小学一年级语文复习计划（苏教版）

第19页共19页小学一年级语文复习方案〔苏教版〕小学一年级语文复习方案〔苏教版〕。一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。2、对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的才能。二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，浸透学生的思维训练。不让学僵硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比拟轻松的度过复习阶段。三、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和课外阅读练习。6、看图，写几句话。四、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联络。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读一年级语文期末复习方案一、指导思想本册教材在一年级上册打下的根底上，继续进展字词的深化学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比拟集中，分辨有困难的知识或字词集中进展查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原那么，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。二、重难点内容1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jqxy与相拼的去点规那么。2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完好偏正词组。6、能把句子补充完好。7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。9、能看懂图画意思，学出图画内容。三、复习方法：1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师修改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。2、复习我会写的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比拟、评议，进展连词听写，同桌矫正，再老师修改，学生改错后再听写改错的词语。3、复习我会读的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进展认读、连线，补充音节。4、复习词语：采用比拟组词、归类抄写、扩词的方法进展。5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进展。6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进展。7、语文园地的复习，主要采用做复习题进展题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进展互相学习，培养细心检查的习惯。四、后进生辅导进步措施：1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进展及时辅导，然后再练习笔上做题。2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。4、催促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。五、全册复习课时安排：共计17个课时苏教版一年级数学上册复习方案苏教版一年级数学上册复习方案一、指导思想：以《义务教育数学课程标准〔2023年版〕》为指导，以苏教版一年级上册数学课本内容为根据，结合本年级实际，为全面进步学生的数学成绩而进展全面、系统、有针对性的总复习。通过复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的根底知识，沟通知识间的内在联络，建立合理的知识构造，开展解决问题的策略，进步解决问题的才能。二、学生学习现状分析^p：一〔9〕班和一〔10〕班两个班级的学生总体来说数学思维比拟灵敏，9班的学生相对来说有些淘气，课上做小动作的人比拟多一些，10班的学生相对来说上课比拟安静，课堂气氛很活泼，学生在课上喜欢抢着答复下列问题，当然两个班级也有局部学生学习很不主动，平时做作业总是丢三落四，老师布置的作业不能及时完成，简单的口算也常有学生计算错误，也有学生做题时总是和马虎，不愿意仔细看题，认真审题。三、复习内容：〔一〕数与代数1、认识1-20各数，进一步体会数的意义。2、能纯熟计算10以内的加减法和20以内数的加法，解决相关的实际问题。3、进一步稳固数的意义、性质，解决一些实际问题。4、能根据观察发现规律。〔二〕空间与图形1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。2、稳固认识左右、前后、上下方位。〔三〕理论与综合运用1、能运用学过的知识解决实际问题。2、能初步理解用数学研究问题的方法。四、复习目的：1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展强化训练。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的开展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。五、复习重、难点：重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。难点：加减混合的看图列式解决问题，数的组成.六、复习进度及课时安排：第一阶段：知识分类复习〔第二十一、二十二周完成〕1、复习认数、认识图形。〔2课时〕2、复习加减法：10以内的加减法，20以内的加法。〔2课时〕3、复习解决实际问题。〔2课时〕第二阶段：综合练习〔第二十二周完成〕把前一阶段的各版块知识综合在一起，完成系统的整理，最后适当进展综合训练，查漏补缺，实在保证期末的复习效果。〔2课时〕七、复习策略：1、复习时仍然要创设适当的情景，既让学生体验到统计的必要性，也激发学生对复习的兴趣。从而根据数据现象，制作条形统计图。2、利用有效的方法从有序排列或者无序排列的信息中，搜集到有效的数据。3、在搜集、整理数据的过程当中，学生可以采用画圈、打点或者写"正"字等多种方法进展数据的搜集、整理，防止数据的出入，也可用不同的图形4、在涂统计图时，为防止学生少画、多画的情况出现，可指导学生先根据数据在统计图中作出相应符号后，再将统计图画完好。而在补充题目中已涂好的局部时，还要记得检查题目所涂局部是否正确。5、要指导学生学会检查。要明白：所有数据之和要和所统计的总数相吻合。6、可以结合加减法或图形来进展复习，加强知识间的联络。一年级语文复习方案5篇一年级语文复习方案一：一年级语文期末复习方案〔1110字〕复习要求1．抓好35分钟，强调复习课质量。课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，进步学生的积极性，进步复习课的质量。2．把好练习关，进步复习的效率。由于低年级学生缺乏自主复习的才能，老师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心安康，二来练习多了，易造成修改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能进步学生的综合才能，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习方案设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。