小学暑期教师培训工作计划

第45页共45页小学暑期老师培训工作方案小学暑期老师培训工作方案。为做好暑期老师培训工作，进一步进步老师队伍素质，现拟定XX年暑期老师培训工作方案。一、组织机构1、暑期培训工作领导小组。组长：罗淑华副组长：刘俊义成员：方晓红龚永菊杨晓岚唐平向晓明吕婧庄永桃柯春常肖世燕毛传伟2、职责：负责拟定培训方案、组织施行并督导检查培训落实情况。二、校本培训〔一〕培训时间自主学习时间：暑期〔7月10日-8月28日〕；集中培训时间：8月30日-31日，其中：8月30日为学校集中培训；8月31日全辖区集中培训〔详细安排待中心学校通知〕。〔二〕培训内容1、开展政策法规教育①学习《中小学〔幼儿园〕老师专业标准》〔试行〕〔老师〔XX〕1号〕；②学习《湖北省人民政府关于进一步推进全省义务教育平衡开展的意见》〔鄂政发〔XX〕16号〕；③学习《省教育厅关于印发的通知》〔鄂老师[XX]1号〕；④学习市教育局关于加强老师队伍建立等有关文件。⑤学习一本教育专著〔自定〕。⑤【收看网上视频】XX0714《中国教育报道》：教书育人楷模先进事迹报告团首场报告会2、开展业务素质培训开展“课内比教学”为主题的高效课堂、课堂效率评价研讨活动。3、老师自学反思①整理集中学习笔记；②撰写集中学习心得体会1篇〔不少于1500字〕。〔三〕集训要求1、拟定集训日程表精心组织。2、集训签到，严肃纪律。全体老师必须按时参加集训并签到，不得旷会、迟到、早退、擅离会场，假设有违背，那么按劳动出勤管理制度执行。3、老师要作好学习笔记〔包含自主学习内容〕，撰写心得体会。老师学习心得体会文章在开学第一周内完成，上传学校ftp站点教科室XXXX秋暑期培训，存入个人业务档案。4、本次培训按10学时的培训时长登记在老师个人的继续教育培训证书中。以签到表、心得体会文章、个人学习笔记为凭据进展集中培训的学分登记。凡未参与集中培训的人员一律不登记学分。三、上级集中培训〔一〕市级培训1、幼儿保育员培训〔1人〕培训时间：7月16日—7月21日参训对像：全宗秀培训地点：市继教中心2、新任班主任岗位培训〔1人〕培训时间：8月24日—8月28日参训对像：郭秀林培训地点：市继教中心〔二〕州级培训1.培训内容：(1)课程标准解读。一是课标在哪些方面做了修订，修订的目的和意义。二是修订版课标的根本理念和根本要求。三是如何把课程标准的精神贯彻在课堂教学中。(2)修订教材解析。一是学科教材修订的原那么和目的。二是修订教材与原教材的区别，教材变化的原因。哪些要求降低了，哪些要求加强了，哪些内容进展了调整等等。(3)教学施行建议。一是教学指导：如何把教材修订精神和修订内容落实到课堂教学中。二是课例分析^p：选取不同案例〔播放光盘课例或现场做课〕，然后进展点评。2.培训学科及对象：序号姓名音乐2赵正龙科学3柯春常数学4肖世燕英语5吕婧信息3.详细培训安排见下表。〔各学科培训当天上午8:00以前到培训地点签到〕学科培训专家派遣单位培训地点培训时间数学人民教育出版社.F132.恩施市实验小学7.20～21英语人民教育出版社恩施市施州民族小学7.22～23科学河北省人民出版社恩施市实验小学7.23～24信息技术华中师范大学出版社恩施市实验小学7.25～26音乐河北省少儿出版社恩施市施州民族小学7.24～25〔三〕省级培训1、农村老师素质进步工程培训〔2人〕培训时间：7月4日—7月22日培训地点：武汉市高校培训内容及对象：〔1〕中小学班主任〔1人〕——陈娜〔2〕艺术辅导老师〔1人〕——陈鸿四、培训保障1、强化认识，加强领导。老师培训是提升老师业务素质和才能的有效途径。各学校要进一步强化责任意识，认真组织安排好老师培训工作，统筹安排好时间，保质保量完成暑期各项培训任务。2、强化检查，注重实效。学校高度重视老师暑期培训工作，指定专人负责，对老师参训过程进展跟踪理解，强化过程管理与考核，确保培训工作落到实处。培训人员应严格按培训要求进展规定学时与内容的学习，假设不遵守培训相关规定与要求而造成严重负影响的，将予以通报批评。参与培训各级培训任务者在完毕要及时进展培训学____结，并以电子文本形式于9月5日前传至舞阳办事处中心学校。恩施市第三实验小学f132.更多工作方案编辑推荐小学暑期培训方案小学暑期培训方案一：宜兴市实验小学老师暑期培训方案一、指导思想根据市教育局《关于做好20xx年暑期中小学老师培训工作的通知》，结合我校校本师训的实际情况，以促进老师专业成长为目的，扎实、有效开展老师培训，夯实师德师风教育，进步老师教育教学程度。二．