it企业需要什么样的人才课件

IT企业需要什么样的IT人才BN-REPORT-XXXIT企业需要什么样的IT人才BN-REPORT-XXX报告提纲企业需要什么样的人才？绩效因果图与人才评价系统水桶理论与优势理论IT行业特点与该特点对人才的特殊需求例子：博恩科技的人才观观点小结与书本推荐报告提纲企业需要什么样的人才？企业需要什么样的人才?企业需要工作持续有绩效的人才认同企业价值观企业需要什么样的人才?企业需要工作持续有绩效的人才认同企业价四种工作人员种类工作绩效价值观认可企业态度1√√信任他,提升他,发奖金给他“人才”2×√给予机会,察看,分析原因,培训“人材”3√×控制使用或放弃“人在”4××放弃,开除“人裁”四种工作人员种类工作绩效价值观认可企业态度1√√信任他,提升员工工作绩效因果图外因内因工作绩效人才评价难点？员工工作绩效因果图外因内因工作绩效人才评价难点？听听别人的评价三好学生十佳少年英雄德能勤绩廉天才能干大学生研究生博士哟聪明品德高尚厉害\凶\棒听听别人的评价三好学生十佳少年英雄德能勤绩廉天才能干大学生聪调查？1：您这个样子包括事业上、生活上、情感上、智力上是前天的还是后天的？龙生龙凤生凤老鼠生儿会打洞？儿童是美丽的花朵？命里注定的？？2：生来是善还是恶？？3：有人都有崇高的追求？？4：卡耐基：人人可以成为演讲家？？5：？6：。。。。调查？1：您这个样子包括事业上、生活上、情感上、智力上是前天一条线=一生受精十月怀胎未成年成年生活从那里来，到那里去？怎么来，怎么去？来的地方对活的影响？活的阶段对去的影响？一条线=一生受精十月怀胎未成年成年生活从那里来，到那里去四大素质学派

基本观点主要学派与代表人物素质形态素质水平素质特征素质倾向素质产生差异心理学派Galton（1822-1911）固有物人性遗传生物性善与恶遗传学派行为主义学派Watson（1878-1958）形成物动物性先天生物性本恶环境与教育精神分析学派Freud（1856-1939）形成物动物性先天生物性本恶早期教育人本主义学派Maslow（1908-1970）固有物人性遗传生物性本善自然生长四大素质学派差异心理学派固有物人性遗传生物性善McClelland把人拥有的能力划分为多个层次越来越能通过学习获得不同层面的“能力”社会角色和价值观自我形象工作风格和个性特征个人需求动机/动力知识技能与能力态度McClelland把人拥有的能力划分为多个层次越来越能通过个性特征结构图个性特征结构图成就鱼翅图成就鱼翅图（内因）人才评价坐标禀性知识能力态度（内因）人才评价坐标禀性知识能力态度（外因）环境坐标定义：非本人的。环境评估说明结果结果说明IIIIII环境影响社会资源丰富程度自评个人家庭对工作理解支持程度自评（其它）。。。。（外因）环境坐标定义：非本人的。环境评估结果结果说明IIII禀性坐标定义：原点坐标反映禀性一类的情况，指个人已经形成的固有东西，有较强的不易变更倾向。“不易变更”泛指以下四种情况（1）对个体也许能变，对大多数人而言不能变。（2）有所变化，但不大。（3）固有环境表面变化而实际没有变。（4）对个人一生而言也许发生了变化，但在公司工作这个阶段他没有变。禀性坐标定义：禀性坐标禀性评估方式结果权重结果说明IIIIII身体健康健康程度自评智力注意力感觉力知觉力记忆力思维力想象力他评情力自测0性情情感特质乐天抑郁\易怒冷淡自测0TALENT才干主题【5/34】选择5个优势主题自测0管理欲望强弱自评风格行为习惯MBTI行为风格内向外向感觉直觉自测0情感思维知觉判断自测0管理风格之民主化程度自测0品质自我管理\奉献\责任\乐观\豁达\勤奋\勇气\自信….