中小学关于“双减”政策工作方案及制度详细版

中小学开展“双减”工作实施方案为坚决贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，做好我校减轻义务教育阶段学生作业负担工作，制定以下措施。一、总体要求指导思想。全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，推进基础教育综合创新，强化学校教育主阵地作用，坚决防止侵害群众利益行为，积极构建教育良好生态，形成校内外协同育人的良好局面，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。工作原则。坚持育人为本。遵循教育规律，从有利于学生身心健康成长出发，整体提升学校教育教学质量和服务水平，积极回应社会关切与期盼，减轻学生和家长负担。坚持协同育人。强化学校教育体系，发挥学校主体作用，明确家校社协同责任，营造良好社会氛围。工作目标。全面落实xx决策部署，稳妥推进，分步实施，确保学生过重作业负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。校内服务提质增效。充分发挥学校育人主渠道作用，加大创新力度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时段，对学校教育教学安排进行整体规划，全面系统构建学校育人生态，提升校内教育服务质量，提高学校育人水平，让每个学生在校内可以学得会、学得好、学得足。二、有效减轻学生过重作业负担统筹作业管理。制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各学科作业，加强质量监督。作业必须在课内布置，坚持作业全批全改、及时反馈，加强面批讲解，作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。控制作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保足够睡眠。加强作业设计指导。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。用好课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学生合理运用电子产品和网络，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，注重孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯。三、提升学校课后服务水平整体规划设计。学校要做好教育教学活动和教师资源的统筹，将课后服务时段分两个阶段进行整体规划、系统设计。第一阶段完成体育锻炼，保障学生每日1小时体育锻炼时间；第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动，结束时间原则上不早于17点30分。两个阶段相互衔接，满足学生多样化需求。对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制"O丰富服务内容。学校制定具体的课后服务实施方案，提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，切实增强课后服务的吸引力。学校充分利用课后服务时间，指导学生完成作业，组织优秀教师对学习有困难的学生进行课业答疑和辅导，为学有余力的学生拓展学习空间。积极开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等综合素质拓展类活动。学校不得利用课后服务时间讲授新课。将课后服务向寒暑假、节假日、公休日延伸，增设寒暑假托管服务和国家法定节假日、休息日托管服务。倡导全员参与午托和课后延时服务。拓宽服务渠道。课后服务一般由本校教师承担，也可引入校外优质资源，聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者等优质师资，共同做好课后服务。充分利用社会资源，发挥好校外活动场所在课后服务中的作用，有组织的带领学生参加社会实践活动、劳动教育生活体验、研学旅行。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，适当引进非学科类培训机构参与课后服务，并建立评估退出机制。11.做强做优免费线上学习服务。全面实施“互联网+基础教育"工程。充分利用信息技术，提升教育教学水平和教育管理能力。健全线上教学管理制度，完善线上公共教学平台，打造“双师课堂”o四、提升校内教育教学质量探索与强校、名校联合办学。充分激发学校办学活力，扩大优质资源覆盖面，整体提升学校育人能力。规范教育教学秩序。严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好国家规定课程，严格规范教材运用。学校不随意增减课时、提高难度、加快进度，小学一年级坚持零起点教学，其他年级按教学计划开展教学，做到应教尽教。降低考试压力，改进考试方式，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，考试成绩表现实行等级制。学校不得利用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生开展任何形式的集体补课，不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、实验班。提高课堂教学质量。落实课堂教学基本要求、基本规范和基本规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。加强学科建设和教研管理，科学做好幼小、小初衔接，引导教师准确把握学科特点、知识结构、思想方法，遵循学生认知与成长规律，切实提高教学质量。五、增强支撑保障能力做好课后服务保障。完善学校课后服务经费保障办法，深化绩效导向，积极向参与课后服务人员倾斜。确保课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。对聘请校外人员提供课后服务的，课后服务补助可按劳务费管理。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。促进家校社协同。进一步明确家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。