2023下学期五年级数学复习计划

第56页共56页2023下学期五年级数学复习方案一、学生知识现状分析^p：第一单元：图形的变换学生能认识轴对称图形，理解图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。学生进一步认识了图形的旋转,探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。初步能运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。局部学生在方格纸上画出连续屡次旋转后图形，容易出现错误。第二单元：因数与倍数学生掌握了因数、倍数、质数、合数等根本概念，知道因数与倍数等概念之间的联络和区别。掌握了2、3、5的倍数的特征。少数学生混淆了因数与倍数、质数与合数等概念；虽然理解并掌握了2、3、5的倍数的特征，但在综合运用情况较差。第三单元：长方体与正方体学生认识了长方体和正方体的特征以及它们的展开图，理解体积〔容积〕的意义及体积和容积单位，会进展单位间的换算。感受了每个单位的实际意义。掌握了长方体、正方体的棱长和以及外表积、体积的计算方法，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。少数学生没有理解外表积、体积等公式的算理，因此实际运用中不能准确使用公式进展计算；还有局部学生对某些实际生活中的特例〔如：粉刷教室、游泳池贴瓷砖等〕不注意观察实际生活现象，不能正确解题。第四单元：分数的意义和性质学生理解了分数的意义，明确了分数与除法的关系；认识了真分数和假分数，知道了带分数是假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或者整数；理解掌握了分数的根本性质，会比拟分数的大小；理解了公因数与公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的公因数与最小公倍数，能比拟纯熟的进展通分和约分；会进展分数与小数的互化。很多学生“量”、“率”不分；通分时找不到最小公倍数，导致在计算分数加减法时增加无谓的约分步骤；局部学生约分时没有约成最简分数;局部学生不能灵敏运用分数的根本性质解决实际问题。第五单元：分数的加法和减法理解了分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进展一些分数加法的简便运算。个别学生在计算出结果后，往往不能对结果进展约分；在运用减法的性质进展简便运算时学生错误率较高。第六单元：统计理解了众数的含义及其在统计学上的意义；掌握了求一组数据众数的方法；能根据数据的详细情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征；认识复式折线统计图，理解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进展简单的分析^p和预测。学生在求项数较多的一列数的中位数时找不到准确数据进展计算；在对统计结果进展分析^p时比拟片面，语言缺乏准确性。第七单元：数学广角学生通过观察、猜想、试验、推理等活动，在解决找次品这个问题的过程中，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。个别学生在找次品的过程中，往往不能找出方法。在解题思路的表达上也存在一定的困难，不能准确地用恰当的方式来合理解释自己的解题思路。二、复习重、难点：复习重点：1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。2、分数的意义和根本性质，以及运用分数的根本性质解决实际问题，纯熟地进展约分和通分，分数大小比拟，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。3、求两个数的公因数和最小公倍数。4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。5、体积和外表积的意义及度量单位，能进展单位间的换算，长方体和正方体外表积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的外表积和体积的测量和计算。6、在方格纸上画轴对称图形以及将简单图形旋转900复习难点：1、在方格纸上将一个简单图形旋转900。2、分数的意义和根本性质的实际运用。3、生活中的某些实物的外表积和体积的测量及计算。4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。〔尤其是减法的性质的运用〕5、根据详细问题，选择适当的统计量〔平均数、中位数、众数〕表示数据的不同特征。6、对统计图中的数据进展合理分析^p。三、复习目的：知识目的：1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积，认识常用的体积和容积单位，可以进展简单的名数的改写。2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求公因数和最小公倍数。3、进一步理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会进展假分数、带分数、整数的互化，可以比拟纯熟地进展约分和通分。4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法那么，比拟纯熟地计算分数加、减法。5、探究轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，认识众数及作用，会制作复式折线统计图及根据统计图解决简单问题。才能目的：1、通过对本册知识的系统归类、整理、综合，进一步进步学生的解题才能，进步解题的正确率。2、加强对知识点的区别比拟，包括纵向、横向的比拟。分析^p知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。进一步进步学生运用知识解决生活中的实际问题的才能。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读五年级数学复习方案2023年一、教材分析^p本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。〔一〕数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学，继续培养学生小数的四那么运算才能。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步开展学生的抽象思维才能，进步解决问题的才能。〔二〕在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经历的根底上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步开展。〔三〕在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的根底上教学中位数。〔四〕在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。〔五〕本册教材还安排了两个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和理论才能。