自评（其它）。。。。。。禀性坐标禀性评估结果权结果说明IIIIII身体健康健康程态度坐标定义：对待工作的基本兴趣。态度坐标决定个人工作意愿及未来可能的合作结果，合作结果包括长短、愉快与否、会怎么离开等等。态度坐标定义：态度坐标态度坐标评估方式结果权重结果说明IIIIII现阶段需求马斯洛需求层次生理需求自评0安全需求自评0社会需求自评0尊重需求自评0自我实现需求自评0经济需求自评职业生涯规划职业生涯规划的系统性与稳定性他评与公司目标吻合他评角色意识.正确理解分工承担角色责任表态的合适性自评世界观利益处理、物质与精神平衡他评遵守游戏规则的契约精神自评企业核心价值观理想自评实事求是承认自己错误自评执行力制度化、快、持之以恒自评（其它）态度坐标态度坐标评估结果权重结果IIIIII现阶段需求马斯洛知识坐标定义：知识解决的是知到的问题。知识坐标评估方式结果权重结果说明IIIIII知识体系体系完整性他评长期专注知识的深度他评如固定网站杂志报刊等长期稳定获取知识的固定渠道多少自评经验知识学习经历他评工作经历他评专项知识管理知识满足工作他评对口专业知识专业知识满足工作他评专业工具应用良好他评专业边缘知识满足工作他评公司手册《战略管理手册》理解他评《人力资源手册》理解他评《企业文化手册》理解他评《公司制度手册》理解他评《知识管理手册》理解他评《公司质量管理手册》理解他评（其它）知识坐标定义：知识解决的是知到的问题。知识坐标评估结果权重结能力坐标定义：能力解决的是做到的问题。能力坐标评估方式结果权重结果说明IIIIII方法论他评TALENT与岗位能力需求的吻合度自评岗位业务能力他评综合能力白斑病白斑病“树”的能力分解，从面到点他评分类，归纳总结的能力，从点到面的归纳他评执行能力制订制度和程序的能力他评快，立即执行他评持之以恒执行能力他评正态分布认识能力他评学习能力他评原则性与灵活性把握能力他评2/8原则能力他评时间管理能力他评人事能力领导能力他评合作能力他评沟通能力他评谈判及劝说能力他评授权能力他评对人的理解能力，洞察力，移情能力他评社会活动能力他评（其它）能力坐标定义：能力解决的是做到的问题。能力坐标评估结权结果I知识与能力的转化知道理解理解应用分析综合评估知识范畴能力范畴阅读\看\听…经验\体验感悟学校主要教育企业需要知识与能力的转化知道理解理解应用分析综合评估知能阅读\看\听极限运动极限运动水桶理论与优势理论1、水桶理论木桶能够装多少水取决于最短的那块木板。应用：德智体美全面发展，每个科目均衡进步2、优势理论个人取得的成就取决于你的禀赋、知识、能力的优势。个性化的最具优势的就是最好的。水桶理论与优势理论1、水桶理论2、优势理论现状“偏科现象严重”哪个专业好分配便学那个专业只要肯用心（下定决心），铁棍磨成针成功就是“升官”“发财”“院士”“NBA”失败是成功之母（还是成功是成功之母？）干一行专一行。。。。。。。。。。提法？现状提法？优势理论优势定义：贯穿始终并能产生效益的思维、感觉和行为模式。每个人都有自己的优势；在18岁以前定型，基本不再变化或很难变化；爱一行，专一行人应该扬长避短，主动发挥自己的优势；不求完美，追求适合自己的个性，“伤其十指，不如断其一指”；来源：盖洛普《现在，发现你的优势》《首先，打破一切常规》优势理论优势定义：优势理论应用重新定义成功：擅长做的、喜欢做的和实际做的和谐统一（人生最大的快乐）最大的痛苦：喜欢做的自己不擅长，实际在做。