办好家长学校或网上家庭教育，建立定期家访制度，完善家长培训体系，引导家长树立正确的育儿观、成才观，精准分析学生发展需求，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识，为学生成长营造良好环境。严禁教师有偿补课。严禁在职中小学干部教师参加校外培训机构或由其他教师、家长等组织的有偿补课；不得与校外培训机构合作，为校外培训机构介绍学生或提供学生信息；不得组织、推荐或引导学生参加有偿补课。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。六、切实加强组织领导全面加强组织领导。全面加强党对“双减”工作的领导，学校党支部要认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性。明确部门工作职责。教导处做好课后服务、作业管理、教学质量提高工作；校办做好家长学校、家校社协同工作；后勤部门做好午托餐饮服务工作；安全办做好安全保障工作。强化监督检查。将减轻学生作业负担作为督导重点内容，进行专项督导检查，建立“双减”专项半月督报制度。建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的部门、相关责任人，要依规依纪依法严肃追究责任。督查结果纳入年度绩效考核。21.加强宣传引导。微信办、宣传办要坚持正确舆论导向，及时宣传党的教育方针、政策，积极营造良好社会氛围,稳定社会面预期，及时总结“双减"推进工作中的好经验好做法，并做好宣传推广。稳妥推进实施。坚决贯彻落实xx要求，准确把握“双减"政策，着力解决各类重点难点问题。各部门要高度重视并防范可能出现的风险隐患，制定应对方案，不断完善政策措施，妥善处置突发事件，维护社会安全稳定。七、新学期的重点工作教学作业辅导新变化。课堂教学模式要新的变化，教学设计更加真实有效有趣，针对不同层次和学习状况的学生，作业更加精炼，要有更多的针对不同学生特点的“个性化"作业等；课后服务将更加丰富，不仅有素质教育的课程,还有课堂延伸辅导；老师们的工作量和工作时间将会有更加合理的调配等。学习方式新转变。增设寒暑假托管服务和国家法定节假日、休息日托管服务。倡导全员参与午托和课后延时服务。学生不用每天放学或者周六日赶着去上各种学科类辅导班了，可以在校内和小伙伴一起参与一些自己感兴趣的社团、素质类课程、学科培训类课程；在课后三点半到五点半的时间里有老师的指导帮助、同学间讨论可以完成作业。加强体育锻炼，防止自己变成“小胖墩"“小眼镜"；帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动；促进每周一次家务劳动向纵深发展，扩大劳动教育涵盖面，拉动劳动实践体验范畴;多注重生活实际和各种事物，多阅读思考，把学到的知识在实践中应用起来。家校沟通更加协调通畅。增大与家长的沟通，赢得家长更多的理解与支持。引导家深远离校外培训机构、辅导班、补习班，帮助家长解决困惑和彷徨。实验小学“双减”工作制度为了认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，严格落实区“依法治教、提高效率，双减工作落到实处"的工作要求，坚持以“提升每一个学生的学习生活品质"为核心理念，确保教育公平，深化课程和教学改革，减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，特制本规定。第一条严格落实市教委颁布的《课程计划》1、 严格落实市教委颁布的《课程计划》，三类课程与科目开齐开足，周课时总量不超标。课表开学第一周在校园网公不。2、 学生在校作息时间符合市教委有关规定要求，小学8点20分之前不集中进行教学活动。寒暑假期间、法定假日不得组织学生校内和校外集体补课或上新课现象，不存在延退放假或提前开学现象。第二条严格落实“阳光体育大课间”和“学生毎天在校体育锻炼一小时”的要求1、 “阳光体育大课间"和“学生每天在校体育锻炼一小时"任何人不得占用或挪作他用。2、 课程部、体育组、卫生室是该项工作的责任人，加强巡视和检查，一经发现有违规现象，立刻纠正。做好相关工作日常记录，记录本每月交校长办公室。3、经查违反两次以上的，该教师作教育事故处理。第三条规范作业布置要求1、 严格控制作业量，日常作业量适当，学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。2、 班主任将每天各科作业汇总记录，课程部随机检查各年级作业量。3、 凡需要学校统一印制的练习或试卷，需经部门或学科负责人审核签字后交教导处老师。教导处老师做好所有印刷材料的记录汇总，每月底交服务保障中心审阅。未经签字的材料或成本购买的辅导材料，学校不予印刷。4、 教师严禁推荐或统一组织学生购买教辅材料，一经发现，作教育事故处理。第四条规范考试测验要求1、 开学两周内，不组织任何形式带有学科测试性质的练习、测验和考试。2、 严格落实等第制评价，所有的测验、考试、日常默写全部按照等第制进行评价。3、 严禁根据测试成绩给学生排名。4、 各教研组组织的考试或各种形式的测验由教研组长或备课组长提前三天到课程部备案。不备案不得组织考试或测验。第五条保障学生课间休息时间1、 教师按时下课，不拖堂，不随意占用学生休息时间。总护导加强对课间的巡视。2、 班主任加强学生课间休息、活动的指导，鼓励孩子每节课间到操场上进行活动。第六条加强家校联系1、 督促家长履行监护职责，尊重孩子心理需求，多与孩子沟通，然而度责难，不苛刻要求，保障孩子健康快乐成长。2、 班主任加强班级微信群管理，不在班级微信群中发布考试、测验成绩或名次、选举投票数等加重学生心理负担的信息。第七条加强考核管理校长室、课程管理中心通过每日巡检，加强对任课教师执行各项减负工作的情况，并将考核情况与教师工作考核相结合。中小学校课后延时服务工作实施方案为更好地满足学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力，促进学生健康成长，办有温度的教育，根据吴起县教科体局相关工作要求，结合我校实际，现就做好我校学生延时服务工作特制定本方案。一、 指导思想为解除家长后顾之忧，满足社会客观需求，切实办好人民满意的教育，特制定本延时服务工作实施方案，统一思想,建立机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有序、高效地实施延时服务工作。二、 延时服务原则1.坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请；坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的，要以坚持服务群众为宗旨，按照吴起县2021年秋季学期及2022年春季学期城区中小学课后服务项目及收费标准收取适当费用；坚持安全至上原则。