必修三第三单元【岳麓版】课件

第三单元从人文精神之源到科学理性时代第三单元从人文精神之源到科学理性时代线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。两条线索认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做横向对比。线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；线索西方人文主义思想发展的过程原因时间起源国家起源智者运动公元前5世纪古希腊复兴文艺复兴14——16世纪意大利发展宗教改革16——17世纪德意志成熟启蒙运动17——18世纪英国到法国其他人文精神 中国：先秦儒学的“民本”思想； 明清进步思想家的“个性解放，思想批判”； 新文化运动的科学精神； 现代社会的“和谐社会”……； 西方：理性主义……西方人文主义思想发展的过程原因时间起源国家起源智者运动公元前 古希腊----提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。崇尚自由，追求真理与个性

文艺复兴----提倡人性，反对神性；追求现世生活，强调人的解放

宗教改革----从宗教的束缚中解放出来；提倡简约的生活，适应了新兴资产阶级的要求，因信称义（通过信仰可以得救）带有浓厚的人文主义色彩。

启蒙运动----理性（人的独立思考与自主精神）用理性来判断一切事物，敬畏真实，尊重科学，矛头直指封建专制制度。推崇自由、平等、人权、民主、法制、三权分立和资产阶级理性王国。古希腊、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动四个时期人文精神的内涵分别是什么？ 古希腊----提倡怀疑精神，反对迷信，强调人古希腊、文艺复第11课西方人文主义思想的起源普罗泰格拉苏格拉底柏拉图和亚里士多德公元前5世纪中叶以后第11课西方人文主义思想的起源普罗泰格拉苏格拉底柏拉图和亚里哲学流派代表主要观点领域体现的人文精神自然哲学泰勒斯

智者学派思想解放普罗泰格拉两大古典哲学思想家苏格拉底

亚里士多德万物由水生成人是万物的尺度所有人都是平等自然与人类生活人性1、哲学=“人”2、崇尚知识和自由探索的理性精神强调人的价值和尊严——人的本质体现打破传统神学的束缚，人的觉醒自然重视道德伦理“知德合一”重视教育1、真理高于一切2、

“人”是自然界最高级人与社会不断追求真理，了解未知哲学流派代表主要观点领域体现的人文精神自然哲学泰勒斯总结：古希腊哲学发展的几个阶段自然哲学时期：希腊最早的哲学，即对于自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。

人本主义哲学时期：智者学派时期：把讨论的重点从自然哲学转移到人本主义苏格拉底与亚里士多德：开创希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究人的学问神自然人本总结：古希腊哲学发展的几个阶段自然哲学时期：希腊最早的哲学古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较

1、相同点：（1）都注重人与人类社会；（2）都将道德看作是政治的基础，认为匡正道德是振邦救国的根本。

2、不同点：（1）对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人，而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。（2）处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序，而古希腊思想家强调人的平等。（3）对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题，忽视自然科学的探究；古希腊思想家比较关注的是自然界和人类生活，在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法，体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。（4）作用不同：前者服务于统治者专制，后者有助于民主政治。古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较1．(2014淄博模拟)西南政法大学教授周国平在《尊重生命》中有这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是(

)A．“人是会说话的工具”B．“存天理，灭人欲”C．“人是万物的尺度”D．“信奉圣经，献身上帝”解析：本题主要考查学生对人文精神的理解。根据“热爱生命”“同情生命”“人的价值”“尊重生命”等可以判断材料强调的是对人、对生命的尊重。分析备选项，只有C项把人作为万物的尺度体现了对人对生命的尊重。答案：CC1．(2014淄博模拟)西南政法大学教授周国平在《尊重生命》2．普罗泰格拉认为：“真理是因人而异的，每个人都有自己的真理。”这句话可以理解为(

)A．判断事物真假的标准完全不存在B．判断事物真假是非以个人的感觉为标准C．判断事物真假完全凭主观臆断D．判断事物真假的标准要因时因人而异解析：本题主要考查西方人文精神的起源，意在考查考生获取和解读信息的能力。根据所学知识和题干材料信息“真理是因人而异的”可知，普罗泰格拉强调真理是由个人的感觉决定的，故B正确；而A、C说法绝对化，D说法错在“因时”，题干材料只强调“因人而异”。答案：BB2．普罗泰格拉认为：“真理是因人而异的，每个人都有自己的真理3.苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，而不应根据多数。”据此理解，苏格拉底 (

)A．批判雅典民主制的弊端 B．赞同知识为少数人掌握C．认为知识与美德都重要 D．强调判断标准就是知识解析：苏格拉底提倡知识尤其是道德知识，其主张正确的判断要根据知识而非根据多数是针对雅典直接民主制的弊端而提出的。答案：AA3.苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，4.(2013·天津高二检测)“你,我的朋友,伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民,像你这样只注重金钱名位,而不注意智慧、真理和改进你的心灵,你不觉得羞耻吗?”这句话应出自(

)A.苏格拉底 B.普罗泰格拉C.柏拉图 D.亚里士多德解析：选A。解题时注意题干材料中“不注意智慧、真理和改进你的心灵,你不觉得羞耻吗?”这一关键信息,其体现的是苏格拉底“美德即知识”的思想。A4.(2013·天津高二检测)“你,我的朋友,伟大、强盛而且第12—13课文艺复兴和宗教改革第12—13课文艺复兴和宗教改革思考：文艺复兴时期人文主义的含义文艺复兴提倡人性，反对神性；主张人生的目的是追求现世的幸福；提倡个性解放，反对盲从盲信。

