让爷爷奶奶开心

《让爷爷奶奶开心》【设计理念】《让爷爷奶奶开心》这篇课文是《道德与法治》二年级下册第三单元“谢谢你的爱”的第二个话题。《让爷爷奶奶开心》是一篇教育性和生活性极强的课文，根据这一特点和二年级学生的认知水平，让孩子们在生活中“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”这一目标的要求。现在的孩子大部分是独生子女，自我意识很强。本课旨在培养学生综合素质，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，感受中华民族传统文化的魅力，提升学生的核心素养。我运用“了解爱意——倾听内心——指导行动——法治在线——活动实践”的教学策略，采用观看照片、学生观看视频、通过学生亲自表演及情感体验的教法，努力构建生活化和活动化的道德与法治课堂，把学生放在课堂的中心，始终体现学生是学习的主人，让学生能在亲情的感染和包容中获得把爱心付诸行动给老人开心，也可以使自己开心。【教学目标】1.了解爷爷、奶奶为家庭、社会做出的贡献；感受爷爷、奶奶对自己的爱。2.体会爷爷、奶奶的爱，激发孝亲敬爱的情感；懂得孝顺、关心老人是自己的责任；愿意并乐于尽自己的能力关爱老人。3.用自己的言行去关爱老人，使老人开心。【教学重难点】重点：引导学生体验感悟爷爷奶奶的爱，懂得如何去关爱孝敬老人。难点：让学生愿意并乐于尽自己的能力去关爱老人。【教学课时】第一课时【课前准备】1.学生回家后把“我爱你”说给爷爷奶奶听，陪老人聊天，看看他们会怎么样？2.带全家福。【教学过程】活动一展示照片表达爱意师：1.创设情境：教师让学生展示课前收集的爷爷奶奶的照片或全家福。2.在课堂上向大家介绍，说说平时是怎样向他们表示自己的爱的。（你们了解这么多的内容，你真细心！）今天，我们就来谈一谈关于爷爷奶奶的话题。说一说怎样让爷爷奶奶开心？（板书：让爷爷奶奶开心）生：(学生出示照片）观看照片2.听同学介绍设计意图：通过学生观看照片，听同学介绍老人，从而自然而然地对老年人产生爱意和敬意，为了解老人的情感需求做铺垫。活动二走进老人倾听内心师：1.看课文插图，思考问题：（1）爷爷牵着我的手，他为什么好开心！（2）外婆为什么每星期打电话问我们回不回去？2.课件播放一段公益广告——今天不回家吃饭了3.出示情境图，讨论明明的做法对不对？明明这样做，姥姥的心情会怎样呢？你有没有做过类似让爷爷奶奶伤心的事？教师小结：要想让爷爷奶奶开心，首先要了解爷爷奶奶，知道他们内心真正需要的是什么？生：1.学生观看2.学生讨论3.观看视频交流观后感，猜想爷爷奶奶的心思。设计意图：通过学生在观察、思考、讨论的活动中了解老人，以引导学生深入老人的内心，来理解老人的心思，用心感受老人的情感需要。活动三、指导行动奉献孝心师：1.试试看，把你的爱说出来，告诉爷爷奶奶、外公外婆。你猜他们会怎么样？（表演）2.你平时怎样从语言、行动上关爱老人的？——我和奶奶比穿针；——我和爷爷比爬楼；——表扬奶奶炒的菜真好吃！……3.师问：通过表演你们观察到爷爷奶奶的变化了吗？对，是笑脸，是开心。你们也开心吗？4.师提问：真心地去关爱身边的老人，你做到了吗？制作“孝心卡”。小结：我们从身边着手，从小处着手，就会给老人带来无穷的开心快乐。生：1.学生表达爱（表演）2.夸夸爷爷奶奶（表演）3.爱心付诸行动可以给老人带来快乐，也可给自己快乐。4.学生完成“孝心卡”。出示要求：写上你最想对爷爷奶奶说的话，最想为爷爷奶奶做的事。5.分享“孝心卡”上的内容。设计意图：“受之于内，发之于外”，学生的真实表达证明了“情到深处意更明”的效果。当他们把自己想对爷爷奶奶说的话，想为爷爷奶奶做的事倾诉后，我们看到的是孩子在经历、在成长。学生们有一颗想着爷爷奶奶的心，我们的爷爷奶奶就会开心。活动四法治在线师：1.出示《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：老年人权益保障法中所称的老年人，是指六十周岁以上的公民。每年农历九月初九为老年节。2.小测验：老年节是（）月（）日老年人是指（）周岁以上的公民生：学生阅读学习完成小测试设计意图：让法治在学生心田生根发芽;掌握必备小知识。活动五布置作业活动实践师：1.说一说。通过今天的学习，你想对爷爷奶奶说些什么，做些什么呢？2.我行动。爱不能只埋在心里，也不能只放在嘴上，我们更要付诸于行动。请同学们用实际行动完成“孝心卡”，把孝心献给爷爷奶奶。3.课后，回家试着为老人做点什么。比如：替