婴幼儿智能开发手册

婴幼儿智能开发教案手册0101触觉游戏触觉游戏拥抱爱抚No.1001副功能社会行为视觉照顾者温柔地环抱起睡醒的宝宝,并和宝宝四目相对,轻柔地告诉宝宝：我爱你,宝宝好可爱。拥抱宝时稍用一点力气,给宝宝一点紧压的感觉,2、3秒后再放松。这样抱紧、放松3至5次。待步骤2结束后，再轻柔地摸摸宝宝的头、脸、胸腹身体各部位。教学资源：失败处理失败处理在抱紧宝宝时，宝宝若出现强烈反应，如，哭闹，则应减轻紧压的力量，以轻柔代替，等宝宝适应后再逐渐增加压力。观察要点1．宝宝被抱起时是否显得开心？2．活动进行中宝宝是否有反应（如，笑）？3．宝宝是否会注视照顾者？听觉游戏听觉游戏声音的有无No.1025副功能运动、平衡准备任何可发出声音的物品，如，装有牛奶的奶瓶、小铃铛、有声玩具、或任何可敲出声音的东西，如，玻璃杯等。让宝宝仰躺或俯趴在地垫上，在距离宝宝约一公尺的地方，轻敲物品，一次一声每隔5秒钟敲一次，持续此活动30秒。每次活动时只敲击一种物品。教学资源：奶瓶、小铃铛、有声玩具失败处理失败处理宝宝如果对声音毫无反应，可以缩短与宝宝的距离，改变发声器材，或改以照顾者的声音轻喊宝宝的名字，如怀疑宝宝有听觉问题，则需求助于新生儿专科医师。观察要点当声音出现时宝宝是否有反应？宝宝是否会企图寻找声源？宝宝听到声音时是否开心？宝宝听到声音时是否害怕？视觉游戏视觉游戏黑暗与明亮No.1049副功能社会行为宝宝清醒时，与宝宝在房间里，拉下窗帘让房间暗下来，让宝宝仰躺在床上，打开房间灯一分钟再关灯一分钟，重复5次这种开灯与关灯的动作之后便结束这一活动。上述方法也可以用手电筒代替电灯。宝宝清醒时仰躺在床上，拉窗帘，让房间暗下来；将手电筒放在宝宝的前额中央上方，使手电筒的光可以照到宝宝前额正中央的地方，如同开关电灯的过程，打开手电筒一分钟再关一分钟，重复5次这种开灯与关灯的过程便结束这一活动。活动过程中，开灯时，顺口告诉宝宝：现在好亮。关灯时则说：现在暗暗的。教学资源：手电筒失败处理失败处理照顾者应选用光线较微弱的手电筒进行活动，以免过度刺激宝宝的眼睛。观察要点宝宝是否能注意到光线的明暗变化？宝宝是否能随着光源移动视线？平衡游戏平衡游戏左右摇晃No.1073副功能触觉、视觉宝宝仰躺在照顾者怀里，照顾者温柔地注视并缓缓地左右摇晃。照顾者一手扶住宝宝的后颈部，一手穿过宝宝胯下，托住宝宝的小屁股轻柔地左右摇晃。教学资源：失败处理失败处理宝宝如果不安或哭泣，照顾者可抱着宝宝，轻拍他的背部，或是抱着宝宝散步并轻声地和他说话；等宝宝停止哭泣后再轻柔缓慢地摇晃。观察要点宝宝是否会注视照顾者？宝宝是否能全身放松的从事活动？宝宝的情绪是否愉快？语言游戏语言游戏轻声细语No.1097副功能社会行为、触觉宝宝午睡醒来或利用为宝宝替换尿布的时间，和宝宝说话。轻而规律的拍抚宝宝，叫唤宝宝的名字，告诉宝宝他是讨人喜欢，受人欢迎的。教学资源：失败处理失败处理一般而言，宝宝都能接受此一活动，若有哭闹的情形，照顾者应多加注意宝宝的身体状况。观察要点宝宝是否会仔细聆听照顾者的话？宝宝是否会回应照顾者的话语，如，微笑或发出声音？宝宝是否能接受照顾者的拍抚？当被叫唤名字时，宝宝是否会有回应，如，转头、注视照顾者？用手游戏用手游戏抓握皮球No.1121副功能平衡、触觉事先准备直径约5公分照顾者将球轻轻塞入宝宝的双手。待宝宝手掌抓握住橡皮球后，照顾者再抓握宝宝的拳头，以紧握、放松、紧握、放松的方式，双手交互做规律的运动数次，即可结束活动。教学资源：5公分失败处理失败处理初生的宝宝手掌抓握反射尚未完全消退，因此照顾者塞物入宝宝手掌内时，应注意自己力道的控制，勿用力过猛、过快使宝宝受伤。观察要点宝宝是否会注视自己手部的活动？当照顾者塞物入手时，宝宝是否会自动打开手掌？宝宝的视线会随着自己手部的动作而移动吗？运动游戏运动游戏放松全身No.1145副功能平衡宝宝仰躺在软垫或大龙球上。照顾者轻拍软垫或大龙球，使宝宝身体轻缓规律地上下震动。照顾者轻柔地举起宝宝的小手，摸摸自己的鼻子、嘴巴等五官。教学资源：软垫、大龙球失败处理失败处理本活动的设计可让宝宝全身肌肉放松，大部分的宝宝都可接受此活动，但若有哭闹的情形，照顾者立刻停止活动，并了解原因。观察要点宝宝在活动中是否神情愉悦？宝宝在活动中是否能放松肌肉？婴幼儿智能开发教案手册0102触觉游戏触觉游戏全身按摩No.1002副功能社会行为、触觉宝宝仰躺在地垫上或躺在照顾者怀中。照顾者用食指及中指替宝宝按摩：·从额头开始向上抚摸至后脑，再到颈根部。·从头部慢慢抚摸到脚（由上至下的按摩），先按摩腹部再按摩背部。·从胸部中央慢慢往两手指尖方向按摩（由中央向两边延伸），先向左或右均可。按摩的速度以每分钟约12至26次为原则，比照胎儿在母体时羊水随母亲呼吸时振动的频率。照顾者可一边按摩，一边告诉宝宝正按摩到身体的哪个部位名称，如：这是宝宝的额头，轻轻按一按。教学资源：地垫失败处理失败处理在从事活动中，宝宝的肤色若呈粉红色或蓝色时则应暂停按摩，过几天再尝试，切勿勉强。观察要点宝宝是否会注视照顾者？宝宝在活动过程中全身肌肉是否放松？宝宝在活动过程中全身肌肉是否紧张？宝宝是否喜欢被按摩的感觉？听觉游戏听觉游戏寻找声源No.1026副功能运动、平衡宝宝仰躺或俯趴在地垫上，照顾者靠近宝宝以弹舌发出声音，吸引宝宝注意。照顾者变换所在位置并发出声音，吸引宝宝对照顾者的声音有反应。教学资源：地垫观察要点宝观察要点宝宝对照顾者发出的声音是否有反应？照顾者变换位置时，宝宝是否会企图寻找？宝宝是否喜欢和照顾者玩此活动？失败处理如宝宝对声音没有反应，而且当照顾者变换位置发声时，宝宝好像也全无回应，则须进一步检查宝宝的听力。视觉游戏视觉游戏黑与白No.1050副功能平衡宝宝清醒时，将黑白棋布呈现在宝宝眼前约20至30公分处。呈现的方式尽量多变化，举例如下：·宝宝仰躺，照顾者将棋布呈现在宝宝面前。·宝宝仰躺，照顾者将棋布披在自己的身上，让宝宝看。·将棋布铺在宝宝的床上或垫子上，让宝宝俯趴在棋布上。·将棋布挂在墙上，抱着宝宝看。教学资源：黑白棋布失败处理失败处理宝宝若在活动中没有特别的表情反应，或有左顾右盼的情形，照顾无须勉强，持续进行活动即可。观察要点宝宝是否能注视呈现在面前的棋布？宝宝是否能随着棋布移动视线？宝宝注视棋布的时间约多久？平衡游戏平衡游戏左右卧绕No.1074副功能触觉照顾者让宝宝左侧身体侧卧在照顾者的右肩，宝宝脸向着照顾者。