批判神，提倡人性和个性解放，“人”的重新觉醒思考：文艺复兴时期人文主义的含义文艺复兴提倡人性，反对神性；①根本原因：②阶级基础：③文化基础：④文化条件：⑤现实原因：⑥直接原因：资本主义萌芽的出现。新兴资产阶级形成与逐渐成长，在思想领域要求冲破基督教会的束缚，追求现世物质享受和精神享受。意大利是古罗马文化的发祥地，其文化遗产和人才结构是文艺复兴的重要条件。造纸术和印刷术的和传入，极大地便利了欧洲文化的发展。资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助于被教会视为异端的古希腊、罗马文化来表达反封建的思想。黑死病在意大利的蔓延促使人们反省。（一）兴起的背景：①根本原因：资本主义萌芽的出现。新兴资产阶级形成与逐渐成长，（二）核心：（1）以人为中心，肯定人的价值和尊严；（2）反对教会的禁欲苦行，重视现实世界；（3）宣扬人的自由意志和个性自由；（4）提倡追求自由幸福，崇尚理性和科学。宗教神学以神为中心禁欲主义等级观念蒙昧主义人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学人文主义（批判教会）(三）历程：从14~15C.意大利传播到16C欧洲其他国家；从文学、艺术到自然科学等多领域——西欧诸国资本主义的发展——文艺复兴大大解放了人们的思想一、文艺复兴（14——17世纪）——人性的复苏（四）主要成就（二）核心：（1）以人为中心，肯定人的价值和尊严；宗教神学以16称号代表人代表作作品风格前三杰戏剧大师莎士比亚薄伽丘达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔《十日谈》《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》《摩西》《大卫》《西斯廷圣母》《哈姆雷特》抨击天主教会，宣扬人文主义精神表现和歌颂人的美及人的丰富情感专注人体创作，表现人物的思想、意志和精神气质体现优雅、和谐、高度的完美，是古典美术精神的典范塑造富有个性的人物形象，反映人文主义思想艺坛三杰文艺复兴巨匠的人文风采（四）成就称号代表人代表作作品风格前三杰戏剧大师莎士比亚薄伽丘达·芬⑴性质:⑵积极方面：⑶局限方面：五、影响：是一场资产阶级的思想文化运动

①思想:是一次深刻的思想解放运动，促进了人类思想解放，为资本主义发展解除了精神枷锁；②文学艺术:产生了文化巨人和不朽名著；③自然科学:人文主义提倡科学、注重实践，促进了近代自然科学的产生；④对当时及后世影响：为新航路的开辟提供了强大的精神动力；推动宗教改革、启蒙运动兴起。

①对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱；②仅局限于上流社会和知识阶层；③没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案⑴性质:五、影响：是一场资产阶级的思想文化运动1、15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地A．希腊罗马文化开始兴起B．人文精神得到传承C．宗教改革思想开始转播D．启蒙思想影响巨大

2、伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要A．抨击愚昧 B．倡导平等C．讽刺贪淫 D．推崇人性3．薄伽丘的《十日谈》讲了一百个故事，主要诉说了天下有情人的种种悲欢离合的遭遇，其思想价值在于A.宣扬主权在民理想

B.高举民主、科学的旗帜C.弘扬人文主义思想

D.倡导宗教改革DBC1、15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几4、某中学开展了以“弘扬人文精神，构建和谐校园”为主题的社会科学普及周活动。小王准备参加这次活动，他给自己选了以下几个书进行研究。你认为他所选的哪本书存在问题A．《圣经》B．但丁的《神曲》C．莎士比亚的《哈姆雷特》D．彼特拉克的《歌集》5、恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B．人文主义保留了天主教的神学色彩C．古典文化孕育了意大利的人文主义D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想6.明末清初，中国文化第一次遇到一种高势能的异质文化的挑战，这就是传教士输入的西学。此时的“西学”，主要是A.文艺复兴时期的自然科学成就

B.资本主义代议制文献C.启蒙运动中的主权在民思想

D.欧洲古典主义音乐ACA4、某中学开展了以“弘扬人文精神，构建和谐校园”为主题的社会7.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（