学校要加强安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织"，确保师生安全。学校要与家长签订安全协议书，共同承担责任，做好安全保障工作。三、 延时服务时间周一至周五下午，根据时间安排表顺延2小时。四、 延时服务形式内容以公益服务为主，在保障学生安全的基础上，打破年级界限，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括自主学习、智力游戏、课外阅读、研究性学习等学习活动。也可以以兴趣小组或社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适应学生身心发展的活动育人课程。五、 延时服务实施程序（一） 成立领导小组组长：XX校长副组长：XX副校长成员：中层领导及各班班主任（二） 工作准备1.认真做好宣传学校召开会议，传达上级工作精神，公布学校实施方案，确保全校师生及家长知晓；组织自愿报名坚持学生自愿、家长书面申请、收取适当费用的原则，有序组织学生报名，名单确定后在全校进行公示；招募家长志愿者在全校家长范围内招募家长志愿者参与延时服务，学校做好培训及安排；成立年级服务教师团队安排校内教师自愿轮流值班参与学生延时服务。（三）组织实施一、二年级学生主要以阅读课外读物为主，三至六年级学生主要以完成当日书面作业为主。每周三为无作业日。全部参与社团活动，社团项目有：笛子（初级班30人，中级班30人）、沙画（30人）、机器人（一级30人、二级30人、三级30人）、足球（40人）、篮球（30人）、乒乓球（30人）,舞蹈（30人）、合唱（30-60人）、二胡（30人）、书法（软笔30人、硬笔30人）、绘画（30人）、民歌（30人）、阅读（不限）、实验（30人）等；下午放学后，班主任老师负责清点需要留校的学生，清点好人数交接给看护教师。（如有请假者，班主任要及时通知到看护教师。）；看护教师每天看护时要做好各班需要看护学生的签到工作，和班主任做好交接工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的安全；看护结束后，下午4：40各班看护教师和家长志愿者负责各班学生整队放学离校，清点好人数，教育好学生注意交通安全，送到校门口外，保证学生安全离校；带班领导每天要做好各班看护时间的巡视工作，看护结束后带班领导配合看护教师做好各班看护学生集体放学，负责清校。六、 延时服务工作要求1.统一思想，提髙认识。延时服务工作是一项民生、民心工程，全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想，积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事办好；规范操作，强化管理。要切实增强规范意识，要坚持“学校统筹、相对集中”的原则，规范开展延时服务工作；要落实好“不讲授新课、不集体补课、不加重学生课业负担"原则，促进学生健康成长；要严格规范学生交接程序，确保学生安全；集思广益，提高质量。全体教职员工要充分发挥自身优势，积极开展各项适应于少年儿童的有益活动，激发学生的参与兴趣，不断提高服务质量和水平。要加强研究和探索，使延时服务既满足家长的需求，又符合教育规律和学生健康成长规律。要与家长及学生多沟通，多听取各方合理化意见和建议，在实践中不断完善延时服务工作。七、 安全防范措施1.加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力；完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解延时服务期间发生的异常情况，并迅速作出反应；落实考勤制度，严格履行请假手续。每天服务教师都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。托管学生有事必须履行请假手续；严格交接制度，班主任要和托管服务教师做好托管生的交接工作，帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，以便使托管服务工作做到有的放矢，每天延时服务结束后集体放学；沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全；严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责"的安全管理原则，毎位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为、假作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。小学落实“五项管理”一业管理制度作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强作业质量管理，进一步规范学校教育教学工作，全面提高教育教学质量，扭转作业数量过多，质量不高等问题。制定本管理制度：一、作业布置1.每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。教师可将作业分为“必做作业"和“选做作业"，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可釆用书面、社会实践等形式来完成。学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。5.语数等学科教师由班主任统筹协调好学生的家庭作业时间，一二年级不留书面作业，三至六年级作业总量控制在一小时以内。不得给家长布置作业或要求家长批改作业，不得利用网络软件、或要求学生在手机上完成作业。严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。二、 作业书写.一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、水笔等书写作业。.教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。三、 作业批改1.提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。教师应该及时批改作业，不得要求学生自批自改作业，批改时一律用红笔，对于学生作业中特别精彩的地方，可釆用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正"二字，然后按照作业的基本要求书