理工作从时间上看，主要是供（招生）、产（教学与学生管理）、销（就业），人才培养过程衔接与跨越（惊险）。从空间上看，主要是人、财、物，资源配置，效率与公平。人才培养、人员管理首先要求管理者管好自己4、管理如果简单地作比喻，学院的管理工作35（1）一种态度：即不断学习专业知识和探索独立学院办学规律、勤奋工作的态度。学校的情感，领导的信任，角色的责任感，事业心。要求班子成员常常提醒自己：多请教、多调研、多思考、多摸索、多沟通，决策要慎重、落实要迅捷、要到位。工作中既要注意角色，又要讲求与同事们打成一片，追求团结紧张、严肃活泼的工作氛围（1）一种态度：即不断学习专业知识和探索独立学院办学规律、勤36（2）两个热爱：发自内心做到两个热爱——热爱党的教育事业、热爱自己的学校、员工和学生。在具体工作中，将其细化为三个热爱，要求包括自己在内的所有员工做到：爱长青、爱岗位、爱学生。（2）两个热爱：发自内心做到两个热爱——热爱党的教育事业、热37（3）三个倡导：（A）将做人与做事统一起来。真诚待人，勤奋做事。强调三个“满”字：满腔热情干工作，满怀激情搞改革，满负荷工作提高效率、降低办学成本。工作中不偷懒、不推卸责任、真抓实干。（3）三个倡导：（A）将做人与做事统一起来。真诚待人，勤奋做38（B）将管理与服务结合起来。提倡管理要靠制度、讲求艺术，服务要讲良心，讲党性，要热忱、要周到。只讲管理而不讲服务，学生是不会答应的！是干不好事业的！（B）将管理与服务结合起来。39（C）将关心工作与关心员工生活、成长结合起来。工作强度大，压力大，不仅需要关心工作效率，还要关心员工的健康。特别重视营造和谐、向上的工作氛围。重视员工身体健康、创造体育锻炼机会、丰富员工们的业余生活。一支精干的队伍，可爱的团队，敬业的团队，大家相处地非常和谐、非常快乐！生日蛋糕/贺卡（C）将关心工作与关心员工生活、成长结合起来。40我们倡导并坚信，只要我们每一位教师员工满怀激情做三个骨干——教学与科研的骨干、——学生管理与优质服务的骨干、——积极宣传学院的骨干，长青学院的发展就会更加健康持续，兰州商学院就会愈加兴旺发达！我们倡导并坚信，只要我们每一位教师员工满怀激情做三个骨干414、提出并落实四句管理口号：“尊重个性，严明纪律，科学管理，优质服务”。前两点主要针对学生管理，后两点主要针对教师员工。尊重个性是人的自然属性的需要，严明纪律是人的社会属性的需要。个性有边界，尊重而不放纵，必须树立学生的集体意识和观念。

4、提出并落实四句管理口号：42成熟的情绪管理、平衡的自我管理、时间管理尊重个性差异、鼓励探索自我培养自信与能力能尊重团体规范能服务实践团队合作是团体和谐进步的促进者是专注有益学习环境的贡献者成熟的情绪管理、平衡的自我管理、时间管理43优质服务，既包括后勤服务，图书阅览服务，又包括教师的教学服务。要通过思想政治工作和制度约束，教育教师和员工树立良好的服务意识，为学生提供优质的教育服务。我们倡导：每一位员工都要有换位思考的意识：如果我们的孩子全额购买教育服务，我们需要怎样的服务质量？我们没有任何理由慢待我们的学生！优质服务，既包括后勤服务，图书阅览服务，又包括教师的教学服务44科学管理，要求我们在课程设置、师资配备、学生事务诸方面的管理中要讲求科学性，避免随意性。尤其在学生管理过程中，要处理好“法、理、情”的关系。要将那些在中学阶段没有认识到学习重要性、高考成绩不理想、把希望寄托于独立学院的孩子们，看作自己的孩子，爱护他（她）们，尊重他（她）们，欣赏、关心他（她）们；科学管理，要求我们在课程设置、师资配备、学生事务诸方面的管理45“理”是工作的基础。俗话说：有理走遍天下，无理寸步难行。“法”，即规则、规章、制度，这是高校运转的保障。“情”是管理工作的入口，入口要宽；“法”是管理工作的出口，出口要严。“宽”和“严”都是为了学生的将来。“法、理、情”都有边界，都有相对性，都要讲场合，都要求我们在工作中要讲艺术，讲方法。“理”是工作的基础。俗话说：有理走遍天下，无理寸步难行。46（5）狠抓教学质量抓教学质量概括来说，一头是抓教的质量，一头是抓学的质量。（A）让每一位员工树立教育质量是学院生存和发展的生命线的意识。（B）是抓师资环节。狠抓了师资队伍建设和教风建设。召开了教学工作会议，聘请了学科带头人，严格了教师聘用制度，积极主动地请优秀教师任教。同时，对学生意见大，同行专家听课后评价低的教师，立即撤换。（5）狠抓教学质量47对老师的要求：嘴边常讲的话：谁对不起我们的学生，谁就不配做我们的教员！一位国家级名师的话：教师的工作，不仅是职业，也不仅是事业，更是生命的历程；不仅是付出，也不仅是奉献，同时也是在获取；获取自身的成长、获取成功的愉悦、获取生命的价值、获取人生的快乐！对老师的要求：48大实话：再差的学生，也分得清谁是好老师！新进的青年教师：不要急于站讲台，先老老实实当学生，当助教！多学、多讨论，积极发言，暴露缺点，小范围丢人不要紧，不积极训练必定会在大范围丢大脸面。古人云：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。常常给学生讲：勤能补你拙，严能补我拙。努力做到：学为人师，行为世范。尽管累一些，但快乐也会多许多！大实话：再差的学生，也分得清谁是好老师！49教学方法基于讲授、实地观察和项目的三类教学美学、音乐、喜剧演员与经济、管理教学军人素质、运动员精神（SPORTMANSHIP）与管理阅读杂文与批判性系统思考(CST)教学方法基于讲授、实地观察和项目的三类教学50（C）进一步明晰了教务部门与学生工作部门的责任，赋予了任课教师更多的权利。严明了教学、考试纪律。（2）校风与学风建设首先进行了相关制度建设，用制度约束学生，鼓励学生好好学习；我们从一年级的早操、上课出勤、晚自习入手，带动其它年级的学风好转。

