八级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum(第4课时)SectionB(1a-1d)导学案人教新目标版

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第四课时SectionB(1a～1d)【学习目标】1．学生学会关于描述某人从前往过哪些幽默的地方的词汇和谈论过去的经历。2．学生经过听力训练，提高综合听闻能力。3．学生能认识我国的一些风景名胜的相关信息，领悟旅游的乐趣。【学习重点】用所学的现在完成时与学生交流自己和伙伴去过的地方。【学习难点】听力训练，提高学生的综合听闻能力。师生自由交流引入话题。T：Haveyoueverbeentotheseplaces？Now，let'slookatthefourpicturesin1a.S1：IhavebeentotheGreatWall.S2：I'veneverbeentothePalaceMuseum.1Task1【组内小显现】先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的单词，可及时向老师求助。最后，板书显现内容。【班级大显现】1．Icanread.(我会读)①带读——齐读，注意Australia，theTerracottaArmy的发音；②讲解方法指导来差异词的含义；③经过游戏形式，如单词游戏来牢固单词的学习。2．Icanwrite.(我会写)①以answerquickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测，可用造句的方式牢固词组的用法。3．Icansummarize.(我会总结)①结合所学知识归纳总结howlong的用法，并讲解；②抽测：用【小试牛刀】中的练习翻译句子再讲解。情况导入生成问题1．(T)Question：HaveyoueverbeentotheGreatWall?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：HaveyouvisitedthePalaceMuseum?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研生成能力Task1Let'sreadnewwordsandphrases.1．Icanread.(我会读)Australia，twoweeks，thePalaceMuseum，theGreatWall，theBird'sNest，theTerracottaArmy，BeijingDuck2．Icanwrite.(我会写)(1)thePalaceMuseum故宫(2)theGreatWall长城(3)twoweeks两周(4)BeijingDuck北京烤鸭(5)Chinesefood中国食品(6)somanybeautifultreasures这么多漂亮的珠宝3．Icansummarize.(我会总结)howlong的用法：2(1)表示多长时间，主要用来对一段时间(如threedays，fourweeks等)提问。如：—Howlongdidhestayhere？他在这儿待了多久？—Abouttwoweeks.大体两个星期。(2)表示某东西有多长。如：—Howlongistheriver？这条河有多长？—About5km.大体5千米。【拓展】若是是buy，borrow等短暂性动词，可分别变为have，keep，与howlong连用。【小试牛刀】(A)①—________haveyoubeeninBeijing?—Foraboutthreemonths.A．HowlongB．HowfarC．HowoftenD．Howsoon(D)②—HowlongcanI________thisbook，Julie?—Onlytwoweeks.A．borrowB．lendC．returnD．keepTask3【组内小显现】小组内先谈论并核对Task3的相关答案，再在组内谈论设置情境表演对话，并对同学进行旅游经历的采访。最后，在黑板上板书显现内容。【班级大显现】1．Icanpractice.(我会练)①以抽签的形式，抽选同学翻译Task3中的对话；②带读——齐读；2．Icanmakeconversations.(我会编对话)①依照任务设置情境编写并表演对话；②依照对话内容，对同学进行随机提问。【备注】3Task2Let'slistentothetapeandfinish1b，1c.1．听第一遍录音，完成教材1b的任务，核对答案。2．听第二遍录音，完成教材1c的任务，核对答案。Task3Makeconversationsaboutpastexperiences.1．Icanpractice.(我会练)A：Haveyoubeen__totheGreatWall?B：Yes，I__have．Iwenttherelastyear.A：HaveyouvisitedthePalaceMuseum?B：Yes，Ihave.It'ssogreat.A：HaveyoutriedChinesefood?B：Yes，IhavetriedBeijingDuck.It'ssodelicious.2．Icanmakeconversations.(我会编对话)结合课文内容编写对话并表演。A：Have__you__ever__been__to__Beijing？________________B：Yes，I've__been__there__many__times.______________A：How__long__have__you__been__there？______________B：l've__been__there__for__two__weeks._____________A：Have__you__visited__the__Palace__Museum？________________B：Yes，A：Have__you__tried__Chinese__food？_____________________B：Yes，I__have__tried__Beijing__Duck.It's__my__favorite._________交流显现生成新知4Showingroups(Time：sixminutes)Task1Firstthestudentsdiscussandcheckthesentencestoperformdialogues.Atlastwriteshowco

answersinTask3ingroups，thendiscussandmakententsontheblackboard.Classshow.(Time：sixteenminutes)Task11．Icanread.①Readtogether，payattentiontothepronunciationoffrequeneyadverbs；Consolidatethewordslearningbywordgame.2．Icanwrite.①StudentstranslatethephrasesintoChinesebyansweringquickly；②Readtogether；③Spottest：Consolidatetheusageofphrasesbymakingsentences.3．Icansummarize.①Studentssumuptheusageof“howlong”；②studentsdoexercisesbythemselvesaboutitandexplain.Task31．Icanpractice.Askstudentstomakeconversationsandthenworkinpairs.2．Icanmakeconversations.AccordingtoIcanpractice.Askstudentstomakenewconversations