从优秀到卓越：只有做自己擅长的具有优势的事情才可能成为卓越。以人为本：发现与发挥每个人的优势是真正的以人为本。工作与生活的和谐不怎么消耗能量，可以持续长久优势理论应用重新定义成功：发现且发挥优势能够发挥自己优势与兴趣就是最大的成功学校应该发现学生优势企业应该发挥学生优势发现且发挥优势IT企业的特殊需求时间农业革命：一万年完成工业革命：三百年完成信息革命：几十年完成2．战略思维方式农业时代：注重过去。平静，按经验办事。工业时代：注重现在。竞争激烈，注重现在。信息时代：注重将来。社会发展之快，以至人们来不及作出反应，不得不注重将来，注重学习，注重创造、注重预见。IT企业的特殊需求时间博恩的人才观优势理论，籍由发挥个人优势来发展企业！禀赋上强调：行为风格与工作需求适配智力上不笨品质上强调对于自己：内心的自由对于同事：坦诚相待对于事业：执着态度上强调积极、激情、上进重视能力远高于知识，最关注五个能力：学习、创造、合作、自我管理、时间管理博恩的人才观智力评价注意力感觉力知觉力记忆力思维力想象力人尽其才，只要有特点，不笨，企业就可以用。智力评价人尽其才，只要有特点，不笨，企业就可以用。人品质上自我：自由同事：坦诚事执着品质上自我：自由同事：坦诚事执着自由定义：就象鸟儿在天上飞，鱼儿在水里游，我们鼓励每个员工首先实现心灵的解放，达到思想与行动的自由在不伤害他人的前提下“FOLLOWOWNHEART（跟随自己的心）！”白天驾车，除了看不见其余都能看见，这是自由的感觉。晚上开车，除了能够看见都看不见。公司的角色公司提供自由宽松的工作环境，”天高“（任鸟飞），”海阔“（凭鱼跃）理由自由是快乐、个性、坦诚、创造的起点。唯有自由的，才可能是快乐；唯有快乐的，才可能充满活力；唯有充满活力的，才可能创新；唯有创新，才可能获得突破性发展。自由就是生产力。自由的”目的“找到快乐激发个人潜能实现自我价值自由定义：it企业需要什么样的人才坦诚定义属于人民内部矛盾的同事们之间坦荡而诚恳，讲信用。坦荡是指透明、鲜明、开放诚恳是指态度光明磊落理由圣经说：坦诚是最伟大的智慧。坦诚是解决人民内部矛盾的利器，是相互人际关系基本保障。人与人，相互之间因为坦诚，所以透明；因为透明，所以理解；因为理解，所以信任；因为信任，所以团结；因为团结，所以充满力量；因为力量而无往而不胜。坦诚就是效率。目的建设有战斗力的合作团队坦诚定义it企业需要什么样的人才it企业需要什么样的人才执着执着的定义简单、执着、锲而不舍的信念电影阿甘正传里”阿甘“精神的本质就是：诚信、简单、执着执着的表现平静坦然的看待困难百折不挠的解决困难成就伟大事业的基础品质目的战胜困难,克服沮丧，不断前进执着执着的定义四个价值观之间辩证统一个人内心自由->相互坦诚相对

->一起创造个性化事业简单执着追求自由与坦诚，创造个性化事业自由坦诚创造执着四个价值观之间辩证统一个人内心自由->相互坦诚相对->学习能力阅读观察抽象总结学习能力阅读创造创造的定义想别人没有想，做他人没有做个性化存在创造的原因信息时代的要求。农业革命1万年，生产要素是物质，竞争的核心是信息、知识、经验，尤其是经验，强调历史；工业革命几百年，生产要素增加了能量，强调现实，重视竞争；信息革命几十年，生产要素增加了信息，时间短，强调预测和创造。从平凡到卓越到伟大的必要元素在竞争中立于不败之地的依据，可持续发展的根源目的我创新，故我永在。成就有个性的伟大公司与事业创造创造的定义it企业需要什么样的人才合作能力单靠一个人成就一番事业的时代已经过去，要想成就事业，只有靠一群人。