）A．求知是人类的本性B．心灵美比形体美更珍贵C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福解析：人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心，以此出发，人文主义重视现世生活，因而追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲苦行。主张发挥人们的创造力，ABD表述片面化，A是强调求知，B是强调心灵美，D是强调健康和聪明，因此C最具包容性。C7.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了第13课挑战教皇的权威一、宗教改革的背景：二、实质：早期资产阶级披着宗教外衣进行的反封建斗争。①社会原因:②经济根源:③政治因素:④思想文化:⑤德国因素:⑥导火索(直接):罗马天主教会的神权统治严重阻碍了欧洲政治﹑经济和文化的发展.14﹑15世纪西欧资本主义的兴起,同教会的轻商思想产生冲突。随着资本主义经济的发展,资产阶级要求分享政治权利;民族国家的形成要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。文艺复兴运动和反天主教的“异端”思想为宗教改革奠定思想基础.德国受罗马天主教会压榨最重兜售“赎罪券”最终成为导火索第13课挑战教皇的权威一、宗教改革的背景：二、实质：早信仰耶稣就可得救《圣经》高于教会和教皇每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利民族语言代替拉丁语言主持礼拜简化宗教仪式，僧侣可还俗国家的权力高于教会否定教皇和教会的权威 提高自身地位，追求平等。加强资本原始积累激发民族意识，得到封建诸侯支持三、开始标志：四、主要主张：4、性质：5、影响：宗教改革中的人文主义含义维护宗教信仰的前提下，强调人的虔诚，强调的是个人与上帝沟通的权利。⑴政治：①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜；②加强了君主专制制度，加强了新兴民族国家的力量。⑵经济：没收了教会的大量土地和财产；⑶文化：促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展；⑷思想：越来越多的人开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展；为启蒙运动作了思想准备。1517年，马丁路德发表《九十五条论纲》资产阶级性质的政治思想解放运动信仰耶稣就可得救否定教皇和教会的权威 提高自身地位，追求平等联系：都承认上帝的存在，都承认上帝和《圣经》的权威区别：如何得救因行称义：教徒只有依靠以教皇为首的教阶制度和复杂的圣礼（圣洗礼和圣餐礼），参加教会组织的各种宗教活动，才能得救。只有教皇和主教等神职人员才能和上帝直接沟通。教徒被剥夺了与上帝直接沟通的权利，只有依靠教会，才能得救，得救与否实际上教会说了算。因信称义：认为基督教徒在上帝面前人人平等，每个教徒完全可以通过自己对《圣经》的认识，虔诚信仰上帝，直接和上帝对话，就能得救。教徒获得了和上帝直接沟通的权利，用不着教会和神职人员作中介，摆脱了对天主教会的依赖。马丁·路德主张体现了人文主义强调的主观性、个人权利的思想。因信称义与因行称义的联系与区别灵魂得救的人在上帝面前被称为“义”。否定教会,否定教皇神权.联系：都承认上帝的存在，都承认上帝和《圣经》的权威因信称义与1．欧洲宗教改革期间，德国萨克森的一位大主教曾问马丁·路德：“你不信教皇，不信教阶和圣礼，那么你说，有罪的灵魂如何才能得救呢?”马丁·路德的回答是A．灵魂得救在于心中信仰，而不在于表面礼仪B．永生与永罚都是上帝先天定的，人的意志无法改变C．只要克服私欲、回复良知，就能成为圣贤D．教皇是“两足禽兽”，人民应起来粉碎教会这个邪恶势力2．1600年，因为坚定不移地同罗马教会、神学作斗争，意大利科学家布鲁诺被罗马教会称做异端处以火刑，其为科学和真理而献身的精神令后人敬仰。但在此之前，马丁·路德同样反对罗马教皇却免遭其难，主要原因在于A．因反对赎罪券和简化宗教仪式而得到人民的拥护B．因向罗马教皇忏悔而获得宽恕C．因主张国家权力高于教会权力而得到德意志诸侯的保护D．因创立了路德教派同罗马教皇分庭抗礼AC1．欧洲宗教改革期间，德国萨克森的一位大主教曾问马丁·路德：3、《九十五条论纲》指出：“教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢?”材料反映作者的态度是A．认可教皇搜刮财富B．天主教徒应该忠实于信仰C．赞同教会建造教堂D．反对天主教会的经济掠夺4.马丁·路德主张每个基督教徒都有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在当时的效果是A.将人们从宗教迷信中解放出来B.从神学的角度论证了人的自由和独立性C.动摇了上帝在人们心中的地位D.使君主和罗马教皇实现了权力上的平等5、马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德()A．倡导人的解放B．否定基督教

C．宣扬《圣经》精神D．否定教皇地位BDD3、《九十五条论纲》指出：“教皇的财富今日远超过最富有者的财6、有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明”之处是(

)A．利用宗教反对封建思想B．建立政党宣传政纲C．组织团体宣传新思想D．借助传统文化外衣7、薄伽丘在《十日谈》中说：“谁要想阻挡人类的天性，那就得好好拿点本领出来。如果你非要跟它过不去，那只怕不但枉费心机，到头来还会弄得头破血流。”这段材料表明作者认为A.要遏制人类天性必须具有非凡的本领B.只要头破血流就能遏制住人的天性C.人性迟早要突破各种束缚解放出来D.人类的一切行为都必须顺应天性DC6、有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣启蒙运动伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德文艺复兴感性自发个人启蒙运动理性自觉社会启蒙运动伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德文艺复兴感性自发个人启启蒙思想对人文主义的发展：以理性为思想武器，反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治、自由平等启蒙运动改造神，提倡民主政治、自由平等，做理性的“人”启蒙思想对人文主义的发展：以理性为思想武器，反对君主专制，否一、启蒙运动兴起的背景（1）经济：（2）政治：（3）科学：（4）思想：资本主义进一步发展(17-18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启蒙运动的到来提供了经济基础)新兴资级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫英国资产阶级革命的影响(确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜样作用)自然科学的发展，提高了人们的自信(自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器)文艺复兴、宗教改革的推动（根本原因）一、启蒙运动兴起的背景（1）经济：资本主义进一步发展(17-时间地点领域核心内容斗争矛头性质主要思想家二、启蒙运动的概况17世纪开始，18世纪达到高潮源于英国，中心在法国，波及全欧，影响全世界首先在思想，后发展到政治理性主义①旗帜:用理性主义批判封建主义②对象:批判专制主义和教权主义③目标:追求政治民主、权利平等、个人自由④任务:消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威,构建一个民主和科学的理性社会（一“理”、二“批”、三“追”、四“灭”）封建制度及天主教会是资级掀起的一场反封建、反教会的思想解放运动霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德时间地点领域核心内容斗争矛头性质主要思想家二、启蒙运动的概况31四、启蒙运动的影响①思想解放：进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治，人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心②对法国：为法国大革命作了充分的思想准备。③对欧美：对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用④对殖民地、半殖发地：成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器（美国、拉丁美洲、中国、

日本）⑤对人类：启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。积极：局限：具有阶级和时代的局限性，民主、自由、平等主要是资产阶级的民主、自由、平等，是为资产阶级服务的。四、启蒙运动的影响①思想解放：进一步解放了人们思想，冲击着欧321、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中"理性”的含义是A．独立的思考与自主的精神B．君主的权力与党派的信仰C．国家的意志与精神的寄托D．权威的判断与历史的传统2、17世纪的中国出现了黄宗羲、顾炎武等著名思想家,18世纪的法国则涌现出了伏尔泰、孟德斯鸠等举世闻名的大启蒙思想家。中、法两国思想家在思想上的共同点是A.倡导理性主义,批判愚昧和迷信B.反对君主专制制度C.主张法律面前人人平等D.变革政治制度,实行君主立宪AB1、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理3、18世纪法国的一位思想家在《罗马盛衰原因论》中写道：要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互约束，即权力要分开掌握和使用。这位思想家是