二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，根据题意分析^p数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学目的1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟纯熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能识别从不同方位看到的物体的形状和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8、初步理解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。9、体会学习数学的乐趣，进步学习的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五年级数学复习方案一、复习目的：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法那么、规律性知识得到进一步稳固，计算才能和解决问题的才能得到进一步进步，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步开展，获得自身数学才能进步的成功体验，全面到达本学期规定的教学目的。二、各单元复习目的与措施：1、小数的乘法与除法：进一步稳固小数乘、除法的计算法那么，结合详细情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。让学生根据详细的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么一样点和不同点，再用自己的语言表达小数乘、除法的计算法那么。要重点复习计算中比拟容易出错的地方。然后复惯用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵敏选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。2、简易方程：要结合等式的性质使学生进一步稳固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵敏解题的才能。〔1〕、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。〔2〕、借助等式的性质理解解方程的原理，进步解方程的技能。〔3〕、引导学生抓住题中的数量间最根本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的根本步骤。3、多边形的面积：重点复习多边形的面积的计算。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的才能。并鼓励学生采用不同的方法进展计算。4、观察物体：观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来识别一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时重点放在培养学生的空间观念上。5、可能性：借助生活中的详细事例，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进展比拟，体会游戏中的公平原那么。另外再补充相关练习对中位数等概念进展复习。五年级数学复习方案范文2023又是一年复习时，今年的复习不同于以往任何一年复习，因为这一学期时间短，学习内容多难，根本上小学高年级的重点难点局部都在这册书中出现，根据班上学生学习实际，制定复习方案如下：一、复习目的１、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，掌握计算法那么，并能正确计算。能解决简单的分数乘除法应用题。２、理解百分数的意义。能正确用百分数表示生活中的事物。能正确地读写百分数，能正确地进展小数、分数与百分数的互化。百分数的应用题能用方程解。３、能正确地描绘长方体和正方体的特征。能认识简单的长〔正〕方体的展开图。能计算他们的外表积。能解决一些简单的实际问题。４、理解体积、容积的含义。掌握体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握体积容积的单位换算。掌握长方体体积〔容积〕的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。５、认识扇形统计图，理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点，能根据实际需要选择适宜的统计图来表示数据；读懂简单的统计图；理解中位数、众数的意义。会求一组数据中的中位数、众数；能根据实际需要选择适宜的统计量来表示数据。二、精心划分内容，做到有的放矢根据学生实际，结合本期内容，对复习时间做以下划分：6月2日百分数的意义、以及与分数小数的互化6月3日分数加减混合运算6月4日分数应用题6月5日分数应用题6月6日百分数应用题6月9日长方体、正方体的特征及外表积、体积的根本计算6月10日长方体、正方体的外表积、体积的应用6月11日统计知识6月12日综合复习6月13日综合复习三、复习难点。针对学生存在的不同问题，补知识缺漏，促进知识系统化，进步学生应用知识解决一些简单的实际问题。六、考前须知。1、老师要整理本书的知识框架，沟通各局部知识间的内在联络。2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，进步学生解决问题的才能，交流学习过程中的收获和缺乏。3、每节课明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，稳固。4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。5、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。在仅存不到20天的时间里，复习正在进展中，也许还有很多方面是我没有注意到的，只希望在我的不断思索和师生的教学相长中让复习考试真正走进孩子们的心灵，让孩子们不再害怕，而是渐渐地、悄悄地喜欢上学习。五年级数学复习方案新编一、复习内容及要点：1、因数和倍数：复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。这些内容是以后学习分数和分数四那么计算的根底，务必要求学生掌握好。2、分数和意义和性质复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联络，以及分数单位、约分和通分等重要根底知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的根底。3、分数的加法和减法注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联络和区别。另外，还要注意使学生掌握在进展分数、小数加减混合运算时，怎样算比拟简便，真正进步学生正确、迅速、合理、灵敏的计算才能。计算是复习中的重点内容，进步学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。4、长方体和正方体：在复习长方体和正方体的外表积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清外表积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中，要适当沟通知识间的联络，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要。5、统计在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联络，帮助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于开展学生的统计观念，形成从数学的角度考虑问题的良好习惯。