高一英语上册优秀教案范例

高一英语上册优秀教案范例.高一英语上册优秀教案范例教学目标.知识与技能目标Q)通过阅读有关曼哈顿的艺术博物馆加深对博物馆的了解和认识。提高阅读能力同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达，并能在特定语境中合理运用。(2)通过扮演导游对感兴趣的博物馆进行介绍，提高学生的英语口头表达能力同时掌握本单元教学目标和要求中的词汇用法。(3)通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园)写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。.过程与方法目标(1)通过展现曼哈顿以及曼哈顿五个艺术馆的相关图片激发学生的学习兴趣，并激发学生头脑中相关的背景知识为节课做热身。(2)通过阅读课文利用Skimming和Scanning阅读技能找到每个艺术馆的地理位置、艺术特色等相关信息，提高分析处理英文信息的能力。通过寻找描述每个艺术馆的关键词培养学生的归纳总结信息的能Knowledgeandability:TohelptheSsknowaboutthehistoryoftheAmberroomanddeveloptheirreadingskills.Processandmethod:Ssacquireknowledgeandimproveabilitythroughdiscussionandcompetition.Emotion,attitudeandvalues:toarouseSs'sawarenessofprotectingtheculturalrelics.Understandculturalrelicsbelongtothewholeworldandthehumanbeings.教学重难点importantpoint:Understandthecontentofthewholepassageandmasterthedifferentreadingskills,suchas,skimming,scanningandsoon.difficultpoint:howtosolvethequestionsandfindtheusefulinformationusingthereadingskills.教学工具课件教学过程Leadinshowsomepictures.showthepicturesandashortvideoofamberroom.purpose:motiveSs'sinterest.Hi,everyone.Let'slookatthescreen,rIIpresentyousomepictures.Theyareallaboutculturalrelics.Someofthemareculturalsites.Someofthemarenaturalsites.OnlyaninternationalprofessionalorganizationfromUNhastherighttodecideonandnamethem.PresentationLookatthephotoshere.Whatdoyouknowaboutthesubstanceof"amber"?Whatdoknowabouttheculturalrelics"theAmberRoom"?discussion:Now,boysandgirls,Imeta"moraldilemma”.ThatmeansImustmakeachoicebetweentheinterestsofthefamilyandtheinterestsofthesociety.Thingsarelikethis:Myoldgrannyhappenedtofindanancientvaseunderatreeintheearthofourgarden.It'ssobeautifulandspecial.Now,myfamilyfellintoamoraldilemma.Canyouhelpustomakeadecision?A:Whatshouldwedo?Canwekeepitforourselvesorreportittothegovernment?Haveyoucomeacrosssuchasituation—tomakeadifficultchoice?listenandanswerthequestions:Playtape.Ssgetthemainideaofthepassage.Readingpre-reading:Haveyoueverseenapieceofamber?Whatdoyouknowaboutit?lookatthetitleandthepicture,predictwhatitisabout.Thenskimitquicklyandseeifyouwereright.Reading:1sttime:readbyyourselfasquicklyasyoucan.jointhecorrectpartsofthesentencestogether.2ndtime:choicesandT/Fcompetebetweenboysandgirls.3rdtime:answersomequestion.Asksstothinkoveranddiscuss.purpose:understandthetextbetterandarouseSs'sawarenessofcompetition.Graspthemaininformation.DiscussionandreportThinkoverofwhatwediscussinthepartofwarmingup:Ifindmyselffallingintothedilemma.youdiscusstogether,andwritedowntheoutlineofaeport.workingroupConsolidationfillintheblanks(summary).Homeworkmakeareport.usetheusefulinformationinthepassage.力，同时为下一个扮演导游介绍艺术馆的活动做铺垫，提供相关的语言词汇铺垫。⑶通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆（潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园）写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。情感、态度、价值观目标通过学习，使学生了解世界的艺术馆，培养学生的文化意识和对艺术的兴趣。同时激发学生对家乡的自豪感和热爰之情。教学重难点教学重点：阅读课文、运用文中相关词汇进行说和写的活动以提高学生读、写、说的能力。