合作能力单靠一个人成就一番事业的时代已经过去，要想成就事业，时间管理能力一些电话一些会议一些紧急事件凑热闹的活动…….等浪费时间的闲聊琐碎的工作不关紧要的时间…….等危机急迫的问题有限期的任务会议……等准备及预防工作计划工作关系的建立培训……等时间重要度重要且紧急重要不紧急紧急但不重要不紧急不重要时间管理能力一些电话浪费时间的闲聊危机准备及预防工作时间重要自我管理能力（情商）自我认识自我激励自我控制自我释放自我管理能力（情商）自我认识观点小结企业需要工作有成效且认同企业价值观的员工每个走向社会的员工需要应用优势理论来武装和发展自己,特别的优势的就是最好的IT企业”学习\创造\合作\自我管理\时间管理”五个能力特别重要“保持内心的自由”\”与人坦诚相待”\”对事业的执着”三个品质是每个走向社会学子的三张VIP通行证观点小结推荐三本书《成功学》《首先，打破一切常规》《现在，发现你的优势》推荐三本书谢谢大家！Mail:xxx@谢谢大家！Mail:演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！IT企业需要什么样的IT人才BN-REPORT-XXXIT企业需要什么样的IT人才BN-REPORT-XXX报告提纲企业需要什么样的人才？绩效因果图与人才评价系统水桶理论与优势理论IT行业特点与该特点对人才的特殊需求例子：博恩科技的人才观观点小结与书本推荐报告提纲企业需要什么样的人才？企业需要什么样的人才?企业需要工作持续有绩效的人才认同企业价值观企业需要什么样的人才?企业需要工作持续有绩效的人才认同企业价四种工作人员种类工作绩效价值观认可企业态度1√√信任他,提升他,发奖金给他“人才”2×√给予机会,察看,分析原因,培训“人材”3√×控制使用或放弃“人在”4××放弃,开除“人裁”四种工作人员种类工作绩效价值观认可企业态度1√√信任他,提升员工工作绩效因果图外因内因工作绩效人才评价难点？员工工作绩效因果图外因内因工作绩效人才评价难点？听听别人的评价三好学生十佳少年英雄德能勤绩廉天才能干大学生研究生博士哟聪明品德高尚厉害\凶\棒听听别人的评价三好学生十佳少年英雄德能勤绩廉天才能干大学生聪调查？1：您这个样子包括事业上、生活上、情感上、智力上是前天的还是后天的？龙生龙凤生凤老鼠生儿会打洞？儿童是美丽的花朵？命里注定的？？2：生来是善还是恶？？3：有人都有崇高的追求？？4：卡耐基：人人可以成为演讲家？？5：？6：。。。。调查？1：您这个样子包括事业上、生活上、情感上、智力上是前天一条线=一生受精十月怀胎未成年成年生活从那里来，到那里去？怎么来，怎么去？来的地方对活的影响？活的阶段对去的影响？一条线=一生受精十月怀胎未成年成年生活从那里来，到那里去四大素质学派

基本观点主要学派与代表人物素质形态素质水平素质特征素质倾向素质产生差异心理学派Galton（1822-1911）固有物人性遗传生物性善与恶遗传学派行为主义学派Watson（1878-1958）形成物动物性先天生物性本恶环境与教育精神分析学派Freud（1856-1939）形成物动物性先天生物性本恶早期教育人本主义学派Maslow（1908-1970）固有物人性遗传生物性本善自然生长四大素质学派差异心理学派固有物人性遗传生物性善McClelland把人拥有的能力划分为多个层次越来越能通过学习获得不同层面的“能力”社会角色和价值观自我形象工作风格和个性特征个人需求动机/动力知识技能与能力态度McClelland把人拥有的能力划分为多个层次越来越能通过个性特征结构图个性特征结构图成就鱼翅图成就鱼翅图（内因）人才评价坐标禀性知识能力态度（内因）人才评价坐标禀性知识能力态度（外因）环境坐标定义：非本人的。