一夜的工作设计及解读(石)

3/3《一夜的工作》教学设计及解读北师大版第十册容桂学校石教红第一部分教学设计设计理念：1、把我语文的性质，体现语文味。2、以中心为教学主线，抓住中心句展开教学。3、把人文训练渗透在语言训练的过程中。教学目标：1、感受周总理工作是多么劳苦，生活是多么简朴的伟大精神。2、品尝语言，体会朴实的语言、细节描写所蕴含的感情。3、渗透学法。教学重点：课文的重点是伴随周总理批阅稿子这部分。这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。教学难点：课文的最后两个自然段。教学过程：揭示课题，感受劳苦。什么叫“一夜的工作？”（一整夜的工作）。从课文的什么地方看出一整夜的工作？（喝了一会儿茶，就听见了公鸡喔喔喔地叫明白。）请一位同学把“叫明”这个词写在黑板上。把“叫明”这个词换成“叫鸣”行不行？为什么？（“叫鸣”是打鸣的意思，“叫明”是公鸡鸣叫就天亮的意思。）谁把“一整夜”换成一个成语？（通宵达旦）。把题目改成“通宵达旦的工作”好吗？（不好，不简洁，不通俗。）指导读课题把握整体，揭示学法。课文写了谁一夜的工作？（周总理）谁在什么情况下观察周总理一夜的工作？（作者在送稿件给周总理批阅的时候观察了他一夜的工作。）谁把这句话连起来说一说？这实际上是这篇文章的什么？（主要内容）是怎样概括出来的？（课题拓展）作者通过写送稿件给周总理批阅的时候观察了他一夜的工作，告知我们什么？（板书：工作劳苦，生活俭朴）这实际上是这篇文章的什么？（中心思想）中心思想是怎样概括出来的？（先弄清文章写了什么，再想想为什么写。）课文哪句话直接揭示了文章的中心？齐读此句。抓住中心，深化阅读。课文哪些地方表现了总理工作劳苦？哪些地方表现了总理生活俭朴？默读课文分别用“～～”和“——”画出来。沟通表现了总理工作劳苦的句子。①把“一尺来厚”与同学一个学期读的书来比较。引导同学归纳这是是从工作量来写的。②体会“他一句一句的批阅……有时还问我一两句”找出四个表现总理工作专心的动词。“看”“画”“想”“问”指导同学读出总理总理工作专心，一丝不苟的精神。引导同学归纳这是是从工作量来写的。③从“夜很静”“公鸡叫明”体会总理工作时间长。沟通总理生活俭朴的句子。①“极其简洁”是什么意思？（简洁得不能再简洁。）把“极其简洁”换成“十分”“特别”好吗？为什么？（不好。都不能反映简洁的程度的深。）②引导同学把高大的宫殿与极其简洁的陈设做比较。③“如此而已”是什么意思？（就这样罢了，在没有别的了。）能不能换成省略号或去掉？（不能。去掉了就不能反映总理的生活简朴到了极点。）④“花生米数得清颗数”是什么意思？这么少的花生米比平日增加了没有？（增加了）从哪个词可以看出来？（“好像”一词。）四、体会末段，总结升华。1、假如我们亲眼看到了总理一夜的工作，感受到了总理伟大的人格会产生怎样的感情？（崇敬、爱戴、高傲、骄傲）作者何其芳感同身受由衷地发出了感叹，就带做这种感情气度最后两个自然段。2、这两段话都是直抒胸臆的，但有什么不同呢？（先是对自己说，然后对全世界说。）3、读者两段话与其有什么不同？（前一段要读得轻些，后一段重一些。）3、你最想对敬重的总理说些什么，请写出来。五、拓展延长，作业布置。1、读一读《一月的哀思》和《周总理，你在哪里？》这两篇文章。2、写一篇读后感。板书：一夜的工作工作劳苦生活俭朴量大一尺来厚态度一句一句一个时间一夜两把一盏两杯一碟看画想问其次部分课文解读北师大版教材第十一册《一夜的工作》。课文讲的是作者伴随总理批阅稿件目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。课文先交代了伴随周总理批阅稿子的缘由，然后着重叙述了伴随周总理批阅稿子时的所见所闻，最后写作者的感受。写作特色：一、多处运用对比的手法。1．那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简洁，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。国家总理的办公室，却只有寥寥几件必不行少的办公设备，的确“极其简洁”——简洁得不能再简洁了，再也没有别的东西了。这与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜亮的对比。“如此而已”是不过这样罢了的意思，在课文中的意思是仅仅这几样，强调了设备极其简洁。这个句子说明周总理生活极其简朴。2．值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米……花生米并不多，可以数得清颗数……这是周总理彻夜工作用来充饥的食物：一杯清茶、一小碟“数得清颗数”的花生米，实在简洁到极点。周总理工作任务那么繁重，饮食却如此简洁，两者形成了鲜亮的对比。工作上不辞劳苦，生活上却低标准要求自己，周总理的高尚品德通过吃夜宵的这一细节，简略地表现出来了。二、细节描写。1、在写到周总理审稿时，文中有这样几句：“他一句一句地批阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是一般的扫瞄，而是一边看一边在思考，有时停笔想一想，有时还问我一两句。”这里的细节描写，不仅写出了周总理审稿时的神态、动作，更重要的是写出了周总理严格专心的工作态度。由于作者看得细、写得详，周总理审稿的形象就跃然纸上，读者就有一种身临其境的感觉，感动了读者，留下了印象。2、文章第六自然段，写作者站起来时带歪了转椅，而周总理却是那么细心，走过来把转椅扶正，才去休息。表面上看，这一段文字好像是多余的，然而，仔细一想，我们就会知道，正是这一个小小的动作，却体现了周总理严密谨慎的生活作风。同学们在学习课文时，要抓住文中的细节描写，并专心体会。在作文时，把学到的知识运用起来。运用得好，那将使你的文章更加真切、感人，给人留下深刻的印象。三、本文语言朴实。全文没有用华丽的词语，也没有用比方、夸张等表现形式，读起来自然亲切、真实可信。难段讲析：课文第7－8自然段。

这两个自然段讲作者在回来的路上的感受和激动心情。由于“我”亲眼见到周总理一夜的工作，在回来的路上，激动的心情难以安静，不由得要倾吐自己的感受。“我不断地想，不断地对自己说”，表现了他满怀激情