阅读浅谈《尊重》

《学会尊重》德育课教学设计设计理念：德育活动课的主要任务是让学生通过参与教学活动，经历情感体验，从而产生情感共鸣，自觉养成良好的行为习惯。根据本次德育活动课的主题和本班学生存在的一些问题，我设计了本节德育活动课，我精心设计每一个环节，力求通过本堂课的教学活动，对学生产生积极的影响，从而形成良好的行为习惯。活动背景：在班级中，经常出现个别学生嘲笑某一方面能力稍弱的同学的现象，孩子们对于“尊重”这个问题还没有认真思考过，本节课通过演情景剧、观察树叶、故事、讨论等活动，来唤起同学们的共识——只有学会尊重别人，才能得到别人的尊重，大家才能和谐相处，快乐生活，共同进步。因而，我设计了本次德育活动课，希望对学生会有所帮助。活动目标：1.情感目标：懂得每一个人都是平等的，，要想得到别人的尊重，首先要学会尊重别人，多看别人的长处。2.知识目标：学会尊重别人的正确做法。3.能力目标：能运用正确的方法尊重别人、尊重自己。活动重、难点：活动重点：让学生在活动中认识到尊重别人就是尊重自己。2.活动难点：学会怎样尊重他人、尊重自己，并养成良好的行为习惯。活动方法：情境陶冶法、合作探究法、讨论法等多种方法综合运用。活动准备：讲故事、情景剧、活动过程：（一）全体学生互动游戏：徽风——摩擦手掌；小雨——一个手指拍打手掌；中雨——二个手指拍打手掌；大雨——三个手指拍打手掌；暴风雨——双手鼓掌（二）、故事导入：师：有一天，小明和两个同学一起去公园玩，到了公园门口，在售票处，小明把钱往窗口一扔，说：“喂，买三张儿童票！”售票的阿姨不高兴地说：“小同学，你有没有礼貌？难道老师没教你怎样尊重别人吗？”小明满不在乎地说：“什么尊重不尊重的，快给我找钱，我们还急着进公园玩呢！”阿姨无奈地摇了摇头，说：“这孩子，真是少教育！”师：这个故事说明了什么？学生回答师：尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福；当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重；当你捡起马路上的垃圾，路人的赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重；尊重别人就是尊重自己，所以，我们要从小学会尊重别人！（板书：学会尊重）（二）活动开始：活动一：情景体验师：同学们，今天，我们班有几个同学发生矛盾了，他们到底是因为什么呢？咱们一起来看看吧！（学生演情景剧《换位思考》）学生看完说感受。师：通过观看刚才这个情景剧，同学们感受到了遭到别人嘲笑心里是多么难过，所以我们回忆一下以前有没有遇到过类似的情况，你是怎么做的？心情怎样？以后打算怎么做？（学生回忆，说自己的做法。）学生1：我以前上课回答问题回答错了，有同学就嘲笑我，我当时心里可委屈了，也很生气，我就告诉了老师，幸亏老师替我主持公道，批评了嘲笑我的那个同学。学生2：我读课文总是读得不流利，所以，每次我站起来读课文，都有同学笑话我，每到这个时候，我都很难过。后来，老师批评了笑话我的人，同时也告诉我要用心练习读课文，等自己进步了，自然也就不会有人笑话我了。我按老师说的话去做了，果然没有人再笑话我。通过这些经历，你明白了什么？师小结：当别人嘲笑你的时候，你心里很难过，所以，以后不要随便去嘲笑别人，要学会尊重!（设计意图：因为学生中经常会发生，，在某一方面能力稍弱的同学遭到其他同学嘲笑的现象，所以我设计以上环节，让学生通过观看情景剧《换位思考》，设身处地地体会到当遭到别人嘲笑时是多么伤心、难过，从而明白：人和人之间是平等的，应该互相尊重,不能嘲笑别人。）活动二：观察判断：课件出示（各种形状不同的树叶，让学生观察）师：同学们，再把你带来的树叶标本拿出来比较一下，你发现了什么？（学生回答：大家的树叶形状、大小各不相同。）师：是啊，世界上没有两片完全相同的树叶，人也是一样，大家的长相、性格各不相同，朗读、绘画、计算能力也差异很大，各有所长，那么我们到底对身边的人了解多少呢？