环境评估说明结果结果说明IIIIII环境影响社会资源丰富程度自评个人家庭对工作理解支持程度自评（其它）。。。。（外因）环境坐标定义：非本人的。环境评估结果结果说明IIII禀性坐标定义：原点坐标反映禀性一类的情况，指个人已经形成的固有东西，有较强的不易变更倾向。“不易变更”泛指以下四种情况（1）对个体也许能变，对大多数人而言不能变。（2）有所变化，但不大。（3）固有环境表面变化而实际没有变。（4）对个人一生而言也许发生了变化，但在公司工作这个阶段他没有变。禀性坐标定义：禀性坐标禀性评估方式结果权重结果说明IIIIII身体健康健康程度自评智力注意力感觉力知觉力记忆力思维力想象力他评情力自测0性情情感特质乐天抑郁\易怒冷淡自测0TALENT才干主题【5/34】选择5个优势主题自测0管理欲望强弱自评风格行为习惯MBTI行为风格内向外向感觉直觉自测0情感思维知觉判断自测0管理风格之民主化程度自测0品质自我管理\奉献\责任\乐观\豁达\勤奋\勇气\自信….自评（其它）。。。。。。禀性坐标禀性评估结果权结果说明IIIIII身体健康健康程态度坐标定义：对待工作的基本兴趣。态度坐标决定个人工作意愿及未来可能的合作结果，合作结果包括长短、愉快与否、会怎么离开等等。态度坐标定义：态度坐标态度坐标评估方式结果权重结果说明IIIIII现阶段需求马斯洛需求层次生理需求自评0安全需求自评0社会需求自评0尊重需求自评0自我实现需求自评0经济需求自评职业生涯规划职业生涯规划的系统性与稳定性他评与公司目标吻合他评角色意识.正确理解分工承担角色责任表态的合适性自评世界观利益处理、物质与精神平衡他评遵守游戏规则的契约精神自评企业核心价值观理想自评实事求是承认自己错误自评执行力制度化、快、持之以恒自评（其它）态度坐标态度坐标评估结果权重结果IIIIII现阶段需求马斯洛知识坐标定义：知识解决的是知到的问题。知识坐标评估方式结果权重结果说明IIIIII知识体系体系完整性他评长期专注知识的深度他评如固定网站杂志报刊等长期稳定获取知识的固定渠道多少自评经验知识学习经历他评工作经历他评专项知识管理知识满足工作他评对口专业知识专业知识满足工作他评专业工具应用良好他评专业边缘知识满足工作他评公司手册《战略管理手册》理解他评《人力资源手册》理解他评《企业文化手册》理解他评《公司制度手册》理解他评《知识管理手册》理解他评《公司质量管理手册》理解他评（其它）知识坐标定义：知识解决的是知到的问题。知识坐标评估结果权重结能力坐标定义：能力解决的是做到的问题。能力坐标评估方式结果权重结果说明IIIIII方法论他评TALENT与岗位能力需求的吻合度自评岗位业务能力他评综合能力白斑病白斑病“树”的能力分解，从面到点他评分类，归纳总结的能力，从点到面的归纳他评执行能力制订制度和程序的能力他评快，立即执行他评持之以恒执行能力他评正态分布认识能力他评学习能力他评原则性与灵活性把握能力他评2/8原则能力他评时间管理能力他评人事能力领导能力他评合作能力他评沟通能力他评谈判及劝说能力他评授权能力他评对人的理解能力，洞察力，移情能力他评社会活动能力他评（其它）能力坐标定义：能力解决的是做到的问题。