中学生海底两万里的读后感600字

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学生海底两万里的读后感600字海底两万里创作小说之初，凡尔纳和出版商赫泽尔之间就书中的仆人公鹦鹉螺号船长尼摩的特征开展了一场讨论。今天我为大家用心挑拣了中学生海底两万里的读后感600字，供大家阅读和参考，梦想对大家有扶助!

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读这本书时，只有一个愿望，那就是与尼摩船长一起驾着“鹦鹉螺”去探索海底世界，叩问海底机要。故事发生于1866年一件闹的满城风雨的怪事，大量船只在海上察觉了“怪物”，法国生物学家阿龙纳斯教授受邀追赶“怪物”，谁知落入水中，却被“怪物”所俘虏，由此开头了一段奇异的海底之旅。结果不堪海底的沉闷，想方设法，重回陆地。

谁也不曾想到，那海中“怪物”是一艘潜艇。仆人是尼摩船长，尼摩船长由于恨世界，恨人类……才想在海的世界中找到平静。

文章中，我最敬重的人就是尼摩船长。他的资产可以偿清上百亿的国债并且毫不吃力。他大胆，面对章鱼他义不容辞的上前战斗，面对鲨鱼，他手持匕首，与鲨鱼开展肉搏。抓住鱼鳍，用匕首刺鲨鱼肚子，鲨鱼一命呼吁。他良善，虽说自己已与人类社会隔离，但依旧可怜采珠人，珍爱自己的每一个船员和气良、可怜的人们。他冷静冷静，当“鹦鹉螺”陷入南极的冰道时，尼摩船长冷静而冷静的指挥大家把冰敲碎，走出窘境。

读完这本书，只能让人称赞。真是一部宏伟的科幻文学作品呀!只能让人佩服的写作高明，在描写险象环生时，又从另一面描写出了浪漫迷人，两者之间，又开阔了眼界。险象环生：残酷的大白鲨，难缠的章鱼……危害无处不在!浪漫迷人：美观的海底森林和珊瑚王国，神秘宝藏和沉船残骸……开阔眼界：从未见过的海底生物，先进的“鹦鹉螺”让我们不知不觉中增长了生物、科技与地理学识。

在这部小说中的尼摩艇长和阿龙纳斯先生的对话中，给了我好多的人生启示，使我懂得了大量大量道理;但愿尼摩艇长的探索精神的火焰将长久地在我心中燃烧下去，直到永远。

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暑假里，我被一本叫《海底两万里》的书深深地吸引了。这本书是法国着名小说家、预言家——凡尔纳的豪情杰作。凡尔纳1828年出世于法国南特，被称为科幻小说之父，代表作品有《海底两万里》、《八十天环游地球》、《地底旅行》等。

这是一本神秘的科幻小说：接二连三的海难事情恐惧了全世界，阿龙纳斯教授和助手康塞尔、鱼叉王尼德·兰加入了追捕海怪的行动，结果意外地爬到了海怪的身上，察觉所谓的海怪其实是潜水艇。他们别无选择，只好跟着鹦鹉螺号潜艇的船长尼摩一起周游各大洋，开头了一段段惊心动魄的海底之旅：遇上土着人、南极冒险、血战章鱼、海底报仇

看完这本书后，我的心久久不能宁静。阿龙纳斯，一位喜欢海洋、学识渊博的教授，到鹦鹉螺号上后，他把那些特殊又罕见的动物、植物全部记录到笔记本中，回到陆地上后公诸于世，真令人敬仰啊!康赛尔，教授身边忠诚的仆人，他们共同体验了几十万公里的海底航行，饱览了好多宏大的景观，他们共患难，同艰辛，成了真正的挚友。鱼叉王尼德·兰是一名大胆、优秀的叉鲸手，百发百中，在危机时刻拯救了教授和康赛尔。尼摩船长是一位海洋的隐者，大胆而聪慧，率领水手们告成从南极脱险，勇斗鲨鱼，血战章鱼，无人能敌，但一向隐居大海，很少露面。

《海底两万里》不仅让我熟悉了这些大胆、执着、真诚、阴郁的人，也让我游览了太平洋、印度洋、红海等七大洋，赏识到奇幻巧妙的海底世界。《海底两万里》富含地理、生物等学识，既是一本引人入胜的科幻小说，又是一本百科全书。

一本富含海洋学识的百科全书。同学们，开来看吧!