A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．康德D．卢梭4．认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自于人民，人民有权推翻那些违反民意，践踏公共意志的统治者的启蒙思想家是A．卢梭B．康德C．伏尔泰D．孟德斯鸠5.启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了A.打破教会的思想控制

B.宣扬资本主义生产方式的合理性C.清除近代自然科学发展的思想障碍

D.启迪人们的反封建意识BAD3、18世纪法国的一位思想家在《罗马盛衰原因论》中写道：要防6、“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是A．宗教改革

B．文艺复兴

C．启蒙

D．空想社会主义7、“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是A．彼特拉克B．莎士比亚C．马丁•路德D．伏尔泰8、“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是

A．思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”

B．人是一件多么了不起的杰作

C．“每个人都是自已的牧师

D．“人是万物的尺度

DCA6、“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不一、近代科学技术迅猛发展的原因1、生产力发展和社会发展的需求2、人文主义和理性主义的兴起解放了人们的思想3、科学家们的个人天赋和不懈努力

第15课近代科学技术革命一、近代科学技术迅猛发展的原因第15课近代科学技术革命②标志着近代天文学革命的开始和近代科学的开端。二、近代科学技术迅猛发展的表现1.从哥白尼到伽利略：（1）背景：①文艺复兴运动的影响②基督教宣扬的地球中心说在欧洲仍占据绝对统治地位建立日心体系，即太阳居于宇宙中心静止不动，而包括地球在内的各行星都围绕太阳转动。（2）内容（3）创立意义①改变了那个时代人类对宇宙的认识，从根本上动摇了中世纪宗、教神学理论基础。③局限：宇宙茫茫无极限，太阳并不是宇宙的中心哥白尼②标志着近代天文学革命的开始和近代科学的开端。二、近代科学技开辟了天文学的新时代，为牛顿经典力学的创立奠定了基础伽利略:（1）主要贡献：证明了日心说的正确创制了天文望远镜，发现了许多星体开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学发现了著名的落体定律（2）影响：（3）地位：被誉为“近代科学之父”。开辟了天文学的新时代，为牛顿经典力学的创立奠定了基础伽利略:④牛顿理论体系本身还有不完善之处，随着科学研究的深入，人们发现仅用经典力学理论无法解决越来越复杂的物理学问题。20世纪初，爱因斯坦因此提出相对论2.牛顿的经典力学：标志：内容：运用：特征：1687年《自然哲学的数学原理》的出版。提出了著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。利用该理论发现了海王星和冥王星。以实验为基础，以数学为表达方式评价:①牛顿力学有助于人类解释与预见物理现象，是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。牛顿力学的创立，标志着人类科学时代开始（自然科学角度）②牛顿力学和热学引发了第一次工业革命，使人类进入蒸汽时代。

（生产力和社会发展角度）③牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。（哲学角度）④牛顿理论体系本身还有不完善之处，随着科学研究的深入，人们发①自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展，从简单到复杂

②生物不是不变的，而是会发生变异。生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。自然选择是生物进化的基础（核心），即“物竞天择，适者生存”

③进一步了论证人类是从古猿进化而来的观点3.达尔文与进化论（1）创立过程——达尔文的科学探索①1831年开始进行环球考察，并潜心研究

②1859年达尔文发表《物种起源》，标志着生物进化诞生

③1871年发表《人类的起源》（2）主要内容：④1963年赫胥黎进一步从解剖学角度人猿同祖的学说，进化论逐渐被科学界普遍接受。①自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级

③梁启超用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然，达尔文并没有将进化论运用到社会领域，最早把进化论引入社会领域的是英国著名生物学家赫胥黎，严复把这一思想翻译（3）影响：①否定了神创论，造物主没有存在的必要（主要），促进了人类认识的飞跃；②进化论在处于国家危亡时期的中国思想界引起了巨大震动。清朝晚期，中国先进知识分子著书翻译，宣传进化论，唤醒国人，以避免亡国灭种之灾；③梁启超用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然，达尔文并没三、能源领域的革命1、瓦特与蒸汽机—第一次工业革命“蒸汽时代”（1）背景：英国工业革命开始，需要高效新动力的支撑与推动A、解决了工业革命的动力问题B、人们开始用煤做燃料，驱动火车，轮船和机械；为工业交通运输业的发展开辟道路。概括：极大地推动了社会生产力的发展，使人类社会进入“蒸汽时代”（2）意义：英国工业革命开始，需要高效新动力的支撑与推动A、解决了工业革2、爱迪生与电的应用—第二次工业革命“电气时代”（1）背景B、科学新发现的推动（电磁感应现象的发现，法拉第）C、发电机的发明—电气时代到来标志（1870格拉姆）成就：电灯、电报、电话、电影等改变了人们的生活方式，将人类社会推进了电气时代。（2）爱迪生对电力广泛应用的贡献（3）影响A、现代工业生产的动力和能源要求提供更为强大的动力，掀起第二次工业革命；推动了社会变革和文明进步；资本主义从此确立全球优势，世界各地联系更加紧密；B、科学新发现的推动（电磁感应现象的发现，法拉第）C、发电机【例1】

(2008·上海·A组·10)“月亮既不会掉下来，也不会离去，那是因为它的运动正好抵消了地球的引力。”说这句话的科学家是 (

)A．牛顿B．波义耳C．拉瓦锡D．哥白尼【解析】从题干的材料可以看出，此科学家是研究天文的，而且运用了万有引力的知识，选项中的波义耳和拉瓦锡均属于化学家，可以排除；而哥白尼时代还没有发明万有引力定律，因此也可排除。所以正确答案为牛顿。【答案】A【规律】抓住材料中的关键信息是解答此类题的关键。【例1】(2008·上海·A组·10)“月亮既不会掉下来，【例2】下列两位历史人物和他们的著作几乎产生于同一历史时期，但却代表传统科技和近代科学的不同发展趋势，形成这种强烈反差说明的本质问题是(

