七年级语文文言文复习试卷

七年级上册语文文言文复习?世说新语?两那么谢太傅寒雪日内集〔〕，与儿女讲论文义〔〕。俄而〔〕雪骤〔〕，公欣然曰：“白雪纷纷何所似()？〞兄子胡儿曰：“撒盐空中差〔〕可拟〔〕。〞兄女曰：“未假设()柳絮因〔〕风起。〞公大笑乐。即()公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1.注音柳絮〔〕差可拟〔〕尊君在不〔〕雪骤〔〕2.翻译俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？读了这篇文章，你觉得谢道韫和胡儿谁的比喻更好呢，为什么？4.你能不能说出一句用比喻来描写雪的诗呢？5．?咏雪?中“寒雪〞、“内集〞、“欣然〞、“大笑〞等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？?陈太丘与友期行?陈太丘与友期〔〕行，期日中，过中不至()，太丘舍去〔〕，去后乃〔〕至。元方时年七岁，门外戏〔〕。客问元方：“尊君在不〔〕？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒：“非人哉！与人期行，相委〔〕而去。〞元方曰：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞友人惭，下车引〔〕之，元方入门不顾〔〕。解释以下加粗词的意思。〔1〕与友期行〔〕〔2〕去后乃至〔〕〔3〕相委而去〔〕〔4〕下车引之〔〕二、理解与思考1“君〞“尊君〞“家君〞的称谓有何不同？〔3分〕君：尊君：家君：2.“友人惭〞的原因是什么？〔可用原文语句答复〕〔1分〕3.通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾〞？〔2分〕4.学习本文，你明白了怎样的道理？〔2分〕?论语?十二章子曰：“学而时习〔〕之，不亦说〔〕乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠〔〕，不亦君子〔〕乎？〞——?学而?曾子曰：“吾日〔〕三省〔〕吾身：为人谋〔〕而不忠〔〕乎？与朋友交而不信〔〕乎？传〔〕不习乎？〞——?学而?子曰：“吾十有〔〕五而志于学，三十而立〔〕，四十而不惑〔〕，五十而知天命〔〕，六十而耳顺〔〕，七十而从心所欲，不逾〔〕矩〔〕。〞——?为政?子曰：“温〔〕故〔〕而知新〔〕，可以〔〕为〔〕师矣。〞——?为政?子曰：“学而不思那么罔〔〕，思而不学那么殆〔〕。〞——?为政?子曰：“贤哉，回也！一箪〔古代盛饭用的圆形竹器〕食，一瓢饮，在陋巷，人不堪〔〕其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！〞——?雍也?子曰：“知之者〔〕不如好〔〕之者，好之者不如乐〔〕之者。〞——?雍也?子曰：“饭〔〕疏食饮水，曲肱〔〕而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于〔〕我如浮云。〞——?述而?子曰：“三人行〔〕，必有我师焉〔〕。择其善者〔〕而从之，其不善者而改之。〞——?述而?子在川上〔〕曰：“逝〔〕者如斯〔〕夫，不舍〔〕昼夜。〞——?子罕?子曰：“三军〔指军队〕可夺帅也，匹夫〔这里泛指平民百姓〕不可夺志也。〞——?子罕?子夏曰：“博学而笃〔〕志，切〔〕问而近思，仁〔〕在其中矣。〞——?子张?文学常识填空1．?论语?是_____的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以_____体为主，记录了孔子及其弟子言行。?论语?与________、________、_________并称“四书〞。共二十篇。孔子〔公元前551-公元前479〕，名____，字_______，_______时期_______人，春秋末期的_______、_______、_______，_______思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“_______〞，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“_______〞。通假字1.不亦说乎_______通_______，意思是_______2.吾十有五而志于学______通_______，意思是_______古今异义词语1.学而时习之〔时，古义：_____；今义：_______。习，古义：_______；今义：____〕2.吾日三省吾身〔日，古义：_______；今义：_______。三，古义：_______，今义：_______〕3.温故而知新〔古义：_______；今义：_______〕4.