详细安排〔一〕立足本职，塑造师表形象结合教育局《关于治理在职老师有偿家教工作的假设干规定》和《关于20xx年度老师职业道德专题培训的施行意见》精神，组织老师开展具有校本特色的师德培训活动。〔二〕材料学习，修炼教育内功1、分学科推荐学习材料。2、开展暑期学术团队骨干老师读书班活动3.学校教科研骨干在暑期中要广泛学习、潜心考虑，重点做好真学课堂形式的文字提炼工作，为新学期市级有效教学研讨活动和十二五课题的开题做准备。4、做好《且歌且行》的审稿、定稿工作。〔三〕参加培训，促进专业成长〔四〕打磨论文，提升专业素养小学暑期培训方案二：广宗县实验小学20xx年暑期老师培训方案一、活动目的通过组织小读者参观希望出版社编辑部、校对部、设计部、出版部、印刷厂，使小读者理解图书出版的全过程，激发学生阅读兴趣，培养学生珍爱图书的良好习惯。二、活动时间7月8日、15日、22日组织三期，每期活动一天，每期人数为50人。三、参加人员36年级小学生。四、报名方式采取学生自愿报名、家长同意、学校择优推荐的方式，报名由6月17日开场，报满名额截止〔报名表附后〕。费用是每人90元。五、日程安排：8:00山西出版集团希望出版社〔建立路图书大厦旁、五一商厦斜北对面〕集合，开营8:30-9:30学习出幅员书的根本知识、图书的装帧设计等工艺知识、怎样选书等知识9:30-10:30参观各部门，理解图书印刷前的全过程10:30-11：30分享感受11:30-12:30午餐12:30-14:30午间团体休整讲评、团体游戏14:30整队出发15:3016:30到达山西美术印刷厂参观：理解图书制版、印刷、装订、打包的全过程17：00赠送名家名作《曹文轩美文故事导读本》作为阅读礼物。返回希望出版社，完毕活动。家长接孩子。小学暑期培训方案三：小学老师暑期培训方案一、目的意义:为贯彻落实市教育局教研室《关于组织全市青年老师培训的通知》精神，进一步进步我校青年老师的思想和业务素质，扎实开展校本研究，进步老师的理论素养和理论才能，尽快建立一支适应根底教育课程改革需要的师资队伍，保障教育改革的顺利进展，结合本校实际，为使培训落到实处、收到实效，特制定学校暑期老师培训方案。二、指导思想：以科学开展观为指导，以全面推进素质教育为核心，结合我校青年老师的实际，围绕思想信仰、敬业态度、操守德行、学问修养、业务才能、管理程度等方面，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务培训，全面提升青年老师的思想程度、道德修养、学科素质、工作技能、科研才能，努力建立一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年老师队伍，进步我校的综合竞争力，为我校更好开展奠定坚实的人才根底。三、培训领导小组：组长：周建新副组长：马金娣金喆温琴芳杨立群陶卫强四、培训对象：全体老师。五、培训时间与内容：1.20xx年6月26日新老师面试、说课活动。2.20xx年7月1日7月15日自学相关学科的《新课程标准》；绿之青年老师根本功比赛〔7月15前把指定内容的说课稿、教案、课件上传至教诲处长期文件夹内。3.6月30-7月2日优秀老师培训。4.7月3-7月5日昆山市数学骨干老师培训5.7月1日-8月1日绿色课堂征文，[emailprotected]/**/邮箱内。6.20xx年7月1日8月25日自我学习理论摘抄青年老师书画作品征集，8月1日前将作品交学校教诲处。7.20xx年8月1日-20xx年8月3日学校中层赴南京晓庄师范专题培训。8.20xx年8月20-26三年内青年老师集中通识培训两天〔市教研室〕9.参加苏州市教育学会优秀教育论文评比向学校申报。10.20xx年8月27全体老师培训11.20xx年8月28教学六认真解读12.20xx年8月29日新聘老师上岗培训13.20xx年8月30日新班主任培训14.20xx年月1日-20xx年8月30日音乐老师合唱指挥培训。小学暑期培训方案四：20xx年郭园镇中小学(幼儿园)教职工培训工作方案为进一步深化教育改革，推进学前教育、义务教育、职业教育、终身教育示范区创立工作，全面落实我市十二五教育开展规划，根据省市有关文件精神，结合我镇中小学师资实际，特制定郭园镇中小学教职工培训工作方案如下：一、指导思想坚持以三个代表和科学开展观为统领，以《如皋市中长期教育改革和开展规划纲要(20xx-2023年〕》为指导，以提升师德修养为核心，以进步老师新课程教学才能为重点，以进步培训质量为主线，按照名师引领、面向全员、突出重点、倾斜村小、促进平衡的工作思路，坚持集中培训、校本培训、老师自我提升相结合，通过集中培训、老师自主充电等活动，全面提升师资队伍程度，努力构筑教育人才高地，为我镇率先实现更高程度现代化提供人才支撑和智力保障。