二年级 开学第一课

开学第一课上课日期：上课班级：二年级备课人：曾琳第一课时〔总课时〕学情分析：通过讲述小故事让孩子们了解美术，让孩子们期待新学期的美术课。教学目标：1、引导学生初识美术的种类及审美标准。2、仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。3、针对每节课不同的内容，找出所需材料并做记录，为新学期做准备教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课做准备。教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。导学问题：如何激发孩子的美术兴趣。教学准备：美术教材、铅笔教学过程：一、集中梳疑自我介绍师：新的一学年开始了，老师现在想问问大家，通过一年的美术课学习，你认为美术是什么？生：美术是一门艺术。美术可以是绘画、可以是手工。美术可以分为很多种，有卡通、国画、油画......美术是一种创想美术是把心中的东西画出来......师：大家知道的很多呢，了解很多美术的专业知识，但是老师最喜欢的是“美术是一种创想〞、“美术是把心中的东西画出来〞，这些答复让老师感受到的是你对美术课的热情。那你们想知道老师心中的美术是什么吗？生：老师是怎么想的呢？师：很简单的字面意思理解，美术——美丽的魔术师：老师不知道大家认不认识一位厉害的魔术师，他的经典语句是“下面，见证奇迹的时刻到了！〞他是谁？生：刘谦〔异口同声〕师：那大家认为，在这么多的魔术师中为什么刘谦可以脱颖而出呢？生：刘谦很帅手法娴熟，看不出是怎么变的从小开始就很努力在学习和别人的魔术不一样，有自己的特色......师：那老师现在来小结一下，刘谦有扎实的功底，营造出属于他自己的独特的气氛，更主要的是他的魔术新颖，自创的很多。与众不同，便会让你的作品精彩万分。美术其实也是一种魔术，首先是一些根本的东西，同学们这两年也学习了很多，最重要的就是创新，艺术贵在创新，这就是美术的精髓，希望每一位同学都可以成为优秀的——魔术师二、学中探疑师：现在再给大家讲一个故事吧。大家知道毕加索吗生：知道师：毕加索是西班牙的著名画家，他不仅会画画，还会做手工，尤其喜欢用废旧的材料拼摆成艺术品。有一次，毕加索在路上看见一个收拾破烂的人，他的大口袋里有很多废铜烂铁，自行车的废旧零件，毕加索就请求拾破烂的人吧这些废旧零件给他。他拿回去之后灵感大发，用车把和车座拼成了一个牛头，至今这个作品还保存在国外的展览里〔展示图片〕生：太有趣了师：毕加索的创作特点，就是用简洁的线、概括的形表现自己的想法，画出与众不同的作品来。最初他的这些作品得不到认可，大家甚至觉得很可笑，但他的坚持让他获得了成功。师：那如果这些材料摆在你面前你能拼摆出作品吗？

生：有答复可以的有答复不行的师：摆出这些作品并不难，难就难在你敢不敢去想，敢不敢去做，这也是我们美术课的精髓——敢想敢做敢画美是没有标准答案的，比方你今天穿了一条裙子，我觉得很美可是也有人觉得丑，美是什么呢，各人间的看法都是不一样的，所以我们不要怕，不要在意别人的看法，画出自己想画的，只要你大胆画出心中所想，你的作品就是最棒的。三、自主解疑由“教材〞说起。大家都很想看看我们的新书吧。生：想师：在看之前，老师提两个小要求，第一，看每一课的时候想一想，这堂课我们要带什么工具。第二，把你感到新奇的东西和同学们小声交流一下，希望以后你也可以有自己的创新。〔下面时间学生自主看书，有了要求，大家看的都很认真，被书中的精彩内容给吸引了。〕四、生成拓疑以小组为单位，讨论下节课所带的工具。〔油画棒、水彩笔、勾线笔、自己原来的优秀作品一到两张〕作业布置：准备一个自制图画本〔拉杆文件夹+25张A4白纸〕板书设计：欣赏绘画手工教学反思：

神奇的小画册上课日期：上课班级：二年级备课人：曾琳第一课时〔总课时〕学情分析：教学目标：过程与方法目标：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。教学重点：画册的折剪添画过程与方法。教学难点：有新意的变化，变化的统一性。导学问题：探究质疑、自学解答、讲解演示、创造表现、交流评析教学准备：美术教材、油画棒、水彩笔、勾线笔、自制图画本教学过程：一、集中梳疑师：欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。板书课题：神奇的小画册生：欣赏二、学中探疑探究性学习第一局部：师生探讨；师：神奇小画册是怎样制作的呢?生：请学生上台折第二局部：学生实践研究师：老师动手让学生直观了解折法。生：产生兴趣师：请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。生：学生说说自己的想法总结：这个小画册好玩吧，我们也来试一试师：教师示范如何剪处添画，师生互动制作小画册。(出例如图进行说明)提示：剪部位与小画册变化中的联系。老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可