人教版八年级物理功课件

功第十五章第一课时功第十五章第一课时1学习目标:初步理解功的概念，理解做功的两个必要因素。初步理解功的计算公式、功的单位，学会用功的公式，进行简单的计算。

学习目标:初步理解功的概念，理解做功的两个初步理解功的计算公2人教版八年级物理功课件3人教版八年级物理功课件4人教版八年级物理功课件5一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。功的定义一个力作用在物体上，并且物体在这个力的6人教版八年级物理功课件7一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。功的定义一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上8分析与结论

通过对以上三个现象的分析，力学中功的两个必要因素:一、是有力作用在物体上;二、是物体在这个力的方向上通过了一段距离

那我们再看看几种情况一下，看是否做了功。分析与结论通过对以上三个现象的分析，力学中功的两个必要因9使了很大的力但没有将石头推动人对石头有没有做功?为什么?使了很大的力但没有将石头推动人对石头有没有做功?为什么?10当球脱离脚后,脚对球有没有做功?当球脱离脚后,脚对球有没有做功?11吊车对重物有没有做功?为什么?吊车对重物有没有做功?为什么?12思考思考13三种不做功的情况一

：有力无距离，劳而无功１．物体受到力的作用，但物体静止不动，在力的方向上没有通过距离，这个力对物体没有做功。三种不做功的情况一：有力无距离，劳而无功１．物体受到力的作14三种不做功的情况二：有距离无力，不劳无功2．物体在运动方向上没有受到力的作用，物体只是由于惯性通过了一段距离，此时没有力对物体做功。三种不做功的情况二：有距离无力，不劳无功2．物体在运动方向上15Fs分析：有距离有力没有做功．但Ｆ⊥Ｓ三种不做功的情况三：有力有距离，力和距离始终垂直，垂直无功Fs分析：有距离有力没有做功．但Ｆ⊥Ｓ16场景创设题根据做功的两个必要因素的理解，大家来填一填。例1.在一次别开生面的拔河比赛中，同学们努力拼搏，在前2秒的时间里跟对手僵持不下，此时他们对绳子______做功。后来把绳子往后拉动了一米，在把绳子拉后一米的过程中大家对绳子_____做功。（填“有”或“没有”）场景创设题根据做功的两个必要因素的理解，大家来填一填。例1.17例2.一冰块在光滑冰面上滑行，___力对它做功（填“没有”或“有”）例2.一冰块在光滑冰面上滑行，___力对它做功（填“没有”或18例3.小陈同学背书包在水平路面上匀速行走，她对书包____做功。（填“没有”或“有”）例4.人抬起一箱重物的过程中，人对重物____做功。例3.小陈同学背书包在水平路面上匀速行走，她对书包____做19判断做功需要哪两个因素？（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）ＦＳ必须需要，缺一不可．必要因素判断做功需要哪两个因素？（作用在物体上的力）（物体在力的方20用起重机按下图所示的三种方式分三次将物体匀速吊起

起重机第二次对物体做功与第一次比较哪次做功更多？为什么？

用起重机按下图所示的三种方式分三次将物体匀速吊起起21

第三次与第一次相比哪次做功更多？为什么？以上二次的对比说明了对物体____越大，_____越大，力的成效越大，做的功越多。第三次与第一次相比哪次做功更多？为什么？以上二次的对22

功的计算

Ｗ＝ＦＳ牛（N）

米（m）焦耳（J）即：１J＝１N·m.功=力×距离力学里规定——功等于力与在力的方向上通过的距离的乘积．下一页功的计算牛（N）米（m）焦耳（J23人教版八年级物理功课件24焦耳简介焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。

返回焦耳简介返回25[例5]在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？10m50N100N[例5]在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子26注意：（1）公式中F与S必须在同一直线上。（2）公式中的F单位必须是N，S单位必须是m,那么功的单位才是J。（3）F、S必须具有同时性，即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离。（4）F、S必须具有同一性，即F、S是指同一物体受到的力和在力的方向上通过的距离。注意：27例6.某起重机匀速提起一重物，先上升了4m,又沿水平方向移动了3m，共做了2.8×105J的功，求物体的重力。例6.某起重机匀速提起一重物，先上升了4m,又沿水平方向移动28例7：

下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是()下一页例7：下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不29例8：一个质量是50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是_____（g=10N/kg)例8：一个质量是50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功30畅谈收获畅谈收获31再回首一、功的定义：二、怎样才算做功三、功的计算一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。