照顾者一手扶住宝宝的后颈部，一手扶住小屁股，照顾者站在原地，顺时钟旋转几圈再逆时钟旋转几圈。注意转圈的速度由慢开始，并请照顾者注意自己的体力。再以同样的方式，将宝宝的右侧身体侧卧在照顾者的左肩上旋转。教学资源：失败处理失败处理宝宝如果不安或哭泣，照顾者应暂停旋转，先以散步代替活动，过几天再尝试。观察要点宝宝的颈部是否能有力的支撑头部？宝宝是否能全身放松的从事活动？宝宝的情绪是否愉快？语言游戏语言游戏呢喃话语No.1098副功能视觉、平衡照顾者在轻柔的音乐背景下抱着宝宝四处游走。2．一面轻拍宝宝，一面和宝宝说话，如，叫宝宝的名字，告诉宝宝谁在抱他。教学资源：失败处理失败处理一般而言宝宝都能接受此一活动，若有哭闹情形，照顾者应多加注意宝宝身体状况。观察要点宝宝是否会仔细聆听照顾者的话？宝宝是否会转动头部，四处观看？当照顾者叫唤自己的名字时，宝宝是否会特别注意？宝宝的颈部是否已有力量支撑自己的头部？用手游戏用手游戏塞物入手No.1122副功能触觉将宝宝抱坐在怀中。将一个棉花球塞入宝宝的左手，随即再塞入一个，直到宝宝无法紧握住棉花球张手放开为止。重复上述动作，双手交换运动3次，即可结束活动。教学资源：棉花球失败处理失败处理初生的宝宝手掌有抓握反射的动作，照顾者塞物入宝宝手掌内时，应注意自己力道的控制，勿用力过猛、过快使宝宝受伤，如发现宝宝双手始终十指紧开没有抓物动作出现，宜作进一步检查。观察要点宝宝是否能紧抓住照顾者塞入的棉花球？当照顾者塞物入手时，宝宝是否会自动放松手掌的肌肉张力？当照顾者塞物入手时，宝宝是否会注视自己的手部？宝宝的颈部是否已有力量支撑自己的头部？运动游戏运动游戏伸展四肢No.1146副功能平衡、听觉宝宝仰躺在地垫上，照顾者面对宝宝跪坐在他前面。照顾者将双手拇指放入宝宝手掌心，让宝宝自然握住，其余四指握住宝宝手腕，举起宝宝双臂向前伸直，打开像十字架一样（手臂与肩同高），重复这样伸直打开的动作3至5次。照顾者双手握住宝宝双脚脚踝，将双脚伸直，再张开如大字型，重复伸直张开的动作3至5次。照顾者也可将双手双脚交替上下左右摆动。游戏进行时，可以配合动作念儿谣或唱儿歌。教学资源：地垫、儿谣、儿歌失败处理失败处理本活动有助于宝宝四肢的伸展，若宝宝有哭闹的情形产生，照顾者应停止活动，并了解原因。观察要点宝宝游戏时是否有愉悦的表情？宝宝的双手是否会自然抓握照顾乾的拇指？宝宝的双臂是否有力？宝宝的双腿是否有力？婴幼儿智能开发教案手册0103触觉游戏触觉游戏按摩大腿与小腿No.1003副功能社会行为、运动让宝宝仰躺在地垫上。照顾者左手轻握住宝宝的右腿，右手则略微用力的从宝宝小腿按摩至大腿，来回数次。让宝宝俯趴在地垫上，以上述步骤按摩宝宝的小腿及大腿背面。照顾者接着轻握住宝宝的右脚踝，手掌支撑宝宝的脚跟，右手握住宝宝的小腿，从脚跟至膝盖处，做上下的按摩。照顾者依上述步骤，双脚交互进行5次。教学资源：地垫失败处理失败处理宝宝若拒绝活动，照顾者无须勉强，可先进行手、脚伸展运动，并轻抚宝宝腿部。观察要点宝宝是否能放松四肢接受按摩活动？宝宝接受按摩时，肌肉是否会在触压后立刻恢复原状？宝宝是否喜欢按摩的感觉？宝宝是否会注视照顾者的脸部或手的移动？听觉游戏听觉游戏认识生活中的各种声音No.1027副功能社会行为、语言照顾者将宝宝抱在怀中，播放耳听目明录音带。照顾者随着录音带播放的声音，告知宝宝该声音的内容。每次播放3至5种声音。建议使用录音带：耳听目明—信谊出版社。或自行制造各种声音。教学资源：耳聪目明-信谊出版社观察要点宝宝对播放出来的声音是否有反应？（如，眨眼）观察要点宝宝对播放出来的声音是否有反应？（如，眨眼）宝宝是否会主动探索声音来源？宝宝是否对录音机播出的声音感到惊讶？当活动结束时，宝宝是否仍企图找寻声音？失败处理宝宝在活动中若有哭闹情形，照顾者可停止活动，安抚宝宝，待情绪稳定后，再进行活动。视觉游戏视觉游戏爱的凝视No.1051副功能社会行为、平衡让宝宝面对照顾者俯趴在地垫上。照顾者俯视宝宝的脸庞，并趁此自我介绍，建立与宝宝良好的依附关系，如：安安，你好！我是佳佳阿姨喔！3．以上述步骤叫唤宝宝的名字数次，即可结束活动。教学资源：地垫失败处理失败处理一般而言，宝宝会很喜欢这个活动，若宝宝有哭闹的情况，照顾者应停止活动，并注意是否情绪不佳或身体不适。观察要点宝宝是否会注视照顾者脸部的变化？宝宝是否会对各种表情有所反应？宝宝是否会主动伸手触摸照顾者的脸？宝宝的专注力是否能持续到活动结？平衡游戏平衡游戏翘枕游戏No.1075副功能触觉照顾者将大枕头放在地垫上，并让宝宝俯趴在大枕头上。两位照顾者分别在宝宝左右两侧各抓住枕头的两角，动作一致地将枕头左右交替翘起，使宝宝身体左右倾斜。照顾者更换位置，两人分别在宝宝的头、脚两端，各抓住枕头的两角，动作一致地将枕头前后交替翘起。协助宝宝翻身仰躺在大枕头上，重复步骤2、3。教学资源：大枕头、地垫失败处理失败处理宝宝若不安或哭泣，勿勉强从事活动，先让宝宝俯趴在枕头上，轻声的和宝宝说话，并轻轻的把枕头往前拉，靠近照顾者或把宝宝抱起来安慰一下。观察要点宝宝俯趴时是否会主动抬头？宝宝抑躺时是否会注视照顾者？宝宝是否会自己翻身？宝宝是否愉快的从事活动？语言游戏语言游戏爱的呼唤No.1099副功能触觉、运动让宝宝仰躺在地垫上，照顾者俯视宝宝的脸颊。照顾者以愉快的口吻，轻抚宝宝的头顶，叫唤宝宝的名字。接着照顾者起身绕到宝宝的头顶处，叫唤宝宝的名字。宝宝如有反应，照顾者可随同变换不同位置叫唤宝宝。教学资源：观察要点当被叫唤到自己的名字时，宝宝是否会做出反应？听到声音时，宝宝是否会转头或追视声源？观察要点当被叫唤到自己的名字时，宝宝是否会做出反应？听到声音时，宝宝是否会转头或追视声源？宝宝平日的哭声是否大而有力？失败处理宝宝在活动中若没有反应时，照顾者可以肢体或手摇铃吸引宝宝注意，调整活动内容。用手游戏用手游戏抓与握No.1123副功能平衡、触觉准备数个宝宝的小玩具。宝宝仰躺或俯趴在地垫上（或抱坐在照顾者腿上）。照顾者先拿两个小玩具放入宝宝双手手掌中。宝宝两手都抓到玩具放入宝宝双手手掌中。宝宝两手都抓到玩具后，照顾者再拿出第3个玩个给宝宝，诱导宝宝将任一手上原有的玩具放掉，改抓第3个玩具。交替让宝宝进行抓握、放松的手掌游戏约3至5次。玩个放置的位置要左右交替，以便宝宝使用左手与右手。教学资源：小玩具、地垫观察要点宝宝是否会注视玩具？观察要点宝宝是否会注视玩具？宝宝是否会主动抓取玩具？当出现第3个玩具时，宝宝是否很快便松开有玩具的手，换新玩具？