择其善者而从之〔善者，古义：______；今义：_______。从，古义：______；今义：_______。〕5.可以为师矣〔古义：_______；今义：_______〕一词多义1.为：为人谋而不忠乎〔〕可以为师矣〔〕2.而：人不知而不愠〔〕温故而知新〔〕五、词语活用归类1.学而时习之〔〕2.吾日三省吾身〔〕3.传不习乎〔〕4.好之者不如乐之者〔〕〔〕5.饭疏食饮水〔〕6.温故而知新〔〕〔〕六、成语归类〔写出文中成语，至少五个〕七、1．阐述“学〞和“思〞辩证关系的句子：2.求学应该谦虚，正如?论语?中所说:复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子：孔子在?述而?篇中论述君子对富贵的正确态度：唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。〞由此我们可以联想到?论语?中孔子的话：?诫子书?夫〔〕君子之行，静〔〕以〔〕修身，俭以养德。非淡泊〔〕无以〔〕明志〔〕，非宁静无以致远〔〕。夫学须静也，才须学也，非学无以广才〔〕，非志无以成学。淫慢〔〕那么不能励精〔〕，险躁〔〕那么不能治性〔〕。年与时驰〔〕，意与日去〔〕，遂成枯落〔〕，多不接世〔〕，悲守穷庐〔〕，将复何及〔〕！划分节奏〔4分〕1、夫君子之行静，以修身俭以养德2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远解释〔24分〕1、静2、淡泊3、致远4、险躁5、治性6、广才7、将复何及8、励精9、无以10、明志11、诫12、书填空〔4分〕?诫子书?选自，作者是字他是三国时蜀国的政治家家。四、1、本文作者就和两个方面进行了论述。从这几个方面又是怎样展开论述的？〔6分〕2、这是一篇充满力量的书：“静以修身〞“非宁静无以致远〞是的力量；“俭以养德〞是的力量；“非淡泊无以明志〞有的力量；诫子书只有字，传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。〔4分〕作者写这封信的用意是什么？〔6分〕文中有两句话常被人们用作“志当存高远〞的座右铭，请写出这两句话。〔4分〕用横线画出文中提到“志〞的语句，联系上下文，说说你对文中“志〞与“学〞的关系是如何理解的。〔8分〕请写出你读过课文后感悟。〔6分〕请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一条诸葛亮用过的计策。〔4分〕?狼?一屠()晚归，担中肉尽，止〔〕有剩骨。途中两狼，缀行甚远〔〕。屠惧，投以骨〔〕。一狼得骨止，一狼仍从〔〕。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故〔〕。屠大窘〔〕，恐前后受其敌〔〕。顾〔〕野有麦场，场主积薪〔〕其中，苫蔽成丘〔〕。屠乃奔倚其下，弛〔〕担持刀。狼不敢前，眈眈相向〔〕。少时〔〕，一狼径去〔〕，其一犬坐于前〔〕。久之〔〕，目似瞑〔〕，意暇甚〔〕。屠暴〔〕起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞〔〕其中，意将隧入〔〕以攻其后也。身已半入，止露尻〔〕尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐〔〕，盖〔〕以诱敌。狼亦黠〔〕矣，而顷刻〔〕两毙，禽兽之变诈几何哉〔变诈，巧变诡诈。几何，多少，意思是能有多少。〕？止增笑耳〔〕。一、填空。1、?狼?选自________，作者是___朝________，字，别号。2、郭沫假设对聊斋志异的评价是“〞。本文按照屠户、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从〞等行为和“〞的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表现了屠户的。选择题1、选出对课文内容理解正确的一项。〔〕A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B.文章的根本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。C.“投以骨〞和“复投之〞表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。D.“狼不敢前，眈眈相向〞和“一狼径去，其一犬坐于前〞表现了狼的狡猾。对以下句子朗读节奏划分正确的一项为哪一项()A．其一犬／坐于前B．其一／犬坐于前C．其／一犬坐于前D．其一犬坐／于前选出对课文内容理解正确的一项。