二、培训方式立足校本培训，做优集中培训，抓好全员读书活动。积极整合优质资，创新培训方式，请进来，走出去，努力创造条件开动网上研修。建立健全我镇老师培训专家人才库，采取专业引领、问题研讨、论坛研修、老师沙龙等多种培训形式。让老师体验多元学习方式，分享、交流学习的快乐，在交流中迸发智慧的火花。(一)立足校本培训校本培训是为了满足校内老师专业开展需求，以学校教育教学中存在的问题和学校预定目的及开展规划为着眼点，今年的培训主要由中心初中和各学校安排各种培训活动。为了更好地指导各校开展校本培训，现作如下要求：1.立足本校实际，制定有效的培训方案各学校要有老师专业成长规划，老师个人要有专业成常年度方案。各校应坚持以人为本，针对学校老师的实际情况确定培训方案，要细化到每月、每周。培训方案必须以提升老师专业素养、深化课程改革、推进素质教育、减轻学生不必要课业负担、进步教育教学质量为目的，将培训活动与学科教学活动、课题研究活动严密结合，进步校本培训的针对性和实效性。2.创新培训形式，使培训富有特色各校除校内日常政治学习、教研活动、师徒结对、备课听课等常规活动外，还要拓展创新培训形式，搭建多种平台，如：骨干示范式、专题讲座式、课题驱动式、自主反思式等，并积极探究校本培训立体化、网络化的模式，充分利用《郭园教育网》这一平台，将每次校本培训内容都放到《郭园教育网》上，方便老师随时学习和阅读，进步校本资的利用率。总之，各校应探究各种各样的方式来进步培训的质量和效率，构造出富有特色的校本培训文化。3.加强管理，强化考核验证校本培训的管理是校本培训质量的重要保证。各校要建立健全校本培训考核评价制度，要把老师的继续教育情况要作为年终绩效考核的一项重要指标与绩效奖励挂钩。中心初中将对各校校本培训情况进展专项督导和考核。平时组织人员不定期对各校老师培训工作进展抽查。年底，结合老师继续教育工作进展年度验证，检查考核各校老师参加培训的情况，并将老师获得的培训学分和考核结果及时存入老师业务档案，努力探究将老师承受培训的情况将与老师年度考核、评优、职称评定直接挂钩。(二)做优集中培训对教职工进展集中培训是进步培训质量的有效途径。结合市局要求和国家、省、市各级培训方案，有方案.有组织地组织老师参加各级培训的同时，中心初中方案利用暑期集中对全镇全体老师进展五次集中培训。其中组织全体老师观看专题片《赵小亭》，进展一次师德教育大讨论；组织全体党员干部观看专题片《信仰》，开展入党为什么，在党干什么，身后留什么的领导干部作风建立大讨论；以课题研究为主的教科研专场将邀请教科室领导来镇指导；以学科教学质量提升研讨为目的的专题将邀请市局教研室负责人员前来作专题讲座；我们还将邀请市局主要领导来镇举办一场以老师专业开展为主题的报告会。中心初中和各学校均应建立培训工作领导组和工作组，负责①培训方案的拟定；②培训方案的施行；③对参培学校和参培人员的考核；④培训期间的报道及《培训动态》的编辑、印发；⑤培训资料的收集、整理、装订和报送。各学校校长(园长)作为本单位老师培训工作的第一责任入，必须制定实在可行的校本研修方案和读书活动方案，并认真组织施行。同时，要统筹安排参加国家、省、市、本市培训人员的工作、学习和生活，催促其按时参加工程培训，确保参培时间到位，学习任务完成到位。(三)抓好读书活动读书活动，作为老师自我充实的重要形式，各校必须高度重视，认真组织，加强过程管理，为老师搭建互动交流平台。详细要求知下：1、指导读书活动由各校教科室牵头，根据市局教科室的统一安排，负责拟定本单位的读书方案并组织施行。2、读书书目分为必读书目和自选书目。校级领导干部必读书目：《学生第一》(李希贵，教育科学出版社出版)、《帕夫雷什中学》(苏霍姆林斯基著，教育科学出版社出版)。老师必读书目：《幸福与教育》(诺丁斯著，教育科学出版社出版)，《课堂观察走向专业的听评课》(沈毅，崔允鄯主编，华东师范大学出版社出版)。必读书目由市教育局统一征订。自选书目由各校自选自买，登记备案，以便考核。中心初中也将为各单位选购局部书目。3、交流。各校要按要求催促老师完成读书任务，并创设读书交流平台组织读书交流活动。学校根据老师读书情况组织评比打分，评定等次，优秀人次掌握在本学科老师的1/3，获得优秀等次者，期终读书考试加3学分。每个学校必须认真完成上述工作，并保存档案资料，以备年度验证时核查计分。4、考试。每学期末组织读书考试，由中心初中负责命题，考试形式为闭卷，考试内容重在考察对所读书目的理解和感悟。