)A．中国古代农业技术一直领先于世界B．天文学革命是近代科学形成的标志C．实践经验和科学探索产生的不同影响D．中西文化的巨大差距在明朝已形成【答案】C【例2】下列两位历史人物和他们的著作几乎产生于同一历史时期【拓展】传统科学与近代科学的区别传统科学近代科学研究领域集中于应用型的传统科技领域集中于天文学理论与研究领域研究方法主要采用传统的典籍整理与经验总结法采用实验方法，重点放在对事物发展规律的探索上影响推动了传统的农业经济的发展为近代资产阶级反封建提供了有力的理论依据，有力地冲击了封建统治的思想基础【拓展】传统科学与近代科学的区别传统科学近代科学研究领域集中1．哥白尼、伽利略、牛顿对近代欧洲的科学革命都卓有贡献。对他们的主要成就的正确认识是 (

)A．他们的理论肯定了人们用理智了解宇宙运行的原则B．他们的学说使巫术等迷信行为销声匿迹C．他们的理论为人类辩证地看待世界提供了途径D．他们的研究成果带来了医学和化学的重大突破【答案】A【解析】巫术等迷信行为并没有因受到他们的科学成就的冲击而销声匿迹，B项错误；他们的成就属于具体科学，没有上升到哲学高度，无法指导人们辩证地看待世界，C项错误；哥白尼是天文学家，伽利略、牛顿是物理学家，他们的成果与医学和化学无关，D项错误。1．哥白尼、伽利略、牛顿对近代欧洲的科学革命都卓有贡献。对他2．(2010·重庆·21)《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于(

)A．17世纪初期 B．18世纪中期C．19世纪中期 D．20世纪初期【答案】C【解析】阐述“生存竞争和阶级斗争”的两个学说分别是1859年的《物种起源》和1848年的《共产党宣言》。因此这两个学说最终形成于19世纪中期。2．(2010·重庆·21)《新编剑桥世界近代史》中有这样的3．第一次世界大战期间(1914～1918年)，英军使用了新式武器——坦克，它采用了当时最先进的科技成果。以下哪一项不属于当时最先进的科技成果 (

)A．内燃机的发明与制造B．炼钢技术的突破C．石油的广泛运用 D．蒸汽机的改进【答案】D【解析】第一次世界大战期间，第二次工业革命早已开始。蒸汽机则是第一次工业革命的成果，不是当时最先进的科技成果。3．第一次世界大战期间(1914～1918年)，英军使用了新4．(2010·天津·4)“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”，这是因为 (

)A．科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础B．科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础C．有些启蒙思想家本身就是科学家D．科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会【答案】A【解析】科学革命重视实验和理论的研究，这与启蒙思想家高举理性主义的旗帜一致。4．(2010·天津·4)“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运第三单元从人文精神之源到科学理性时代第三单元从人文精神之源到科学理性时代线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。两条线索认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做横向对比。线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；线索西方人文主义思想发展的过程原因时间起源国家起源智者运动公元前5世纪古希腊复兴文艺复兴14——16世纪意大利发展宗教改革16——17世纪德意志成熟启蒙运动17——18世纪英国到法国其他人文精神 中国：先秦儒学的“民本”思想； 明清进步思想家的“个性解放，思想批判”； 新文化运动的科学精神； 现代社会的“和谐社会”……； 西方：理性主义……西方人文主义思想发展的过程原因时间起源国家起源智者运动公元前 古希腊----提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。崇尚自由，追求真理与个性

文艺复兴----提倡人性，反对神性；追求现世生活，强调人的解放

宗教改革----从宗教的束缚中解放出来；提倡简约的生活，适应了新兴资产阶级的要求，因信称义（通过信仰可以得救）带有浓厚的人文主义色彩。

启蒙运动----理性（人的独立思考与自主精神）用理性来判断一切事物，敬畏真实，尊重科学，矛头直指封建专制制度。推崇自由、平等、人权、民主、法制、三权分立和资产阶级理性王国。古希腊、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动四个时期人文精神的内涵分别是什么？ 古希腊----提倡怀疑精神，反对迷信，强调人古希腊、文艺复第11课西方人文主义思想的起源普罗泰格拉苏格拉底柏拉图和亚里士多德公元前5世纪中叶以后第11课西方人文主义思想的起源普罗泰格拉苏格拉底柏拉图和亚里哲学流派代表主要观点领域体现的人文精神自然哲学泰勒斯

智者学派思想解放普罗泰格拉两大古典哲学思想家苏格拉底

亚里士多德万物由水生成人是万物的尺度所有人都是平等自然与人类生活人性1、哲学=“人”2、崇尚知识和自由探索的理性精神强调人的价值和尊严——人的本质体现打破传统神学的束缚，人的觉醒自然重视道德伦理“知德合一”重视教育1、真理高于一切2、

“人”是自然界最高级人与社会不断追求真理，了解未知哲学流派代表主要观点领域体现的人文精神自然哲学泰勒斯总结：古希腊哲学发展的几个阶段自然哲学时期：希腊最早的哲学，即对于自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。

人本主义哲学时期：智者学派时期：把讨论的重点从自然哲学转移到人本主义苏格拉底与亚里士多德：开创希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究人的学问神自然人本总结：古希腊哲学发展的几个阶段自然哲学时期：希腊最早的哲学古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较

1、相同点：（1）都注重人与人类社会；（2）都将道德看作是政治的基础，认为匡正道德是振邦救国的根本。

2、不同点：（1）对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人，而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。（2）处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序，而古希腊思想家强调人的平等。（3）对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题，忽视自然科学的探究；古希腊思想家比较关注的是自然界和人类生活，在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法，体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。（4）作用不同：前者服务于统治者专制，后者有助于民主政治。古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较1．(2014淄博模拟)西南政法大学教授周国平在《尊重生命》中有这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是(