宝宝是否会把玩手上的玩具？失败处理宝宝如紧握着原有玩具不放，不愿换另一个玩具，照顾者勿过分勉强，但可以换一个较新奇有趣或宝宝喜爱的玩具，逗弄宝宝，引起宝宝的兴趣而放掉原有的玩具。运动游戏运动游戏四肢关节运动No.1147副功能平衡、听觉宝宝仰躺在地垫上，照顾者面对宝宝跪坐在他前面。照顾者以拇指放入宝宝掌心，让宝宝自然握住，其余四指握住宝宝手腕，将宝宝的双臂上举，再弯曲手肘，交替举及弯曲的动作3至5次。照顾者双手握住宝宝的双脚脚掌，先上举再弯曲双腿关节，使大腿靠近胸部，交替上举及弯曲的动作3至5次。游戏进行时，可以配合动作念儿谣或唱儿歌。游戏进行可以双手或双脚同时进行，也可以左右手或左右脚分开进行。教学资源：地垫、儿谣、儿歌失败处理失败处理本活动可帮助宝宝运动四肢关节，若宝宝有哭闹的情形产生，照顾者应停止活动并了解原因。观察要点宝宝游戏时是否有愉悦的表情？宝宝的双手是否会自然抓握照顾者的拇指？宝宝的手臂是否有力？宝宝的腿部是否有力？婴幼儿智能开发教案手册0104触觉游戏触觉游戏腹部画线No.1004副功能社会行为、运动让宝宝仰躺在地垫上。照顾者用食指轻轻地沿着宝宝的肚脐四周画线，每画一下，须等宝宝的腹肌反应后，再画下一画，重复上述动作约3至5次。照顾者伸开手掌，五指放在宝宝的腹部，轻抓住腹部肌肉，稍微往上一拉再马上放开，约3至5次，即可结束活动。教学资源：地垫失败处理失败处理宝宝若显得很紧张，则可先轻拍宝宝，并和宝宝说说话，再试着进行活动。观察要点宝宝是否会注视照顾者？宝宝腹部的肌肉是否在触压后立刻恢复原状？3．宝宝是否会全身放松接受按摩活动听觉游戏听觉游戏听一听，找声音No.1028副功能社会行为、视觉事先将水、豆子、沙（或其他可发声物）以养乐多瓶子装好并封口备用。让宝宝仰躺在地垫上，并注意他的舒适，照顾者跪在宝宝的面前（如果宝宝的人数为3位以上，可以照顾者为圆心，让宝宝围成圈，头朝向照顾者）。照顾者拿起每个瓶子在宝宝的双耳边缓慢而规律的摇晃。注意宝宝是否对某种声音特别有兴趣或表现笑或害怕的反应，并观察宝宝的转头能力或眼球的活动能力。教学资源：水、豆子、沙、养乐多瓶、地垫观察要点宝宝是否对某种声音反应特别强？观察要点宝宝是否对某种声音反应特别强？宝宝是否会转动眼球寻找声源？宝宝是否会企图转头寻找声源？失败处理宝宝若无法转动头部寻找声源，照顾者无须勉强，只要观察宝宝是否专注聆听即可。视觉游戏视觉游戏黑暗明亮躲猫猫No.1052副功能语言、触觉在宝宝清醒时，将教室的光线调整至正常（不需特别明亮或特别黑暗）。让宝宝仰躺在地垫上，照顾者将小毛巾或眼罩轻放在宝宝眼睛上，让宝宝自己抓开，重复此动作数次。重复步骤2数次，让宝宝感受黑暗与光亮。照顾者让宝宝用自己的小手遮住自己的眼睛5秒，然后将手移开。当宝宝遮住自己的眼睛时，照顾者可跟宝宝说：黑黑的唷！而后宝宝将手由自己眼前移开时，照顾者可跟宝宝说：哇！天亮了！教学资源：地垫、小毛巾、眼罩失败处理失败处理大部分宝宝会很喜欢此活动，若宝宝没有特别反应，照顾者无须勉强，持续与宝宝产生互动即可。观察要点宝宝是否能接受眼罩或毛巾盖住眼睛的举动？宝宝是否有怕黑的现象？宝宝是否能接受黑暗与光亮的视觉刺激？平衡游戏平衡游戏旋转枕头游戏No.1076副功能触觉照顾者将大枕头放在地垫上，让宝宝俯趴或仰躺在大枕头上。照顾者跪在宝宝面前，抓住枕头的两角，以顺时针方向轻轻的旋转大枕头，旋转360度以后再逆时针转回原位。宝宝适应后可增加旋转圈数及加快旋转速度。教学资源：大枕头、地垫失败处理失败处理宝宝如不安或哭泣，勿勉强从事活动，可先让宝宝俯趴或仰躺在枕头上。照顾者先和宝宝玩一玩手脚运动，待宝宝情绪稳定后再轻轻移动枕头。观察要点宝宝仰躺时是否会注视照顾者？宝宝俯趴时是否会主动抬起头来？宝宝是否会自己翻身？宝宝是否能愉快的从事活动？语言游戏语言游戏寻找声源No.1100副功能听觉、平衡宝宝仰躺或俯趴在教室中间。照顾者站在教室的各个角落，时而大声，时而小声的轮流叫唤宝宝的名字。宝宝若无反应，可拍他一下或抠抠他的脚丫子，吸引宝宝的注意后再呼叫他。教学资源：失败处理失败处理宝宝若对大声或小声都没有反应，则需个别进行活动，观察宝宝的反应，以确定其听力有无问题。观察要点宝宝是否对照顾者的声音有反应？宝宝是否会转头寻找声源？宝宝是否对自己的名字特别有反应？宝宝对大声或小声的反应强度是否不同？用手游戏用手游戏仰卧起坐No.1124副功能平衡、运动宝宝仰躺于地垫上。照顾者将双手拇指放入宝宝手掌心，让宝宝自然握住，其余4指握住宝宝手腕。照顾者慢慢的将宝宝拉起（如仰卧起坐的姿势），由原先平躺的状态拉至30度的倾斜状态。再慢慢的让宝宝恢复平躺的姿势。重复上述步骤，让宝宝由30度能坐到90度。教学资源：地垫失败处理失败处理宝宝的颈部尚未发育完全，照顾者从事此活动时，应注意自己的力道控制，勿用力过猛、过快使宝宝受伤。观察要点宝宝的双手是否会有力的抓握照顾者的拇指？当照顾者拉着宝宝的手腕，渐渐向自己靠近时，宝宝是否会自己坐起？当宝宝被拉起时，颈部是否有足够的力量可以支撑自己的头部？运动游戏运动游戏四肢交叉运动No.1148副功能平衡、听觉宝宝仰躺在地垫上，照顾者面对宝宝跪坐在他前面。照顾者将双手拇指放入宝宝手掌心，让宝宝自然握住，其余四指握住宝宝手腕。轻柔地将宝宝的双手叉拉到另一边肩上，并轻压在胸前3至5秒，再缓缓松开双臂，重复玩3至5次。照顾者双手握住宝宝双脚脚踝，将双腿交叉一脚上一脚下，并轻压3至5秒，再缓缓松开，重复玩3至5次（左右脚上下位置交替进行）。游戏时可配合动作念儿谣或唱儿歌。教学资源：地垫、儿谣、儿歌失败处理失败处理照顾者握住宝宝双腿时，若宝宝做踢腿动作，此为自然反应，照顾者可藉此了解宝宝发展程度。观察要点宝宝游戏时否有愉快的表情？宝宝的双臂是否有力？宝宝的双腿是否有力？宝宝的双手是否会自然抓握照顾者的拇指？婴幼儿智能开发教案手册0201触觉游戏触觉游戏按摩小腿与脚背No.1005副功能社会行为、运动让宝宝仰躺在地垫上。照顾者左手轻握住宝宝的脚踝，用手紧靠住宝宝的脚跟，以便支撑宝宝的脚部。照顾者以右手指指腹由宝宝的脚趾朝脚踝处按摩脚背，而后再向上延伸至小腿。以上述步骤左、右脚交替为宝宝进行按摩6次。照顾者接着轻握住宝宝的右腿踝，以右手手指指腹从脚尖→脚跟，再向上延伸至小腿肚方向按摩。依上述步骤，左、右脚交替按摩6次。教学资源：地垫失败处理失败处理宝宝若拒绝活动，照顾者无须勉强，可先进行手脚伸展运动，并轻抚宝宝小脚。