要素：1.有力作用在物体上;2.物体在这个力的方向上通过了一段距离1、公式：功=功×距离W=F×s2、单位：焦耳，简称焦，符号J1J=1N•m再回首一、功的定义：一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方32功第十五章第一课时功第十五章第一课时33学习目标:初步理解功的概念，理解做功的两个必要因素。初步理解功的计算公式、功的单位，学会用功的公式，进行简单的计算。

学习目标:初步理解功的概念，理解做功的两个初步理解功的计算公34人教版八年级物理功课件35人教版八年级物理功课件36人教版八年级物理功课件37一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。功的定义一个力作用在物体上，并且物体在这个力的38人教版八年级物理功课件39一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。功的定义一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上40分析与结论

通过对以上三个现象的分析，力学中功的两个必要因素:一、是有力作用在物体上;二、是物体在这个力的方向上通过了一段距离

那我们再看看几种情况一下，看是否做了功。分析与结论通过对以上三个现象的分析，力学中功的两个必要因41使了很大的力但没有将石头推动人对石头有没有做功?为什么?使了很大的力但没有将石头推动人对石头有没有做功?为什么?42当球脱离脚后,脚对球有没有做功?当球脱离脚后,脚对球有没有做功?43吊车对重物有没有做功?为什么?吊车对重物有没有做功?为什么?44思考思考45三种不做功的情况一

：有力无距离，劳而无功１．物体受到力的作用，但物体静止不动，在力的方向上没有通过距离，这个力对物体没有做功。三种不做功的情况一：有力无距离，劳而无功１．物体受到力的作46三种不做功的情况二：有距离无力，不劳无功2．物体在运动方向上没有受到力的作用，物体只是由于惯性通过了一段距离，此时没有力对物体做功。三种不做功的情况二：有距离无力，不劳无功2．物体在运动方向上47Fs分析：有距离有力没有做功．但Ｆ⊥Ｓ三种不做功的情况三：有力有距离，力和距离始终垂直，垂直无功Fs分析：有距离有力没有做功．但Ｆ⊥Ｓ48场景创设题根据做功的两个必要因素的理解，大家来填一填。例1.在一次别开生面的拔河比赛中，同学们努力拼搏，在前2秒的时间里跟对手僵持不下，此时他们对绳子______做功。后来把绳子往后拉动了一米，在把绳子拉后一米的过程中大家对绳子_____做功。（填“有”或“没有”）场景创设题根据做功的两个必要因素的理解，大家来填一填。例1.49例2.一冰块在光滑冰面上滑行，___力对它做功（填“没有”或“有”）例2.一冰块在光滑冰面上滑行，___力对它做功（填“没有”或50例3.小陈同学背书包在水平路面上匀速行走，她对书包____做功。（填“没有”或“有”）例4.人抬起一箱重物的过程中，人对重物____做功。例3.小陈同学背书包在水平路面上匀速行走，她对书包____做51判断做功需要哪两个因素？（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）ＦＳ必须需要，缺一不可．必要因素判断做功需要哪两个因素？（作用在物体上的力）（物体在力的方52用起重机按下图所示的三种方式分三次将物体匀速吊起

起重机第二次对物体做功与第一次比较哪次做功更多？为什么？

用起重机按下图所示的三种方式分三次将物体匀速吊起起53

第三次与第一次相比哪次做功更多？为什么？以上二次的对比说明了对物体____越大，_____越大，力的成效越大，做的功越多。第三次与第一次相比哪次做功更多？为什么？以上二次的对54

功的计算

Ｗ＝ＦＳ牛（N）

米（m）焦耳（J）即：１J＝１N·m.功=力×距离力学里规定——功等于力与在力的方向上通过的距离的乘积．下一页功的计算牛（N）米（m）焦耳（J55人教版八年级物理功课件56焦耳简介焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。

返回焦耳简介返回57[例5]在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？10m50N100N[例5]在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子58注意：（1）公式中F与S必须在同一直线上。（2）公式中的F单位必须是N，S单位必须是m,那么功的单位才是J。（3）F、S必须具有同时性，即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离。（4）F、S必须具有同一性，即F、S是指同一物体受到的力和在力的方向上通过的距离。注意：59例6.某起重机匀速提起一重物，先上升了4m,又沿水平方向移动了3m，共做了2.8×105J的功，求物体的重力。例6.某起重机匀速提起一重物，先上升了4m,又沿水平方向移动60例7：

下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是()下一页例7：下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不61例8：一个质量是50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是_____（g=10N/k