语文五年级下册教学课件部编版语文园地八（课件）

小学语文五年级下册（部编版）语文园地第1课时交流平台说一说本单元三篇课文中内容有意思，语言风趣的地方。

本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”——《杨氏之子》

杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。——《手指》《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各具特色的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。——《童年的发现》

费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。

孔融幼时到李膺家做客，上官大夫陈韪揶揄说：“小时了了，大未必佳。”孔融回道：“想君小时，必当了了。”

孔融机敏、幽默的对答，使陈韪尴尬不已，大丢面子。

歌德有一天在魏玛公园散步，在一条小径上，碰见了一个曾经把他所有的作品都贬得一文不值的所谓批评家。两人对面站着，那位批评家傲慢地说：“对一个傻子，我绝不让路。”“我正好相反。”歌德微笑着，站到了一边。歌德顺着对方的语意，把轻侮的词汇回掷到对方的身上，使他再无还手之力。歌德以守为攻的幽默回答，表现了惊人的机智词句段运用体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。

他个子最高，无名指、食指贴身左右，像

关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻

不离。

这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，

就像猴子在树林中攀缘、穿行。

他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。把事物比作人中指

关公无名指关平食指

周仓

先点明中指、食指、和无名指的特点，再联想到与它们神似的人物，把三根手指的样子和紧密的关系写得生动、鲜活。

这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。把人比作事物动作灵巧◎形象◎生动◎有趣两个句子的表达特点点出要描述的事物或人的样子和特点用另一种相似的人或事物进行形象化的描述游子回到家乡

游子在外漂泊，如今回到朝思暮想的家乡，就像离群的大雁回归了队伍，从此飞行有了方向。游子漂泊写话训练大雁离群雨点儿落在窗玻璃上雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。雨点儿小精灵落在窗玻璃上跳舞云朵在天空飘荡云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像在轻松地逛街。人逛街云朵飘荡

但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。

作者围绕关键句，采用排比的修辞手法，从多方面列举具体的事例来展现大拇指能吃苦耐劳的特点。◎先概括◎后举例列举了六个关于大拇指肯吃苦的实例先说明大拇指最肯吃苦仿写示例：

哥哥真勤劳。在家里，他每天早早起床，叠被拖地烧水，样样都干；在学校，他帮老师擦黑板、收作业、打扫卫生、清洗抹布，一点儿不叫累；在社区，他还帮退休的爷爷奶奶买米买菜，收拾草坪花园，一刻也闲不下来。第2课时书写提示

书法虽不像音乐那样余音绕梁，不像绘画那样让人身临其境，不像雕刻那样栩栩如生，但是书法也有着自己独特的魅力，好的书法可以陶冶情操、修身养性。颜真卿《勤礼碑》（局部）颜真卿简介

颜真卿（709—784）

字清臣，别号应方，京兆万年（今陕西西安）人。唐朝名臣、书法家。颜真卿的书法精妙，擅长行、楷。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。了解《颜勤礼碑》

《颜勤礼碑》

颜真卿71岁时所撰。颜勤礼，颜真卿的曾祖父。《颜勤礼碑》是颜真卿书法最为成熟时期的佳作之一。总的特点字形笔画◎筋肉丰满◎浑厚有力◎以方为主◎端庄豁达◎竖重横轻◎对比明显◎纵向取势◎外松内紧整体君子喻于义，小人喻于利。

——《论语》君子坦荡荡，小人长戚戚。

——《论语》恻隐之心，仁之端也。

——《孟子》多行不义，必自毙。

——《左传》人有耻，则能有所不为。

——《朱子语类》chánɡxínɡwéi日积月累这些都是有关个人修养的名言警句理解名言，感受个人修养的意义君子喻于义，小人喻于利。孔子从义和利的角度区分了君子与小人释义：君子懂得的是道义，小人只懂得

私利。孔子从心地与气貌两个方面谈论了君子与小人君子坦荡荡，小人长戚戚。释义：君子心胸坦荡宽广，小人经常忧愁埋怨。恻隐之心，仁之端也。释义：有同情之心，是仁的萌芽。孟子所提倡的“仁”，是儒家崇尚的伦理道德多行不义，必自毙。释义：不义之事做多了，一定会自受其害。人有耻，则能有所不为。释义：人如果有了羞耻之心,有的事情就不会去做。告诫我们要有所为，有所不为从侧面突出了“义”的重要性运用——根据情景填入合适的句子1.孔子一生重道义轻财利，所谓“_____________，___________”，这就是圣人的义

利观的精准体现。2.这伙犯罪分子偷盗、抢劫，无恶不作，要

知道，“_________，_______”，他们终

究是不会有好下场的。小人喻于利君子喻于义多行不义必自毙积累有关人生修养的名言警句君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。