观察要点宝宝是否会放松双腿肌肉张力接受按摩？宝宝接受按摩时肌肉表面在受压后，是否会立刻回复原状？宝宝是否喜欢按摩的感觉？宝宝是否会注视照顾者的脸或手部移动？听觉游戏听觉游戏四面八方找声源No.1029副功能社会行为、视觉事先将水、豆子、沙以养乐多瓶子个别装好并封口备用。以照顾者为圆心，让宝宝围成圈，脚朝向照顾者，仰躺在地垫上。照顾者依序以上→下，左→右各种不同的方位，做规则性的摇晃瓶子。照顾者在活动中可顺便告知宝宝瓶中内容物名称。教学资源：水、豆子、沙、养乐多瓶、地垫失败处理失败处理宝宝若对声音没有反应，照顾者无须勉强，可将瓶子移至宝宝眼前，吸引宝宝注意，再进行活动。观察要点宝宝是否会转动眼球寻找声源？宝宝是否会静下心来仔细聆听声音？宝宝的视线是否会随着声源而移动？视觉游戏视觉游戏辩识黑白图形No.1053副功能语言、平衡让宝宝俯趴在地垫上。随机拿出5至6张外廓定形卡，呈现在宝宝眼前约30至40公分处，并告诉宝宝外廓定形卡图形的名称。有些图形说不出属于什么形状，可以不必说。每张外廓不定期形卡让宝宝注视约5至6秒，再让宝宝的小手摸一摸外廓定形卡。教学资源：地垫、5至6张外廓定形卡观察要点宝宝是否会将视线焦点置于外廓定形卡上？观察要点宝宝是否会将视线焦点置于外廓定形卡上？宝宝的视线是否会随着外廓定形卡的移动而移动？宝宝是否会主动伸手碰触外廓定形卡？失败处理宝宝若在活动中无法追视外廓定形卡，照顾者无须勉强，可以声音引起宝宝注意，抓住宝宝刹那间的注意力，进行活动即可。平衡游戏平衡游戏棉被摇晃游戏No.1077副功能触觉、听觉让宝宝俯趴在凉被（或被单或大浴巾）上，两位照顾者分别在宝宝头脚两端各提起被子的两角，轻柔地左右摇晃。宝宝适应后，照顾者可摇晃方向改前后摇晃，或上下移动。活动时可以配合节奏念唱儿歌（如，外婆桥），并改为仰躺姿势从事活动。照顾者在活动中应观察宝宝的反应，并可视宝宝的接受程度，综合上、下、左、右、前、后摇晃进行活动，但需有规律，且速度不宜太快。教学资源：凉被、儿歌观察要点宝宝从事活动时的情绪是否紧张？观察要点宝宝从事活动时的情绪是否紧张？宝宝仰躺时是否会注视照顾者？宝宝俯趴时头部是否会企图抬起来？当被上下移动时，宝宝是否有兴奋的反应？失败处理宝宝如不安或哭泣，勿勉强从事活动，可先降低凉被举起的高度，减缓摇晃速度或和宝宝轻声说话，以安抚宝宝的情绪。语言游戏语言游戏看看我是谁No.1101副功能听觉、平衡让宝宝俯趴或仰躺在地垫上。照顾者注视宝宝的脸3秒钟，而后不动声色的发出弹舌的声音数次。待宝宝注意后，照顾者继续注视宝宝的脸庞。数秒后，重复上述动作5次。观察宝宝反应如何？教学资源：地垫观察要点宝宝是否会转动身体或颈部寻找声源观察要点宝宝是否会转动身体或颈部寻找声源？宝宝是否能找到声音来自于照顾者？宝宝的注意力是否能持续到活动结束？失败处理宝宝若无法持续观察照顾者表情，照顾者无须勉强，待宝宝情绪愉快时，再进行活动。用手游戏用手游戏手握卷筒做运动No.1125副功能运动照顾者坐在地垫上，双膝弯曲，将宝宝抱坐在照顾者腿上，让他面向照顾者。照顾者用一根直径约1至1.5公分照顾者身体轻轻做出前后摆动的动作，使宝宝的手臂伸直、弯曲。宝宝抓握力量足够时，照顾者则可握住卷筒两端，宝宝握在卷筒中间进行活动。教学资源：地垫、直径约1至1.5公分失败处理失败处理若宝宝缺乏抓握的力量，照顾者可用自己的双手手掌协助握紧，等感觉到宝宝会自己出力时，再松开照顾者的手，握在卷筒两端。观察要点宝宝的双手是否会自动握住卷筒？宝宝握住卷筒的双手是否很快就松开？宝宝是否会用力握住卷筒进行活动？4．宝宝的双臂是否能顺着照顾者身体的移动而伸直？运动游戏运动游戏俯趴交叉双腿No.1149副功能平衡、听觉宝宝俯趴在地垫上，照顾者面对宝宝背部跪坐在他脚后。照顾者握住宝宝的脚踝，将双脚上举，再交叉双腿，互相轻压。打开宝宝双腿，伸直放平再弯曲腿关节，使宝宝小腿尽量靠近大腿，重复以上动作3至5次。打开宝宝双腿，伸直放平再弯曲腿关节，使宝宝小腿尽量靠近大腿，重复以上动作3至5次。游戏时可配合动作念儿谣或唱儿歌。教学资源：地垫、儿谣、儿歌失败处理失败处理本活动安全舒适，大部分宝宝皆会喜欢，若有哭闹的情况产生，照顾者应停止活动，了解原因。观察要点宝宝游戏时头部是否会抬起来？宝宝的腿部是否有力？宝宝的腿部是否会做自由拍踢的动作？婴幼儿智能开发教案手册0202触觉游戏触觉游戏感受摸与拍No.1006副功能社会行为、用手照顾者将宝宝抱坐在腿上。照顾者轻抓起宝宝的手，稍稍出力的抚摸照顾者的手背和手臂。口中并念：摸摸手、摸摸手、小手摸一摸。照顾者稍稍用力的抚摸宝宝的手背到手臂。抓起宝宝的手轻拍照顾者手背和手臂，口中并念：拍拍手、拍拍手、小手拍一拍。照顾者用手轻拍宝宝手背和手臂。照顾者重复上述步骤数次，即可结束活动。教学资源：地垫失败处理失败处理宝宝若不愿意接受触摸，照顾者无须勉强，可让宝宝在一旁观其他宝宝进行活动即可。观察要点宝宝是否能接受照顾者触摸？如果宝宝情绪不佳，是否会随着这项活动的进行而稳定情绪？宝宝是否会注照顾者手部的动作？听觉游戏听觉游戏手摇铃在哪里No.1030副功能社会行为、视觉让宝宝围成圈，脚底朝内，仰躺在地垫上。照顾者手持手摇铃，绕着圈外摇晃摇铃。照顾者可在活动中随时告知宝宝手摇铃的所在位置，如：阿姨到安安这里罗！教学资源：地垫、手摇铃观察要点宝宝是否会转动眼球寻找声源？观察要点宝宝是否会转动眼球寻找声源？宝宝是否会静下心来仔细聆听声音？宝宝的头部是否会随着声源而转动？失败处理宝宝若对声音没有反应，照顾者无须勉强，可将手摇铃移至宝宝眼前，吸引宝宝注意，再进行活动。视觉游戏视觉游戏追视黑点调焦距No.1054副功能平衡照顾者和宝宝面对面俯趴在地垫上。事先制作5张28*28公分照顾者在距离宝宝45公分依此步骤，一天进行3次。教学资源：地垫、5张28×28公分观察要点宝宝是否喜爱从事此活动？观察要点宝宝是否喜爱从事此活动？宝宝在活动中是否能以俯趴的姿势抬起头部？宝宝是否会凝视呈现在面前的卡片？宝宝的专注力是否能持续到活动结束？失败处理本活动为训练宝宝的专注力及视觉焦距，若在活动中没有特别的表情反应，或有左顾右盼的情形，照顾者无须勉强，持续进行活动即可。平衡游戏平衡游戏旋转棉被游戏No.1078副功能触觉听觉宝宝仰躺或俯趴在凉被（或被单或大浴巾）上，两位照顾者分别在宝宝头脚两端各提起被子的两角。照顾者依顺时针方向转两圈，再逆时针方向转两圈回到原位。宝宝适应后，转圈速度和旋转圈数亦增加。