教育信息化管理体制和发展机制

教育信息化管理体制和发展机制长铺三小刘秋凤摘要：小学阶段对一个孩子的成长尤为重要，孩子要在小学待上整整6年的时光，学生们在这一时期，会形成固有的学习习惯和思维方式，与老师和同学们建立深厚的情谊。学生在小学时期打好坚实的学习基础，以后无论是在中学，高中乃至大学，都会有良好的学习习惯和优秀的学习成绩！那么在小学阶段怎样给孩子们制定有效的学习方法和学习方式，就变的至关重要了。对于国家新提出的信息化教育，作为学校和老师，应该思考怎样把这一教育新模式融入到教学当中去，让学生能更好的接受这个新型教育模式，对于这一问题，我们来认真分析、研究一下。关键词:小学阶段；教育信息化；管理机制；发展机制；

小学阶段是学生学习的起点，在这一阶段，作为老师，应该积极帮助学生们制订教学计划，为学生以后的学习生涯打下坚实的基础。现在国家提倡的教育信息化，是一个新兴的教育与话题。随着网络信息化的到来，我们不但要把它应用到我们的日常生活中，来方便我们的生活，还要把它运用到我们对孩子的教育中，让孩子们明白信息化教育的好处，也让家长知道网络化教学的益处。在家长的印象中，似乎网络这一词就不应该应用到孩子们身上，怕孩子们一接触到网络就会沉迷进去，无法自拔，严重影响学习成绩。我们今天要说的教学信息化，是一种既能帮助学生们学习又不让学生沉迷于网络的一种新的教学方式。让家长清楚的认识到网络并不都是坏的，它是一把双刃剑，我们要合理的利用它，把它好的一面发挥出来，让它们来帮助我们的孩子更好的学习。小学教育信息化的重要性对于在小学阶段就实行教育信息化这一教育新模式，我觉得非常有必要，对学生也很关键。小学是学生学习生涯的基础，这个基础打好了，学生学习态度必然端正。通过信息教育化教学，能够改进老师固有的教学方式，促进教学理念。这一新的教学模式不仅能开拓学生的眼界，还可以增强老师的文化素养，使老师的教学能力更上一个新的台阶。老师的教学能力上去了，那第一个受益的就肯定是学生们了，一个有较高教学能力的老师，必然会带出一届品学兼优的好学生。学校是培养学生的摇篮，相信每一个家长把孩子送到学校，都是希望他能成才，望子成龙，望女成凤，希望他们成为社会的栋梁之才。学校教育信息化的发展，可以有效帮助学生提高学习成绩和开拓眼界，让学生明白，除了传统的教育模式外，还有网络化教学。教育信息化管理体制中存在的问题教师思想保守对于教育信息化这一新的教学模式，相信有的老师还不能完全理解这一新兴的教学模式。他们认为，原有的教育模式已经可以满足学生们的求知欲，也完全可以教好他们。很多老师的脑子里还把传统的教育放在主导地位。就是因为他们思想的保守，很容易使同学们也会对教育信息化模式出现排斥的心理，这对学生的学习绝对没有一点儿好处，由于老师思想的保守，没有引进信息化的意识，还会导致学生学习没有积极性，对新鲜事物不敢去尝试、去探索的心理。特别是现在学生还是在小学阶段，如果老师的这种保守思想造成他以后对学习也抱有这样的态度，对学习没有好奇心，抱着敷衍的态度去对待学习，那他学习这条路也就走不通了。个别地区信息化管理水平低我们国家现在有的地区信息化管理水平极低，面临着地区发展不均衡，两极分化的现象。有的学校缺乏人力、物力、财力跟不上教育的步伐，有的学校根本就有几台电脑，或者根本就没有电脑，这怎么能实现教育信息化呢？那学生更感受不到信息化教育的力量了！由于部分地区信息化水平低，而孩子们又处在打基础的重要学习阶段，得不到良好的教育。就好像小树长在干旱的土地上，没有雨水的浇灌，他怎么能茁壮成长呢？孩子们在小学阶段接触不到信息化教育，对信息化教育处在茫然无知的状态里，感受不到信息化教育的魅力，跟不上新型教育的模式。等上到初中以后，就会与其他地区的孩子在学习上拉开距离，学习上一旦拉开了距离，学生就会产生自卑感，学习成绩自然就会下降，甚至产生厌学的情绪，最后导致退学回家的局面，这说明教育信息化是多么重要啊？直接影响孩子们的自信心。对教育信息化管理体制的对策（一）改变教师理念对于提高老师的教学理念问题，我觉得应该从两方面入手，首先应该在校内多组织教师对教学方式方法的探讨，在探讨中，鼓励老师们积极发言，都说一说自己在教学工作中所遇到的问题和有效的解决方法，并把别的老师的先进教学方法记录下来，再说一说自己对信息化教学这一新模式的看法与今后应该怎样把信息化教学融入到自己的教学方式中去的想法。然后再就是多组织教师外出学习，去参观示范学校，看看人家是怎样做到把教育信息化管理融入到自己的教学模式当中去的？多听一听专家的讲座，明白自己在教学当中的不足之处。回来后根据在校内校外所获得的信息，建立一套完整的教学教育体制。还要邀请专业人员对老师进行培训，与老师深入的进行交流、探讨，去其糟簸，取其精华，让老师把实际与理论相结合，制定出一套符合小学学生们的教育模式。

（二）提高信息化管理水平面临地区发展的不均衡，信息化管理水平低这一问题，我们也要重视起来，我们要把这一情况通报给教育局，向他们认真说明情况，请他们帮助那些村镇的小学拥有完善的教育信息化设备。当村镇的孩子们用上电脑的时候，学习必定和网络紧紧联系在一起，为了避免学生接触到不良的信息，网站的维护工作也一定要做好，不能使信息泄露，造成教学信息被窃取的严重后果。当学生们获得了网络学习资源，家长还可以掌握学校的实时教学动态，家长们可以在家里可以通过网络看到学生们一天在学校都干了什么？有没有在认真听讲，努力学习？还可以看到老师讲课的视频，深入充分的了解教育信息化带给学生们的便捷性与实用性。一举多得，何乐而不为呢？结束语：我们通过信息化教育管理体制和发展机制，这一新的教学模式，让孩子们在小学阶段得到良好的教育，打下坚实的基础，让孩子们不走弯路，对待信息化教育不能流于形式，要认真、负责、深入的贯彻这一新型教育化模式。这教育信息化的到来，不仅给孩子们带来了教育新模式，也同样考验着老师的教学能力。信息化管理体制在学校发展中的重要性愈发明显，信息化的优势也逐渐明朗起来，他不但体现了学校的信息化，同时也提升了整体学校的管理素质，又提高全体师生们的文化素养。网络教育信息化，他最大的优势就在于可以让学校与学校之间建立一个以教育信息资源交流为核心的平台，做到资源共享，利益共担，使学校信息公开化、透明化，让家长们放心的把孩子送到学校学习。这些网络教育信息化给我们带来的好处，足可以说明教育信息化管理体制和发展机制绝对可以帮助到学生们的学习！还可以把社会、学校、家庭紧紧的联系在一起，让学生与老师、父母的关系更融洽。让我们与教育信息化体制一起努力，把我们学生都培养成适应信息社会的社会型人才，把中国的教育事业推向一个更高的台阶，实现伟大中国教育梦。参考文献：[1]武滨.中小学教育信息化建设标准研究[D].华中师范大学,2022.[2]杨令平.西北地区县域义务教育均衡