课题工作计划

第51页共51页课题工作方案课题工作方案。200*年3月——200*年9月本学期科研工作对于研究的质量有重要的意义。指导思想：坚持以先进的教育理论为指导，贯彻全精神及市科研协作体发布的相关细那么，与时俱进的将科研工作落到实处。工作目的：贴近课程改革及学生实际程度，促进工作深化开展，采取边教学边研究的方法，进步科研工作的实效性。工作内容：1、加强理论学习，参加有关活动并组内交流进步。2、重视公开课，积极参与。3、组织课题组成员研究新课程标准。4、指导学生参与学科竞赛。5、加强兴趣小组活动，培养学生学习兴趣及应用意识。6、做好有关资料的存档工作。课题小组200*年3月课题研究工作方案课题研究工作方案范文一一、指导思想：所谓小学生成长袋，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在开展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的开展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动开展。给学生建立成长档案袋能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的开展功能。建立小学生成长档案袋，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美妙的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔珍贵的财富。我校为了引导学生自我设计、自我调节、自我开展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创立和施行《学生成长记录袋》。二、工作目的：1、通过施行学生成长记录袋评价制度，引导、鼓励、促进学生的开展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的缺乏，主动寻求改良的方法和途径，使之不断完善自我。2、通过施行学生成长记录袋评价制度，帮助老师、家长理解的学生的成长与进步，以寻求最正确教育途径。3、帮助老师和学校管理者制定教育评价方案。4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使老师成为学生的朋友。三、工作措施：(一)成立总课题领导小组，进步工作实效。为加强管理，学校成立学生成长袋建立探究管理领导小组：1.庙岗小学课题研究领导组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉2.课题研究管理组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕3.课题研究业务组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田学校领导小组在充分学习和调研的根底上，结合本校的实际情况，制定学校课题研究工作的整体规划和阶段性的方案，并组织施行。各块负责人在开学初要拟定出详细的工作方案，上交总课题组。(二)研究内容小学生成长档案袋的构成：1、根本情况：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济状况、老师的变动及简介等。2、学初方案：学生对学好各门功课、开展自己的个性所做的设想，量化与模糊要相结合，要特别重视个性化课程的学习。老师和家长都要做好指导，考虑到学生的最近开展区，帮助学生制定出实在可行的学初方案，一年级的学生刚入学。对学初方案认识不清。这样由家长和老师配合制定出方案。也可用录音的形式。3、各种成绩：此项可先按学科分类，然后在按照比赛的级别分类，级别包括班级比赛、学校比赛、社区、局级以上比赛。要充分重视班级内部的比赛，比赛内容：运动会、征文、小制作、小创造、4、进步足迹：能表达出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量觉察自己的闪光点，发现自己的进步，对将来充满信心。如学生的画、字、小制作、小创造、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。5、评价：对学生评价需是记实性的详细而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气，对刚入学的学生可用贴星或发放小红花，金苹果的形式。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样，可分为自评、老师评及组员评、家长评。最好要有创意。1)、自评。学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。自我反思与自我选择比标准化更重要，理想作品产生和入选说明，系列作品，以及代表学生分析^p和评定自己作品才能的反思。帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。2)、老师评定及组员评定：主要有老师、组员班级所建立的学生作品集，评价的标准是预定的，老师评价、观察、考察、成绩测验、组员审定通过。还要有老师根据课程目的描绘所有学生的成绩的总结，老师的详细说明和对每一个学生的观察。在一定情景中与家长、管理者及别人，交流老师对学生成绩的判断。3)、家长评定：家长是孩子的第一任老师，要给孩子一个正确的评价。家长要细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点要及时记录，积累资料。如：孩子在家做家务，搞一些小创造，制作一些小物件，读了哪些好书等。一个学期后家长和学生在一起交流，对学生是一种鼓励。(三)研究方法：1、观察法。观察法是在自然状态下，研究者有目的的、有方案地考察事物现象的方法。