三年级数学下册第二单元 赵磊

三年级数学下册第二单元教材分析一、教材编写意图及作用：本单元教学有关年、月、日的知识。是在学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了有关年、月、日方面的感性经验的根底上进行教学的。先通过年历来认识大月、小月，然后通过2004年2月和2005年2月的天数，再认识闰年和平年，结合练习中的习题了解季度的含义。二、教学内容：1、认识年、月、日2、生日快乐三、教学目标知识与技能：学生能结合自己的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年的有关知识，并能正确判断；会看日历表，能从日历中找到有关信息。过程与方法：通过观察、比拟、统计等数学活动，感受时间中的数学问题，培养时间观念；经历观察、猜测、验证等数学活动过程，开展合情推理能力，能有条理地阐述自己的观点；积极与他人合作，并能与他人交流思维的过程及结果。情感态度与价值观：能积极参与数学学习活动，并能认识数学与生活的紧密联系。四、教学重难点：认识较长的时间单位年、月、日，知道大月、小月等方面的知识；知道并会判断某一年是闰年还是平年。五、教学难点及关键：知道年、月、日之间的关系以及掌握判断某一年是闰年还是平年的方法。六、课时安排;1、认识年、月、日2课时2、生日快乐1课时七、教学具准备及开发利用的资源：年历、彩色铅笔、小黑板、多媒体课件等八、单元教学设想：生活中导入。教学中从学生的生活经验出发，创设有利于学生主动探索的数学学习环境，从而引发学生产生学习计算的要求。2、合作中学习。要设计一些以图文结合为主的活动，让他们在研究和“创造〞知识的过程中，培养自主探究的能力。3、应用中体会。让学生体会学习数学的过程是一个探索的过程，获得的数学知识是“做数学〞的结果。红星中心小学“模块导学案〞设计三年级第二单元年、月、日第一课时导学内容P17~18例题及想想做做导学目标1、经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日时间单位，了解它们之间的关系。2、了解大月、小月知识，并能正确判断。3、经历观察、分析、统计等活动过程，开展学生推理能力，能有条理地阐述自己的观点。4、学会与他人合作、交流学习习惯。5、深刻感受数学与日常生活的密切联系。导学重点认识较长的时间单位年、月、日，知道大月、小月等方面的知识。导学难点知道年、月、日之间的关系可开发利用的资源多媒体课件、年历卡、彩笔等导学过程预习。导学关于时间的知识你已了解了哪些？教师活动学生活动再设计互动。研讨一、情景引入1.同学们你们过过生日吗?谁来说说你的生日是哪一天？2.刚刚我们所说的问题都与什么有关？二、感悟新知1、初步认识年、月、日〔1〕请同学们认真观察自己手中的年历卡，看看你能发现些什么？〔2〕汇报交流2、认识大月、小月〔1〕整理相应的月份与天数〔2〕小结〔3〕记住大月与小月〔4〕师指导记忆：A、拳头记忆法B、儿歌记忆法：要找大月请记住，七、八两月是大月，七月之前找单数，八月之后找双数。3、计算全年的天数说一说观察、交流整理、比拟、小结同桌讨论、交流用不同方法记忆计算练习。稳固说一说、圈一圈：想想做做1、2拓展。练习你还知道哪些有纪念意义的日子，分别是几月几日？反思：板书设计：领导签字红星中心小学“模块导学案〞设计三年级第二单元平年和闰年第二课时导学内容P19~21例题及想想做做导学目标1、明确平年和闰年的定义。2、能正确判断平年和闰年，初步了解“四年一润〞的道理。3、经历观察、猜测、证明等数学活动过程，开展合情推理能力。4、能积极参与寻找、发现年历中的规律，对数学产生好奇心与求知欲。导学重点知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年和各季度的天数；掌握判断某一年是平年，还是闰年的方法。导学难点掌握判断某一年是平年，还是闰年的方法。可开发利用的资源多媒体课件、万年历等导学过程预习。导学小明今年已经13岁了，可他只过了3个生日，你知道是为什么吗？教师活动学生活动再设计互动。研讨设疑激趣1、小明今年已经13岁了，可他只过了3个生日，你知道是为什么吗？2、拿出万年历，仔细观察，找找原因二、揭示平年、闰年1、说明：2月只有28天的这一年是平年，有29天的这一年是闰年。2、从万年历中分别找出1996~2022这几年中2月份的天数3、说说这几年中哪些是平年，哪些是闰年？4、你从中有什么发现？5、小结：一般每4年一个闰年6、判断平年、闰年的方法〔1〕如果没有万年历，怎样才能很快地判断出一个年份是平年还是闰年？〔2〕小结：不是整百年的是4的倍数的是闰年；是整百年的必须是400的倍数的才是闰年。(3)判断以下年份哪些是平年，哪些是闰年？1990年1995年2001年2006年2022年2022年2000年2100年观察、交流寻找交流先在小组内交流后汇报讨论交流判断7、算一算平年有多少天，闰年有多少天？算算说说练习。稳固P201P202P203拓展。练习P204P205阅读教材P21你知道吗？反思：板书设计：领导签字红星中心小学“模块导学案〞设计三年级第二单元生日快乐第三课时导学内容P22~23导学目标1、使学生进一步掌握有关年、月、日的知识，能综合运用年、月、日的知识来“猜生日〞。2、经历猜测、证明等数学活动过程，开展合情推理能力，能有条理地阐述自己的观点。3、经历运用数据描述信息，开展统计观念。4能综合运用具体数据，提出数学问题并解答，开展学生应用意识。5、深刻体会年、月、日的知识与日常生活的密切联系，激发学习的积极性。导学重点能综合运用年、月、日的知识来“猜生日〞导学难点能综合运用年、月、日的知识来“猜生日〞可开发利用的资源实物投影仪导学过程预习。导学统计本班学生的生日教师活动学生活动再设计互动。研讨一、激发兴趣小朋友们，今天是小明的生日，他的几个好朋友都来为他祝贺。你们想对小明说点什么？小明对前来祝贺的朋友表示感谢，并询问了他们的生日，四位小朋友都没有直接告诉自己的生日，你们乐意