串联和并联电路的电流课件

§13.4科学探究：

串联和并联电路

的电流1§13.4科学探究：

串联和并联电路

的电流11.电流是如何形成的？2.电流的方向是什么？3.电流表的使用规则是什么？知识回顾：21.电流是如何形成的？知识回顾：2教学目标1.

通过学生的动手实验，使学生具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，进行实验探究。2.

通过探究学习中数据的处理、分析并得出结论，使学生会记录实验数据，初步掌握简单的数据处理方法，会写简单的探究、实验报告，会用科学术语描述实验结果。3.

通过学生自主的合作、探究，得出串联电路的电流关系3教学目标1.

通过学生的动手实验，使学生具有初步的观察与思考4观察与思考4观察与思考问题：串联电路中各处的电流大小有怎样的关系？

5观察与思考问题：串联电路中各处的电流大小有怎样的关系？5该你露一手了！

接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象；电流表要跟被测电路串联；电流表的接线要正确：不得出现反接；电流表的量程要选准；要进行试触；读数时要认清量程和分度值；温馨提示：A1A2A3

用电流表分别测电路各点电流:I1、I2、I3电流表使用6该你露一手了！

接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现实验一:探究串联电路的电流规律1、提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？２、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？

）3、设计实验：4、进行实验(1)实验器材:(2)实验电路图:(3)实验步骤:cBAL1L27实验一:探究串联电路的电流规律1、提出问题：串联电路中各点的探究串联电路的电流规律实验结果记录表：A点电流B点电流C点电流

0.3A0.3A0.3A8探究串联电路的电流规律实验结果记录表：A点电流B点电流C点电一、串联电路的电流特点结论：串联电路中各处电流都相等。表达式：I1=I2=I3ABCI1I2I39一、串联电路的电流特点结论：串联电路中各处电流都相等。表达式××L1L2L1××S3L2S1S2练习如图，通过灯泡L1的电流I1＝0.7A,则通过灯泡L2的电流I2＝

A

0.7如图，当开关S3闭合时通过灯泡L2的电流I2＝1.2A,则通过灯泡L1的电流I1＝

A

1.210××L1L2L1××S3L2S1S2练习如图，通过灯泡L1的二、并联电路的电流特点

并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢?ABCII1I211二、并联电路的电流特点并联电路中干路的电流与各支路的实验二:探究并联电路的电流规律1、提出问题：并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢？２、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？

）3、设计实验：4、进行实验(1)实验器材:(2)实验电路图:(3)实验步骤:12实验二:探究并联电路的电流规律1、提出问题：并联电路中干路的二、并联电路的电流特点ABCII1I2结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。表达式：I干=I1+I213二、并联电路的电流特点ABCII1I2结论：并联电路中干路电××L2L1II1I2A如图，通过灯泡L1的电流I1＝1.7A,则通过灯泡L2的电流I2=0.5A,电流表的示数为

A,L1××S3L2S1S2如图，当开关S3断开,S1、S2闭合时，通过灯泡L2的电流I2＝1.6A,干路电流为4.3A,则通过灯泡L1的电流I1＝

A

练习2.22.714××L2L1II1I2A如图，通过灯泡L1的电流L1××S3学以致用1、生日彩灯上串联这20个小灯泡，若电源插头处电流为100毫安，那么通过每个小灯泡的电流为______安。0.115学以致用1、生日彩灯上串联这20个小灯泡，0.1152、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（）A、L1中电流较大B、L2中电流较大C、L1和L2中的电流一样大D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小C学以致用162、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，A、L1中电流较大学以致用3、如图所示，已知A1的示数是0.8A，

A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流是_____A，灯L2的电流是______A。0.70.8L2L1A1A2S17学以致用3、如图所示，已知A1的示数是0.8A，0.70.8这节课你有哪些收获？18这节课你有哪些收获？18谢谢参与，敬请指导！19谢谢参与，敬请指导！19§13.4科学探究：

串联和并联电路

的电流20§13.4科学探究：

串联和并联电路

的电流11.电流是如何形成的？2.电流的方向是什么？3.电流表的使用规则是什么？知识回顾：211.电流是如何形成的？知识回顾：2教学目标1.

通过学生的动手实验，使学生具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，进行实验探究。2.

通过探究学习中数据的处理、分析并得出结论，使学生会记录实验数据，初步掌握简单的数据处理方法，会写简单的探究、实验报告，会用科学术语描述实验结果。3.

通过学生自主的合作、探究，得出串联电路的电流关系22教学目标1.

通过学生的动手实验，使学生具有初步的观察与思考23观察与思考4观察与思考问题：串联电路中各处的电流大小有怎样的关系？

24观察与思考问题：串联电路中各处的电流大小有怎样的关系？5该你露一手了！

接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象；电流表要跟被测电路串联；电流表的接线要正确：不得出现反接；电流表的量程要选准；要进行试触；读数时要认清量程和分度值；温馨提示：A1A2A3

用电流表分别测电路各点电流:I1、I2、I3电流表使用25该你露一手了！

接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现实验一:探究串联电路的电流规律1、提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？２、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？

）3、设计实验：4、进行实验(1)实验器材:(2)实验电路图:(3)实验步骤:cBAL1L226实验一:探究串联电路的电流规律1、提出问题：串联电路中各点的探究串联电路的电流规律实验结果记录表：A点电流B点电流C点电流

0.3A0.3A0.3A27探究串联电路的电流规律实验结果记录表：A点电流B点电流C点电一、串联电路的电流特点结论：串联电路中各处电流都相等。表达式：I1=I2=I3ABCI1I2I328一、串联电路的电流特点结论：串联电路中各处电流都相等。表达式××L1L2L1××S3L2S1S2练习如图，通过灯泡L1的电流I1＝0.7A,则通过灯泡L2的电流I2＝

A

0.7如图，当开关S3闭合时通过灯泡L2的电流I2＝1.2A,则通过灯泡L1的电流I1＝

A

1.229××L1L2L1××S3L2S1S2练习如图，通过灯泡L1的二、并联电路的电流特点

并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢?ABCII1I230二、并联电路的电流特点并联电路中干路的电流与各支路的实验二:探究并联电路的电流规律1、提出问题：并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢？２、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？

）3、设计实验：4、进行实验(1)实验器材:(2)实验电路图:(3)实验步骤:31实验二:探究并联电路的电流规律1、提出问题：并联电路中干路的二、并联电路的电流特点ABCII1I2结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。表达式：I干=I1+I232二、并联电路的电流特点ABCII1I2结论：并联电路中干路电××L2L1II1I2A如图，通过灯泡L1的电流I1＝1.7A,则通过灯泡L2的电流I2=0.5A,电流表的示数为

A,L1××S3L2S1S2如图，当开关S3断开,S1、S2闭合时，通过灯泡L2的电流I2＝1.6A,干路电流为4.3A,则通过灯泡L1的电流I1＝

A

练习2.22.733××L2L1II1I2A如图，通过灯泡L1的电流L1××S3学以致用1、生日彩灯上串联这20个小灯泡，若电源插头处电流为100毫安，那么通过每个小灯泡的电流为______安。0.134学以致用1、生日彩灯上串联这20个小灯泡，0.1152、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（）A、L1中电流较大B、L2中电流较大C、L1和L2中的电流一样大D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小C学以致用35