2、实验法。就是研究者根据研究目的，确定实验班与对照班，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、开展过程，并通过实验班与对照班变化的事实进展比拟，确认事物间因果关系的方法。3、行动研究法。采用边理论边研究的方法，施行过程中允许打破方案，碰到实际问题，可以修改方案调整目的。4、个案研究法。对少数或个别具有典型性、代表性的学生，采用个案法研究，做好个案记录，阶段整理、汇总。5、文献研究法。组织课题组成员学习相关理论，理解教育评价开展的特点与新概念，理解实现评价主体多元的内涵与价值，更新教学观念，以现代的科学理论指导课题的实验。(四)施行管理1、搜集与整理成长记录袋的内容。学生是第一责任人，他有权利决定相关材料的搜集与展示，但也不是什么资料均可以作为成长记录袋的内容，必需要有价值，有利于促进自我成长，作为指导者提出建议供学生参考，指导学生做好努力工作，从而培养学生对自我认真负责的科学态度。2、成长记录袋平时由学生保管，每两月在班主任的指导下进展一次整理，每学期进展两次以上的展示交流。在学生成长记录袋评价施行的过程中，学校要为老师、学生、家长创设互相交流、沟通的时机，定期组织专题研讨、成果展示活动，3、引导家长参与。老师要引导家长配合学校对孩子在家庭的学习、生活成长资料进展搜集，并及时编排、保存，并详细介入整个过程，实现家校互动。4、学校要有专人负责评价与记录的管理工作，催促老师认真完成该项工作。对创造性地开展评价与记录的老师，学校应给予表彰，并加以推广。5、老师要在评价与记录这一互动活动中，注重学生合作才能的培养，加强老师与老师、学校与社会的联络与交流，同时在评价与记录的形式与内容上不断创新，不断改良和完善促进学生开展的评价工作。6、促进学生开展的评价需要不断地进展总结、完善与生成，各班要及时把改良与创新的建议反应给学校。(五)、做好课题研究的经费保障为能确保学校课题研究的有效开展，学校将投入适当的经费，作为课题研究的有使用、周转资金。同时要加强对课题研究的考核力度。四、研究步骤：(见详细方案表)课题研究工作方案范文二一、指导思想：我校申报立项的滁州市级课题《中高年级语文目的引路，自主学习，单课验收教学方式的应用研究》的研究工作已进入第二阶段。本学期重点是继续以一人一课校本教研活动为抓手，深化开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究施行方案的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按方案积极开展实验研究工作，提倡老师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进展有机地结合，深化问题即课题，老师即研究者，教学即研究，课堂即实验室的意识，每位老师在教育教学理论中，按照学校课题研究方案进展研究，多一种意识，多一种理论，多一点考虑，多一份总结。二、研究目的：1、继续把课堂作为课题研究的主阵地，促进语文教学课内与课外的有机结合，使学生系统掌握以预习上课练习复习检测为主线的语文学科自主学习的详细方法，从而进步学生自主学习的才能。2、继续增强学生学习的目的意识和自主意识，让学生想学语文，会学语文。三、课题研究的主要内容：1、在中高年级语文教学中怎样详细细化单课语文教学目的，以利于目的的落实和检测。2、在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机，怎样更好地引导学生自主学习(包括预习、上课、练习、复习四个环节)，以分步落实单课教学目的。3、在中高年级语文教学中怎样施行单课验收。四、达成目的采取的措施：1、通过各种途径，努力进步自身专业素养。2、积极参加课题实验组的活动，加强交流与协作。3、认真上好一节公开研讨课，每学期听实验课15节以上，并写好评价分析^p表。4、关注学生的学习动态，不断改良自己的教学方法并适时调整，做好实验记录五、详细工作安排：三月份1、学习《中高年级语文目的引路，自主学习，单课验收教学方式的应用研究》课题研究方案。2、个人制定本学期课题研究方案。四月份1、召开课题组会议，专题理论学习。3、精心设计调查问卷，开展调查研究，并对调查结果进展科学、合理地分析^p。3做好课题研究相关理论的搜集与学习工作，完善个人课题方案五月份1、上好课题组的一人一课。2、积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。3、搜集整理个人教学设计，写好教学随笔六月份1、参加课题组会议，开展课题研究，及时总结。2、进展学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。3、上交课题组各项材料。课题研究工作方案模板课题研究的主要步骤1.界定研究内容准确界定研究内容是课题研究的前提和关键,一个有待研究的问题不管大小,一般都是可以也应当进一步详细化的。研究内容的界定不但将课题分解为一个个可以直接着手的详细的问题,也规定了一定的范围,任何一项研究不可能也不必要将课题所能涉及的所有问题进展全面研究。中小学老师开展课题研究首先必须明了研究的内容,否那么,研究工作将无从着手。如对"小学生自主学习才能培养研究"课题,我们界定的研究内容是:第一侧重理论方面的有,①自主学习的本质和特征,②自主学习才能构成和表现,③中小学生自主学习才能形成和开展的过程和规律;第二侧重理论方面的有,①小学生自主学习才能培养的教学原那么、教学策略,②以自主学习为核心的课堂教学形式,③各学科自主学习的特殊性。这样的内容界定使课题详细化、明朗化,问题构造有层次也比拟明晰,各科老师都可以选定其中的任一问题,作为课题研究的切入点、聚焦点和打破点,任何一个问题在解决的过程中,必然会引申新问题,从而成为研究课题的派生问题。2.设计研究方案研究问题明确后,就要进一步分析^p问题的成因,规划问题解决的方法和步骤。