〔四〕认真参加南通市统一组织的网络全员培训南通市教育局今年继续组织全市在职老师参加网络培训，各学校要积极发动、精心组织，确保每一名在职老师都能不折不扣地参加学习，100%地完成学习方案和研修任务。此项将设立专项考核。三、考核与奖励中心初中将根据《方案》跟踪考核各学校的培训情况，主要考核：1、老师参加各级培训的参培率；2、完成学习任务的情况；3、校级培训的组织情况；4、培训资料的搜集整理情况等。考核结果列入对学校的综合考核内容。小学暑期培训方案五：小学生暑期培训方案为贯彻落实县教育局暑期老师培训会议精神，进一步加强老师队伍建立，进步老师队伍整体素质，不断推进教育创新，打造一支学习型、研究型、创新型的老师队伍，结合我校校实际，制定本培训方案。一、指导思想：坚持以十七大精神为指导，坚持以人为本，全面落实科学开展观，以县教育局暑期老师培训会议精神为主题，全面开展开展教学业务培训，转变教育教学观念，进步老师队伍的教育教学才能和教科研才能，打造一支学习型、研究型、创新型的实验小学老师队伍。二、培训目的：对全体老师有方案、分学科地进展培训，使我校老师教育教学才能有较明显进步，并从中培养出一批教学骨干，建立一支师德高尚、业务精良、擅长从事素质教育的新型老师队伍。三、培训内容：1、注重教育教学才能的培训。首先要提升老师的教育理论素养。老师掌握了先进的教育理论，在教学践中就会得心应手，调动学生的主动性、积极性。2、注重教育科研才能的培训。一是要培养老师的教育科研意识，使老师认识到教育科研是促进教育改革与开展的最活泼、最积极的动力，逐步树立科研兴教的观念。二是要鼓励引导老师参与教育科研，并积极交流教育科研经历，使参训老师在探究研究中进步科研才能。三是要培养和树立教育科研骨干，以营造教育科研的风气和进步老师的教育科研才能。3、注重探究创新才能的培训。注重强化老师的创新意识，使之树立起探究创新精神。组织老师从事教育科学研究，探究教育教学内在规律，设计、施行教育教学改革新方案，引导老师创造性地组织教学活动，在教学构造、内容处理、方法运用等方面大胆创新，使教学活动富有兴趣性，以培养学生学习才能和开发学生智力。4、注重现代教育技术的培训。懂得假设干专业知识，尽快地运用现代教育技术，而且要使教师掌握计算机辅助教育理论、教学软件的设计制作与评价知识，学会运用现代教育教学技术探究、构建新的教学形式，进步对学科知识、教育理论与信息技术进展有效整合的程度，以适应现代教育教学要求。四、组织领导组长：李振国副组长：魏勋增张其会成员：陈银芳乔继燕李丽君李晓辉赵芙蓉刘晓格五、时间安排：上午：8：3011：30集中学习下午：3：006：00分组研讨晚上：7：309:30整理学习笔记〔详细内容见附表〕六、主要措施：1、加强领导，落实制度为实在加强暑期老师培训工作的领导，学校成立2023年老师暑期培训工作领导小组。并详细针对此次培训活动，制定相关措施，确保培训工作的顺利进展。2、加强培训管理要加强培训管理，组织全体老师严格按照培训方案安排参加培训，不得迟到早退。培训期间原那么上不得请假，不得随意缺课。培训期间，自觉维护培训秩序，专心学习，认真做好培训记录。3、落实考核奖惩全体老师要认真参加暑期培训活动，培训活动结果要进展考核，并将结合培训期间的出勤、学习心得的撰写等情况作为评选优秀老师和绩效考核的重要根据。教学目的确实定、教学过程的设计、教案的作用与写法、关注学生学习、发挥老师作用、实现师生互动、把握好课的标准、学会学习与考虑、身边处处是资、开发和利用身边的资。老师暑期培训方案老师暑期方案〔一〕暑期培训是老师专业开展的重要途径之一，也是我校推进老师培训工作的重要制度之一。根据《关于20xx年徐汇区暑期老师培训工作安排的通知》的培训工作要求，结合我校开展和老师的实际情况，特制定20xx年暑期老师培训方案。一、培训目的与任务以提升老师的教育智慧、专业素质为核心，以“把握绿色指标评价内涵，提升老师创新才能”为主题，增强老师终身学习意识，自我开展意识，不断进步老师综合素质，为提升学校办学质量营造良好的师风环境。二、组织管理成立20xx年暑期老师培训工作领导小组：组长：龙世明副组长：焦爽组员：俞静芳、申霞、李青、各教研组长、年级组长三、培训对象全体老师四、培训形式以集中培训与自我学习相结合、分组讨论和交流汇报相结合、培训与考核相结合。五、培训工程及详细安排六、培训考核要求1、培训作业：〔1〕年级组和教研组按分组学习交流的要求，汇总学习讨论情况，上交一份组内交流汇总材料。〔2〕老师完成的一份创新教学课例或作业设计。2、考核要求：〔1〕本次校本培训系老师“十二五”360培训必修工程，老师须按要求参加集中和分组学习，不迟到、不早退，有事须向校长室请假，不得无故缺勤。