照顾者亦可综合上、下、前、后、左、右摇晃及旋转活动，规律地穿插进行，并配合念唱儿歌。教学资源：凉被、儿歌失败处理失败处理宝宝如不安或哭泣，勿勉强从事活动，可降低被子高度，减缓旋转速度；如宝宝仍不能接受，可先抱起宝宝，让宝宝趴在照顾者肩上，然后轻拍宝宝背部，并稍微摇晃身体，如此宝宝会渐渐安定下来，过几天再做尝试。观察要点宝宝仰躺时是否会注视照顾者？宝宝俯趴时头部是否会抬起来？宝宝是否能全身放松的进行活动？宝宝的情绪是否愉快？语言游戏语言游戏察言观色No.1102副功能听觉、视觉让宝宝仰躺或俯趴在地垫上。照顾者手拿透明丝巾，注视宝宝的脸3秒钟，突然拿起丝巾遮盖脸部，同时发出笑声数次。待宝宝注意时，照顾者拿下丝巾，对着宝宝扮鬼脸，如，伸舌。数秒后，重复上述动作5次。观察宝宝反应如何？教学资源：透明丝巾观察要点宝宝是否喜爱从事此活动？观察要点宝宝是否喜爱从事此活动？宝宝是否会转动身体或颈部寻找声源？宝宝是否会模仿照顾者的脸部动作？失败处理宝宝若无法持续观察照顾者表情，照顾者无须勉强，待宝宝情绪愉快时，再进行活动。用手游戏用手游戏握指提身No.1126副功能平衡让宝宝仰躺在地垫上。照顾者跪在宝宝面前，将双手拇指塞入宝宝手掌中，宝宝握紧后，将宝宝垂直悬吊起来，双脚离开地垫。悬吊时间与离开地垫的高度，可随着宝宝抓握的能力发展，逐渐加长、加高。教学资源：地垫失败处理失败处理宝宝如果还无法独立抓住照顾者的拇指被吊起来时，照顾可用其他四指握住宝宝的手腕，将宝宝抓吊起来。观察要点宝宝是否能独立抓握住照顾者的拇指？宝宝握住照顾者拇指的双手是否很快便松开？宝宝是否会尽力维持悬吊的姿势？宝宝被悬吊起来时是否会抬头注视照顾者？运动游戏运动游戏俯趴放松双臂No.1150副功能平衡、视觉先将小型抱枕（圆筒状）放在地垫上。宝宝俯趴在地垫上，双臂伸出压在抱枕上，腹部着地，照顾者跪坐在宝宝身后。照顾者双手握住宝宝的大腿及骨盆处，轻缓地前后推动宝宝。在宝宝前面可放置玩具，吸引宝宝注意。教学资源：地垫、儿谣、儿歌失败处理失败处理照顾者抓握宝宝脚踝时，应多加注意自己手部力量控制，以免造成宝宝不适。观察要点俯趴时，宝宝的颈部是否已能自然抬起约45度？宝宝是否会注视前方的玩具？当照顾者抓握宝宝双腿时，宝宝双腿是否会自然出现踢腿动作？婴幼儿智能开发教案手册0203触觉游戏触觉游戏腹部按摩No.1007副功能社会行为、运动让宝宝仰躺在地垫上，轻轻将宝宝的腿拉直。照顾者以右手手掌顺时钟规律的按摩宝宝的腹部，按摩方向以肚脐为中心，逐渐向外扩展。依上述步骤为宝宝进行按摩6次。照顾者继续将双手放在宝宝下腹部左、右两侧，从侧腹斜斜地朝肚脐方向抚摸，也进行6次。教学资源：地垫失败处理失败处理宝宝若有不舒服的表现则应暂停按摩，过几天再从事活动。观察要点宝宝是否能放松肌肉张长让照顾者按摩？宝宝是否会注视照顾者手部的移动位置？听觉游戏听觉游戏寻找四方声源No.1031副功能社会行为、语言让宝宝围成圈，脚底朝内，仰躺在地垫上。照顾者手持波浪鼓，绕着圈内、外来回穿梭摇晃波浪鼓。照顾者可在活动中随时告知宝宝波浪鼓所在位置，如：阿姨到皮皮这里来罗！教学资源：地垫、波浪鼓观察要点宝宝是否会转动眼球寻找声源？观察要点宝宝是否会转动眼球寻找声源？宝宝是否会静下心来仔细聆听声音？宝宝的视线是否会随着声源而移动？宝宝专注寻找声源的时间约多久？失败处理宝宝若对声音没有反应，照顾者无须勉强，可将波浪鼓移至宝宝眼前，先吸引宝宝注意，再进行活动。视觉游戏视觉游戏追视白点No.1055副功能平衡照顾者和宝宝面对面俯趴在地垫上。事先制作5张28*28公分白底黑点及5张28*28照顾者在距离宝宝45公分依此步骤，一天进行3次。教学资源：地垫、5张28×28公分白底黑点卡及5观察要点宝宝是否喜爱从事此活动？观察要点宝宝是否喜爱从事此活动？宝宝在活动中是否能以俯趴的姿势抬起头部？约多久？宝宝是否会凝视呈现在面前的卡片？宝宝的专注力是否能持续到活动结束？失败处理本活动为训练宝宝的专注力及视觉焦距，若在活动中没有特别的表情的反应，或有左顾右盼的情形，照顾者无须勉强，持续进和活动即可。平衡游戏平衡游戏旋被游戏No.1079副功能触觉将凉被（或被单或毛毯）铺在地垫上，然后让宝宝俯趴或仰躺在被子上。照顾者拉起被子的一角顺时针方向转一圈，再逆时钟方向转一圈。宝宝适应后可增加圈数及旋转速度，但须注意顺时钟与逆时针旋转次数要一致。仰躺及俯趴姿势可轮流进行。教学资源：凉被失败处理失败处理宝宝如不安或哭泣，勿勉强从事活动，先让宝宝俯趴在被子上，引导宝宝触摸被子并和宝宝对话，再轻轻将被子往前、往后拉动，待宝宝适应后再进行旋被游戏。观察要点宝宝俯趴时是否会抬起头来？照顾者旋转被子时，宝宝是否能依然维持俯趴的姿势？宝宝的情绪是否愉快？语言游戏语言游戏循声找人No.1103副功能社会行为、视觉让宝宝围坐成圈。照顾者注视宝宝的脸3秒钟，快速拿起丝巾遮盖自己的脸部，发出声音数秒后，拿下丝巾，逗弄宝宝。然后拿起丝巾遮住自己，温柔叫唤宝宝的名字，再拿开丝巾对宝宝唱儿歌。活动同时，照顾者需随机在教室内走动，藉此培养宝宝寻找声源的能力。教学资源：透明丝巾观察要点宝宝是否喜爱从事此活动？观察要点宝宝是否喜爱从事此活动？宝宝是否会转动身体或颈部寻找声源？宝宝是否会注意聆听照顾者发出的各种声音？宝宝的注意力是否能持续到活动结束？失败处理一般而言，宝宝喜欢本活动，也会和照顾者产生互动，但若宝宝无法持续观察照顾者无须勉强，待宝宝情绪愉快时，再进行活动。用手游戏用手游戏手臂伸展运动No.1127副功能平衡、运动照顾者准备健康歌录音带，并让宝宝仰躺在地垫上。照顾者将双手拇指放入宝宝的手掌内，其余四指则握住宝宝手腕。照顾者配合歌曲节奏，将宝宝的手臂由前（手臂贴紧大腿两侧），渐渐往后拉直（手臂贴紧耳朵两侧）教学资源：律动轻快录音带失败处理失败处理照顾者从事此活动时，应注意自己力道的控制，勿用力过猛、过快使宝宝受伤。观察要点宝宝是否会注视照顾者的脸部表情？宝宝是否会在照顾者的帮助之下，放松手臂的肌肉张力？宝宝听到音乐节奏是否会有明显的反应，如，愉快、扭动身体、寻找声源？宝宝是否会主动抓握照顾者的大拇指？运动游戏运动游戏俯趴抬头No.1151副功能平衡宝宝俯趴在地垫上，照顾者面对宝宝背部跪坐在他脚后方。照顾者从宝宝的身后，将拇指伸入宝宝手掌心，让宝宝抓紧照顾乾的手指，由照顾者顺势拉起宝宝双臂，使宝宝的上身离开地垫，维持5至10秒，再轻轻放下，重复此动作3至5次。