这里最重要的工作有二:第一,要理解已有研究成果,学习相关理论。任何课题研究都不是从"零"开场,有效的研究都是以原有成果为起点的。老师要围绕课题研究的问题,搜集相关的文献,并对文献进展认真阅读和分类疏理,从而全面理解同类或相关课题研究现状方面的信息,明确已有的研究结论和经历,发现原有研究的缺乏,站在问题的前沿,寻找研究问题的理论支撑,保证研究工作在理论指导下有针对性地开展。第二,提出自己的研究假设,这是研究方案中最富有个性化和创造性的局部。任何假设都具有假定性、科学性和预见性。所谓假定性是说它具有推测的性质,即这种假设是现实中暂不存在的或未被确认的,或虽见于彼处却未见于此处的,它可能被理论证实,也可能被证伪,因此,假设决定了研究的探究性。但是假设又并非臆断,它以教育理论为导向、以经历事实为根据、以原有研究为借鉴,又经过研究者的论证和交流,因此,假设又具有科学性,正是科学性防止了研究的盲目性。假设也是一种走在行动之前的思想、一种先于事实的猜测,是研究者从思想观念上对将来的洞察和把握,所以它能使研究活动更富有预见性。事实证明:一个好的假设,是课题研究的关键。当然,一个好的有价值的研究假设的提出是经过一个过程的,研究者要在研究过程中不断修改、完善研究假设。双语课题组工作方案一、研究时间：20xx年2月——20xx年6月二、研究班级：小班年级组、中班年级组、大班年级组三、课题组长：四、课题指导者：五、指导思想：幼儿期双语教学以培养兴趣为主，创设适宜的双语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触双语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经历，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的双语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的进步学习打好根底。花儿朵朵双语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过双语教学都能在原有根底上不同程度地有所收获和进步，培养活泼开朗的性格，进步人际交往的积极性。六、上学期情况分析^p：我园在上学期已经全面更名为“花儿朵朵”，在上学期通过全体老师的努力，应该说获得了一些进步，但是家长配合工作上出现的误区，在理论中更快的更新教育观念，通过各种形式让家长理解花儿，懂得如何配合，歌曲、儿歌、句型教学还是比拟薄弱，通过测评幼儿掌握情况不是非常理想。老师课前准备、游戏量做的不够。还有就是将花儿朵朵双语浸透一日活动中还做的不够。七、本学期研究目的：创设良好的双语教育环境，培养幼儿对双语发音和双语活动的兴趣，通过双语教育促进幼儿儿全面开展，使双语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓重的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中开展幼儿学习运用双语的才能和技能，获得对英语活动的敏感性。本学期在针对本课题组存在的问题和缺乏，制订本学期的研究目的包括以下几个方面：1、作好马宏双语向“花儿朵朵”双语的过渡工作，以家长工作为主2、进展了一次育儿聊天中心活动，以花儿朵朵双语为主3、花儿朵朵课题全面铺开，老师要进展双语课过关4、对老师继续进展发音过关训练，对1-4册进展复习，并且将第五、六册过关，平时加强发音练习，多听多练多问，5、英语教学游戏汇编，老师们积极出谋划策。充分挖掘每个游戏的作用，以游戏为根本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性，指导以后的游戏教学。6、加强听课的力度，通过互听互评活动，进步老师才能。7、组织每月进展方案与随机的不连续听课，组织公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。8、一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，老师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。八、本学期工作安排2月份：〔1〕制定各班的双语班级方案，正常花儿朵朵双语教学。〔2〕作好家长会双语的交流工作。〔3〕准备“育儿聊天中心”活动。〔4〕双语论文集中交流。〔月底〕3月份：〔1〕进展“育儿聊天中心”活动〔月初〕〔2〕自培活动：小、中、大班年级老师集体单词课过关〔分周进展〕〔3〕单词发音训练〔1-4册〕复习。〔月底检查〕4月份：〔1〕家长开放半日活动〔双语课集体备课〕〔2〕配合教研组赛课活动。〔3〕自培活动：单词发音训练〔第五册〕5月份：〔1〕自培活动：单词发音训练〔第六册〕〔2〕英语教学游戏汇编，老师们积极出谋划策。充分挖掘每个游戏的作用，以游戏为根本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性，指导以后的游戏教学。〔3〕排练双语节目，选拔上“六一”6月份：〔1〕“六一”庆贺活动〔2〕配合学期幼儿才能测评，组织英语教学才能测查。〔2〕老师英语口语大比拼〔3〕各班撰写交流课题总结。〔4〕归放老师用书及教学材料。为了适应不断开展变化的新的教学形势的需要，认真贯彻新纲要的精神与理念要求。我们园尝试进展的幼儿双语启蒙教育将面临很大的挑战，双语课题组全体成员将齐心协力，积极探究尝试，力图走出一条合适本园开展特色的幼儿双语教育之路，使我园的花儿朵朵双语特色更加发扬光大。个人课题研究工作方案范文个人课题研究方案〔一〕一、任教学科：语文。二、研究课题：《小学生阅读习惯培养的研究》三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯四、研究目的：1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。