〔2〕学校严格执行暑期老师校本培训方案。区教育局相关职能科室将采用多种形式，对学校培训情况进展检查，确保暑期老师培训工作顺利推进。老师暑期培训方案〔二〕一、培训主要内容：1.继续开展以“爱与责任”为主题的师德教育活动。今年“爱与责任”主题教育的重点是认真学习徐立科同志的典型事迹。徐立科同志是在学习理论活动中涌现出来的先进典型。他身上蕴含着情系山区、甘于贫寒的奉献精神，以人为本、宽广无私的大爱精神，擅长学习、勤于钻研的精业精神，忘我工作、以校为家的敬业精神，不甘落后、争创一流的进取精神。这些精神表达着可贵的____传承和鲜明的时代气息，表达着人民老师教书育人的职业道德，是我们深化开展学习理论科学开展观活动、努力构建社会的强大精神力量。同时，要把“爱与责任”教育活动与我县开展国家、省市等各类先进的评选活动结合起来，通过学习支援四川灾区老师和身边优秀老师的先进事迹，弘扬新时期人民老师的高尚师德和无私奉献精神，增强教书育人本领，自觉树立人民老师良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民老师。2.有关教育政策法规学习教育。组织教职工学习当代社会、经济、心理、科技开展等方面的知识，学习先进教育思想和科学育人理念。进一步学好以《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国义务教育法》、《宁波市学校平安工作条例》、《宁波市民办教育促进条例》等为重点的教育法律法规，充实法律知识，增强法制观念，进步依法治校、依法执教的才能。三、培训时间安排：培训时间8月24日-8月30日。四、培训内容、形式安排：一、读一本好书选择自己喜欢的书籍阅读，建议阅读有意义、有品味的书籍，可以是提早备课的阅读，也可以是下期大讲堂的储藏。读完后写一篇读书心得并将自己的读书感悟于开学第一周上传于“书香校园”栏目。新学期的第二周至三周，将分学科组进展读书分享会。要求：1、题目：暑假读书心得+题目2、真实：一品一得，绝对原创.二、学习新课标读通所教学科的新课标及所有教材，为迎接老师业务考试做好充分的准备。三、写一篇游记行万里路，读万卷书，旅行的意义“在路上”，请在放飞心情的同时仔细欣赏沿路的风景，写一篇游记并上传于校园网。题目：心灵之旅+题目附：20**年老师暑期阅读推荐书目1、教育理论类《来自美国最优秀老师的建议》帮助学生找到自己的路——倾听美国年度老师的自白一直以来，人们对“教学是一种专业”颇有微词。很多人理所当然地认为，教学不过是那些不能胜任“真正的专业”、才能欠缺的人的一种不得已的选择。不过，真正的好老师中并不存在这种____的观念。萨拉·布朗·韦斯林等着，王正林译，中国青年出版社**年8月出版专家视角——老师=苹果+粉笔灰？一个理想的老师，他应该是个天生不安分、会做梦的老师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才可以提出问题，才会自找“费事”，也才能拥有诗意的教育生活。维姬·卡鲁阿纳着，陈芸译，中国人民大学出版社**年9月出版《最棒的学校》：促进老师专业开展通识教材切勿舍本逐末——重视中小学通识教育作者阿姆斯特朗有将理论假说转化为实际教学策略的才能，除了在每一章描绘适宜各阶段开展的独特课程、教学技巧、学习策略和学校活动，他还提供了鲜活的学校范例，直接以“最棒的学校”来现身说法。托马斯·阿姆斯特朗着，陈佩正译，首都师范大学出版社20**年5月出版《学习型学校的创立》，张兆芹等着，教育科学出版社20**年5月出版《夏山学校的百年——献给当代的老师、校长和家长》，〔英〕马克·沃恩编着，沈兰译，教育科学出版社20**年4月出版《教育的智慧〔修订版〕》，林崇德着，北京师范大学出版社20**年5月出版2、老师专业成长类《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》，王崧舟着，华东师范大学出版社20**年5月出版《老师的幸福资本——成长为优秀老师的8种特质》，雷玲编着，华东师范大学出版社20**年5月出版《你也能成为特级老师》，蔡伟着，华东师范大学出版社20**年5月出版《做有智慧的老师》，曾建胜、苏文木编着，福建教育出版社20**年4月出版《有效备课·上课·听课·评课》，余文森主编，福建教育出版社2023年4月出版《好老师是自己找的》，杨茂秀着，首都师范大学出版社20**年3月出版《新课程实验教材精粹选评·品德与生活卷》，教育部根底教育教材审定工作办