能力坐标评估结权结果I知识与能力的转化知道理解理解应用分析综合评估知识范畴能力范畴阅读\看\听…经验\体验感悟学校主要教育企业需要知识与能力的转化知道理解理解应用分析综合评估知能阅读\看\听极限运动极限运动水桶理论与优势理论1、水桶理论木桶能够装多少水取决于最短的那块木板。应用：德智体美全面发展，每个科目均衡进步2、优势理论个人取得的成就取决于你的禀赋、知识、能力的优势。个性化的最具优势的就是最好的。水桶理论与优势理论1、水桶理论2、优势理论现状“偏科现象严重”哪个专业好分配便学那个专业只要肯用心（下定决心），铁棍磨成针成功就是“升官”“发财”“院士”“NBA”失败是成功之母（还是成功是成功之母？）干一行专一行。。。。。。。。。。提法？现状提法？优势理论优势定义：贯穿始终并能产生效益的思维、感觉和行为模式。每个人都有自己的优势；在18岁以前定型，基本不再变化或很难变化；爱一行，专一行人应该扬长避短，主动发挥自己的优势；不求完美，追求适合自己的个性，“伤其十指，不如断其一指”；来源：盖洛普《现在，发现你的优势》《首先，打破一切常规》优势理论优势定义：优势理论应用重新定义成功：擅长做的、喜欢做的和实际做的和谐统一（人生最大的快乐）最大的痛苦：喜欢做的自己不擅长，实际在做。从优秀到卓越：只有做自己擅长的具有优势的事情才可能成为卓越。以人为本：发现与发挥每个人的优势是真正的以人为本。工作与生活的和谐不怎么消耗能量，可以持续长久优势理论应用重新定义成功：发现且发挥优势能够发挥自己优势与兴趣就是最大的成功学校应该发现学生优势企业应该发挥学生优势发现且发挥优势IT企业的特殊需求时间农业革命：一万年完成工业革命：三百年完成信息革命：几十年完成2．战略思维方式农业时代：注重过去。平静，按经验办事。工业时代：注重现在。竞争激烈，注重现在。信息时代：注重将来。社会发展之快，以至人们来不及作出反应，不得不注重将来，注重学习，注重创造、注重预见。IT企业的特殊需求时间博恩的人才观优势理论，籍由发挥个人优势来发展企业！禀赋上强调：行为风格与工作需求适配智力上不笨品质上强调对于自己：内心的自由对于同事：坦诚相待对于事业：执着态度上强调积极、激情、上进重视能力远高于知识，最关注五个能力：学习、创造、合作、自我管理、时间管理博恩的人才观智力评价注意力感觉力知觉力记忆力思维力想象力人尽其才，只要有特点，不笨，企业就可以用。智力评价人尽其才，只要有特点，不笨，企业就可以用。人品质上自我：自由同事：坦诚事执着品质上自我：自由同事：坦诚事执着自由定义：就象鸟儿在天上飞，鱼儿在水里游，我们鼓励每个员工首先实现心灵的解放，达到思想与行动的自由在不伤害他人的前提下“FOLLOWOWNHEART（跟随自己的心）！”白天驾车，除了看不见其余都能看见，这是自由的感觉。晚上开车，除了能够看见都看不见。公司的角色公司提供自由宽松的工作环境，”天高“（任鸟飞），”海阔“（凭鱼跃）理由自由是快乐、个性、坦诚、创造的起点。唯有自由的，才可能是快乐；唯有快乐的，才可能充满活力；唯有充满活力的，才可能创新；唯有创新，才可能获得突破性发展。自由就是生产力。自由的”目的“找到快乐激发个人潜能实现自我价值自由定义：it企业需要什么样的人才坦诚定义属于人民内部矛盾的同事们之间坦荡而诚恳，讲信用。坦荡是指透明、鲜明、开放诚恳是指态度光明磊落理由圣经说：坦诚是最伟大的智慧。坦诚是解决人民内部矛盾的利器，是相互人际关系基本保障。人与人，相互之间因为坦诚，所以透明；因为透明，所以理解；因为理解，所以信任；因为信任，所以团结；因为团结，所以充满力量；因为力量而无往而不胜。坦诚就