医学继教培训改进研讨会-(09-27修订)剖析课件

继续医学教育医学继续教育培训授课方式、方法改进研讨会公安县人民医院科教科2016-09-29继续医学教育医学继续教育培训公安县人民医院科教科研讨会第一项第一部分（学习有关继教知识）：时间1小时1.继续教育基本知识；2.继续医学教育的重要性与必要性；3.继续教育核心观念；4.我国医学教育思路；5.国外医学教育新思路；6.继续医学教育学分授予简介及标准；研讨会第一项第一部分（学习有关继教知识）：时间1小时继续教育基本知识

什么是继续医学教育？

继续医学教育是继毕业后医学教育之后，以学习新知识、新理论、新技术和新方法为主的一种终身性医学教育。

继续教育基本知识

什么是继续医学教育？

国际通行做法院校教育毕业后医学教育继续医学教育完整的医学教育体系国际通行做法院校教育毕业后医学教育继续医学教育完整的医学教育继续教育对象继续医学教育对象分为两类：临床医师（含中医）、检验、影像、药剂等卫生专业人员。护理、公共卫生类专业人员。继续教育对象继续医学教育对象分为两类：临床医师（含中医）、检使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。继续医学教育的目的终身教育婴幼儿青少年成年人老年人继续教育基本知识

使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高继续教育基本知识

•

继续教育主要内容包括：

1.医德医风；2.职业道德；3.医学伦理；4.传染病防治知识；5.专业知识；6.人文医学。

继续教育基本知识

•继续教育主要内容包括：继续教育基本知识

全面型授课内容的相关补充：人际沟通、团队合作、医疗法律法规、从业行为规范、健康教育、突发公共事件卫生应急、医院感染防控等。继续教育基本知识

全面型授课内容的相关补充：继续医学教育的开展形式培训班进修班研修班学术讲座学术会议业务考察远程教育有计划有组织有考核的自学形式为继续医学教育提供材料、学术报告、以及发表论文、出版专著、获得科研立项和科研成果等视为参加继续医学教育个人自行参加外语、计算机等非医学及相关类专业的公共知识的学习培训不列为继续医学教育的内容继续医学教育的开展形式培训班进修班研修班学术讲座学术会议业务继续医学教育分层次教学和管理着重加强基本实践技能和相关基本知识培训初级卫技人员

以新理论、新知识、新技术和新方法为重点，巩固和提高正确处理复杂疑难问题的专业技术能力中级及以上卫技人员乡镇卫生院卫技人员和乡村医生高级卫技人员掌握本专业前沿动态和发展趋势。

以卫生部《乡镇卫生院卫生技术人员培训暂行规定》《乡村医生在岗培训基本要求》中规定的内容为主继续医学教育分层次教学和管理着重加强基本实践技能和相关基本1临床医师（含中医）、检验、影像、药剂等卫生专业人员的学分具体要求项目学分不低于15分可通过远程学习获得不要求必须获得I类学分自管学分自管学分5分其中自学学分不超过3分县级医疗单位初级卫生技术人员每年学分数不低于20学分继续教育学分要求

1临床医师（含中医）、检验、影像、药剂等卫生专业人员的学分具2临床医师（含中医）、检验、影像、药剂等卫生专业人员的学分具体要求县级医疗单位中级卫生技术人员每年学分数不低于25学分自管学分自管学分5分其中自学学分不超过3分项目学分不低于20分I类学分不低于10分II类学分10分均可通过远程学习获得继续教育学分要求

2临床医师（含中医）、检验、影像、药剂等卫生专业人员的学分具3临床医师（含中医）、检验、影像、药剂等卫生专业人员的学分具体要求县级医疗单位副高级及以上卫生技术人员每年学分数不低于25学分项目学分不低于20分I类学分不低于15分，远程学习I类学分不超过10分II类学分5分，可通过远程学习获得自管学分自管学分5分其中自学学分不超过3分继续教育学分要求