公室编，人民教育出版社20**年3月出版《爱，然后教》，居桂珍着，教育科学出版社20**年6月出版3、教育管理类《如何考虑——班主任理念创新之道》，赵坡着，华东师范大学出版社20**年6月出版《做一个魅力班主任》，陈晓华着，中国轻工业出版社2023年10月出版《中小学班级主题活动40例》，庄传超主编，刘西萍副主编，华东师范大学出版社20**年2月出版《班级管理智慧案例精选》，熊华生主编，李慧副主编，华东师范大学出版社20**年2月出版《班主任工作的50个细节》，郑金洲主编，福建教育出版社20**年3月出版4、教育心理类《给长耳兔的36封信》，李崇建着，首都师范大学出版社20**年5月出版《一闪一闪亮晶晶》，林正盛等着，首都师范大学出版社20**年1月出版《人格》，郭永玉、贺金波着，高等教育出版社20**年4月出版《成长的机密——儿童到青少年期的友谊开展》，philErwin着，黄牧仁译，江苏教育出版社2023年4月出版5、人文类《旧影秦淮》，叶兆言着，南京大学出版社20**年1月出版《一只狮子在巴黎》，〔法〕贝娅特丽丝·阿勒玛尼娅着，许钧译，南京大学出版社2023年8月出版《历史记忆与历史解释：民国时期名人谈五四〔1919-1949〕》，杨琥着，福建教育出版社20**年1月出版《幸福不缩水的智慧》，马妍姝着，电子工业出版社2023年1月出版《生活智慧全书——不可不知的160个生活原理》，吴卉着，电子工业出版社2023年3月出版《走不出的风景》，苏力着，北京大学出版社20**年5月出版《手写我心》，孔宪铎着，北京大学出版社20**年5月出版《我读天下无字书》，丁学良着，北京大学出版社20**年5月出版《我的阅读史》，洪子诚着，北京大学出版社20**年4月出版《古文观止译注》，阴法鲁主编，北京大学出版社20**年6月出版《水木会客厅》〔名人演讲集锦〕，武晓峰着，清华大学出版社20**年4月出版《漫步于典雅之间——文言诗文教学散论》，陆精康着，江苏教育出版社20**年4月出版《国学十讲》，黄济着，江苏教育出版社2023年7月出版《蒙学新读》，吴宇清、武薇主编，江苏教育出版社20**年1月出版《文赋释讲》，郭睿、丛立新主编，江苏教育出版社20**年3月出版老师暑期培训方案〔三〕英语家庭作业是中一个不可缺少的环节，它是老师根据教学目的、教材内容、学生学习状况设计促成学生听、说、读、写才能的活动；是理解教学目的落实情况及学生知识和技能掌握情况的一种重要形式；是稳固、掌握和深化课堂所学知识的必不可少的手段；是培养学生综合运用语言才能的有效途径。英语课外作业，作为一项评价方式，对学生及老师本身都有非常重要的作用。对学生而言，一方面可以加强和稳固学生对课堂知识掌握及运用，另一方面作业也能使得学生学会相应的语言根底知识和根本技能，掌握初步运用英语的才能；而对老师本身而言，通过对学生作业的检查和反应，老师不仅可以检测自己的教学成果，假设发现问题及时修正教学策略及方法，同时有助于指导学生学习，树立学生学习自信心，开展学生自主学习的才能，形成有效的学习策略。但是，在实际教学中，目前中学英语作业环节存在的不少弊端。学生的作业并没有起到对课堂知识的复习和稳固，更多的是一些孤立的练习；老师的作业布置往往是书面作业居多，口头作业少，即使有也仅仅流于形式；学习根底较差的学生抄袭作业的现象严重；老师作业布置大多依赖现成的教辅资料，千遍一律，缺乏变化和层次；机械性作业多于运用性作业，缺乏兴趣，很难进步学生的兴趣，学生疲于应付交差；更有甚者，课外作业与课堂教学目的脱节或偏离。由于老师长期养成的教学习惯、泛滥的教辅用书、对作业认识的偏向等主观客观原因，老师在教学的同时不同程度地无视了作业的设计和布置。究其原因，无外乎两个方面，一个是内容，另一个是形式。内容方面主要表达为不能很好地表达课堂教学目的，与课堂脱节，用抄写单词、词组或课文替代，甚至采用单项选择题，不利于学生根底知识的稳固和根本技能的开展；形式方面主要表达为机械性作业大大多于语言运用性作业；用一张卷子或一本甚至数本教辅用书包办所有的作业，或所谓个性化作业是从网上下载的，没有加以甄别、挑选和改进，量大质低；作业大多为书面的，口头作业缺乏明确的要求或详细的检查措施，不被学生重视，成了“空对空”作业；一个作业面对所有学生，对于学困生来说很难独立完成作业，他们要么不做，要么就是抄袭，甚至在一些中等偏下的学生中抄袭作业现象也比拟严重。由此可见，作业的有效性严重制约了教学质量的进步。为了更好地帮助老师理解作业在教学整个过程中的作用与地位，明确作业设计的理念与原那么，学习作业设计布置的方法与策略，在20xx年8月22日至24日，对我区初中英语老师进展以“作业设计的有效性”为主题的暑期培训。