第 1课 民间艺术-剪纸 教案

课题：民间美术——剪纸课时：1课时课型：综合课学段：七年级美术教材分析:本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。剪纸作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，也是我国最具特色、最普及的民间传统艺术形式之一。它是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的文化遗产。作为我国剪纸重要组成部分，剪纸艺术历史悠久。每逢节日、婚礼，人们都用剪纸这种朴实的艺术形态表达情感。人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。教学目标：1、知识和技能目标学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品；剪纸基础知识等有初步的认识学会运用剪纸的基本技法激发学生创新和动手制作的能力。2、过程与方法目标培养学生的创造性思维能力和动手能力。能够较好的掌握课堂所学剪纸知识和技法实现课堂展示及课外剪纸作品展览。3、情感态度和价值观目标唤起学生对民间剪纸艺术的热爱,激发学生学习民间艺术的兴趣，明白剪纸朴素的美与广大劳动人民的生活紧密联系，以此增强学生的民族自豪感。重点：理解和掌握剪纸的造型。难点：培养学生创造性地设计剪纸作品能力。准备：剪纸作品若干.剪刀、刀子各一把，红纸2张，A4白纸2张；投影仪。教学过程：一、组织教学、师生问好，检查学具并点名。二、导入：教师出示《福><喜》字的剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。老师课前给大家留了试着剪几副剪纸作品，同学们准备好了没有?引出课题。三、新授：提问：什么是剪纸艺术呢？学生归纳：教师讲述：剪纸是中国古老的传统民间艺术。很久前，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。每到喜庆年节，家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门楣。这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对生活的美好愿望。（出示图片）1、是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。2、特点：具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。剪纸的题材广泛，可以表现花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话故事。“连年有余”、“金玉满堂”“喜鹊登梅”等等。提问：这些剪纸表达设计者什么样的情感？都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。剪纸的内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。3、屏幕出示图片请学生欣赏作品归纳按用途可以分为种类有：窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等。4．教师提问：完成这些剪纸作品需要哪些工具材料？剪刀、刻刀。（屏幕出示图片）5、出示图片：教师提问：同学们我们来观察这两副作品有什么不同，学生讨论并回答，教师板书）——阴刻和阳刻。指出阳刻时应“剪剪相连”画面的主体形象留有下，多余部分剪去。阴刻时要“剪剪相断”。画面的主体形象是镂空的。同时让学生了解大部分作品都是综合运用。剪纸的表意：（1）谐音（2）象征6、剪纸的步骤：1、构思2、折纸3、铅笔起稿4、剪刻5、粘贴。一起剪一剪：（1）将方形对边对折，要折整齐。（2）在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。（3）按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)四、请同学们欣赏剪纸作品。（播放视频,欣赏各种剪纸作品，并说明其使用的技法）五、同学们，我们也来体验并感受剪纸的乐趣。剪纸练习：1.內容：用单色纸剪刻一幅动物或人物剪纸。2.要求：1）.造型简洁、单纯.2）.剪刻精美,富有装饰情趣.学生设计制作，教师辅导。3、展评学生作品六、小结：师生回顾本节课的知识点。这节课我们一起走进剪纸艺术，欣赏美，感受美，体验剪纸给我们带来的魅力。剪纸艺术来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为我们更应把它继承和发扬下去。板书：民间艺术――剪纸一、剪纸的定义和特点二、剪纸的工具和材料三、剪纸的表现方法与制作步骤教学反思：本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。在教学中运用了典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术作为一种文化，有着悠久的历史，使用广泛，具有丰富的文化内涵