2022届苏州一模语文作文阅卷细则

2022届苏锡常镇高三语文一模作文标准23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2008年夏季奥运会和2022年冬季奥运会的开幕式都以独特的创意和美轮美奂的场景惊艳了世界。2008年开幕式展示的是“我”，那时候的中国正在奋力拼搏，希望得到全世界的认可，所以努力展现独属中国的文化和气质；2022年开幕式的讲述角度由“我”转变为“我们”，传递的是构建人类命运共同体的“中国倡议”——“我们”一起向未来。作为当代青年，你从上述材料获得了什么启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

【审题立意】这是一则任务驱动型材料作文，材料第一句话概括了08年夏季奥运会和22年冬季奥运会共同的特点——独特创意和美轮美奂的场景，并以此引出下文两者的不同。第二句话则以对举的语言形式，展现了两届奥运会从“我”到“我们”的讲述角度的发展、变化以及原因。08年奥运因那时中国要向世界展示拼搏的奋发状态，讲述侧重在于“我”，即我的历史、我的风采、我的成就等独属中国的文化和气质。而22年奥运会则站在一个新的高度，要传递构建人类命运共同体的“中国倡议”——我们一起向未来，因而讲述侧重由“我”转变为“我们”。依此材料也限定了“我”和“我们”的内涵分别为“独属中国的文化和气质”“人类命运共同体”，写作任务则提出从“当代青年”这个角度思考以上材料给你的启示。由此可知，材料的写作重心在于分析两届奥运会讲述角度从“我”变成了“我们”的原因和意义，并以此结合青年人自身发展的特点生发阐述。要注意的是材料并没有通过否定讲述“我”来肯定讲述“我们”，而是通过肯定讲述“我”更加凸显讲述“我们”的价值和意义。换句话说，只有讲述好了“我”，才能讲述好“我们”，讲述好“我”是讲述好“我们”的前提或先决条件：如果说展现独属中国的文化和气质是“我美”的话，那么构建人类命运共同体是“各美其美”“美美与共”。因而，为什么“我们”要“一起向未来”、“我们”如何“一起向未来”是文章感悟和思考的侧重点。其次，材料在分析两届奥运会讲述角度不同的原因时是浅层的概括性的，需要学生在写作时结合时代特点深入分析。例如：2008年重在讲“我”，是因为当时我国经过三十年的改革开放，国力增强、百姓安康，急于向世界展示成就，让世界能够认识、了解到历史从未中断之中国的现代属性，从而获得世界的认可，在其中有真正融入世界的心理渴求；2022年重在讲“我们”，是因为疫情深刻地改变了世界，再加上潜在的战争危机，当下意识形态的对立、气候环境问题以及信息技术发展带来的挑战等，使得世界的发展有了更多的不确定性，构建人类命运共同体的倡议则体现了共同发展、抵抗不确定性的内在需求。那么讲述角度的变化、发展，蕴含着我国逐渐修复的文化自信以及因经济、文化建设而逐渐增强的大国担当意识。可能的立意可以如下：1.以当代青年的身份视角观察、思考两次奥运会开幕式讲述角度由“我”转变为“我们”的原因，抒写自己的感悟。2.由两次奥运会开幕式讲述角度由“我”转变为“我们”映射写作者作为当代青年的成长经历，抒写自己的思考。3.在由“我”转变为“我们”的进程中，由“我们一起向未来”观照自己所处的世界、国家、社会的发展，思考人类命运同体的构建原因、途径或形态。以上角度，无论是文化自信、担当意识，还是共同发展、团结等立意，都要放到具体写作语境中考量，都不能脱离材料或者“当代青年”所给的情境。【评分说明】一、评分原则评分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查学生写作基本能力。不唯立意定高下，要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量、综合评分。二、特殊作文判分1.全篇全部在谈“我”，或者2/3的篇幅都在谈“我”，或者对“我”的解读脱离材料的“独属中国的文化和气质”，原则上不超过36分。2.在谈到变化的意义时不能结合当代青年人的身份特点，原则上不超过45分。3.在分析奥运会讲述角度从“我”转变为“我们”时，不能站在人类命运共同体这个高度来理解，而只诠释为中国人民内部的凝聚力，原则上不超过50分。三、判分等级：建议42分切入。一类卷54分以上；二类卷48～53分；三类卷42～47分；四类卷36～41分；五类卷24～35分；六类卷23分及以下。类别分值审题立意语言表达主要特征提示一等卷48～60一等上54分以上审题精准，立意深刻或新颖。语言有特色，言近旨远，言简意丰充分体现主题的内涵，基于材料生发观点。文章有灵气，角度选择精当，结构精巧独特。侧重议论的，能紧扣主题形成独到的观点，有层次展开，例证和议论精准、灵动、深刻、情理相融，思维品质突出；侧重叙述的，感情真挚，能选择个性化的奋斗细节巧妙展开，有独特的构思，鲜活的语言，形象丰满，意境深远。一等下48-53分审题准确，立意清晰，有见识。语言通畅、连贯、得体，言能尽意能体现主题的内涵，基于材料生发观点。文章有亮点，层次分明。侧重议论的，观点正确，角度恰当，说理透彻，有逻辑性；侧重叙述的，能聚焦某个现象，主旨准确，有生活气息，有形象和意境。二等卷36～47二等上42—47分审题比较准确，立意比较清楚语言通顺，言能达意能体现主题的主体内涵，基于材料生发观点。思路清晰，结构完整。侧重议论的，观点明确，用例正确，说理清晰；侧重叙述的，主旨明确，叙事完整。二等下36～41审题基本清楚，立意基本清楚语言大致通顺，偶有不尽规范准确之处。基本能体现主题的主体内涵。侧重议论的，观点大致成立，论证不够有力；侧重叙述的，主旨大致明白，结构基本完整。三等卷24—35分三等上30—35审题不完整，立意不清晰语言不够通顺，偶有不尽规范准确之处。体现了主题的部分内涵，侧重议论的，观点大致成立，论证不够有力；侧重叙述的，主旨大致明白，结构基本完整。三等下24—29貌合神离语言拙劣，多有语病、标点随意。材料理解不当，貌似相关实则无关，写作水平较差。四等卷0～23自说自话语言粗俗、混乱，基本功差。全然不顾材料，写作水平差。四、个案处理1.确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分；三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分。2.写成诗歌的，提交问题卷。3.完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分（不满100字，0～4分；200字左右，5～8分；300字左右，9～15分；400字左右，16～20分；500字左右，21～25分；600字左右，26～