照顾者将宝宝的上身拉起与地垫所形成的角度，及维持此姿势的时间随宝宝的成长，宜作调整。教学资源：地垫失败处理失败处理宝宝若不会抓握照顾者的手指，照顾者可以握住宝宝的手腕做此游戏。此外，如果宝宝已3个月，游戏时显得紧张或颈部完全无力支撑头部重量，则应注意宝宝各方面的发展，并到医院做检查。观察要点宝宝游戏时的表情是否愉快？宝宝是否会抓紧照顾者手指？宝宝的颈部是否有力？宝宝的头部是否会自然抬起？婴幼儿智能开发教案手册0204触觉游戏触觉游戏球体的按摩No.1008副功能社会行为、平衡让宝宝俯趴在地垫上，照顾者跪坐在宝宝腰侧部位。照顾者拿软球（如，海滩球、澎澎球、触觉球……）在宝宝的背上有规律的滚动，自头部开始到脚踝，再由背部中央先经左手手背，再通过右手手背，以顺时针或逆时针方向旋转滚动，也可上下来回滚动。宝宝接受背部按摩后，再协助翻身成仰躺姿势，重复步骤2由胸部开始滚动至脚背，再由胸部往左右手手心按摩。教学资源：地垫失败处理失败处理宝宝若拒绝球体的按摩，则可先改以照顾者的手替宝宝按摩，等宝宝适应后再使用球类，同时边按摩边和宝宝说话，使活动气氛轻松。观察要点宝宝是否会放松全身肌肉张力？呈俯趴姿势时，宝宝头部是否会自然抬起？宝宝接受按摩时是否显得愉快？宝宝仰躺时是否会主动伸手摸球？听觉游戏听觉游戏听一听，哪一边No.1032副功能社会行为、视觉让宝宝围成圈，脚底朝内，仰躺在地垫上。照顾者绕着圈子在宝宝耳朵两旁摇晃手摇铃。照顾者可在活动中随时告知宝宝手摇铃的所在位置，如：阿姨到玲玲左边罗！教学资源：手摇铃观察要点宝宝是否会转动眼球寻找声源？观察要点宝宝是否会转动眼球寻找声源？宝宝是否会静下心来仔细聆听声音？宝宝是否会找出与耳朵水平的声源？失败处理宝宝若对声音没有反应，照顾者无须勉强，可将手摇铃移至宝宝眼前，吸引宝宝注意，再进行活动。视觉游戏视觉游戏追视移动中的物体No.1056副功能平衡让宝宝背靠椅垫，面对照顾者坐着。事先制作两张28*28公分照顾者在距离宝宝60公分依此步骤，一天进行3次。教学资源：两张28×28公分观察要点宝宝是否喜爱从事此活动？观察要点宝宝是否喜爱从事此活动？宝宝是否能调整视觉焦距，注视卡片？宝宝是否会转动眼球或头部追视卡片？宝宝的专注力是否能持续到活动结束？失败处理本活动为训练宝宝的专注力及视觉焦距，若在活动中没有特别的表情反应，或有左顾右盼的情形，照顾者无须勉强，持续进行活动即可。平衡游戏平衡游戏平衡板摇晃No.1080副功能触觉、听觉照顾者将平衡板放在地垫上。宝宝仰躺或俯趴在平衡板上。照顾者轻轻摇晃平衡板，边摇边和宝宝说话或念儿谣、唱儿歌。变换宝宝仰向或俯趴的方向，以接受不同方向的摇晃刺激。平衡板上可铺上浴巾、毛毯或不同材质的被子等，增加宝宝的触觉经验。教学资源：平衡板失败处理失败处理宝宝如不安或哭泣，勿勉强从事活动，可将宝宝抱在身上，轻抓着宝宝的小手触摸平衡板使之微微晃动。鼓励宝宝观察，并告诉宝宝平衡板会轻轻的摇，宝宝躺在上面很舒服。观察要点宝宝仰躺时是否会注视照顾者？宝宝俯趴时是否会把头抬起来？宝宝俯趴时是否会用手撑起上身？宝宝接受摇晃刺激时，是否能维持平稳的姿势？语言游戏语言游戏认识水果No.1104副功能平衡、触觉准备新鲜水果5种。照顾者和宝宝面对面俯趴在地垫上。把各式水果放在宝宝面前，并告知其名称，如：这是葡萄、苹果、杨桃、西瓜、凤梨并将水果拿到宝宝面前让宝宝闻一闻，照顾者并顺口说出其感觉，如：苹果香香的。重复上述步骤两次，即结束活动。照顾者可视情况，更换水果，增加宝宝的认知内容。教学资源：新鲜水果5种失败处理失败处理宝宝在活动中若无明显反应，照顾者无须勉强，只要宝宝能专注聆听即可。观察要点宝宝是否会追视照顾者手中的水果？宝宝是否会注视照顾者的口形？宝宝呈俯趴姿势时，头部是否能抬高？用手游戏用手游戏扩胸运动No.1128副功能听觉、运动照顾者准备健康歌录音带，并让宝宝仰躺在地垫上。照顾者将双手拇指放入宝宝的手掌内，其余四指则握住宝宝手腕。照顾者配合歌曲节奏，将宝宝的手臂向上拉起至胸部，再向身体两侧拉开，做扩胸运动。重复上述步骤进行5次，即可结束活动。教学资源：律动录音带失败处理失败处理照顾者从事此活动时，应注意自己力道的控制，勿用力过猛、过快使宝宝受伤。观察要点宝宝是否会注视照顾者的脸部表情？宝宝是否会在照顾者的帮助之下，放松手臂的肌肉张力？宝宝听到音乐节奏是否会有明显的反应，如，愉快、扭动身体、寻找声源？宝宝的双手是否会自然抓握照顾者的大拇指？运动游戏运动游戏俯趴伸展背部肌肉No.1152副功能平衡、触觉照顾者两腿伸直坐在地垫上。宝宝横向俯趴在照顾者大腿上（胸腹依附在照顾者腿上）。照顾者缓缓将腿抬高，直至宝宝身体呈弧形，头、脚下垂至脚尖轻触地面即可，维持这个姿势约5至10秒，再缓缓将腿放下。照顾者重复此活动3至5次即可结束活动。教学资源：地垫失败处理失败处理宝宝若不安或哭泣的反应时，照顾者应立刻停止活动，并了解原因。观察要点宝宝游戏时头部是否会朝前并自然抬起？宝宝头抬起的角度大约是__________度？宝宝俯趴在照顾者腿上时，双手是否会试着用力撑住地面？照顾者将腿抬高时宝宝双手是否会紧抓住照顾者大腿？婴幼儿智能开发教案手册0301触觉游戏触觉游戏脸部按摩No.1009副功能社会行为、语言照顾者轻轻抓起宝宝的手，往照顾者脸上摸，并告知小手摸到的部位名称，如：宝宝的小手要去玩，先到额头摸一摸，哇！额头滑滑的，再到眼睛摸一摸，啊！眼睛圆圆的。以此类推。以上述步骤摸过照顾者的脸后，再重复同样的步骤，拿起宝宝的手协助宝宝摸自己的脸。进行上述活动3至5分钟，即可结束活动。教学资源：失败处理失败处理宝宝若不愿从事活动，照顾者无须勉强，让宝宝在一旁观看即可。观察要点宝宝是否会注视照顾者的动作？宝宝是否会排斥照顾者抚摸自己的脸？宝宝是否能配合照顾者进行活动？宝宝的视线是否会随着照顾者手部的移动面转移？听觉游戏听觉游戏感觉声音节奏的变化No.1033副功能社会行为、视觉让宝宝围成圈，脚底朝内，仰躺在地垫上。照顾者手持音板绕着圈外随着音乐找节拍。照顾者在音乐结束的最后一拍，依序在宝宝耳旁敲击音板。教学资源：地垫失败处理失败处理宝宝若对声音没有反应，照顾者无须勉强，可将响板移至宝宝眼前，吸引宝宝注意，若宝宝对耳边突然发出的声音感到惊吓而哭泣，照顾者可安抚宝宝后，再进行活动。观察要点宝宝是否会转动眼球寻找声源？宝宝是否会静下心来仔细聆听声音？宝宝是否会找出与耳朵水平的声源？4．宝宝对音乐结束时，在耳边突然响起的声音，是否出现惊吓反应？