6、图形的变换通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,开展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探究，争取让学生都掌握有关旋转的内容。二、详细安排6.2——6.4复习《因数和倍数》6.5——6.9复习长方体和正方体6.10——6.12复习《分数的意义和性质》6.13——6.17复习《图形的变换》、《统计》、《数学广角》6.18——6.25做综合性练习，可以根据本册内容及学生知识掌握情况灵敏的多为学生准备一些综合练习题目，全面检测学生的掌握情况。更重要的是让学生掌握课本上的所有题目，争取让学生把书上的题目全部都会做，同时让学生有一个良好的学习和做题习惯。以上安排可以根据学生的详细情况灵敏的使用。小学五年级数学复习方案一、指导思想：在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，根据教研组工作方案，按照教诲处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和理论才能的探究贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的理论贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面进步学生综合才能。二、学生情况分析^p：五年级大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维程度有了一定的开展，根底知识掌握结实，具备了一定的学习数学的才能。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析^p、自学、表达、操作等才能。有个别学生根底知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。三、全册教材分析^p〔1〕全册教学内容：本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的根本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。方程、认识分数、分数的根本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。〔2〕教学目的：知识与技能：1、让学生联络已有的知识经历，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探究和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底知识和相应的根本技能。3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简单的分析^p和交流；能按要求完成相关的折线统计图。数学考虑：1、在认识等式、方程，探等过程中，开展抽象思维，增强符号感。2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。3、在认识分数的意义等过程中，开展合情推理与初步的演绎推理才能，不断增强数感。4、在学惯用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，开展空间观念。5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计才能。五年级数学复习方案2023年推荐一、复习目的：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法那么、规律性知识得到进一步稳固，计算才能和解决问题的才能得到进一步进步，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步开展，获得自身数学才能进步的成功体验，全面到达本学期规定的教学目的。二、各单元复习目的与措施：1、小数的乘法与除法：进一步稳固小数乘、除法的计算法那么，结合详细情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。让学生根据详细的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么一样点和不同点，再用自己的语言表达小数乘、除法的计算法那么。要重点复习计算中比拟容易出错的地方。然后复惯用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵敏选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。2、简易方程：要结合等式的性质使学生进一步稳固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵敏解题的才能。(1)、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。(2)、借助等式的性质理解解方程的原理，进步解方程的技能。(3)、引导学生抓住题中的数量间最根本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的根本步骤。3、多边形的面积：重点复习多边形的面积的计算。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的才能。并鼓励学生采用不同的方法进展计算。4、观察物体：观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来识别一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时重点放在培养学生的空间观念上。5、可能性：借助生活中的详细事例，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进展比拟，体会游戏中的公平原那么。另外再补充相关练习对中位数等概念进展复习。五年级数学期末复习方案一、学生知识现状分析^p：第一单元：图形的变换学生能认识轴对称图形，理解图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。学生进一步认识了图形的旋转,探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90。初步能运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。局部学生在方格纸上画出连续屡次旋转后图形，容易出现错误。第二单元：因数与倍数学生掌握了因数、倍数、质数、合数等根本概念，知道因数与倍数等概念之间的联络和区别。掌握了2、3、5的倍数的特征。少数学生混淆了因数与倍数、质数与合数等概念;虽然理解并掌握了2、3、5的倍数的特征，但在综合运用情况较差。第三单元：长方体与正方体学生认识了长方体和正方体的特征以及它们的展开图，理解体积(容积)的意义及体积和容积单位，会进展单位间的换算。感受了每个单位的实际意义。掌握了长方体、正方体的棱长和以及外表积、体积的计算方法，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。少数学生没有理解外表积、体积等公式的算理，因此实际运用中不能准确使用公式进展计算;还有局部学生对某些实际生活中的特例(如：粉刷教室、游泳池贴瓷砖等)不注意观察实际生活现象，不能正确解题。第四单元：分数的意义和性质学生理解了分数的意义，明确了分数与除法的关系;认识了真分数和假分数，知道了带分数是假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或者整数;理解掌握了分数的根本性质，会比拟分数的大小;理解了公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比拟纯熟的进展通分和约分;会进展分数与小数的互化。