选择一个你最了解的人介绍给大家，这个人可以是你的同学、朋友、家人……但是，你先不要介绍这个人的名字，等介绍完他的特点后，让大家猜一猜他是谁。（学生答，师总结。）既然每个人都有不同的优点，那么，我们今后就要虚心学习别人的长处，尊重别人，这样才能使自己不断进步！(设计意图：通过让学生观察不同的树叶、介绍不同性格、不同特长的人，使学生明白每个人都有各自的长处，也都有各自的弱点，这是很正常的事，谁也不必自卑，要学会自尊。)活动三：故事感悟课件播放《骆驼和羊》的故事，请学生观看。学生谈从故事中悟出了什么道理。（生答）师：是啊，同学们，尺有所短，寸有所长，我们要学会尊重他们，虚心学习别人的长处，同时要充满自信地展现自己的优点，大家互相学习，互相帮助，这样才能快快乐乐地学习和生活，从而达到共同进步的目的。（设计意图：通过听故事，使学生明白“尺有所短、寸有所长”的道理，要虚心学习别人的长处，来弥补自己的不足，大家不能光片面地夸大自己的优点，要学会发现别人的优点，学会尊重别人，大家才能共同进步。）（三）活动结束部分：1.师：同学们，一堂课虽然只有短短的40分钟，但是，我感觉咱们一起交流了很多，你能谈一谈这节课你有什么收获吗?（设计意图：让学生总结收获的过程，，其实也是学生自我教育的过程）2.同学们，你们感觉自己已经学会了尊重他人，对吗？下面，我们就一起来判断一下，看哪种做法是尊重他人的表现，哪种做法不是。（课件出示）3.看来，同学们真的学会了尊重他人，老师真为你们高兴！4.总结全课：同学们，要想得到别人的尊重，就要从尊重他人做起，从每一天的每一件小事做起，让我们用实际行动向老师、向家长、向全社会证明——我们是尊重他人的凯模！好，这堂课就上到这里，下课！（设计意图：总结式结语，既是对全课的总结，又对学生提出希望，也体现了德育课的完整性。）效果预测：通过本节德育活动课的体验，我相信，孩子们的内心一定会受到触动，心灵也会得到净化，懂得尊重他人就是尊重自己这一道理。在以后的学习和生活中，他们会学着尊重别人、尊重自己。当然，课堂上也许会出现一些与课前预设不同的情况，我将会运用教学机智，根据具体情况采用恰当的方法去解决，使课堂教学达到理想的教学效果。2022年4月校园讲卫生小品剧本1地点：花果山（猪八戒大摇大摆上场）猪八戒：俺老猪自从跟随师父西天取经归来，很久没有来到凡间，今日偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望猴哥，顺便享受人间美味，（手抚肚子）嗯,这回我可要好好大吃一顿。（东张西望状，发现一白色塑料袋，弯腰捡起）咦，这是什么东西？白白的，软软的，挂得满树都是，莫非是变种棉花糖？让我来尝尝。（送入嘴中大嚼）呸，呸，一点都不好吃，还是找猴哥讨点果子吃吧。（继续向前走，转个弯，手抚头，作迷路状）奇怪，我明明记得是这里的，怎么不见了花果山的招牌？哎，到处是这白色的东西，让我连路都看不清了，还是坐下歇一会儿吧。（突然手捂肚子）嘿呦，怎么肚子开始痛起来了，嘿呦，好痛啊，我受不了了，嘿呦，嘿呦……（手捂肚子，大叫）（孙悟空伸着懒腰上场）孙悟空：是谁大呼小叫，惊扰了俺老孙的好梦。诶，这不是八戒吗？八戒，你怎么了？猪八戒：（手捂肚子，痛苦状）猴哥，我可找到你了，我肚子好痛啊，你救救我吧，嘿呦，嘿呦……孙悟空：咳，你这谗嘴的东西，一定又是偷吃了什么东西，让俺老孙来瞧一瞧。（把手伸进猪八戒的衣服里，掏了一阵，掏出一个塑料袋）咦，八戒，你怎么把塑料袋吃进肚子里去了？这是不能吃的，怪不得你肚子痛呢。猪八戒：（抚一抚肚子，作舒服状，不好意思状）我看这东西漫山遍野到处都是，还以为是变种棉花糖，所以吃一个尝尝，怎么知道它会让我肚子痛。对了，猴哥，这到底是什么东西呀？孙悟空：这呀是塑料袋，是用聚乙烯做成的，人们最初发明它是用来包装食品，谁知道这东西比妖精还顽固，一旦形成就很难被消灭掉，结果搞得到处都是，看，俺这花果山也被它们占领了，连招牌也被它们遮盖了。