)A．“人是会说话的工具”B．“存天理，灭人欲”C．“人是万物的尺度”D．“信奉圣经，献身上帝”解析：本题主要考查学生对人文精神的理解。根据“热爱生命”“同情生命”“人的价值”“尊重生命”等可以判断材料强调的是对人、对生命的尊重。分析备选项，只有C项把人作为万物的尺度体现了对人对生命的尊重。答案：CC1．(2014淄博模拟)西南政法大学教授周国平在《尊重生命》2．普罗泰格拉认为：“真理是因人而异的，每个人都有自己的真理。”这句话可以理解为(

)A．判断事物真假的标准完全不存在B．判断事物真假是非以个人的感觉为标准C．判断事物真假完全凭主观臆断D．判断事物真假的标准要因时因人而异解析：本题主要考查西方人文精神的起源，意在考查考生获取和解读信息的能力。根据所学知识和题干材料信息“真理是因人而异的”可知，普罗泰格拉强调真理是由个人的感觉决定的，故B正确；而A、C说法绝对化，D说法错在“因时”，题干材料只强调“因人而异”。答案：BB2．普罗泰格拉认为：“真理是因人而异的，每个人都有自己的真理3.苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，而不应根据多数。”据此理解，苏格拉底 (

)A．批判雅典民主制的弊端 B．赞同知识为少数人掌握C．认为知识与美德都重要 D．强调判断标准就是知识解析：苏格拉底提倡知识尤其是道德知识，其主张正确的判断要根据知识而非根据多数是针对雅典直接民主制的弊端而提出的。答案：AA3.苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，4.(2013·天津高二检测)“你,我的朋友,伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民,像你这样只注重金钱名位,而不注意智慧、真理和改进你的心灵,你不觉得羞耻吗?”这句话应出自(

)A.苏格拉底 B.普罗泰格拉C.柏拉图 D.亚里士多德解析：选A。解题时注意题干材料中“不注意智慧、真理和改进你的心灵,你不觉得羞耻吗?”这一关键信息,其体现的是苏格拉底“美德即知识”的思想。A4.(2013·天津高二检测)“你,我的朋友,伟大、强盛而且第12—13课文艺复兴和宗教改革第12—13课文艺复兴和宗教改革思考：文艺复兴时期人文主义的含义文艺复兴提倡人性，反对神性；主张人生的目的是追求现世的幸福；提倡个性解放，反对盲从盲信。

批判神，提倡人性和个性解放，“人”的重新觉醒思考：文艺复兴时期人文主义的含义文艺复兴提倡人性，反对神性；①根本原因：②阶级基础：③文化基础：④文化条件：⑤现实原因：⑥直接原因：资本主义萌芽的出现。新兴资产阶级形成与逐渐成长，在思想领域要求冲破基督教会的束缚，追求现世物质享受和精神享受。意大利是古罗马文化的发祥地，其文化遗产和人才结构是文艺复兴的重要条件。造纸术和印刷术的和传入，极大地便利了欧洲文化的发展。资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助于被教会视为异端的古希腊、罗马文化来表达反封建的思想。黑死病在意大利的蔓延促使人们反省。（一）兴起的背景：①根本原因：资本主义萌芽的出现。新兴资产阶级形成与逐渐成长，（二）核心：（1）以人为中心，肯定人的价值和尊严；（2）反对教会的禁欲苦行，重视现实世界；（3）宣扬人的自由意志和个性自由；（4）提倡追求自由幸福，崇尚理性和科学。宗教神学以神为中心禁欲主义等级观念蒙昧主义人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学人文主义（批判教会）(三）历程：从14~15C.意大利传播到16C欧洲其他国家；从文学、艺术到自然科学等多领域——西欧诸国资本主义的发展——文艺复兴大大解放了人们的思想一、文艺复兴（14——17世纪）——人性的复苏（四）主要成就（二）核心：（1）以人为中心，肯定人的价值和尊严；宗教神学以66称号代表人代表作作品风格前三杰戏剧大师莎士比亚薄伽丘达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔《十日谈》《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》《摩西》《大卫》《西斯廷圣母》《哈姆雷特》抨击天主教会，宣扬人文主义精神表现和歌颂人的美及人的丰富情感专注人体创作，表现人物的思想、意志和精神气质体现优雅、和谐、高度的完美，是古典美术精神的典范塑造富有个性的人物形象，反映人文主义思想艺坛三杰文艺复兴巨匠的人文风采（四）成就称号代表人代表作作品风格前三杰戏剧大师莎士比亚薄伽丘达·芬⑴性质:⑵积极方面：⑶局限方面：五、影响：是一场资产阶级的思想文化运动

①思想:是一次深刻的思想解放运动，促进了人类思想解放，为资本主义发展解除了精神枷锁；②文学艺术:产生了文化巨人和不朽名著；③自然科学:人文主义提倡科学、注重实践，促进了近代自然科学的产生；④对当时及后世影响：为新航路的开辟提供了强大的精神动力；推动宗教改革、启蒙运动兴起。

①对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱；②仅局限于上流社会和知识阶层；③没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案⑴性质:五、影响：是一场资产阶级的思想文化运动1、15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地A．希腊罗马文化开始兴起B．人文精神得到传承C．宗教改革思想开始转播D．启蒙思想影响巨大

2、伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要A．抨击愚昧 B．倡导平等C．讽刺贪淫 D．推崇人性3．薄伽丘的《十日谈》讲了一百个故事，主要诉说了天下有情人的种种悲欢离合的遭遇，其思想价值在于A.宣扬主权在民理想