3．定好时间表，协调复习的进度。6月6日～6月12日单元复习6月13日～6月18日综合复习，完成综合卷复习重点1.要让学生准确认读414个生字，其中192个汉字只识不写，掌握222个要求书写的汉字。2.理解和掌握一些常用的识字方法。3.用学过的词语说句通顺的话。4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。复习难点1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.指导学生可以用局部生字进展口头或书面的组词，从而到达积累语汇的目的。复习类型一、汉语拼音1.复习汉语拼音，根本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。二、识字写字1.准确认读414个生字。2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的才能及主动识字的愿望。3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或书面组词。4.掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。5.按笔顺在田字格里书写、默写222个生字。做到书写正确、标准，姿势端正，卷面整洁。三、词语句子1.熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。2.认识句子，能正确地抄写或听写句子。3.正确判断句子是否完好，能将不完好的句子补充完好。4.用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。四、阅读1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。2.联络课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。3.认识句号、问号、感慨号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。五、写话1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感慨号。4.不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完好。一年级语文复习方案二：一年级上册语文复习方案〔2502字〕本学期复习目的以《课程标准》要求为准，准确地分析^p一年级学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取实在有效的措施，帮助学生进展系统整理，查缺补漏、注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使不同层次的学生的语文才能都得到进步，同时建立起促进学生全面开展的评价体系。复习形式：第一轮复习以单元复习为主。第二轮复习注重知识点的综合稳固。单元复习课时安排：(共18课时)综合复习课时安排：〔共8课时〕复习的知识点及详细要求：一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的334个生字，要求会写的生字138个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习稳固拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文天地夯实根底，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。二、复习内容：1、汉语拼音：1〕、夯实语文根底知识，加强拼音〔声母、韵母、整体认读音节〕的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2〕、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。能按要求标准书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。3〕通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。2、字词1〕、复习认读认字表中的334个汉字，复习掌握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。2〕、复习和掌握一些常用的识字方法，鼓励学生在查字表中识字。3〕、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或书面组词。4〕、进一步培养独立识字的才能及主动识字的愿望。5〕、重视写字指导，掌握汉字的根本书写笔顺，学习正确的执笔方法，做到书写正确、标准，姿势端正，卷面整洁，进步写字才能。3、朗读(浸透在平时读书的时候)本学期期末检测详细要求如下：1〕、复惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2〕、在朗读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。3〕、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4、阅读1〕、熟读课文，背诵要求背诵的篇章段落。2〕、引导学生课外阅读，并做好登记。3〕、做好阅读的过程性检测。5、口语交际贯穿语文学习始终，培养学生语言交际愿望，注重过程性评价。6、写话训练本学期的写话详细要求如下：1、仿写句子。2、看图写话，能仔细观察图画，并能写出和图上意思根本相符的一句话。3、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话，不会写的字用拼音代替3、能准确运用逗号、句号和问号。三、复习形式：1、以归类复习为主，单元复习为辅，浸透学生的思维训练。不让学僵硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。2、根据新课程标准，结合学生实际，有方案地进展字、词、句及听、说、读、写的综合复习，帮助学生归类整理学过的知识，查漏补缺，扎实根底知识和根本技能的训练，到达稳固知识、掌握规律、开展思维、进步才能的目的。3、复习方法要灵敏多样，运用好复习课教学形式，鼓励学生创新。4、由本组老师出相应的试题，对学生进展检测。四、培优扶差措施复习期间，要充分考虑学生身心开展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经历，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。1、互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与学困生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、鼓励机制。2、扎扎实实夯实根底知识和根本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联络，使学生都在原来的根底上有所进步。3、改良对学生评估，重视学生自身的纵向比拟，关注学生已经掌握了什么，具备了什么才能，在哪些地方还需努力。注意学生的信息反应，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。4、情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理