3临床医师（含中医）、检验、影像、药剂等卫生专业人员的学分具继续医学教育的重要性与必要性

重要性A四挂钩：作为年度考核、专业技术人员晋升、聘任、执业再注册必备条件之一。B作为单位年终考核领导干部任期内政绩考核内容之一。

继续医学教育的重要性与必要性

重要性继续医学教育的重要性与必要性

必要性C、继续医学教育是保障公立医院可持续发展的核心动力；D、继续医学教育是提高公立医院行业竞争力的核心举措。继续医学教育的重要性与必要性

必要性继续教育核心观念1.继续医学教育项目是CME【ContinuingMedicalEducation（继续医学教育）】的主要形式之一。2.继续医学教育体现的是“四新”（新理论、新知识、新技术、新方法）、“三性”（针对性、实用性、先进性）。继续教育核心观念1.继续医学教育项目是CME【Contin继续教育核心观念把医学知识和经验世代积累下来，传授下去，实现医学知识的继续和再生产。

继续教育核心观念把医学知识和经验世代积累下来，传授下去，实现我国医学教育思路A、我国医学教育的大致分期：1.医前期；2.临床前期；3.临床期。B、我国医学教育的大致过程：人体正常形态结构和功能→生物致病因子→病理形态和功能的病变→药理学理论知识→临床实践。我国医学教育思路A、我国医学教育的大致分期：我国医学教育思路医学教育体制改革1.医学教育体制的改革a.在校医学教育培养毕业后医学教育继续医学教育.b.临床医学专业学位研究生教育;c.住院医师规范化培训.我国医学教育思路医学教育体制改革我国医学教育思路我国医学教育模式的转变需要加强预防医学和群体医学的教育，需要增加人文和社会科学的课程，如心理学、社会医学、医学伦理学、医学社会学等等；使医生更深入的接触社会，开阔医生对疾病、对社会的观察能力，提高了解病人和防病治病的能力，增强做社会保健工作的能力。我国医学教育思路我国医学教育模式的转变国外医学教育新思路水平综合型。在医学基础课范围内，按人体的器官系统作横向综合，如人体正常结构与功能的综合；异常结构与功能的综合；在临床课程范围内把各学科的内容以症状为中心加以横向综合。国外医学教育新思路水平综合型。国外医学教育新思路②垂直综合型。不仅打破学科界限，而且打破基础与临床的界限,按器官、系统,或以疾病、或以症状、或以临床工作常见的典型问题为中心加以纵向综合。国外医学教育新思路②垂直综合型。

《继续医学教育规定》全继委发[2006]11号文件

根据《湖北省继续医学教育学分授予与管理办法（试行）》的要求，学分分为项目学分和自管学分两大类，项目学分和自管学分不可相互代替。继续医学教育学分分类继续医学教育学分授予根据《湖北省继续医学教育学分授予与管理办法（试行）》的要求，项目学分项目学分按照继续医学教育活动，分为:I类学分II类学分继续医学教育学分授予项目学分项目学分按照继续医学教育活动，分为:继续医学教育学分继续医学教育学分授予学分分Ⅰ类和Ⅱ类