（C）进一步明晰了教务部门与学生工作部门的责任，赋予了任51营造学术氛围，请企业成功人士、作家、本专业学者来我院开设讲座，进行学术交流（新聘用的青年教师必须参加，并用考勤制度约束）。同时，继续保持学生活动有声有色的传统，更加注重团学活动的质量。地地道道、正正规规的大学。营造学术氛围，请企业成功人士、作家、本专业学者来我院开设讲座52引导学生：爱看书、爱钻研、

不怕考试和竞赛现象（共性）：毕业前卖掉书（烦书、烦学习、了断?）听讲座：不愿意去，去了不上心听，时间稍长则不耐烦考试作弊：手段越来越现代化毕业论文：上网抄袭，导师比学生急；不会写，格式糊涂，不仔细校对引导学生：爱看书、爱钻研、

不怕考试和竞赛现象（共性）：53成为优秀的学习者的四条途径保持你童贞般的思考树立你强烈的责任感修炼你平和的心态增强你惊人的沟通才华

成为优秀的学习者的四条途径保持你童贞般的思考54让所有员工和学生知晓：商科人才基本素质指标：人人心中有数，朝着这个方向努力让所有员工和学生知晓：商科人才基本素质指标：人人心中有数，朝55最佳商科人才的素质指标较高的伦理道德（EQ)对世界的熟知能力（WQ)对中华文化的理解能力（LQ)超常的创新能力（IQ)精确的分析思考能力（IQ)极强的沟通能力(EQ)坚忍不拔的毅力（AQ)较好的身体素质（HQ)领先未来的魄力与勇气（CQ）对人生的洞察能力(SQ)最佳商科人才的素质指标较高的伦理道德（EQ)56研究生：入学面试的尴尬第一堂课：摸底考试训练：看书，写读书笔记，文献述评，调查报告，统计分析（强化）本科生：理论课上一定要布置读书、写书评；课堂讨论、发言训练很重要；毕业论文提前训练。这是教师的职责。重视期中考试：及时反馈，利于后半学期。研究生：入学面试的尴尬57（3)宣传和对外联络目的：构建和谐校园、建立学院与社会各界各部门的良好关系，优化办学的内外部环境，增强学院的社会知名度和美誉度，吸引更多的考生报考我院，同时，为改变工作作风，提高工作效率，适应信息化的要求。网络建设和媒体宣传。网站（3)宣传和对外联络58加入学术团体：如中国国际贸易学会会员单位，甘肃市场营销协会理事单位。参加：院长联谊会。企业家联系紧密。推荐毕业生。不要忽视：毕业晚会、毕业典礼和学位授予仪式，不仅赢得毕业生的掌声，也赢得在校生的欢心，相信也赢得社会的赞誉！加入学术团体：59(4)人员、干部培养特别是在干部培养、人员聘任、绩效考核、用人与开发人等方面，我们积极探索，发扬民主，坚持用人优点，欣赏人才，激励人才，鞭策人才。对干部提出“勤于思考、勇于探索、善于沟通、乐于工作、敢于负责”的要求(4)人员、干部培养60教育员工和学生：学会谦虚、学会合作、学会感谢！谦虚永远不会错！教育员工和学生：学会谦虚、学会合作、学会感谢！61(6)管理中的若干体会：冲动、激情与务实不要照搬、盲目攀比先进学校的做法不要盲目创新，喊空口号，重在特色。明确创造、创新与创业的关系。创造：不断发现新事物、新规律、新方法。创新：创意到商业化的复杂行为与过程。创业：创意到企业化运作。基础性工作要做扎实(6)管理