视觉游戏视觉游戏看一看，他是谁No.1057副功能语言、平衡照顾者和宝宝面对面俯趴在地垫上。照顾者拿出宝宝的大头照，呈现在宝宝面前约30至40公分处。照顾者指着相片中的宝宝并叫他的名字，接着再轻拍宝宝的脸颊，再次念出他的名字。接着呈现宝宝家人的独照，告知宝宝相片中的人物是谁，如：爸爸。教学资源：宝宝的大头照、家人的独照观察要点1观察要点1．宝宝看到自己的相片是否兴奋？2．宝宝在活动中是否能以俯趴的姿势抬起头部？3．宝宝是否会凝视呈现在面前的相片？4．宝宝是否对某位家人的相片特别有反应？失败处理失败处理宝宝若在活动中没有特别的表情反应，或有左顾右盼的情形，照顾者无须勉强，持续进行活动即可。平衡游戏平衡游戏滑行龟滑行No.1081副功能触觉、听觉让宝宝仰躺或俯趴在滑行龟上。照顾者轻推滑行龟。以直线方向（前、后、左、右）推动滑行龟。宝宝适应后可加长移动的距离及加快滑动的速度。每次活动可依靠推动方向念儿谣，如：前前、后后、左左、右右，庭庭宝宝真正开心。教学资源：滑板失败处理失败处理宝宝如不安或哭泣，则不要急着移动滑行龟，先让宝宝躺在滑行龟上，和宝宝玩四肢伸展活动等。等宝宝适应在滑行龟上活动后，再轻轻推动，并和宝宝说话，缓和宝宝情绪。观察要点宝宝仰躺时两手是否会抓滑行龟的两侧？宝宝俯趴时是否会抬起头？宝宝俯趴时是否会用手把上身撑起来？在滑行龟滑行时，宝宝是否能维持身体平衡？语言游戏语言游戏奠定语汇基础No.1105副功能平衡、视觉让宝宝俯趴于地垫上。事先选定本周要介绍给宝宝的字卡5个，如，水、冰、牛奶等及与字卡相对应的实际物品一份。将实品呈现在宝宝面前时，简洁而配合节奏的说出该物品的名称，如，水、水、水。让宝宝喝水，并告知宝宝现在喝的是水，鼓励宝宝仿说水。继续依上述的步骤介绍剩下的字汇。教学资源：字卡、实际物品失败处理失败处理宝宝若没有仿说的表现或给予照顾者立即性的反应，照顾者无须勉强或觉得淘气，可再持持续观察一段时间，待宝宝经验累积足够自然会出现仿说的情形。观察要点宝宝是否会仔细聆听照顾者的话？宝宝是否会试图仿说照顾者的话，或模仿照顾乾的嘴形？宝宝平日是否会自行玩发声游戏？用手游戏用手游戏手臂上举运动No.1129副功能听觉、运动照顾者准备健康歌录音带，并让宝宝仰躺在地垫上。照顾者将双手拇指放入宝宝的手掌内，其余四指则握住宝宝手腕。照顾者配合歌曲节奏，将宝宝的手臂向上拉起至胸前，再将两手上下交替摆动。可依宝宝的反应及能力逐渐增加动作的变化。教学资源：律动录音带失败处理失败处理照顾者从事此活动时，应注意自己力道的控制，勿用力过猛、过快使宝宝受伤。观察要点宝宝是否会注视照顾者的脸部表情？宝宝是否会在照顾者的帮助之下，放松手臂的肌肉张力？宝宝听到音乐节奏是否会有明显的反应，如，愉快、扭动身体、寻找声源？4．宝宝是否会主动抓握照顾者的大拇指？运动游戏运动游戏俯趴伸展背部肌肉No.1153副功能平衡、触觉将长形枕头放在地垫上。宝宝横向俯趴在枕头上（即胸、腹部趴在枕头上）照顾者将枕头缓缓抬高，使宝宝躯体成弧型至宝宝脚尖触地即可，维持此姿势5到10秒后，再慢慢把枕头放下，重复此步骤3至5次。枕头抬起的高度可随宝宝年龄的成长渐增。枕头的直径将影响宝宝背部肌肉拉张程度的大小，故可选用不同的抱枕。枕头外包上不同的浴巾则可提供不同的触觉刺激。教学资源：长形枕头、地垫、不同的浴巾观察要点宝宝游戏时头部是否会朝前并自然抬起观察要点宝宝游戏时头部是否会朝前并自然抬起？宝宝趴在枕头上时，双手是否会试着撑在地面上？宝宝被抬起时双的是否会紧抓住枕头？宝宝的表情是愉快或紧张？失败处理宝宝在游戏时如有过度紧张或抗拒的反应，照顾者无须勉强，可稍事休息后再进行活动。婴幼儿智能开发教案手册0302触觉游戏触觉游戏抱枕按摩No.1010副功能平衡、运动让宝宝俯趴在地垫上。照顾者用滚筒形抱枕横放在宝宝背部，将抱枕由颈部向下滚动到脚跟，再从脚跟向上滚动到颈部。协助宝宝翻身仰躺在地垫上，再重复步骤2进行活动。照顾者在滚动抱枕时可稍稍用力，以提供宝宝‘压’的触觉刺激。教学资源：地垫、滚筒形抱枕失败处理失败处理宝宝如果拒绝接受按摩时，照顾者可先以双手轻拍及触压宝宝背部，让宝宝摸摸抱枕，跟宝宝说：抱枕软软的，按摩很舒服喔！鼓励宝宝尝试此活动。观察要点宝宝俯趴时是否会主动抬头？抱枕在宝宝背部滚动时，宝宝是否会转头寻找？抱枕在宝宝胸腹部滚动时，宝宝是否会伸手去抓抱枕？活动进行中宝宝是否可以放松全身？听觉游戏听觉游戏追踪声音体验节奏No.1034副功能平衡、视觉照顾者和宝宝面对面的俯趴在地垫上。照顾者事先选定适用的童谣，一手拿一个响板制造声音，吸引宝宝注意。待宝宝有兴趣时，照顾者配合音乐节奏，在宝宝面前手一前一年的拍击响板。鼓励宝宝随着节奏，追视照顾者手中发出声音的响板。教学资源：地垫、童谣、响板观察要点宝宝是否会随着照顾者响板的节奏而摇晃身体？宝宝呈俯趴姿势时，头部是否能抬高至观察要点宝宝是否会随着照顾者响板的节奏而摇晃身体？宝宝呈俯趴姿势时，头部是否能抬高至90度？在几次活动后，宝宝是否能追视发出声音的响板？宝宝的视线焦距能随着响板的移动而调整吗？失败处理照顾者可选择节奏较缓慢、清楚的音乐，以免宝宝无法追视发出声音的响板，此外，本活动为灌输宝宝音节奏的基础，只要宝宝乐于参加活动即可。视觉游戏视觉游戏喜怒哀乐No.1058副功能语言、触觉让宝宝面对照顾者俯趴在地垫上。事先准备人类脸部喜、怒、哀、乐的表情卡片各一张（越大越好）。照顾者在距离宝宝45公分照顾者利用卡片遮住自己的脸3秒后，将卡片移开着宝宝微笑，再遮住自己的脸3秒，然后移开卡片变换其他表情。依上述步骤进行数次，即可结束活动。教学资源：地垫、喜怒哀乐表情卡各一张失败处理失败处理一般而言，宝宝会很喜欢这个活动，若宝宝有哭闹的情况，照顾者应停止活动，并注意宝宝是否情绪不佳或身体不适。观察要点宝宝是否会注视照顾者脸部的变化？宝宝是否会对各种表情有不同的反应？宝宝是否会主动伸手触摸照顾者的脸或卡片？宝宝的专注力是否能持续到活动结束？平衡游戏平衡游戏滑行龟旋转No.1082副功能触觉、听觉让宝宝仰躺或俯趴在滑行龟上。照顾者以顺时针方向转动滑行龟一圈，再逆时针转回原位。旋转速度及圈数依宝宝适应情形逐渐增加，但要注意规律。照顾可随机配上歌谣，如：左一圈，左一圈，安安（宝宝名）向左转圈圈。右一圈，右一圈，安安向右转圈圈，转！转！转！安安转一转，转转转，转到那？安安转去找弯弯（另一宝宝名）此时换弯弯上滑行龟。