培训方案如下：一、加强领导初中英语老师暑期培训班的培训工作由下关区老师进修学校校长室直接领导，各中学协助，由中学英语教研员负责施行。二、明确目的本次初中英语老师培训工作以教育部颁发的国家《英语课程标准》为指导，结合《牛津初中英语》教材来设计培训课程，通过培训帮助老师领悟作业设计的原那么，进步作业设计的有效性。三、培训形式1〕专题讲座+问题研讨2〕过程解析+互动参与四、培训形式1〕采取集中学习与分散研修相结合的培训形式。老师培训工作以理论为理论的先导，让理论为理论指明方向。分散研修是让受培训在回到各自工作岗位之后，用多种形式理解、消化所学的知识，到达知识的内化。2〕采取专题讲座，专题研讨等形式。五、培训方案培训学时：总计24课时。课程内容学时时间专题讲座〔一〕420xx年8月22日上午培训老师自我研修420xx年8月22日下午专题讲座〔二〕420xx年8月23日上午培训老师自我研修420xx年8月23日下午老师交流互动420xx年8月24日上午培训老师自我研修420xx年8月24日下午详细时间：上午8：30—11：30培训地点：下关区老师进修学校阶梯教室六、培训对象下关区各初中学校英语老师〔包括民办学校、市直属学校老师〕。七、培训考核对参加培训的老师进展出勤考核，缺席者不发培训结业证书，并在年度继续教育考核中予以表达；培训完毕后每位老师根据《牛津初中英语》及专题讲座设计五个课时〔Reading,Integratedskills,Grammar,Maintask,Checkout〕的作业。对考核合格的老师发给继续教育证书。2023年暑期老师师德培训工作方案为进一步标准全体教职员工的教育教学行为，加强教工队伍的师德师风建立，根据瑞安市教育局关于2023年暑期师德专题培训的总体部署，结合学校实际情况，经过学校委员会研究本次专题培训活动，制订专题培训方案。一、指导思想：坚持以党的十七大精神和科学开展观为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，行为世范”为准那么，以进步老师思想政治素质、职业理想和职业道德程度为重点，积极弘扬高尚师德，力行师德标准，强化师德教育，造就一支让人民满意的老师队伍。二、培训对象：全校在职老师三、领导机制：为圆满完本钱期师德专题培训任务，坚持管理育人，制度管人，特成立暑期师德专题培训领导小组：组长：副组长：组员：四、培训内容：〔一〕结合深化开展“育人成才先锋”创先争优活动和创立学习型党组织活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感。〔二〕学习教育部《关于加强中小学老师职业道德建立的假设干意见》和《中小学老师职业道德标准》，并结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断进步职业道德程度。〔三〕学习《国家中长期教育改革与开展规划纲要》、《浙江省义务教育条例》等教育法律法规，努力进步教职工思想政治和政策理论程度。〔四〕结合“转作风、优环境”工作主题，弘扬新风正气、抵抗歪风邪气，打造志存高远无私奉献的优秀老师队伍。五、学习形式2023年暑期师德培训采取理论学习与交流研讨相结合，典范示范与问题整改相结合，集中学习与分散自学相结合等形式，务求获得实效。六、培训要求1、建立领导小组，统一要求。建立以尹学达校长为组长的师德培训领导小组。全体在职在编教职工都必须参加师德专题培训。通过培训，进一步进步思想认识，端正学习，实现理论与理论相结合，进步老师师德修养与教育教学程度。2、合理安排，保证质量。在组织师德集中教育过程中，根据教育局要求并结合我校老师师德实际，创造性地开展工作，既有针对性，又有理论性，更有现实的指导性。严格做到保质保量，合理安排，妥善组织集中辅导与老师自学，确保培训工作的时间与质量。3、严格培训的考勤制度。每位老师必须按时参加师德培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。严格做好考勤工作，确实不能参加培训的老师要办好请假手续。4、根据教育局文件要求，老师的师德培训学习情况，将作为今后学校续聘、解聘、考核奖惩、老师个人职称评审、晋升职务的根据之一；师德考核不合格的，一票否决。5、师德学习培训完毕后，撰写学习心得。