〔〕A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B.文章的根本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。C.“投以骨〞和“复投之〞表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。D.“狼不敢前，眈眈相向〞和“一狼径去，其一犬坐于前〞表现了狼的狡猾。“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分〞此联是郭沫假设写给谁的故居的？〔〕A、老舍故居B、吴承恩故居C、蒲松龄故居D、曹雪芹故居选出以下说法不正确的一项。〔〕A.?聊斋志异?是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志〞是记的意思，“异〞是指奇异的事，多为鬼狐的故事。B.“暴起〞“劈〞“转视〞“断〞等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。C.本文故事情节生动曲折，语言简练，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着挖苦的味道。理解题1、在与狼的较量中，“屠户〞的心理和行动前后发生了怎样的变化？概括狼的形象，并说说这那么故事讽喻了什么？从文中找出点明故事主题的句子，并用现代汉语说说它的意思。句子：意思：写出两个带“狼〞字的成语：第一段交代了什么内容，有什么作用？“复投〞表达了屠户怎样的心理？屠户是从什么时候开始认识到狼的贪婪凶残的本性，并做好了搏斗的准备？从文中找出一处相互照应的句子写下来。最后一段用了什么表达方式，有什么作用？屠户是个怎样的人？文章是怎样刻画这一形象的？这那么故事告诉了我们一个什么道理？?寓言两那么??穿井得一人?宋之丁氏，家无井而出溉汲〔〕，常一人居外。及〔〕其家穿井〔〕，告人曰：“吾穿井得一人。〞有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。〞国人〔〕道〔〕之，闻之于宋君〔〕。宋君令人问之于丁氏，丁氏对〔〕曰：“得一人之使〔〕，非得一人于井中也。〞求能之假设此，不假设无闻也。?杞人忧天?杞国有人忧天地崩坠，身亡〔〕所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因〔〕往晓〔〕之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。假设〔〕屈伸呼吸，终日在天中行止〔〕，奈何〔为何，为什么。〕忧崩坠乎？〞其人曰：“天果积气，日、月、星宿〔〕，不当坠耶〔〕？〞晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使〔〕坠，亦不能有所中伤〔〕。〞其人曰：“奈地坏何？〞晓之者曰：“地，积块〔〕耳，充塞四虚〔〕，亡处亡块。假设躇步跐蹈〔〕，终日在地上行止，奈何忧其坏？〞其人舍然〔〕大喜，晓之者亦舍然大喜。填空1、?穿井得一人?节选自??，?吕氏春秋?又称??，是战国时期秦相集合门客共同编写而成。是先秦〔儒家、法家、墨家、杂家〕代表作品。2、“穿井得人〞的故事告诉我们的危害。3.?杞人忧天?选自??，内容多为民间故事、神话传说和。作者是，战国时期的____人物，郑国人。课文内容理解1、宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？通过这个故事我们得到的启示是什么？文中的宋君是一个怎样的人？对本文的寓意说法有误的一项为哪一项〔〕A、不要轻信流言蜚语。B、一家之言，经再三转述，往往会丧失原义。C、对于别人的话，要注意实地调查，掌握第一手材料。D、要勇于揭穿别人的谎话。文末“求闻之假设此，不假设无闻也。〞有什么作用？?穿井得一人?中，你认为为什么会造成这样的讹言？生活中怎样防止这样的事情发生？文中杞国人“忧天地崩坠〞，因此“晓之者〞从“天〞“地〞两方面加以开导。就“天〞解说的内容是就“地〞解说的内容是杞人反复提出疑问说明了什么？文末“其人〞“大喜〞的原因是；“晓之者〞“大喜〞的原因那么是。杞人为什么忧天？这那么寓言嘲讽了什么样的人？?杞人忧天?中的“晓之者〞开导杞人的话是否科学？你如何评价？人们常用“杞人忧天〞挖苦那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解？?杞人忧天?中主要运用了什么描写方法？分别刻画了怎样的形象？五、?论语?中涉及的成语并查出意思：1、不亦乐乎2、温故知新3、择善而从4、三人行，必有我师焉5、逝者如斯夫6、匹夫不可夺志7、富贵浮云8、箪食瓢饮六、摘抄二那么读书