教学资源：滑板失败处理失败处理宝宝如不安或哭泣，应暂停旋转活动，先进行直线滑行游戏，等宝宝喜欢在滑行龟上活动时，再进行旋转游戏。观察要点宝宝俯趴时是否会抬起头？宝宝俯趴时是否会用手把上身撑起来？宝宝是否害怕旋转活动？宝宝是否会随旋转速度加快而兴奋？语言游戏语言游戏躲猫猫，学狗叫No.1106副功能视觉、平衡让宝宝仰躺或俯趴在地垫上。照顾者手拿透明丝巾，注视宝宝的脸3秒钟，突然拿起丝巾遮盖宝宝脸部。数秒后，照顾者掀开丝巾，同时对着宝宝模仿动物叫声，如，狗叫、猫叫、小鸟叫。每位宝宝分别进行上述活动3次。观察每位宝宝反应如何？教学资源：字卡、实际物品失败处理失败处理大部分的宝宝都十分喜爱也很投入此活动，若在活动中有哭闹情形，照顾者应特别注意宝宝的身体及情绪状况。观察要点宝宝是否喜爱从事此活动？宝宝是否会转动身体或颈部寻找声源？宝宝是否能理解声音来自于照顾者？宝宝的注意力是否能持续到活动结束？用手游戏用手游戏手掌按摩No.1130副功能触觉准备海滩球一个，并将宝宝抱坐在怀中面对球。照顾者让宝宝伸直手臂，将双手手掌张开，手背朝上，放在前面的海滩球上。照顾者的手掌覆盖在宝宝双手手背上，做出前、后推球、收球的动作（手掌不离球体表面）让宝宝重复上述动作，进行10次。再依上述步骤，手心朝上进行活动10次，即可结束活动。教学资源：海滩球观察要点宝宝观察要点宝宝是否会随着照顾者手部的活动，放松手掌的肌肉张力从事活动？宝宝的视线是否会随着处己手部的动作而转动？宝宝是否能依照照顾者身体摆动的节奏从事活动？宝宝的头部是否已能支撑自己头部的重量？失败处理3至6个月的宝宝抓握反射动作已逐渐消退，适合从事此活动，但照顾者仍应注意从事此活动的力道控制，以免宝宝受伤。此外宝宝若有哭闹情形，可停止活动，无须勉强。运动游戏运动游戏伸展颈背肌肉No.1154副功能平衡、视觉准备一面镜子放在地垫上。宝宝俯趴在镜子前方的地垫上，照顾者跪坐在宝宝身后。照顾者一手支撑在宝宝胸前，一手支撑在宝宝双膝，宝宝双脚则靠在照顾者双脚上，照顾者将宝宝缓缓抱起，使宝宝的身体约倾斜成45度角，让宝宝从镜中看到自己。维持这个姿势约5至10秒后将宝宝再缓缓放下，并轻拍宝宝背部。重复步骤3、4，玩3至5次，即可结束活动。教学资源：镜子、地垫观察要点宝宝被抱起时，双手是否会自然张开？观察要点宝宝被抱起时，双手是否会自然张开？宝宝的头部是否会自然抬起？宝宝是否会注视镜中的自己？失败处理宝宝从事本活动时，若颈部无法抬起，照顾者应多加观察宝宝，并注意各方面的发展，必要时应到医院进行评估与检查。婴幼儿智能开发教案手册0303触觉游戏触觉游戏大龙球按摩No.1011副功能平衡、运动让数个宝宝并排俯趴在地垫上。照顾者轻推大龙球，从宝宝背部将大龙球滚过，来回数次。协助宝宝翻身，仰躺在地垫上，照顾者轻推大龙球，由宝宝腹部将大龙球滚过。在宝宝能欣然接受大龙球在身上滚动后，将大龙球滚到宝宝背上时，轻压大龙球1至3下，让宝宝感觉到‘压’的触觉刺激。教学资源：地垫、大龙球失败处理失败处理宝宝如果拒绝从事大龙球的活动，照顾者可先以海滩球代替，待宝宝习惯后，再改为大龙球从事活动。观察要点宝宝俯趴时是否会主动抬起头？大龙球推过宝宝背部时，宝宝是否会转头找球？大龙球推过宝宝腹部时，宝宝是否会举起手推球？大龙球推过宝宝腹部时，宝宝是否会举起双脚碰球？听觉游戏听觉游戏体验童谣节奏No.1035副功能平衡、用手照顾者和宝宝面对面的俯趴在地垫上。事先选定适用的童谣，并在宝宝前面放置一个响板。照顾者配合音乐的节奏敲击响板。鼓励宝宝随着音乐伸手拍打面前的响板。教学资源：地垫、童谣、响板失败处理失败处理部份宝宝因手眼协调能力沿未发展出来，而无法顺利拍打到面前的响板，或因力道不够而无法将响板敲击出声音，照顾者无须勉强，只要宝宝能专心聆听声音节奏的变化即可。观察要点宝宝是否会转动眼球或身体寻找声源？宝宝呈俯趴姿势时，头部是否能抬高至90度？在几次活动后，宝宝是否会预期下次声音的节奏？宝宝是否会主动模仿照顾者敲击响板的动作？视觉游戏视觉游戏认识图形与颜色No.1059副功能语言、触觉用红、蓝、绿等色纸，剪成图、正方形与三角形，将剪好的形状贴在黑白棋布大方格的白色空格内，形成一面彩色的棋布。把宝宝抱到棋布前面，照顾者用手指着其中一个图形，并告诉宝宝：这是红色三角形。并抓着宝宝的手沿着图形外廓描边。依上述步骤认识5个图形，便可结束活动。教学资源：彩色棋布失败处理失败处理这个阶段的课程，仅是提供宝宝彩色的视觉刺激，而非做颜色与形状的认知学习，所以照顾者无须强调颜色形状的辩识。观察要点宝宝是否会注视五彩棋布？宝宝是否能随着照顾者的指引移动视线？宝宝是否仔细聆听照顾者的话？宝宝的专注力是否能持续到活动结束？平衡游戏平衡游戏抱枕游戏No.1083副功能运动、用手照顾者准备一个长筒状抱枕（或圆形滚筒）放在地垫上。让宝宝俯趴在地垫上，照顾进协助宝宝伸出双臂，俯压在抱枕上。照顾者握住宝宝的大腿及骨盆，轻柔地将宝宝往前、往后推。在宝宝的面前可放置色彩鲜艳的小玩具吸引宝宝的注意，鼓励宝宝伸手抓取。教学资源：长筒状抱枕、地垫、色彩鲜艳的小玩具失败处理失败处理宝宝若在被推动时，表现出害怕的情绪，则可轻拍其背部使身体放松，并在宝宝面前以玩具诱导宝宝注视及伸手抓取，或让宝宝后背有力且身体放松再进行活动。观察要点宝宝俯趴在抱枕上时，头部是否公自然抬起？宝宝是否会注视前方玩具？宝宝是否会企图伸手去抓玩具？宝宝在活动时全身肌肉是否放松？语言游戏语言游戏躲猫猫，听故事No.1107副功能平衡、视觉让宝宝仰躺或俯趴在地垫上。照顾者事先准备故事（故事内容勿太长），主角名字则改换为宝宝的名字。照顾者手拿透明丝巾，对着宝宝述说故事，待喊到某位宝宝名字时，则突然拿起丝巾遮盖宝宝脸部。3秒后，照顾者掀开丝巾，继续故事内容。观察宝宝反应如何？教学资源：地垫、故事、透明丝巾失败处理失败处理大部分的宝宝都十分喜爱也很投入此活动，若在活动中有哭闹的情形，照顾者应特别注意宝宝的身体情绪状况。观察要点宝宝是否喜爱从事此活动？宝宝是否会转动身体或颈部寻找声源？当被叫唤名字时，宝宝是否能马上有反应？宝宝的注意力是否能持续到活动结束？用手游戏用手游戏手脚按摩No.1131副功能触觉让宝宝仰躺在地垫上。照顾者双手手掌张开来夹住宝宝的右手手臂，轻轻由上到下做搓拙揉。照顾者重复上述动作，为宝宝的左手、右腿、左腿进行活动各5次，即可结束。教学资源：观察要点宝宝是否会随着照顾者手部的活动，放松手掌的肌肉张力从事活动？观察要点宝宝