Ⅰ类学分授予范围：A.国家继续医学教育委员会、中医药继续医学教育委员会审批立项的，国家级继续医学教育基地举办的国家级继续医学教育项目；B.省继续医学教育委员会审批认可的或省级继续医学教育基地举办的省级继续医学教育项目；继续医学教育学分授予学分分Ⅰ类和Ⅱ类继续医学教育学分授予主要医学学术团体简介：中华医学会、中华口腔医学会、中华预防医学会、中华护理学会、中国医院协会、中国医师协会继续医学教育学分授予主要医学学术团体简介：继续医学教育学分授予Ⅱ类学分授予范围：a.市继续医学教育委员会审批认可的市级继续医学教育立项项目；b.市人事局举办的继续教育项目和市卫生局、人事局审批举办的继续医学教育项目；c.国内外进（研）修、专业考察，在职学历、学位教育；继续医学教育学分授予Ⅱ类学分授予范围：继续医学教育学分授予Ⅱ类学分授予范围：d.出版专业著作、译著，在市级刊物发表论文等；e.经市卫生局、人事局批准备案的专题讲座，临床多学科病例讨论会，院内讲座等。继续医学教育学分授予Ⅱ类学分授予范围：自管学分自学、发表论文（综述）、出版医学著作、科研立项、科技成果、单位组织的学术活动等其他形式的继续医学教育活动授予自管学分。自管学分自学、发表论文（综述）、出版医学著作、科研立项、科技自管学分授予标准凡自学与本学科专业有关知识，应先定出自学计划，经本科室领导同意后执行。完成自学计划，写出综述并在科室交流，每2000字授予1学分。每年最多不超过3学分。自管学分授予标准凡自学与本学科专业有关知识，应先定出自学计划在经认可的刊物（包括增刊）上发表论著和综述，发表当年按一下类别计算学分。期刊类别第一作者第二作者第三作者国际学术刊物5学分4学分3学分具有国际标准刊物（ISSN）4学分3学分2学分具有国内统一刊号（CN）的刊物4学分3学分2学分省级学术刊物3学分2学分1学分地市级学术刊物2学分1学分第三作者及以后不计分内部刊物1学分0.5学分第三作者及以后不计分在经认可的刊物（包括增刊）上发表论著和综述，发表当年按一下类已批准的科研项目或已通过鉴定的科技成果，在立项或通过鉴定的当年按以下标准授予学分。课题或成果类别课题组成员排序（其余类推）12345国家级课题或成果5学分4.5学分4学分3.5学分3学分省、部级课题或成果4学分3.5学分3学分2.5学分2学分市、厅级课题或成果3学分2.5学分2学分1.5学分1学分已批准的科研项目或已通过鉴定的科技成果，在立项或通过鉴定的当由单位组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教手术示范、新技术推广等，每次主讲人可授予2学分，参加者授予0.5学分。所授予的该类学分，全年最多不超过5学分。由单位组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教手术示范、新技术临床病理讨论会、多科室组织的案例讨论会、大查房，每次主讲人可授予1学分，参加者授予0.2学分。所授予的该类学分，全年最多不超过5学分。临床病理讨论会、多科室组织的案例讨论会、大查房，每次主讲人可注意项目学分与自管学分不可互相替代I类学分可以取代II类学分II类学分则不可以取代I类学分注意项目学分与自管学分不可互相替代I类学分可以取代II类学以上所满足要求的I类学分及II类学分，并未严格限定为国家级或省级注意以上所满足要求的I类学分及II类学分，并未严格限定为国家级或3、临床病理讨论会、多科室组织的案例讨论会、大查房，每次主讲人可授予1学分，参加者授予0.5学分。参加者全年所获得的该类学分最多不超过10学分。部分Ⅱ类学分计算方法简介及标准3、临床病理讨论会、多科室组织的案例讨论会、大查房，每次主讲4、凡经单位批准，到上一级医疗卫生单位进修（含出国培训）6个月及以上人员，经考核合格者，视为完成当年的继续医学教育25学分。部分Ⅱ类学分计算方法简介及标准4、凡经单位批准，到上一级医疗卫生单位进修（含出国培训）6个选择学分验证特殊人员（*）科室：-内科（*）选择人员：李XX（*）上报原因：参加全脱产专业在职学历、学位教育，在规定学制年限内年度学习成绩合格（*）备注说明：请在备注说明中填写上报原因依据上报选择学分验证特殊人员（*）科室：-内科（*）选择人员：李XX各类学分获取方式举例各类学分汇总关闭学分级别学分类别学分学时总学分0.000.00

I类学分0.000.00国家级项目0.000.00省级项目0.000.00外出进修0.000.00Ⅰ类远程(省级)0.000.00推广项目0.000.00卫生支农/支援社区/援外援藏/进修0.000.00Ⅱ类学分0.000.00地州市级项目0.000.00省级学术团体项目0.000.00地州市级学术团体项目0.000.00Ⅱ类远程0.000.00各类学分获取方式举例各类学分汇总学分级别学分类别学分学时