B.高举民主、科学的旗帜C.弘扬人文主义思想

D.倡导宗教改革DBC1、15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几4、某中学开展了以“弘扬人文精神，构建和谐校园”为主题的社会科学普及周活动。小王准备参加这次活动，他给自己选了以下几个书进行研究。你认为他所选的哪本书存在问题A．《圣经》B．但丁的《神曲》C．莎士比亚的《哈姆雷特》D．彼特拉克的《歌集》5、恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B．人文主义保留了天主教的神学色彩C．古典文化孕育了意大利的人文主义D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想6.明末清初，中国文化第一次遇到一种高势能的异质文化的挑战，这就是传教士输入的西学。此时的“西学”，主要是A.文艺复兴时期的自然科学成就

B.资本主义代议制文献C.启蒙运动中的主权在民思想

D.欧洲古典主义音乐ACA4、某中学开展了以“弘扬人文精神，构建和谐校园”为主题的社会7.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（

）A．求知是人类的本性B．心灵美比形体美更珍贵C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福解析：人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心，以此出发，人文主义重视现世生活，因而追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲苦行。主张发挥人们的创造力，ABD表述片面化，A是强调求知，B是强调心灵美，D是强调健康和聪明，因此C最具包容性。C7.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了第13课挑战教皇的权威一、宗教改革的背景：二、实质：早期资产阶级披着宗教外衣进行的反封建斗争。①社会原因:②经济根源:③政治因素:④思想文化:⑤德国因素:⑥导火索(直接):罗马天主教会的神权统治严重阻碍了欧洲政治﹑经济和文化的发展.14﹑15世纪西欧资本主义的兴起,同教会的轻商思想产生冲突。随着资本主义经济的发展,资产阶级要求分享政治权利;民族国家的形成要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。文艺复兴运动和反天主教的“异端”思想为宗教改革奠定思想基础.德国受罗马天主教会压榨最重兜售“赎罪券”最终成为导火索第13课挑战教皇的权威一、宗教改革的背景：二、实质：早信仰耶稣就可得救《圣经》高于教会和教皇每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利民族语言代替拉丁语言主持礼拜简化宗教仪式，僧侣可还俗国家的权力高于教会否定教皇和教会的权威 提高自身地位，追求平等。加强资本原始积累激发民族意识，得到封建诸侯支持三、开始标志：四、主要主张：4、性质：5、影响：宗教改革中的人文主义含义维护宗教信仰的前提下，强调人的虔诚，强调的是个人与上帝沟通的权利。⑴政治：①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜；②加强了君主专制制度，加强了新兴民族国家的力量。⑵经济：没收了教会的大量土地和财产；⑶文化：促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展；⑷思想：越来越多的人开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展；为启蒙运动作了思想准备。1517年，马丁路德发表《九十五条论纲》资产阶级性质的政治思想解放运动信仰耶稣就可得救否定教皇和教会的权威 提高自身地位，追求平等联系：都承认上帝的存在，都承认上帝和《圣经》的权威区别：如何得救因行称义：教徒只有依靠以教皇为首的教阶制度和复杂的圣礼（圣洗礼和圣餐礼），参加教会组织的各种宗教活动，才能得救。只有教皇和主教等神职人员才能和上帝直接沟通。教徒被剥夺了与上帝直接沟通的权利，只有依靠教会，才能得救，得救与否实际上教会说了算。因信称义：认为基督教徒在上帝面前人人平等，每个教徒完全可以通过自己对《圣经》的认识，虔诚信仰上帝，直接和上帝对话，就能得救。教徒获得了和上帝直接沟通的权利，用不着教会和神职人员作中介，摆脱了对天主教会的依赖。马丁·路德主张体现了人文主义强调的主观性、个人权利的思想。因信称义与因行称义的联系与区别灵魂得救的人在上帝面前被称为“义”。否定教会,否定教皇神权.联系：都承认上帝的存在，都承认上帝和《圣经》的权威因信称义与1．欧洲宗教改革期间，德国萨克森的一位大主教曾问马丁·路德：“你不信教皇，不信教阶和圣礼，那么你说，有罪的灵魂如何才能得救呢?”马丁·路德的回答是A．灵魂得救在于心中信仰，而不在于表面礼仪B．永生与永罚都是上帝先天定的，人的意志无法改变C．只要克服私欲、回复良知，就能成为圣贤D．教皇是“两足禽兽”，人民应起来粉碎教会这个邪恶势力2．1600年，因为坚定不移地同罗马教会、神学作斗争，意大利科学家布鲁诺被罗马教会称做异端处以火刑，其为科学和真理而献身的精神令后人敬仰。但在此之前，马丁·路德同样反对罗马教皇却免遭其难，主要原因在于A．因反对赎罪券和简化宗教仪式而得到人民的拥护B．因向罗马教皇忏悔而获得宽恕C．因主张国家权力高于教会权力而得到德意志诸侯的保护D．因创立了路德教派同罗马教皇分庭抗礼AC1．欧洲宗教改革期间，德国萨克森的一位大主教曾问马丁·路德：3、《九十五条论纲》指出：“教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢?”材料反映作者的态度是A．认可教皇搜刮财富B．天主教徒应该忠实于信仰C．赞同教会建造教堂D．反对天主教会的经济掠夺4.马丁·路德主张每个基督教徒都有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在当时的效果是A.将人们从宗教迷信中解放出来B.从神学的角度论证了人的自由和独立性C.动摇了上帝在人们心中的地位D.使君主和罗马教皇实现了权力上的平等5、马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德()A．倡导人的解放B．否定基督教

C．宣扬《圣经》精神D．否定教皇地位BDD3、《九十五条论纲》指出：“教皇的财富今日远超过最富有者的财6、有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明”之处是(

