主题备课资源八年级上册第二单元《回忆我的母亲》

第5课时教读引领课【学习内容】教材：?回忆我的母亲?【学习目标】1.抓住文章的线索，即母亲的“勤劳一生〞，通过典型事例感受母亲的品格。2.体会作者蕴藏在质朴无华的语言中的深情。3.体会作者在平实表达中穿插的议论、抒情的含义及其表情达意的作用。【学习过程】一、导入新课为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。——毛泽东红星入怀，盖世勋名光子舍；白云在望，漫天暗憺陨慈晖。——谢觉哉在朱德的母亲锺太夫人的追悼会上，毛泽东、谢觉哉亲撰挽联，表达了对这位平凡而又伟大的母亲的敬意。为什么这位母亲能获得如此高的评价？我们一起来学习这篇课文。二、抓线索——母亲“勤劳一生〞贯穿全篇1.文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。〞阅读课文，想一想：母亲的“勤劳〞是通过哪些事例表达出来的？课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？答案例如：具体事例见板书。课文围绕母亲“勤劳一生〞这一线索，按照时间顺序安排记叙内容。2.细读课文第2～13段，梳理具体事例，感受母亲形象。填写下面的表格。课文典型事例朱德的表达母亲的品格生活的困苦母亲的做法?回忆我的母亲?家务劳作繁重①②勤劳朴实③④“使一家人吃起来有滋味〞“老二老三接着穿还穿不烂〞⑤人际关系复杂⑥“极能任劳任怨〞“也没有同任何人吵过架〞⑦豪绅地主的欺压不灰心，节衣缩食支持“我〞靠读书来改变家庭的命运⑧⑨答案例如：①整日劳作，承当家里各种家务，毫无怨言；②“母亲是个好劳动〞“天不亮就起床〞；③生活物资的匮乏；④榨油点灯，把饭做得有滋味，亲手制作衣服；⑤聪明能干；⑥不打骂子女，不同人吵架，同情贫苦的人；⑦宽厚仁慈；⑧“沉痛的三言两语的诉说〞“决心节衣缩食〞；⑨刚毅坚强。三、会深意——母亲言传身教是财富作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。〞阅读课文相关内容，完成下面的示意图，理解作者从母亲身上得到的教益。“我〞人生的珍贵财富母亲的言传身教拥有一个强健的身体①②任劳任怨，热爱劳动，教“我〞知识③④⑤⑥答案例如：“我〞人生的珍贵财富母亲的言传身教拥有一个强健的身体①勤劳吃苦，使“我〞从小耳濡目染②养成勤劳的习惯，拥有生产的知识任劳任怨，热爱劳动，教“我〞知识③学会与困难做斗争的经验④想尽方法维系一家人的吃穿用度⑤拥有坚决的革命意志⑥对抗地主劣绅，支持“我〞革命四、赏语言——平实如话饱含深情1.阅读这篇课文，我们为作者母亲美好的性格品质所感动，也被作者对母亲的爱戴、感谢之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子，而是语言平实如话，字里行间饱含深情。请仿照例如，再找出两处并进行赏析。【例如】摘录：母亲这样地整日劳碌着。赏析：“这样〞指的是母亲要承当繁重的家务，“整日〞意味着辛苦的劳作从早到晚，是常年累月的，简单的一句话透露着对母亲辛劳一生的慨叹与感谢。摘录：赏析：摘录：赏析：2.作为革命事业的践行者，作者在文中不仅表达了对母亲的深切思念，还有对如母亲一样的千百万劳动人民的命运的思考；在记叙的同时，穿插了精当的议论。请仿照例如，联系上下文，任选一题理解议论语句的含义并体会其作用。【例如】摘录：母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。赏析：作者认为千千万万的劳动人民都如母亲一般勤劳朴实，正是他们创造了历史，引出下文报答母亲的诚恳愿望：继续尽忠于我们的民族和人民。摘录：但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。赏析：摘录：在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可珍贵的财产。赏析：四、布置作业阅读图书中的?我的母亲??花朝节的纪念?两篇文章，找出文中的中心句，并思考：文章围绕中心句写了哪些典型事例？【板书设计】整日劳碌勤劳俭朴节衣缩食宽厚仁慈任劳任怨忆周济穷人母遭受更多苦难拥有一个强健的身体尽忠于民亲反对压迫被迫分两处住下养成勤劳的习惯，交给我生产的知识族和人民，支持革命支持外出读书教给我与困难作斗争的经验尽忠于中给我许多慰勉拥有坚决的革命的意志