自管学分0.000.00科研项目、科技成果0.000.00国家、国际级论文0.000.00出版论著0.000.00取得专利0.000.00专题研究0.000.00单位组织的活动0.000.00自学综述0.000.00县级项目0.000.00省州市内部等刊物论文0.000.00临床病理讨论会/案例讨论会/大查房0.000.00发表医学译文0.000.00出国考察报告/国内专题调研报告0.000.00各类学分获取方式举例学分级别学分类别学分学时自管学分0.000研讨会第二项第二部分（讨论我院继续教育存在的问题，并提出改进意见）：时间1小时左右。1.继续教育改革的试行性建议；2.讨论时间。研讨会第二项第二部分（讨论我院继续教育存在的问题，并提出改进继续教育改革的试行性建议1、完成以“学分为导向”向“需求为导向”转变。2、面向全院的通识教育课程由科教科主导组织，专业性课程的组织权力交还各科室，同时加强过程监督和管理，确保教学质量，规范学分授予。3、……………(各抒己见)继续教育改革的试行性建议1、完成以“学分为导向”向“需求为导讨论时间!讨论时间!讨论时间!讨论时间!研讨会第三项总结：时间10分钟。研讨会第三项总结：时间10分钟。拜拜拜拜继续医学教育医学继续教育培训授课方式、方法改进研讨会公安县人民医院科教科2016-09-29继续医学教育医学继续教育培训公安县人民医院科教科研讨会第一项第一部分（学习有关继教知识）：时间1小时1.继续教育基本知识；2.继续医学教育的重要性与必要性；3.继续教育核心观念；4.我国医学教育思路；5.国外医学教育新思路；6.继续医学教育学分授予简介及标准；研讨会第一项第一部分（学习有关继教知识）：时间1小时继续教育基本知识

什么是继续医学教育？

继续医学教育是继毕业后医学教育之后，以学习新知识、新理论、新技术和新方法为主的一种终身性医学教育。

继续教育基本知识

什么是继续医学教育？

国际通行做法院校教育毕业后医学教育继续医学教育完整的医学教育体系国际通行做法院校教育毕业后医学教育继续医学教育完整的医学教育继续教育对象继续医学教育对象分为两类：临床医师（含中医）、检验、影像、药剂等卫生专业人员。护理、公共卫生类专业人员。继续教育对象继续医学教育对象分为两类：临床医师（含中医）、检使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。继续医学教育的目的终身教育婴幼儿青少年成年人老年人继续教育基本知识

使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高继续教育基本知识

•

继续教育主要内容包括：

1.医德医风；2.职业道德；3.医学伦理；4.传染病防治知识；5.专业知识；6.人文医学。

继续教育基本知识

•继续教育主要内容包括：继续教育基本知识

全面型授课内容的相关补充：人际沟通、团队合作、医疗法律法规、从业行为规范、健康教育、突发公共事件卫生应急、医院感染防控等。继续教育基本知识

全面型授课内容的相关补充：继续医学教育的开展形式培训班进修班研修班学术讲座学术会议业务考察远程教育有计划有组织有考核的自学形式为继续医学教育提供材料、学术报告、以及发表论文、出版专著、获得科研立项和科研成果等视为参加继续医学教育个人自行参加外语、计算机等非医学及相关类专业的公共知识的学习培训不列为继续医学教育的内容继续医学教育的开展形式培训班进修班研修班学术讲座学术会议业务继续医学教育分层次教学和管理着重加强基本实践技能和相关基本知识培训初级卫技人员

以新理论、新知识、新技术和新方法为重点，巩固和提高正确处理复杂疑难问题的专业技术能力中级及以上卫技人员乡镇卫生院卫技人员和乡村医生高级卫技人员掌握本专业前沿动态和发展趋势。

以卫生部《乡镇卫生院卫生技术人员培训暂行规定》《乡村医生在岗培训基本要求》中规定的内容为主继续医学教育分层次教学和管理着重加强基本实践技能和相关基本1临床医师（含中医）、检验、影像、药剂等卫生专业人员的学分具体要求项目学分不低于15分可通过远程学习获得不要求必须获得I类学分自管学分自管学分5分其中自学学分不超过3分县级医疗单位初级卫生技术人员每年学分数不低于20学分继续教育学分要求