很多学生量、率不分;通分时找不到最小公倍数，导致在计算分数加减法时增加无谓的约分步骤;局部学生约分时没有约成最简分数;局部学生不能灵敏运用分数的根本性质解决实际问题。第五单元：分数的加法和减法理解了分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进展一些分数加法的简便运算。个别学生在计算出结果后，往往不能对结果进展约分;在运用减法的性质进展简便运算时学生错误率较高。第六单元：统计理解了众数的含义及其在统计学上的意义;掌握了求一组数据众数的方法;能根据数据的详细情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征;认识复式折线统计图，理解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进展简单的分析^p和预测。学生在求项数较多的一列数的中位数时找不到准确数据进展计算;在对统计结果进展分析^p时比拟片面，语言缺乏准确性。第七单元：数学广角学生通过观察、猜想、试验、推理等活动，在解决找次品这个问题的过程中，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。个别学生在找次品的过程中，往往不能找出最优方法。在解题思路的表达上也存在一定的困难，不能准确地用恰当的方式来合理解释自己的解题思路。二、复习重、难点：复习重点：1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。2、分数的意义和根本性质，以及运用分数的根本性质解决实际问题，纯熟地进展约分和通分，分数大小比拟，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。3、求两个数的最大公因数和最小公倍数。4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。5、体积和外表积的意义及度量单位，能进展单位间的换算，长方体和正方体外表积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的外表积和体积的测量和计算。6、在方格纸上画轴对称图形以及将简单图形旋转900复习难点：1、在方格纸上将一个简单图形旋转900。2、分数的意义和根本性质的实际运用。3、生活中的某些实物的外表积和体积的测量及计算。4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。(尤其是减法的性质的运用)5、根据详细问题，选择适当的统计量(平均数、中位数、众数)表示数据的不同特征。6、对统计图中的数据进展合理分析^p。三、复习目的：知识目的：1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积，认识常用的体积和容积单位，可以进展简单的名数的改写。2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数;会求最大公因数和最小公倍数。3、进一步理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会进展假分数、带分数、整数的互化，可以比拟纯熟地进展约分和通分。4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法那么，比拟纯熟地计算分数加、减法。5、探究轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，认识众数及作用，会制作复式折线统计图及根据统计图解决简单问题。才能目的：1、通过对本册知识的系统归类、整理、综合，进一步进步学生的解题才能，进步解题的正确率。2、加强对知识点的区别比拟，包括纵向、横向的比拟。分析^p知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。进一步进步学生运用知识解决生活中的实际问题的才能。3、通过复习，进一步加强学生的审题和分析^p才能，能正确解答各种类型的实际问题。4、通过复习，进步学生解题的灵敏性以及正确性。四、复习措施：1、对本册内容进展系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识构造系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地考虑问题，沟通知识间的内在联络，全面而系统地考虑各类问题，同时对该类型知识进展整合。如：第二单元因数与倍数和第四单元分数的意义与性质的知识点有着严密的联络，复习时可将这两个单元合并在一起进展复习。注意因数与最大公因数、倍数与最小公倍数、质数与互质数等概念的区别与联络。2、复习内容要有针对性，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重难点进展有针对性的复习。复习知识的覆盖面要广，针对性和系统性要强。如：这样的练习题，始终有学生混淆不清把一根3米长的木条平均分成7段，每段是这根木条的,每段长米，是1米的，是3米的这样的练习题要引导学生从数量关系上以及分数的意义上去理解：每段是这根木条的,是把3米长的木条看作单位1，把单位1平均分成7份，列式为17，所以应填;每段长米，是把3米长的木条平均分成7份,列式为37，所以应填;而从分数的意义上来理解米：表示把1米平均分成7份，取其中的3份，也可以表示把3米平均分成7份，取其中的1份，所以米既是1米的，又是3米的。3、老师要主动理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，仔细领会编者意图，掌握教材的重难点和学生知识现状，发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。4、加强作业设计，进展分层练习，使不同层次的学生能学习到不同层次的数学知识。但绝不搞题海战术，不加重学生负担。复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要表达知识的综合性，每天在练习过程中，老师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目，表达质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。如在复习长方体和正方体的有关知识时，对于学困生，要求他们掌握简单的求棱长和、外表积、体积的计算方法，对于优生，可适当增加长方体与正方体的拓展进步练习，如：切、拼长方体与正方体后，求外表积和体积的练习，拓展学生的思维空间和解题的灵敏性以及运用知识解决实际问题的才能。5、重视学生才能的培养以及数学知识与现实生活的联络，可以运用所学知识解决生活中的实际问题。6、加强对学困生的辅导，建立一个优生与一个学困生结对的互帮小组，对学困生的作业尽量进展面批。五、复习时要注意的几个问题：1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的详细情况，进展有效的期末复习，对相比照拟薄弱的内容要加强复习和练习。2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。注意复习题设计的层次性。3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。鼓励学生自己去整理知识，学生与学生之间形成交流与合作。4、加强复习考试期间的平安教育。六、复习课时安排：1、长方体和立方体2课时2、分数加减法1课时3、分数意义和性质2课时4、因数和倍数1课时5、图形的变换、统计、数学广角2课时6、综合练习：2课时五年级数学下册复习方案一．