咳，想俺老孙取经路上消灭了无数妖魔鬼怪，却拿它们一点办法都没有，真是可悲呀可悲。猪八戒：原来如此，没想到我几年不到凡间，竟又冒出了这等白色的妖精，看我老猪来对付它！（抓住塑料袋一阵撕扯，塑料袋变成几片碎片，其中有一片进入了猪八戒的鼻孔）阿嚏！阿嚏！真可恶！（掏出打火机）看我烧死你！孙悟空：（拦住猪八戒）八戒，不可以，这东西烧完以后放出的气体是有毒的。猪八戒：（气急败坏地）那怎样才能消灭它呢？孙悟空：只有一个办法，那就是人们不再使用它们，厂家也不再生产它们。猪八戒、孙悟空（合）：同学们，让我们一起呼吁，赶紧停止生产和使用塑料袋吧。孙悟空：还我一个整洁的花果山猪八戒：让我不再肚子痛众人合：让我们的地球不再有白色污染！（完）校园讲卫生小品剧本2[舞台中间放一课桌，旁白站在课桌上,旁白拍手便是开始或结束,结束的哪一方的演员动作便定格住]下面为大家带来小品《病菌大战》,第一步.[拍手]（小三冲进来，做吃饭状）小三妈妈（愤怒得，指着小三的鼻子）：“你个死小子，不洗手就吃饭啊，啊？吃，吃，吃，就知道吃！看明天不吃死你！每次吃饭都不洗手，出去玩疯了哈？看明天病了谁管你……”[拍手]（作惊吓状）哟，哎呀呀，那个温大妈又在人工降口水雨了，啧啧，虽然一日三餐都定时像听收音机一样，习惯了，但还是吵得人心烦，都怪他那儿子小三，啥都好，就这个人卫生，哎，真气死他妈了，就是不洗手，任他妈怎么叫都不动，哎，也怪不得他妈会那么天天叫了。哟呵，这是哪？（免疫细胞举起写有“小三的肚子”字样的牌子）（指着牌子）小三的肚子？我们还能看到小三的肚子？这事还真稀奇了，我们来好好看看。这免疫细胞还真尽职啊，正巡逻呢！哟，那是什么？不好了，有病菌闯进来了，小心啊！[拍手]（一病菌潜入，免疫细胞正巡逻。）病菌：“生命真可贵，我终于找到一个N久没洗手的人了，让我顽强地生活下来了，我要占领他的肚子！”（病菌偷偷走过）免疫细胞：“站住，你是谁？你要干什么？”病菌：“我是病菌，我要战胜你，占领这个人的肚子！”免疫细胞：“有我在，你就休想！”（双方开打，免疫细胞胜）病菌：“我一定会回来的！”免疫细胞：“免疫细胞万岁！”[拍手]哈哈，看来小三还是挺壮的嘛！他身体里的，免疫细胞很强大呀很强大！战胜了免疫细胞！看看小三这边又发生了什么事呢？[拍手]小三：“不洗手啊不洗手，真舒服啊真舒服！”（高兴地跳起来）[拍手]啊，小三已经三个星期没有洗手了，三个星期，三个星期是什么概念？哎呀呀，小三的肚子肯定要出事了！我们来看看吧！[拍手]病菌1：“兄弟，这小子真懂得体谅我们，那么久没有洗手，让我复活了，这里我来过，我给你介绍一下，这里是食道。”病菌2：“哇，好壮观啊！”病菌1：“这里是胃。”病菌2：“哇，更壮观啊！”病菌1：“这里就是大肠了。”病菌2：“那是相当的壮观啊！可是我听说大肠里有免疫细胞巡逻呢，我们可得小心点！”病菌1：“哼，怕什么，这小子那么久没洗手，让我们病菌已凝聚了足够的力量，还有了杀菌加特林机关枪组合，可以打败免疫细胞防卫队了，哈哈，我们的好日子来啦！兄弟，你绕到前面去，我背后偷袭，我们来个两面夹击！”病菌2：“好勒，就听你的！”（两方开打）哎呀呀，免疫细胞防卫队处于下风啊，形势不好，免疫细胞加油，加油！（免疫细胞被打败）[拍手]糟了，糟了，惨了，惨了，免疫菌被坏蛋细菌打倒了，小三会怎么样呢？快来看看！[拍手]（小三装作拉肚子，作痛苦状）[拍手]经过将近一个星期这样拉了又拉，拉了又拉的折磨，小三成了现在这样。（病后小三，就是比病钱前小三演员瘦的演员上，作痛苦且弱不禁风状）他很虚弱，弱不禁风。但，他终于意识到——病后小三：“我要洗手，我要洗手，我要一天洗30洗手！”终于，经过又是三个星期的洗手，吃药，锻炼身体，小三好起来了！[拍手]病菌1：“我们玩得好爽啊！”病菌2：“是啊是啊，今天，我们再去好好玩玩！”（药物兵上）病菌1：“你是什么东西？”药物兵：“头顶三个大字看不见吗？”病菌12：“药物兵？”（指着药物兵头上的写有“药物兵”字样的头饰说）病菌2：“没听过，药物兵是什么