1临床医师（含中医）、检验、影像、药剂等卫生专业人员的学分具2临床医师（含中医）、检验、影像、药剂等卫生专业人员的学分具体要求县级医疗单位中级卫生技术人员每年学分数不低于25学分自管学分自管学分5分其中自学学分不超过3分项目学分不低于20分I类学分不低于10分II类学分10分均可通过远程学习获得继续教育学分要求

2临床医师（含中医）、检验、影像、药剂等卫生专业人员的学分具3临床医师（含中医）、检验、影像、药剂等卫生专业人员的学分具体要求县级医疗单位副高级及以上卫生技术人员每年学分数不低于25学分项目学分不低于20分I类学分不低于15分，远程学习I类学分不超过10分II类学分5分，可通过远程学习获得自管学分自管学分5分其中自学学分不超过3分继续教育学分要求

3临床医师（含中医）、检验、影像、药剂等卫生专业人员的学分具继续医学教育的重要性与必要性

重要性A四挂钩：作为年度考核、专业技术人员晋升、聘任、执业再注册必备条件之一。B作为单位年终考核领导干部任期内政绩考核内容之一。

继续医学教育的重要性与必要性

重要性继续医学教育的重要性与必要性

必要性C、继续医学教育是保障公立医院可持续发展的核心动力；D、继续医学教育是提高公立医院行业竞争力的核心举措。继续医学教育的重要性与必要性

必要性继续教育核心观念1.继续医学教育项目是CME【ContinuingMedicalEducation（继续医学教育）】的主要形式之一。2.继续医学教育体现的是“四新”（新理论、新知识、新技术、新方法）、“三性”（针对性、实用性、先进性）。继续教育核心观念1.继续医学教育项目是CME【Contin继续教育核心观念把医学知识和经验世代积累下来，传授下去，实现医学知识的继续和再生产。

继续教育核心观念把医学知识和经验世代积累下来，传授下去，实现我国医学教育思路A、我国医学教育的大致分期：1.医前期；2.临床前期；3.临床期。B、我国医学教育的大致过程：人体正常形态结构和功能→生物致病因子→病理形态和功能的病变→药理学理论知识→临床实践。我国医学教育思路A、我国医学教育的大致分期：我国医学教育思路医学教育体制改革1.医学教育体制的改革a.在校医学教育培养毕业后医学教育继续医学教育.b.临床医学专业学位研究生教育;c.住院医师规范化培训.我国医学教育思路医学教育体制改革我国医学教育思路我国医学教育模式的转变需要加强预防医学和群体医学的教育，需要增加人文和社会科学的课程，如心理学、社会医学、医学伦理学、医学社会学等等；使医生更深入的接触社会，开阔医生对疾病、对社会的观察能力，提高了解病人和防病治病的能力，增强做社会保健工作的能力。我国医学教育思路我国医学教育模式的转变国外医学教育新思路水平综合型。在医学基础课范围内，按人体的器官系统作横向综合，如人体正常结构与功能的综合；异常结构与功能的综合；在临床课程范围内把各学科的内容以症状为中心加以横向综合。国外医学教育新思路水平综合型。国外医学教育新思路②垂直综合型。不仅打破学科界限，而且打破基础与临床的界限,按器官、系统,或以疾病、或以症状、或以临床工作常见的典型问题为中心加以纵向综合。国外医学教育新思路②垂直综合型。

《继续医学教育规定》全继委发[2006]11号文件

根据《湖北省继续医学教育学分授予与管理办法（试行）》的要求，学分分为项目学分和自管学分两大类，项目学分和自管学分不可相互代替。继续医学教育学分分类继续医学教育学分授予根据《湖北省继续医学教育学分授予与管理办法（试行）》的要求，项目学分项目学分按照继续医学教育活动，分为:I类学分II类学分继续医学教育学分授予项目学分项目学分按照继续医学教育活动，分为:继续医学教育学分继续医学教育学分授予学分分Ⅰ类和Ⅱ类