2、通过研究，探究适于培养和进步学生阅读才能的阅读教学形式和方法。3．在研究、学习、培训的过程中，进步自己、丰富自己，使自已得到不断的开展，成为终身学习型的老师。五、研究措施：1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专着和别人的经历性文章，在学习中进步认识，进步自身的理论才能。2、理论参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探究适于培养和进步学生阅读才能的阅读教学形式和方法，进步自己的理解和研究才能。3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的寻找多途径解决的方法，进一步进步教学质量。4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自己在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自己的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流讨论。个人课题研究方案〔二〕个人子课题：农村现代远程教育形式三教学方法的研究研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成合适农村小学远程教育形式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，进步教学效果。课题研究的主要内容：探究农村小学现代远程教育形式三的教学方法，利用网络资，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”形式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育形式三的教学方法。工作安排：九月份：1、写好《农村现代远程教育形式三教学方法的研究》子课题研究方案；2、写好课题组个人子课题方案；3、将方案上传到老师博客，并丰富博客内容；4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；十月份：1、课题组成员加强理论学习，进步研究程度；2、继续充实“老师博客”的内容；3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；4、认真准备课题研讨课。十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向；3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实老师博客。十二月份：1、课题组成员加强理论学习，进步研究程度；2、继续充实“老师博客”的内容；3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；元月份：1、写好课题组子课题小结；2、写好个人课题小结，并进展交流；3、搜集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客；4、写好课题研究论文，并进展交流。个人课题研究方案〔三〕一、研究的课题：《小学语文诵读教学研究》。二、研究目的：通过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探究出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题实验过程中迅速成长。三、研究措施：1、转变观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。认真地学习一些相关的专着和别人的经历性文章，在学习中进步认识，在学习中转变陈旧的观念。2、加强学习，努力进步自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流讨论。3、联络实际，认真备课、精心设计教学过程，进展踏实细致地调查分析^p。4、实事求是，注重课题研究过程，在课题组研究方案安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起讨论成败得失，进步自己的理解和研究才能。四、本年度详细工作安排方案：十一月份：〔1〕学生诵读现状调查分析^p。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进展科学、合理地分析^p总结。〔2〕学习课题组课题总方案。〔3〕制定个人课题研究方案，明确研究内容。〔4〕参加课题研讨活动。十二月份：〔1〕建立学生个人跟踪档案。〔3〕参加课题研讨活动。〔4〕积极参加培训，学习、丰富个人博客。一月份：〔1〕积极参与课题组开展的专题研讨课。〔2〕积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。〔3〕加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。〔4〕撰写诵读教学论文，参加论文评选活动，注意及时搜集、整理、上传资料。〔5〕总结本学期课题研究成果，找出缺乏。电教课题研究工作方案一、本学期工作目的：1、进一步完善总课题设计方案2、子课题方案要在上半学期完成，子课题要尽量与主课题严密联络。举行课题研讨会议，使每个老师进一步明确目的，明确研究过程。3、重视与课题有关的理论学习，要与新课程改革相结合。课题研究应浸透到详细的教学理论过程中。4、举办“校本学科知识库的应用”公开课，邀请周边学校来听课，评课，进一步进步老师科研素质。公开课要设计评奖方案，进展评奖。5、准备撰写论文，争取获奖。