教学难点：在说和写的过程中如何运用相关词汇和表达方式来正确、准确、有效的介绍各个艺术馆的特点。2.高一英语上册优秀教案范例一、教学目标知识目标Getstudentstolearnsomeusefulnewwordsandexpressionsinthispart.Getstudentstoreadtheplay.Letstudentslearntheexpressionsoforderingfood.能力目标Developstudents7readingskillsandenablethemtolearnhowtousedifferentreadingstrategiestoreaddifferentreadingmaterials.Enablestudentstounderstandandactouttheplay.Havestudentslearnhowtousetheexpressionstoorderfood.情感目标Stimulatestudents'interestsoflearningEnglishbyreadingandactingthisplay.Developstudents'senseofgroupcooperationandteamwork.二、教学重点Developstudents'readingandspeakingskills.Letstudentsreadandacttheplay.Havestudentslearntousetheexpressionstoorderfood.三、教学难点Enablestudentstolearntousereadingstrategiessuchasskimming,scanning,andsoon.Getstudentstoacttheplay.Havestudentsmakeadialogueattherestaurant..高一英语上册优秀教案范例一、教材分析：学生在度过一个假期后，英语知识较生疏，教师应当复习好以前单词，为学习新知打下基础。Let'stalkA部分很好地体现了这一点。GoodmorningWehavea复习第一册中内容。"VmfromAmerica〃这一句为BLet'staik"Whereareyoufrom?做了铺垫，教师应充分注意这一点boy、girlxteacherstudent、meet等单词又是第一次出现，也需要我们特别关注。二、教学目标：L能够得简单地表达自己心情,如：nicetomeetyouwelcomebacktoschool2、能够听懂并回答Whereareyoufrom?rmfrom3、认识、会说字母A4、掌握A、BLer'stalk中单词。5、理解A、BLer'stalk中内容。三、教学重、难点：能够听懂并回答Whereareyoufrom?掌握A、BLer,stalk中单词。理解A、BLer'stalk中内容。四、课时安排第一课时AILetzstalkLet'slearnBLet'ssing第二课时ALet'spractiseLet'splayLet'schant第三课时BILetzstalkLet'slearn第四课时BLetzssayLet'spractise第五课时BLet'sLet's第六课时Cstorytime.高一英语上册优秀教案范例一、教学重点：Letzslearn部分的单词：old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old,short,thin,tall,strong。二、教学难点：如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let'sstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。三、课前准备.准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。.准备一些教师的照片或图片。.准备录音机及录音带。四、教学过程.Warm-up(热身)(1)播放Let'sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型："Ihaveanewfriend.He'stall.He'sstrong,t。。/并结合相关人物的图片，引导学生复习strong,tall,short,thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。(2)日常口语练习，内容可参考如下：T:Hello,everyone!Welcomebacktoschool!Nicetoseeyou!Ss:Nicetomeetyou!(3)问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：T:Hizeveryone!Nicetoseeyouagain.Whatgradeareyouinnow?Ss:We'reinGrade5.T:DoyoulikeyournewEnglishbooks(newclassroom,newteacher)?Ss:Yes!T:WhatarewegoingtotalkaboutinUnitl?Guess!What'sthetopicofUnit1?.Presentation(新课呈现)Q)出示Let'sstart部分图片，介绍说：Rabbithasmanynewteachersinherschool.Doyouhavenewteachers?弓|导学生根据情景图的提示描述新教师。然后说：〃今天我们将学习怎样描述新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师？(2)出示Let'slearn部分的图片，向学生介绍说：TheyareSarah'steachers.Describetheseteachers.引导学生结合预习部分回答出strong,tall,short,thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny,kindold,funnyo可利用简笔画、单词卡片或实物图片等一一教授新词，使学生正确理解、认读。(3)可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。(4)根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Let'slearn配图中的哪一位：MrHuistheartteacher.What'shelikeTHe7sshortandthin.完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出