)A．利用宗教反对封建思想B．建立政党宣传政纲C．组织团体宣传新思想D．借助传统文化外衣7、薄伽丘在《十日谈》中说：“谁要想阻挡人类的天性，那就得好好拿点本领出来。如果你非要跟它过不去，那只怕不但枉费心机，到头来还会弄得头破血流。”这段材料表明作者认为A.要遏制人类天性必须具有非凡的本领B.只要头破血流就能遏制住人的天性C.人性迟早要突破各种束缚解放出来D.人类的一切行为都必须顺应天性DC6、有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣启蒙运动伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德文艺复兴感性自发个人启蒙运动理性自觉社会启蒙运动伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德文艺复兴感性自发个人启启蒙思想对人文主义的发展：以理性为思想武器，反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治、自由平等启蒙运动改造神，提倡民主政治、自由平等，做理性的“人”启蒙思想对人文主义的发展：以理性为思想武器，反对君主专制，否一、启蒙运动兴起的背景（1）经济：（2）政治：（3）科学：（4）思想：资本主义进一步发展(17-18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启蒙运动的到来提供了经济基础)新兴资级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫英国资产阶级革命的影响(确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜样作用)自然科学的发展，提高了人们的自信(自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器)文艺复兴、宗教改革的推动（根本原因）一、启蒙运动兴起的背景（1）经济：资本主义进一步发展(17-时间地点领域核心内容斗争矛头性质主要思想家二、启蒙运动的概况17世纪开始，18世纪达到高潮源于英国，中心在法国，波及全欧，影响全世界首先在思想，后发展到政治理性主义①旗帜:用理性主义批判封建主义②对象:批判专制主义和教权主义③目标:追求政治民主、权利平等、个人自由④任务:消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威,构建一个民主和科学的理性社会（一“理”、二“批”、三“追”、四“灭”）封建制度及天主教会是资级掀起的一场反封建、反教会的思想解放运动霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德时间地点领域核心内容斗争矛头性质主要思想家二、启蒙运动的概况81四、启蒙运动的影响①思想解放：进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治，人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心②对法国：为法国大革命作了充分的思想准备。③对欧美：对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用④对殖民地、半殖发地：成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器（美国、拉丁美洲、中国、

日本）⑤对人类：启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。积极：局限：具有阶级和时代的局限性，民主、自由、平等主要是资产阶级的民主、自由、平等，是为资产阶级服务的。四、启蒙运动的影响①思想解放：进一步解放了人们思想，冲击着欧821、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中"理性”的含义是A．独立的思考与自主的精神B．君主的权力与党派的信仰C．国家的意志与精神的寄托D．权威的判断与历史的传统2、17世纪的中国出现了黄宗羲、顾炎武等著名思想家,18世纪的法国则涌现出了伏尔泰、孟德斯鸠等举世闻名的大启蒙思想家。中、法两国思想家在思想上的共同点是A.倡导理性主义,批判愚昧和迷信B.反对君主专制制度C.主张法律面前人人平等D.变革政治制度,实行君主立宪AB1、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理3、18世纪法国的一位思想家在《罗马盛衰原因论》中写道：要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互约束，即权力要分开掌握和使用。这位思想家是

A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．康德D．卢梭4．认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自于人民，人民有权推翻那些违反民意，践踏公共意志的统治者的启蒙思想家是A．卢梭B．康德C．伏尔泰D．孟德斯鸠5.启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了A.打破教会的思想控制

B.宣扬资本主义生产方式的合理性C.清除近代自然科学发展的思想障碍

D.启迪人们的反封建意识BAD3、18世纪法国的一位思想家在《罗马盛衰原因论》中写道：要防6、“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是A．宗教改革

B．文艺复兴

C．启蒙

D．空想社会主义7、“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是A．彼特拉克B．莎士比亚C．马丁•路德D．伏尔泰8、“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是

A．思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”

B．人是一件多么了不起的杰作

C．“每个人都是自已的牧师

D．“人是万物的尺度

DCA6、“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不一、近代科学技术迅猛发展的原因1、生产力发展和社会发展的需求2、人文主义和理性主义的兴起解放了人们的思想3、科学家们的个人天赋和不懈努力

第15课近代科学技术革命一、近代科学技术迅猛发展的原因第15课近代科学技术革命②标志着近代天文学革命的开始和近代科学的开端。二、近代科学技术迅猛发展的表现1.从哥白尼到伽利略：（1）背景：①文艺复兴运动的影响②基督教宣扬的地球中心说在欧洲仍占据绝对统治地位建立日心体系，即太阳居于宇宙中心静止不动，而包括地球在内的各行星都围绕太阳转动。（2）内容（3）创立意义①改变了那个时代人类对宇宙的认识，从根本上动摇了中世纪宗、教神学理论基础。③局限：宇宙茫茫无极限，太阳并不是宇宙的中心哥白尼②标志着近代天文学革命的开始和近代科学的开端。二、近代科学技开辟了天文学的新时代，为牛顿经典力学的创立奠定了基础伽利略:（1）主要贡献：证明了日心说的正确创制了天文望远镜，发现了许多星体开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学发现了著名的落体定律（2）影响：（3）地位：被誉为“近代科学之父”。开辟了天文学的新时代，为牛顿经典力学的创立奠定了基础伽利略:④牛顿理论体系本身还有不完善之处，随着科学研究的深入，人们发现仅用经典力学理论无法解决越来越复杂的物理学问题。20世纪初，爱因斯坦因此提出相对论2.牛顿的经典力学：标志：内容：运用：特征：1687年《自然哲学的数学原理》的出版。提出了著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。利用该理论发现了海王星和冥王星。以实验为基础，以数学为表达方式评价:①牛顿力学有助于人类解释与预见物理现象，是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。牛顿力学的创立，标志着人类科学时代开始（自然科学角度）②牛顿力学和热学引发了第一次工业革命，使人类进入蒸汽时代。

（生产力和社会发展角度）③牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。（哲学角度）④牛顿理论体系本