二、详细工作安排9月份课题组成员个人完成工作方案，理论学习记录两篇，进一步完善总课题设计方案。对学科知识库的分类进展进一步的规划。10——11月份举办电教公开课，准备电教论文12月份子课题设计方案讨论修改，归档。对现行的知识评价系统进展分析^p与论证。1－2月份课题组总结小学个人课题研究老师工作方案研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成合适农村小学远程教育形式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，进步教学效果。课题研究的主要内容：探究农村小学现代远程教育形式三的教学方法，利用网络资，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”形式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育形式三的教学方法。工作安排：九月份：1、写好《农村现代远程教育形式三教学方法的研究》子课题研究方案；2、写好课题组个人子课题方案；3、将方案上传到老师博客，并丰富博客内容；4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；十月份：1、课题组成员加强理论学习，进步研究程度；2、继续充实“老师博客”的内容；3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；4、认真准备课题研讨课。十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向；3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实老师博客。十二月份：1、课题组成员加强理论学习，进步研究程度；2、继续充实“老师博客”的内容；3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；元月份：1、写好课题组子课题小结；2、写好个人课题小结，并进展交流；3、搜集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客；4、写好课题研究论文，并进展交流。上学期课题研究工作方案前一阶段，我校课题组通过参加区教育局课题工作会议，明确了我校课题研究的方向。经过课题组全体老师的讨论，结合我校实际情况，现将本学期课题研究工作方案如下：一、工作目的1、召开课题工作会议，成立课题研究小组，确定课题研究核心成员，制订相关工作方案。2、组织课题组成员学习和查阅相关课题资料。3、充分理解学生学习英语的现状，在各年级开展有关调查分析^p，为课题研究工作的全面展开打下根底。4、与学生家长获得联络，征求家长关于课题研究方面的意见和建议。二、研究原那么1、实际性原那么。课题研究要结合我校现阶段英语教学的实际情况，开展的研究工作要实在可行，要对英语课堂教学进展拓展和延伸。2、创新性原那么。课题研究要与时俱进，不断创新，要在吸收与借鉴的同时形成自己的特色。3、指导性原那么。进展课题研究对我校全体英语老师来说是一次宏大的挑战，对学生而言也是一种全新的尝试。在研究过程当中要加强指导，不能盲目而行。4、活动性原那么。英语的交际离不开活动，要在研究过程当中通过开展形式多样、富有实效的活动到达预期的效果。三、主要措施1、召开课题组全体人员会议，制定课题，明确分工。2、协同制订方案。3、学生问卷调查。4、调查数据、结果分析^p。5、告家长书。6、英语课外活动小组的成立。7、实验学生档案的建立。8、课外活动小组开展活动。9、课外活动小组成果展示〔展示形式待定〕。10、学期课题研究工作总结。四、详细安排三月份1、制订方案。2、理论学习与资料查阅。3、分年级学生问卷调查。4、调查结果分析^p。四月1、告家长书。2、课外活动小组成立。3、课外活动小组活动开展。五月份1、课外活动小组活动开展。六月份1、课外活动小组成果展示。2、学期课题研究工作总结。2023年课题工作方案2023年课题一、指导思想坚持课题研究“从理论中来，到理论中去”的原那么，要求课题来于学校的教育教学，效劳于学校的教育教学，实在解决老师在教育教学中遇到的问题，有效地进步老师的理论程度和科研才能。力争做到组组有课题，人人参与课题研究。二、工作内容〔一〕申报课题1、物理组申报一个市级以上课题；2、数学组、政治组、历史组、地理组分别申报一个校本课题。〔二〕课题管理目前，我校正在进展研究的课题共有五个，其中，市级课题三个，即语文组韦茜老师主持的课题“高中语文合作学习的理论研究”、英语组黄桂荣老师主持的课题“农村普通高中英语学困生的成因调查及教学策略”、化学组陶代武老师主持的课题“鹿寨中学化学三阶段探究式教与学实验研究”；校本课题两个，即语文组欧有萍老师主持的课题“初高中语文文言文教学衔接”、生物组陈军老师主持的课题“以图为核心，进步生物课堂学习的有效性”。每个学期初，科研处要检查课题组的方案，每个月检查课题研究的施行情况，每个学期末检查课题的阶段性成果，以此促进课题研究工作的正常开展。〔三〕课题结题2023年9月，我校有两个校本课题结题，科研处将组织有关人员进展结题鉴定工作，帮助课题组认真总结好经历，力争将成果在教研组里推广。〔四〕课题成果推广近年来，我校已结题的课题比拟多，科研处需大力做好课题成果的推广工作，要求老师把课题的成果运用到教育教学的理论中去，并在完成中不断总结，不断完善课题的成果，使课题研究更好地效劳于我校的教育教学。鹿寨中学科研处2023-11-26即间，节幼儿园课题工作方案【汇总】一、课题的提出体育是使人的身体安康成长和增强体质的教育，幼儿园开展的体育活动也都是遵循幼儿身体生长发育规律，增强体质、进步安康程度为目的所进展的系列教育活动。