响水县第二中学有效课堂人人达标考核活动方

响水县第二中学有效课堂人人达标考核活动方案为进一步推进新课程的实施，充分展示近三年来我校教师有效教学基本功训练成果，深化课堂教学改革，推进“四步教学法”课堂教学模式的实施，全面提升课堂教学质量和水平，经研究决定，我校将于10月中下旬组织有效课堂人人达标考核活动。现将有关事项通知如下：一、考核时间10月10日—10月30日。二、考核对象全体教学人员。根据县局文件精神，结合个人申报情况，考核对象经县局审核，分为三个批次。（见附件4）三、考核方式结合我校教学实际情况，在学校规定的考核时间内，由学校学科随机听课工作组成员安排完成有效课堂人人达标考核。具体要求如下：1.对第一批次考核对象的考核，须填写好两种表:（1）《响水县中小学教师有效课堂人人达标考核结果汇总表》（见附件1）（表中的考核结果只填写满意度、基本满意度、不满意度三个结果中的最高的一个）；（2）《响水县中小学教师有效课堂人人达标考核满意度测评表》（见附件3）（考核课下，考核小组组长根据学生当场表决结果进行计算，用满意人数、基本满意人数、不满意人数分别除以班级学生总人数得出满意、基本满意、不满意度，分别如实填写）。2.对第二批次考核对象的考核，按照百分制考核（90分切入，原则上同类型的不出现相同分数）。须填写好两种表:（1）《响水县中小学教师有效课堂人人达标考核结果汇总表》（见附件1），（表中的考核结果从高分到低分排列）；（2）《响水县中小学教师有效课堂人人达标考核评委评分表》（见附表2）。3.对第三批次考核对象的考核，须填写好两种表:（1）《响水县中小学教师有效课堂人人达标考核结果汇总表》（见附件1）；（2）《响水县中小学教师有效课堂人人达标考核评委评分表》（见附表2），（70分切入，表中的考核结果从高分到低分排列）。四、考核地点各老师相应上课班级。五、注意事项1.所有被考核对象，必须按照学校“四步教学法”有效课堂教学模式进行备课、上课。2.学科听课小组（考核小组）在考核前，必须明确被考核对象所属的考核批次。考核开始后，须认真记录、公正评课。为了公正、公平、客观，对第一批次考核对象满意度测评，须放在考核课结束、被考核对象离开学生后进行。3.在考核时间内，不同批次的考核对象，仅考核其中的一节课。4.考核小组总负责人：随机听课学科工作组组长；负责人：随机听课学科工作组副组长。责任人：随机听课学科工作组成员。5.有效课堂人人达标考核，随机听课学科工作组组长负总责（组织协调、分发材料、资料汇总），随机听课学科工作组副组长具体负责（督促检查、发放材料、收集资料），听课小组成员直接参加考核，各工作组与10月13日前将本组听课安排报教科室以便学校督查。6.材料汇总：10月30日下午4点前，工作组组长必须明确专人进行考核材料的收集整理并汇总。将《江苏省响水第二中学××7.对在本次考核活动中组织不力、敷衍了事的备课组、听课小组（考核小组）和个人，学校将进行通报处理。教科室二〇一一年十月九日附：随机听课工作组名单学科组长副组长成员语文张展许欣欣李成义、张金龙、汪立文、单春霞、高素丽、高明数学张海洪伏开东明安友、杨礼波、徐艳艳、黄礼进、张灵芝、张天交英语王海涛尹步兵李红林、尤金素、贾海竹、李云、张艳艳、刘建娟物理孙信田沈明张井红、杨金荣、刘荣、张永生、于从英化学张祖荣张宪华杨其金、顾友宝、贺发祥、贾秀清、王登霞生物张祖荣刘耀民张海军、李军政治沈海波单以荣王玉珍、邱殿兰历史沈海波张卫东高明明、仇立忠地理刘卫东吴教红潘新春、殷作桥音体美信张海洪顾宝国王静东、胡海东、王其耀、沈小丰