本学期教学的指导思想。1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法。二、教材分析^p这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学理论活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步开展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这局部知识仍然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步开展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析^p，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析^p及推理的才能，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。三、教学内容本册教材共分八个单元：大数的认识；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率〔数学思想方法〕用数学四大领域。四、教学目的1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。五年级数学复习方案范文一、教材分析^p本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。〔一〕数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学，继续培养学生小数的四那么运算才能。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步开展学生的抽象思维才能，进步解决问题的才能。〔二〕在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经历的根底上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步开展。〔三〕在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的根底上教学中位数。〔四〕在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。〔五〕本册教材还安排了两个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和理论才能。二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，根据题意分析^p数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学目的1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟纯熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能识别从不同方位看到的物体的形状和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8、初步理解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。9、体会学习数学的乐趣，进步学习的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。优秀五年级数学复习方案推荐2023一、指导思想:本期数学教学工作坚持了以“三个代表”重要思想为指导，按照《课程标准》进展教学，着眼于儿童的全面开展，致力于帮助学生学好数学为宗旨。以进步全民族的思想道德和科学文化素质、培养跨世纪的建立者和接班人为目的。继续培养学生的思想道德品质和进步学生的学科素质，打好数学学习根底，大面积进步教学质量。二、达成教学目的：本期完成了小数乘法，小数除法，小数四那么混合运算，用字母表示数，图形的平移、旋转与对称，确定位置，多边形面积的计算，众数与中位数的教学目的。主要达成了如下教学目的：1、使学生知道了小数乘、除法的计算方法，学会了进展简单的小数乘、除法运算，能在解决详细问题的过程中，选择适宜的方法进展计算2、使学生掌握了小数乘、除法的估算方法，养成了根本的估算习惯。3、使学生初步认识了循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。4、使学生知道了小数四那么混合运算顺序，会进展小数四那么混合运算，并能在计算过程中灵敏使用简便算法，会解决有关小数的简单实际问题。5、使学生知道了用字母表示数的优越性，在详细的情境中学会了用字母表示数。6、使学生经历了利用方格纸或割补等方法，探究并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，学会了用这些公式计算图形的面积，以解决简单的实际问题，并在探究过程中培养探究精神和初步的探究才能。7、使学生通过观察实例，认识图形的平移与旋转，根本能在方格纸上将简单的图形平移与旋转90°8、使学生学会了用折纸的方法确定轴对称图形的对称轴，根本能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。9、使学生理解并掌握了众数与中位数的意义，根本学会了求数据中的中位数与众数。10、使学生的计算才能、抽象才能、推理才能及空间观念等在学习过程中得到了一定的开展。三、本期坚持了教学“五认真”。本期的教学工作，认真坚持了教学“五认真”。1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，理解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识构造程度，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。2、认真撰写了课时教案。针对理解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析^p，写出了符合班级情况的教案，并注意分析^p了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反应。3、认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教案；课堂上，有方案、有目的地进展教学，并遵循教学根本原那么，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力进步了随堂课的教学质量。4、认真批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，鼓励学生学习的兴趣。5、认真作了学生的单元测验。本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反应，对学生学习知识情况进展了单元测验，测验中，对学生进展了认真对待考试的思想教育。6、认真辅导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了方案，对后进生进展了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进展辅导、复习，力争使后进生人人过关。四、本期坚持对学生进展了思想教育。本期，针对学生间时的思想波动，对学生进展了思想教育。如：激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立远大理想的教育、理解时代特征的教育、使全班同学均能正常开展。