幼儿园开展的体育活动其形式是多样化的，其中户外体育活动就是幼儿园的常见活动，大多都在户外进展，通过老师有目的、有的制定教学方案，开展符合本班年龄特点的教学活动，从而来开展幼儿的走、跑、跳跃、投掷等动作，“幼儿园第一要注意的是儿童的安康，”由此可见，陈鹤琴先生是多么重视儿童的安康教育，而户外体育活动正是能进步人体安康的活动，《纲要》指出:幼儿园体育的重要目的是培养幼儿对体育活动的兴趣，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿参与。幼儿通过体育锻炼，不仅锻炼了身体，并对促进幼儿独立生活与活动才能的开展，促进智力开展有重要意义。目前我园老师对体育教学活动把握不准，出现内容与幼儿身心开展目的不匹配、内容选择随意而不系统，教学活动策略单一的现象，致使体育锻炼效益差，目的达成度低。且现今的幼儿园体育教学活动存在着一些问题，如过于强调社会对幼儿体育的要求，而无视幼儿主题的体育需要;重“宽松”、“自由”的情景创设，轻“跳一跳，摘下果子”的开展要求;存在密度强度不达标;体育教学活动没有系统性，未从各年龄段幼儿的体能开展出发来设计相应的教学活动。由于以上的问题，影响了幼儿身心和谐开展。基于以上需要，立足我们幼儿园，对“利用外乡资，优化幼儿园体育教学活动”进展研究，通过选择科学、系统的教学内容，运用适宜的、有效的教学策略，促进幼儿的身心开展，形成具有我园一定特色的合适各年龄段幼儿的体育教学形式，整体进步我园体育教学活动程度。二、研究条件根据本课题的需要，我们成立了体育中心组，组织大家学习新《纲要》中的主导思想、教育方针，另外，通过对幼儿园体育活动内容、策略等相关资料的搜集、汇总、分析^p，正确把握有关幼儿园体育教学的相关理论。参与本课题研究的有年轻老师，她们朝气蓬勃，富有创新;有骨干老师，她们事业心强、经历丰富，都已到达学前本科学历，参与过多个区级、市级课题的研究，获得了一定的成绩。有多篇论文在国家级、省市级论文评比中获奖和发表，有两位老师还参加了区级的课题中心组，相信在老和新的完美结合下，我们一定能研究出合适本园幼儿身心特点的体育活动，形成表达本园特色的体育教学形式。春季学期个人课题研究工作方案一.研究课题：《课堂教学中错误资的利用研究》二、研究目的：1、通过研究和探究，不断产出阶段研究的理论成果2、最大限度地发挥课堂教学中错误资的作用和资优势，进一步进步学生错误资的利用率，加强错误资在教学中的利用。通过《课堂教学中错误资的利用研究》这个课题的研究与实验，总结并形成有效利用课堂教学中错误资的应用方法，优化课堂教学构造，进步教学效率。3、寻找一些合适实际教育的应用方法和形式，使得学生错误资在教学中得到充分利用，。4、在课题研究的过程中，学习、进步自己，成为研究型的老师，走专业化开展之路。三、研究内容：如何将学生错误资与上课内容有机整合,采取什么样的教学行为方式把教学中的错误资运用到教学中去形成新的教学契机。探究有效利用课堂教学中错误资的教学方法，把课题研究工作与常规教学进展有机整合。四、研究措施：1、进一步明确本学期的详细任务和研究步骤，有条不紊的开展课题研究工作。2、深化系统地学习课题研究的理论,进步自身的理论程度。3、遵循教育规律，注意目的与现实的梯度衔接，有步骤地开展科学研究和理论探究，通过研究和探究，不断产出阶段研究与理论成果，并不断完善设计，从理论和理论的结合上，最终实现设计目的。4、以课题工作为指导，严密结合本班的教学任务，针对问题搞好课题研究，结合实际有意识地开展实验。定期进展工作总结。5、积极参加学校教学教研活动，力争上好一节研究课，撰写出相关论文和结题报告。四、详细工作安排：五.详细安排：三月份1、制定好个人课题研究方案。2、更新博客内容，利用的博客向课题组老师学习。3、认真准备课题实验课。四月份1、认真钻研有关《课堂教学中错误资的利用研究》的理论知识。进步研究程度。2、充实"老师博客"的内容。3、继续完善课题实验课。五月份1、参加课题组会议，汇报研究中遇到的问题及研究方向。2、及时撰写研究材料，上传到老师博客。3、上好课题实验课。及时课后反思。六月份1、继续参加听课、评课活动。2、做好个人阶段性总结工作。3、进展课题总结，撰写研究论文和课题结题报告。并上传到相关网站和个人博客。2023-度课题研究工作方案一、指导思想：认真贯彻实验区有关文件精神，以根底教育课程改革的目的和要求为宗旨，以培养具有信息化素养的高素质老师和学生为目的，以培养学生利用计算机和网络搜集信息、处理信息、解决实际问题才能为重点，以全面进步任课老师运用现代教育技术的才能为保障，促进信息技术与学科教学的有效整合。二、工作目的1、通过培训进步老师独立制作网页课件的才能。通过各种竞赛评比活动，进步老师信息技术与学科整合才能。2、通过此课题的研究确实起到效劳学生，效劳教学，真正意义上进步课堂教学质量。3、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。通过培训、讲座等形式，逐步进步全校老师的操作才能，降低设备的故障率。对于出现故障的设备，要及时维修，尽量不耽误教学使用。4、做好校资库建立工作。硬件要想发挥作用，就必须有软件支持。为了进步设备利用率，丰富校资库，最大限度的进步资共享，我们将继续通过自制、下载和购置相结合的多种渠道，为各科老师提供教学资。三、详细工作1、加强组织领导。学校成立实验校工作领导小组、技术指导小组、课题研究小组等，各组责任明确，措施详细，成员分工明确，保证学校的实验工作顺利进展。2、加强硬件建立。继续加强信息化、网络教学所需的设备建立，建成校园网络系统，建立栏目功能全、实用性强的校园网站，并充分发挥学校网站的作用。在硬件建立的根底上，我们还将成立以信息技术老师为主的信息中心，从硬件维护、网站建立、技术培训等方面对信息中心进展合理划分，确保校园网及教学对于信息技术的要求。同时从三个层面上进展人力资的建立，构建学校、教研组、个人三级构造。学校为老师的研究提供丰富的网络资及操作平台，发挥常规教研的作用，3、进步老师的信息素养、〔1〕学习现代教育理论。