附件1：响水县中小学教师有效课堂人人达标考核结果汇总表学校姓名年级学科展示课题考核结果学校负责人（签名）填表人：附件2：响水县中小学教师有效课堂人人达标考核评委评分表学校姓名性别年龄课题学科班级评价项目评价内容亮点或问题学生行为学习准备学习要求明确，自觉完成预习任务。课前准备充分、到位。学习状态学习兴趣浓厚，求知欲望强烈，参与学习活动积极、主动。学习方式能根据学习要求，有效选用倾听、合作、探究等不同学习方式。学习表现认真做好课堂笔记、按要求完成当堂训练。乐于动手实践，积极互动交流，大胆质疑求异。不同层次的学生都能以不同形式交流观点、分享体会、展示自我。教师行为课时目标设定符合课标、教材要求和学生实际，定位准确，具有可操作性。能根据课堂实际适时、适度地调整预设目标。课堂氛围营造课堂氛围宽松、民主、平等。评价学生适时、恰当，有激励性。学生学得轻松，教师教得愉快。教学流程设计有效整合教学资源，精心设计问题，突出重点、分散难点、联系生活、启迪思维。教学流程简洁、流畅。教学方式选择教学方式灵活、多样，教学手段科学、合理。注重学法指导，精心引导与组织学生自主学习、合作交流、探究发现，促进学生学习能力的提升。学生作业设计课内外作业多样、适量、分层，有利于巩固消化、拓展延伸，鼓励实践、培养能力。个性特色体现教育理念先进，有良好的教学素养和灵活的教学机智，有自己的教学个性和特色。课堂效果目标达成度基础性目标检测效果好，发展性目标培养积累好，不同层次的学生都能获得较好发展。学生满意度学生对亲身经历的学习过程，对教师、同学和自己的课堂表现有较高的满意度。总体印象或改进建议综合得分考核等次评委签名（5人）：年月日附件3：响水县中小学教师有效课堂人人达标考核满意度测评表学校姓名课题学科评价项目评价内容学生行为学习准备学习要求明确，自觉完成预习任务。课前准备充分、到位。学习状态学习兴趣浓厚，求知欲望强烈，参与学习活动积极、主动。学习方式能根据学习要求，有效选用倾听、合作、探究等不同学习方式。学习表现认真做好课堂笔记、按要求完成当堂训练。乐于动手实践，积极互动交流，大胆质疑求异。不同层次的学生都能以不同形式交流观点、分享体会、展示自我。教师行为课时目标设定符合课标、教材要求和学生实际，定位准确，具有可操作性。能根据课堂实际适时、适度地调整预设目标。课堂氛围营造课堂氛围宽松、民主、平等。评价学生适时、恰当，有激励性。学生学得轻松，教师教得愉快。教学流程设计有效整合教学资源，精心设计问题，突出重点、分散难点、联系生活、启迪思维。教学流程简洁、流畅。教学方式选择教学方式灵活、多样，教学手段科学、合理。注重学法指导，精心引导与组织学生自主学习、合作交流、探究发现，促进学生学习能力的提升。学生作业设计课内外作业多样、适量、分层，有利于巩固消化、拓展延伸，鼓励实践、培养能力。个性特色体现教育理念先进，有良好的教学素养和灵活的教学机智，有自己的教学个性和特色。课堂效果目标达成度基础性目标检测效果好，发展性目标培养积累好，不同层次的学生都能获得较好发展。学生满意度学生对亲身经历的学习过程，对教师、同学和自己的课堂表现有较高的满意度。测评意见满意基本满意不满意年月日附件4：响水县中小学教师有效课堂人人达标考核批次名单姓名申报

批次学科年级姓名申报

批次学科年级周春霞1数学高一仇立忠2历史高二沈海波1政治高一刘青霞2地理高二王敬东1体育高一贾海竹2英语高二张井红1物理高一张艳艳2英语高二张海洪1数学高一陈蓉蓉2语文高二李洪林1英语高一陈春2物理高二明安友1数学高一许海亮2数学高二伏开东1数学高一张永生2物理高二高明1语文高一王焱燚2政治高二张展1语文高一王登霞2化学高二王耀斌1政治高二杨文芹2语文高三张宪华1化学高二赵凤路2数学高三于从英1物理高二刘建娟2英语高三单春霞1语文高二戚永林2英语高三张东元1物理高二沈明2物理高三林霞1英语高二杨金荣2物理高三徐艳艳1数学高二张雷2化学高三张昌芹1信息高二周芳2化学高三刘卫东1政治高二陈永霞2政治高三许欣欣1语文高二高培明2美术高一高素丽1语文高三孙华2音乐高一李成义1语文高三陈启芹2数学