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说起科幻小说，相信每个人都很热爱读。它能把人完全吸引住，让你看完一段，就迫不及待想看下一段，而且给人以很大的想象空间，读起来很轻松。《海底两万里》就符合上述的条件。他的凡尔纳被称为“现代科幻小说之父”。虽然是科幻小说，但凡尔纳笔下的科幻小说却具有科学性而令人信服。有些科幻小说编得实在离谱，让人忍俊不禁，激发不了对科学的兴趣，更不能引发人们的斟酌。“具有科学性”就是凡尔纳的小说能被广为流传的主要理由。

本书陈述的是在1866年法国生物学家阿龙纳斯和仆人在海洋旅行的所见所闻，当时海上的人们察觉了一只所谓独角鲸的大怪物，阿龙纳斯采纳邀请加入抓获行动，在抓获过程中不慎成为这个庞然大物的“俘虏”。阿龙纳斯得知这原来是一艘构造奇异的潜艇，是一名叫尼摩的神秘船长在一座荒岛上所建，利用海洋资源发电。尼摩邀请阿龙纳斯和仆人作海底旅行，这些在陆地上生活的人们从未见过海洋中奇异景物和动植物。十个月后，阿龙纳斯和仆人不辞而别，回到大陆，把海底的机要公布于世。

让人们空想最多的莫过于尼摩船长了，他尤其具有神秘色调。他能研发出潜艇，又在海底举行研究，在那时他的所作所为几乎脱离这个社会，然而凡尔纳的这个空想早已成为了现实。激发人们对科学的探索精神。这本书里涉及的学识也好多，如海洋、气象、地理等方面的学识，就如小百科一样。我们在自然界中翱游同样也学习了课本以外没有的学识。而本书的语句也同样生动好玩，实时没有真正看到过海洋里的世界，读了这本书也能自然想象大海里的情景，在脑海中呈现出一幅绚丽多彩的图画。

这本书还具有社会正义感和崇高的人道主义精神。仆人公品德高尚，大胆拼搏、顽强。不畏艰险的人。书中在个别情节能表达出的进步思想，而我们要学习的是人物勇于探索自然，努力奋斗的精神。

中学生海底两万里的读后感600字4

这天尼摩船长邀请我们去克利斯波岛森林打猎，但那却是海底森林，虽然这使想要逃跑的我们大失所望但还是惊诧又兴奋。

我们结果在水深100米的海底开头了惊心动魄的打猎。我们遇到了海蜘蛛，好多五彩斑斓的雨，活泼心爱的水獭和一群残酷的鲨鱼，但我们还是有惊无险的返航了。这是一个星期内，我会意了海洋变幻莫测的奇异景观和海底深处那些不为人知的机要。后来我们又参观了万尼克罗群岛并回忆了古老的拉自鲁斯事情。

尼摩船长原本筹划要穿过托雷斯海峡前往印度洋，可中途却搁浅在了暗礁上，至少要等5日后的涨潮才能脱险。此后我们去了波罗岛上打猎并大餐了一顿，出乎意料的是我们遇见了野人，还受到了野人们的围殴，可我们由于有鹦鹉螺号的养护毫发未损。船又开头了航行，尼摩船长报告了我们关于各大洋海水的学识。这天，我们因被下了安躺药而昏睡，起来时船长叫我来治一个不知怎么受伤的人，而我却可惜的救不了他，为此我还望见了船长的眼泪。其次天，船长和我们一起去了珊瑚王国安葬了昨天不治而亡的同伴。

经过这件事，我知道了尼摩船长并不是想要逃避人类，但却犹如还有一个可怕的报仇筹划，这也让我纠结在了是否逃跑的问题上。

中学生海底两万里的读后感600字5

这部小说的情节环环相扣，扣人心弦。本书主要陈述了1866年——茫茫大海中展现了神秘的“海怪”为了驱赶“海怪”,人们出动了“林肯”号驱赶舰，作为教授的“我”参与了这次行动。在途中，“我们”察觉了浩瀚的“海怪”,于是便想一曲歼灭它，可万万没有想到的是，这神秘“海怪”的庐山真面目竟然是一艘不为人知的潜水艇!“我”与助手康塞尔和水手尼德意外地登上了这艘潜水艇——鹦鹉螺号，熟悉了尼摩船长，并随着他一起在不成预料的海底世界里自由地翱游，望见了宏伟的海底，见识了大量种海洋生物，同时也体验了不少磨难……可是到结果，鹦鹉螺号被猛烈的大漩涡所吞噬，但“我们”三个人却由于被人救出而幸运获救。

这部小说中的人物各有千秋，重要的是让我学习到了他们身上的优点。书中的“我”——阿尤纳斯教授是一位博古通今的人，他能乐观向上地面对自己的情况;助手康塞尔做事有条有理，并且能忠心耿耿地陪伴自己的先生走过酸甜苦辣的人生;尼德是一位技术高明的捕鲸手，他虽然大胆机敏，不怕困难，但是他却是个鲁莽，冲动的人，很轻易发脾气，不过尼德一心敬仰无限的自由，一心热爱美观的大自然;而鹦鹉螺号的建立者尼摩船长是一个神秘的人物，他能在危害的面前临危不惧，挺身而出，但又能在潜艇上神不知鬼不觉。他自己是船长，可是他却对等对待他人。当自己的