采取集体组织与个人自学相结合的方式，给每个老师配发业务学习笔记本，规定学习内容与学习要求，定期检查督导。对全体老师进展学科培训，形成正确的教育观、老师观、学生观、评价观，进步教育理论程度，有效地指导日常教学工作。〔2〕进展现代教育技术运用才能的校本培训。如课件制作培训、计算机网络知识培训等，特别是要以国家级信息技术培训为契机，加大对老师的信息技术培训力度，加强组织管理，确保全部考试合格。为现代教育技术与学科整合奠定坚实根底。〔3〕、学校积极鼓励老师自己制作课件，进步教学效率。学期末，开展老师老师个人网络空间展评。4、进步学生的信息素养。〔1〕、认真上好计算机课。在完成教学任务的同时，要注重培养学生实际操作才能和搜集信息、分析^p信息、处理信息的才能；培养学生探究精神和自学才能。学会应用信息技术分析^p、处理并解决实际问题。〔2〕、继续完善信息技术环境下的校本课程建立，进步学生计算机应用才能。〔3〕、开展各种计算机竞赛活动，让学生在活动中培养兴趣、锻炼意志、进步才能。5、课题牵动，进一步构建课堂教学形式。开展信息技术与英语教学整合形式的研究工作,初步探究信息技术与本学科整合的有效策略，进展典型课例的研究，初步构建信息技术与单学科整合的教学形式.6、按照课题组的要求，搞好课题验收，积极准备好各种实验材料，迎接课题组的检查验收。四、各月主要工作安排：九月1、制定方案。2、技能培训十月1、整合课课堂教学研讨2、准备实验材料，迎接课题组验收十一月1、老师课件制作比赛2、老师说课比赛十二月案例交流一月整理学校资库三月典型教学设计评比四月课题研讨活动五月1、老师个人空间展评。2参加各种大赛六月老师说课比赛七月1、老师个人网络空间展评。2、整理学校资库庙岗小学课题研究工作方案一、指导思想：所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在开展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的开展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动开展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的开展功能。建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美妙的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔珍贵的财富。我校为了引导学生自我设计、自我调节、自我开展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创立和施行《学生成长记录袋》。二、工作目的：1、通过施行“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓励、促进学生的开展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的缺乏，主动寻求改良的方法和途径，使之不断完善自我。2、通过施行“学生成长记录袋”评价制度，帮助老师、家长理解的学生的成长与进步，以寻求最正确教育途径。3、帮助老师和学校管理者制定教育评价方案。4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使老师成为学生的朋友。三、工作措施：〔一〕成立总课题领导小组，进步工作实效。为加强管理，学校成立“学生成长袋建立探究”管理领导小组：1.庙岗小学课题研究领导组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉2.课题研究管理组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕3.课题研究业务组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田学校领导小组在充分学习和调研的根底上，结合本校的实际情况，制定学校课题研究工作的整体规划和阶段性的方案，并组织施行。各块负责人在开学初要拟定出详细的工作方案，上交总课题组。〔二〕研究内容—“小学生成长档案袋”的构成：1、根本情况：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济状况、老师的变动及简介等。2、学初方案：学生对学好各门功课、开展自己的个性所做的设想，量化与模糊要相结合，要特别重视个性化课程的学习。老师和家长都要做好指导，考虑到学生的最近开展区，帮助学生制定出实在可行的学初方案，一年级的学生刚入学。对学初方案认识不清。这样由家长和老师配合制定出方案。也可用录音的形式。3、各种成绩：此项可先按学科分类，然后在按照比赛的级别分类，级别包括班级比赛、学校比赛、社区、局级以上比赛。要充分重视班级内部的比赛，比赛内容：运动会、征文、小制作、小创造、4、进步足迹：能表达出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量觉察自己的闪光点，发现自己的进步，对将来充满信心。如学生的画、字、小制作、小创造、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。5、评价：对学生评价需是记实性的详细而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气，对刚入学的学生可用贴星或发放小红花，金苹果的形式。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样，可分为自评、老师评及组员评、家长评。最好要有创意。1〕、自评。学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。