五、课改得失。本期也作了课改的尝试，使自己的教学观念得到了进一步的转变，对课改的理念、课改的施行有了进一步的落实。六、本期做得缺乏之处。1、课改的理论力度不够。2、对优生的拔尖工作做得不够。3、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。总之，本期的工作有得有失，也就有长进，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。2023学年五年级数学下册复习方案一、指导思想：1、认真学习、研究《课程标准》和教材，把双思三环六步教学形式落实到实处，根据教材和学生的实际，确定重点难点。2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。3、突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。4、引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。二、德育目的：突出初一年级自成教育的主题－－－自信，成功。使学生的思想认识有一定的进步，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，着重培养热爱祖国的感情。三、学情分析^p本学期新接初一学生，局部学生曾经学过英语，自己认为程度较高，局部学生从为接触过英语，总之，程度参差不齐。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没根底的学生不落伍。1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导根底差的学生，因材施教，争取让学生少落伍。2、及时查漏补缺。3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。四、详细措施1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有方案，有目的。2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的进步。尤其要关心根底差的学生，学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。注重课堂学生知识的反应并及时调整教学进度。在稳中求开展。3、在课堂上注重鼓励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成功感。不可无视没根底的学生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而无视了中等生的学习。4.及时总结，写好课堂反思，不断进步自己的教学程度。5.抓好听、说、读、写综合才能的培养，特别要重视学生阅读才能的训练。多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读才能和技巧。6.不断完善和改良对课堂教学的评价。五、课时安排每周四节课。教材包括三个预备单元和12个单元。本学期共21周。方案在本学期完成七年级上册的教学任务。2023小学五年级数学复习方案范文一、对复习的认识1、一册教材学完，学生头脑中的知识构造处于杂乱、模糊、无序的状态，必须进展系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识构造系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地考虑问题，沟通内在联络。2、进展区别比拟，包括纵向、横向的比拟。分析^p知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进展有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。4、复习课不能无视老师的主导地位：老师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。擅长把多方面知识进展综合复习，注意知识的多变性、包容性。5、老师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要表达循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要表达知识的综合性，表达质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探究，寻查知识点，让学生形成知识框架。二、复习时要注意的几个问题1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习方案，对相比照拟薄弱的内容要加强复习和练习。2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要非常注意层次性3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。三、复习内容和要点〔一〕、复习内容1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位〔立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升〕会计算他们的外表积和体积。2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征；会分解质因数；会求公约数和最小公倍数。使学生理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会进展假分数、带分数、整数的互化，可以纯熟地进展约分和通分。3、进一步使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法那么，纯熟地计算分数加、减法4、通过理论活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联络，进一步培养学生的数学应用意识和动手操作才能。〔二〕、复习重点：1、进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。认识常用的体积和容积单位，可以进展简单的名数的改写。2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求公约数和最小公倍数。3、进一步理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会进展假分数、带分数、整数的互化，可以比拟纯熟地进展约分和通分。4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法那么，比拟纯熟地计算分数加、减法。Xkb1.〔三〕、复习难点：1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积认识常用的体积和容积单位，可以进展简单的名数的改写。2、会分解质因数；会求公约数和最小公倍数。3、会进展假分数、带分数、整数的互化，可以比拟纯熟地进展约分和通分。4、掌握分数加、减法的计算法那么，比拟纯熟地计算分数加、减法。四、课时安排：1、长方体和立方体3课时2、分数加减法1课时3、分数意义和性质2课时4、综合应用1课时5、模拟测试4课时五年级数学复习方案2023新选一、复习目的：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法那么、规律性知识得到进一步稳固，计算才能和解决问题的才能得到进一步进步，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步开展，获得自身数学才能进步的成功体验，全面到达本学期规定的教学目的。