小学老师培训工作方案一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学老师继续教育规定》、《根底教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照县教育局的统一要求，积极探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训形式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局。二、培训目的1、建立主动参与、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、标准化、系列化。2、更新教育观念，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力、具有科研才能和创新精神的学习型老师队伍，培养一批在课程改革的理论与理论上有一定教科研才能的研究型老师。三、培训对象所有在职老师(50周岁以下，截止日期：2023年9月)均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的老师参加。四、培训学时学年总培训学时不少于80学时。五、培训内容1、师德培训以*“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对老师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，进步思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进展学习和反思，进步老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学理论中研究掌握施行新课程的有效教学方法和手段。3、教育教学技能培训在全体老师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的才能、教学设计的才能、科学运用教学评价的才能、师生沟通的才能、问题反思与问题解决才能等培训。特别是任教三年内的新老师，要加大培训的力度。4、校本培训⑴教材知识培训：教材知识过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。①做课后题a、每位代课老师应在进展上课前将所有的课后题练习一遍。b、完成根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。②画教材知识构造图a、老师们在进展新课前应将教材熟读于心，画教材构造图，理解教材的重难点，可以在课堂上做到有的放矢。b、画出根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。③错题积累各任课老师把所带年级学生容易出错的题目进展记录，可以在新一轮的教学中做到提早讲解，防止学生再次出错。⑵教法培训学校将以课堂教学为根底，围绕“教学能手展示——教学新手汇报——全体老师赛教”的步骤，全面对学校一线老师进展教法培训。⑶根本功培训①智障学生管理知识培训通过启智教研组组长进展每周一次的知识讲座，全面进步启智老师对于智障学生管理教育的程度。②手语训练继续加强听障老师的手语程度，延续上学年每周手语练习过关考核的做法，再指定两位手语程度高的老师进展每周一次的手语讲座，每学期安排一次手语大赛，通过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障老师的手语程度再上一个新台阶。③“三字两画(话)一机”培训继续落实全体老师的“三字两画(话)一机”的培训，坚持每天中午保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位老师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期完毕，力争2/3老师都能获得四个计算机模块证书。⑷开展生活技能展示活动继续积极开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程。继续开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，学习掌握一定的技能，养成安康、积极、向上的心态，形成良好的习惯。我们还将采取“一月一个主题，一月一次展示”的活动形式，开展生活技能展示活动，通过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进展现场展示。老