自我反思与自我选择比标准化更重要，理想作品产生和入选说明，系列作品，以及代表学生分析^p和评定自己作品才能的反思。帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。2〕、老师评定及组员评定：主要有老师、组员班级所建立的学生作品集，评价的标准是预定的，老师评价、观察、考察、成绩测验、组员审定通过。还要有老师根据课程目的描绘所有学生的成绩的总结，老师的详细说明和对每一个学生的观察。在一定情景中与家长、管理者及别人，交流老师对学生成绩的判断。3〕、家长评定：家长是孩子的第一任老师，要给孩子一个正确的评价。家长要细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点要及时记录，积累资料。如：孩子在家做家务，搞一些小创造，制作一些小物件，读了哪些好书等。一个学期后家长和学生在一起交流，对学生是一种鼓励。附：我的名片设计姓名：出生年月：身高：体重：学校班级：家庭住址：兴趣爱好：最欣赏的一句话：号码〔或____〕：成长记录：〔三〕研究方法：1、观察法。观察法是在自然状态下，研究者有目的的、有方案地考察事物现象的方法。2、实验法。就是研究者根据研究目的，确定实验班与对照班，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、开展过程，并通过实验班与对照班变化的事实进展比拟，确认事物间因果关系的方法。3、行动研究法。采用边理论边研究的方法，施行过程中允许打破方案，碰到实际问题，可以修改方案调整目的。4、个案研究法。对少数或个别具有典型性、代表性的学生，采用个案法研究，做好个案记录，阶段整理、汇总。5、文献研究法。组织课题组成员学习相关理论，理解教育评价开展的特点与新概念，理解实现评价主体多元的内涵与价值，更新教学观念，以现代的科学理论指导课题的实验。〔四〕施行管理1、“搜集与整理”成长记录袋的内容。学生是第一责任人，他有权利决定相关材料的搜集与展示，但也不是什么资料均可以作为“成长记录袋”的内容，必需要有价值，有利于促进自我成长，作为指导者提出建议供学生参考，指导学生做好努力工作，从而培养学生对自我认真负责的科学态度。2、“成长记录袋”平时由学生保管，每两月在班主任的指导下进展一次整理，每学期进展两次以上的展示交流。在学生成长记录袋评价施行的过程中，学校要为老师、学生、家长创设互相交流、沟通的时机，定期组织专题研讨、成果展示活动，3、引导家长参与。老师要引导家长配合学校对孩子在家庭的学习、生活成长资料进展搜集，并及时编排、保存，并详细介入整个过程，实现家校互动。4、学校要有专人负责评价与记录的管理工作，催促老师认真完成该项工作。对创造性地开展评价与记录的老师，学校应给予表彰，并加以推广。5、老师要在评价与记录这一互动活动中，注重学生合作才能的培养，加强老师与老师、学校与社会的联络与交流，同时在评价与记录的形式与内容上不断创新，不断改良和完善促进学生开展的评价工作。6、促进学生开展的评价需要不断地进展总结、完善与生成，各班要及时把改良与创新的建议反应给学校。〔五〕、做好课题研究的经费保障为能确保学校课题研究的有效开展，学校将投入适当的经费，作为课题研究的有使用、周转资金。同时要加强对课题研究的考核力度。四、研究步骤：〔见详细方案表〕课题研究工作方案表年月研究工作主题及内容主持人执行情况XX.3.1|3.51.各班成长袋交流展示2.班级文化交流3.假期自我评价教诲处班主任3.8|3.121.手抄报制作2.各班互相交流制作经历教诲处班主任3.15|3.191.手工制作2.各班互相交流制作经历教诲处班主任3.22|3.261.手抄报制作、手工制作全校范围展示2.班主任组织学生讨论、交流、借鉴教诲处班主任3.29|4.21.学校组织评选最正确制作2.校内展示教诲处班主任课题研究工作方案表年月研究工作主题及内容主持人执行情况4.5|4.91.镇内“学生成长袋”展示、交流2.邀请专家指导教诲处班主任4.12|4.161.制定读书方案，开展读书、读报活动2.养成习惯，写读书心得3.学校组织“朗读”比赛教诲处班主任4.19|4.231.我知道的名人2.我知道他们的故事3.我知道的成语教诲处班主任4.26|4.301.我喜欢的名言警句2.我会唱的歌曲3.校内交流、展示4.学校组织评选教诲处班主任课题研究工作方案表年月研究工作主题及内容主持人执行情况5.4|5.71.绘画作品2.绘画作品校内展示3.各班互相交流经历教诲处班主任5.10|5.141.班级管理〔做过成绩〕2.少先队管理〔做过成绩〕3.我不明白的一些问题4.我学会的本领教诲处班主任5.17|5.211.参加过校内外理论活动2.做过的好人好事3.优秀日记展示教诲处班主任5.24|5.281.各班手抄报、小制作、优秀作业、绘画作品等展示2.学校组织评选3.“六一”庆贺，学生展示自己教诲处班主任课题研究工作方案表年月研究工作主题及内容主持人执行情况6.2|6.41.个人成长袋特色创立〔学科特色、特长特色等〕2.我得到的表彰奖励〔含单元成绩记载〕教诲处班主任6.7|6.111.从同伴那里获得的经历或随记2.学习经历介绍和名人的经历学习教诲处班主任6.14|6.181.学习反思笔记2.名人传记分析^p3.自我的成长史分析^p教诲处班主任6.21|6.251.家长的评价2.老师的评语(开展性评价手册等)3.好朋友的话教诲处班主任6.28|7.21.阶段工作的自我评价分析^p〔成长的足迹、成长记录、小学生综合开展、活动成绩记录、每学期期末小结，针对学期初制定的目的谈收获，找问题，说明试题答错的原因及改良方法，为下学期定新的目的做准备。〕2.下学期奋斗目的〔希望〕教诲处班主任省思维课题下期工作方案方案一、指导思想本课题研究的指导思想是：坚持解放思想，因地制宜，开拓创新，与时俱进，注重应用。开发一套贴近儿童生活经历并能启迪儿童数学思维的教育素材，并合理应用这些素材创设适宜的数学活动，促进儿童思维的开展、提升儿童学习的后劲，帮助每一个孩子赢在起