Ⅰ类学分授予范围：A.国家继续医学教育委员会、中医药继续医学教育委员会审批立项的，国家级继续医学教育基地举办的国家级继续医学教育项目；B.省继续医学教育委员会审批认可的或省级继续医学教育基地举办的省级继续医学教育项目；继续医学教育学分授予学分分Ⅰ类和Ⅱ类继续医学教育学分授予主要医学学术团体简介：中华医学会、中华口腔医学会、中华预防医学会、中华护理学会、中国医院协会、中国医师协会继续医学教育学分授予主要医学学术团体简介：继续医学教育学分授予Ⅱ类学分授予范围：a.市继续医学教育委员会审批认可的市级继续医学教育立项项目；b.市人事局举办的继续教育项目和市卫生局、人事局审批举办的继续医学教育项目；c.国内外进（研）修、专业考察，在职学历、学位教育；继续医学教育学分授予Ⅱ类学分授予范围：继续医学教育学分授予Ⅱ类学分授予范围：d.出版专业著作、译著，在市级刊物发表论文等；e.经市卫生局、人事局批准备案的专题讲座，临床多学科病例讨论会，院内讲座等。继续医学教育学分授予Ⅱ类学分授予范围：自管学分自学、发表论文（综述）、出版医学著作、科研立项、科技成果、单位组织的学术活动等其他形式的继续医学教育活动授予自管学分。自管学分自学、发表论文（综述）、出版医学著作、科研立项、科技自管学分授予标准凡自学与本学科专业有关知识，应先定出自学计划，经本科室领导同意后执行。完成自学计划，写出综述并在科室交流，每2000字授予1学分。每年最多不超过3学分。自管学分授予标准凡自学与本学科专业有关知识，应先定出自学计划在经认可的刊物（包括增刊）上发表论著和综述，发表当年按一下类别计算学分。期刊类别第一作者第二作者第三作者国际学术刊物5学分4学分3学分具有国际标准刊物（ISSN）4学分3学分2学分具有国内统一刊号（CN）的刊物4学分3学分2学分省级学术刊物3学分2学分1学分地市级学术刊物2学分1学分第三作者及以后不计分内部刊物1学分0.5学分第三作者及以后不计分在经认可的刊物（包括增刊）上发表论著和综述，发表当年按一下类已批准的科研项目或已通过鉴定的科技成果，在立项或通过鉴定的当年按以下标准授予学分。课题或成果类别课题组成员排序（其余类推）12345国家级课题或成果5学分4.5学分4学分3.5学分3学分省、部级课题或成果4学分3.5学分3学分2.5学分2学分市、厅级课题或成果3学分2.5学分2学分1.5学分1学分已批准的科研项目或已通过鉴定的科技成果，在立项或通过鉴定的当由单位组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教手术示范、新技术推广等，每次主讲人可授予2学分，参加者授予0.5学分。所授予的该类学分，全年最多不超过5学分。由单位组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教手术示范、新技术临床病理讨论会、多科室组织的案例讨论会、大查房，每次主讲人可授予1学分，参加者授予0.2学分。所授予的该类学分，全年最多不超过5学分。临床病理讨论会、多科室组织的案例讨论会、大查房，每次主讲人可注意项目学分与自管学分不可互相替代I类学分可以取代II类学分II类学分则不可以取代I类学分注意项目学分与自管学分不可互相替代I类学分可以取代II类学以上所满足要求的I类学分及II类学分，并未严格限定为国家级或省级注意以上所满足要求的I类学分及II类学分，并未严格限定为国家级或3、临床病理讨论会、多科室组织的案例讨论会、大查房，每次主讲人可授予1学分，参加者授予0.5学分。参加者全年所获得的该类学分最多不超过10学分。部分Ⅱ类学分计算方法简介及标准3、临床病理讨论会、多科室组织的案例讨论会、大查房，每次主讲4、凡经单位批准，到上一级医疗卫生单位进修（含出国培训）6个月及以上人员，经考核合格者，视为完成当年的继续医学教育25学分。