人教版小学四年级上册语文第二单元知识点

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题西林壁学识点

《题西林壁》原文

横看成岭侧成峰，远近上下各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《题西林壁》原文翻译

从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸峙，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

我之所以认不清庐山真正的面目，是由于我人身处在庐山之中。

《题西林壁》解释

题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。

横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看.

侧：侧面。

各不同：各不一致。

不识：不能熟悉，分辩。

真面目：指庐山真实的风景，外形。

缘：由于;由于。

此山：这座山，指庐山。

西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。

《题西林壁》鉴赏

此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出查看问题应客观全面，假设主观片面，就得不出正确的结论。

开头两句“横看成岭侧成峰，远近上下各不同”，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不一致。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。

结尾两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能鉴别庐山的真实面目，是由于身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者供给了一个回味阅历、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性熟悉。游山所见如此，查看世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们熟悉为人处事的一个哲理—由于人们所处的地位不同，看问题的启程点不同，对客观事物的熟悉难免有确定的片面性;要熟悉事物的真相与全貌，务必超越狭小的范围，摆脱主观成见。

仁者见仁，智者见智。一首小诗激起人们无限的回味和深思。所以，《题西林壁》不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观，同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的熟悉。由于这种熟悉是深刻的，是符合客观规律的，所以诗中除了有谷峰的奇秀形象给人以美感之外，又有深永的哲理启人心智。因此，这首小诗特别来得含蓄蕴藉，思致渺远，使人百读不厌。

这首诗寓意特别深刻，但所用的语言却奇怪浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。诗人所追求的是用一种质朴无华、条畅流利的语言表现一种新颖的、前人未曾道的意境;而这意境又是不时闪烁着荧荧的哲理之光。从这首诗来看，语言的表述是简明的，而其内涵却是丰富的。也就是说，诗语的本身是形象性和规律性的高度统一。诗人在四句诗中，概括地描绘了庐山的形象的特征，同时又切实地指出看山不得要领的道理。鲜明的感性与明晰的理性交织一起，互为因果，诗的形象因此升华为理性王国里的典型，这就是人们为什么千百次的把后两句当作哲理的警句的理由。

假设说宋以前的诗歌传统是以言志、言情为特点的话，那么到了宋朝尤其是苏轼，那么展现了以言理为特色的新诗风。这种诗风是宋人在唐诗之后另辟的一条蹊径，用苏轼的话来说，便是“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。形成这类诗的特点是：语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。《题西林壁》就是这样的一首好诗。

游山西村学识点

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

1腊酒浑：腊月里酿造的酒，称为腊酒;浑，浑浊。酒以清为贵。

2足鸡豚tún：意思是打定了丰厚的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。足：足够，丰厚。

3山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。

4柳暗花明：柳色深绿，花色亮堂。

5箫鼓：吹着箫打着鼓。

6追随：紧跟着。

7春社：古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社公土地神和五谷神，祈求丰收。

8古风存：留存着淳朴的古代风俗。

9若许：假设这样。

10闲乘月：乘着月明来闲游。

11无时：没有确定的时间，即随时。

12叩kòu门：敲门。

不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。当山和水不断展现在我眼前时，我正不解无路可行，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄展现在眼前。吹箫击鼓，结队喜庆，春社祭日已邻近，布衣素冠，简朴的古风仍旧保存。从今后，假设允许大家在晚上闲逛，那么我将拄着拐杖，不定时地会在夜晚敲响农家挚友的柴门。

爬山虎的脚学识点

生字：均jūn匀yún茎jīng柄bǐng蛟jiāo

词语：引人留神、平匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐步、休想

多音字：空、重、铺

一、理清思路

1.爬山虎的生长地方

2.叶子的特点

3.脚的特点：1脚的样子2脚是怎么爬的3脚和墙的关系

二、通过课文

1.通过课文我们体会到查看的方法是细致、长期连续查看。

2.爬山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

蟋蟀的住宅学识点

这篇课文的是19世纪法国着名的昆虫学家、散文家法布尔。本文选自他撰写的《昆虫记》。

这是一篇常识性课文。全文用拟人的手法，浅显地介绍了蟋蟀那简朴、清洁、枯燥的住宅和建立住宅的全过程。通过阅读这篇课文，不仅使我们体会到蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神，而且使我们感受到喜欢科学、不畏艰辛的崇高品质。

第一片面第1自然段：先写蟋蟀由于它的歌咏和它的住宅而著名。

其次片面第2~6自然段：再写蟋蟀住宅的特点。

第三片面第7~9自然段：结果写它的住宅是怎样建成的。

1、蟋蟀也叫A蝗虫B蛐蛐是农业的A害虫B益虫

2、课文题目中的住宅是指，采用了的手法。这样写的直接理由是A说明蟋蟀住宅布局讲究B说明蟋蟀与其它昆虫不同，不愿随遇而安C能够吸引读者

3、“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简朴，这座住宅真可以算是宏伟的工程了。”把蟋蟀的住宅称为“宏伟的工程”，你觉得夸诞吗?。由于蟋蟀选址，外部和内部用心设计，同时建筑工具，只是一对和一双。这种明显的反差，让我们不禁这样评价蟋蟀的住宅：!

世界地图引出的察觉学识点

性格豪放天性好动静谧舒适