二、各单元复习目的与措施：1、小数的乘法与除法：进一步稳固小数乘、除法的计算法那么，结合详细情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。让学生根据详细的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么一样点和不同点，再用自己的语言表达小数乘、除法的计算法那么。要重点复习计算中比拟容易出错的地方。然后复惯用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵敏选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。2、简易方程：要结合等式的性质使学生进一步稳固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵敏解题的才能。(1)、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。(2)、借助等式的性质理解解方程的原理，进步解方程的技能。(3)、引导学生抓住题中的数量间最根本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的根本步骤。3、多边形的面积：重点复习多边形的面积的计算。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的才能。并鼓励学生采用不同的方法进展计算。4、观察物体：观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来识别一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时重点放在培养学生的空间观念上。5、可能性：借助生活中的详细事例，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进展比拟，体会游戏中的公平原那么。另外再补充相关练习对中位数等概念进展复习。五年级下学期数学期末复习方案一、学生知识现状分析^p：第一单元：图形的变换学生能认识轴对称图形，理解图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。学生进一步认识了图形的旋转,探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。初步能运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。局部学生在方格纸上画出连续屡次旋转后图形，容易出现错误。第二单元：因数与倍数学生掌握了因数、倍数、质数、合数等根本概念，知道因数与倍数等概念之间的联络和区别。掌握了2、3、5的倍数的特征。少数学生混淆了因数与倍数、质数与合数等概念；虽然理解并掌握了2、3、5的倍数的特征，但在综合运用情况较差。第三单元：长方体与正方体学生认识了长方体和正方体的特征以及它们的展开图，理解体积〔容积〕的意义及体积和容积单位，会进展单位间的换算。感受了每个单位的实际意义。掌握了长方体、正方体的棱长和以及外表积、体积的计算方法，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。少数学生没有理解外表积、体积等公式的算理，因此实际运用中不能准确使用公式进展计算；还有局部学生对某些实际生活中的特例〔如：粉刷教室、游泳池贴瓷砖等〕不注意观察实际生活现象，不能正确解题。第四单元：分数的意义和性质学生理解了分数的意义，明确了分数与除法的关系；认识了真分数和假分数，知道了带分数是假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或者整数；理解掌握了分数的根本性质，会比拟分数的大小；理解了公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比拟纯熟的进展通分和约分；会进展分数与小数的互化。很多学生“量”、“率”不分；通分时找不到最小公倍数，导致在计算分数加减法时增加无谓的约分步骤；局部学生约分时没有约成最简分数;局部学生不能灵敏运用分数的根本性质解决实际问题。第五单元：分数的加法和减法理解了分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进展一些分数加法的简便运算。个别学生在计算出结果后，往往不能对结果进展约分；在运用减法的性质进展简便运算时学生错误率较高。第六单元：统计理解了众数的含义及其在统计学上的意义；掌握了求一组数据众数的方法；能根据数据的详细情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征；认识复式折线统计图，理解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进展简单的分析^p和预测。学生在求项数较多的一列数的中位数时找不到准确数据进展计算；在对统计结果进展分析^p时比拟片面，语言缺乏准确性。第七单元：数学广角学生通过观察、猜想、试验、推理等活动，在解决找次品这个问题的过程中，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。个别学生在找次品的过程中，往往不能找出最优方法。在解题思路的表达上也存在一定的困难，不能准确地用恰当的方式来合理解释自己的解题思路。二、复习重、难点：复习重点：1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。2、分数的意义和根本性质，以及运用分数的根本性质解决实际问题，纯熟地进展约分和通分，分数大小比拟，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。3、求两个数的最大公因数和最小公倍数。4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。5、体积和外表积的意义及度量单位，能进展单位间的换算，长方体和正方体外表积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的外表积和体积的测量和计算。6、在方格纸上画轴对称图形以及将简单图形旋转900复习难点：1、在方格纸上将一个简单图形旋转900。2、分数的意义和根本性质的实际运用。3、生活中的某些实物的外表积和体积的测量及计算。4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。〔尤其是减法的性质的运用〕5、根据详细问题，选择适当的统计量〔平均数、中位数、众数〕表示数据的不同特征。6、对统计图中的数据进展合理分析^p。三、复习目的：知识目的：1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积，认识常用的体积和容积单位，可以进展简单的名数的改写。2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公因数和最小公倍数。3、进一步理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会进展假分数、带分数、整数的互化，可以比拟纯熟地进展约分和通分。4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法那么，比拟纯熟地计算分数加、减法。5、探究轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，认识众数及作用，会制作复式折线统计图及根据统计图解决简单问题。才能目的：1、通过对本册知识的系统归类