人教版八年级物理第十二章简单机械

简单机械【学习目标】1、杠杆的分类2、力臂的画法3、杠杆的平衡条件4、定滑轮、动滑轮的特点5、滑轮组的应用6、斜面1．如图所示,用起子开启瓶盖时,起子可看作是()A.以A为支点的费力杠杆C.以B为支点的费力杠杆B.以A为支点的省力杠杆D.以B为支点的省力杠杆2．如图所示,用下列装置提升同一重物,若不计滑轮自重及摩擦,则最省力的是()3．小明用两个相同的滑轮,组成不同的滑轮组。如图所示,分别将同一物体匀速提高相同的高度,作用在绳端的拉力分别为F1、F2,左、右滑轮组的机械效率分别为η1、η2,下列关系正确的是(忽略绳重及摩擦)()A.F1>F2,η1=η2B.F1>F2,η1>η2C.F1<F2,η1=η2D.F1<F2,η1>η24．如图,用大小相等的拉力F,分别沿斜面和水平面拉木箱,拉力方向和运动方向始终一致,运动时间tab>tcd,运动距离sab=scd,比较两种情况下拉力所做的功和功率()A.ab段做功较多C.ab段功率较大B.ab段与cd段的功一样多D.ab段与cd段的功率一样大5．如图,A物体在大小为10N的拉力F作用下,以0.3m/s速度向右匀速运动(不计滑轮和细绳的摩擦及重力),若A物体与桌面间的摩擦力为1N,下列说法错误的是(g取10N/kg)()A.拉力F做功的功率为3WB.B物体的质量为2.7kgC.B物体上升的速度是0.1m/sD.A物体运动1s,则B物体克服重力做功3J6．(1)如图,请在杠杆A处画出把物体拉起时的最小拉力F1,并画出拉力F1的力臂L1。(2)用如图所示的滑轮组提升重物,用笔画线代替绳子画出最省力的绳子绕法。7．甲、乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验,以杠杆中点为支点,如图甲、乙所示。(1)若杠杆右端低左端高,为使其在水平位置上静止,应将左端的平衡螺母向________调节。(2)如图甲所示,杠杆在水平位置平衡,记录数据。根据这一次实验数据,甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件,这种做法的不足是:__________________________________。(3)如图乙所示,乙同学设计了两种实验方案:第一种弹簧测力计沿竖直方向拉,其读数为F1;第二种弹簧测力计倾斜拉,其读数为F2。第________(填“一”或“二”)种实验方案更方便。在同等条件下,两次弹簧测力计读数F1________F2(填“<”、“=”或“>”)。(4)乙同学用图丙装置进行探究,发现当杠杆水平平衡时,与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符,其可能的原因是:______________________________________________。8．一辆重2×104N的四轮汽车,开进了一段泥泞的道路,不能继续行驶。汽车司机组织人们用如图的滑轮组将汽车拖出。已知整个过程中,水平拉力F是2×103N,将汽车以0.2m/s的速度水平匀速拉出泥泞路段,用时10s。若每个车轮与地面接触的面积为0.05m2。(1)求汽车对路面的压强;(2)求拉力F做的功和功率。1、杠杆、滑轮、斜面三种简单机械的特点是中考中常考知识点，而杠杆的作用力、力臂及滑轮组的绕线则是常考能力点。2、注意杠杆作用力的“三要素”----大小、方向、作用点，并灵活运用杠杆平衡条件解决杠杆问题；对于滑轮组的绕线要结合情景的实际条件。考点1杠杆1.定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。●一个物体可以成为杠杆，必须满足两个条件：①受到力的作用；②能绕固定点转动。●杠杆的形状是任意的。2.杠杆的五要素：●支点：杠杆绕着转动的点。一般用O表示。●动力：使杠杆转动的力。一般用F1表示。●阻力：阻碍杠杆转动的力。一般用F2表示。●动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。一般用l1表示。●阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。一般用l2表示。3.杠杆示意图的画法：①确定支点；②确定动力和阻力，画力的作用线；③画力臂；④标出各个物理量。4.画图技巧●力的作用线是沿力的方向所画的直线。在画力臂时，如果力的作用线太短，可用虚线将力的作用线延长。●力臂不是支点到力的作用点的距离。●力臂用实线表示，力的作用线用虚线表示。力臂部分要用大括号标出来。●检验所画力的方向是否正确的最简单方法是，看动力和阻力使杠杆转动的效果是否相反。动力、阻力的方向不一定相反，但它们一定使杠杆转动的方向相反：当动力、阻力在支点两侧时，它们的方向大致相同；当动力、阻力在支点一侧时，它们的方向大致相反。●确定杠杆支点的方法是根据平时的体验，判断杠杆绕着哪点转动，则这一点就是支点。如：鱼竿、铁锹的支点都在后手的位置上。5.探究：杠杆的平衡条件杠杆的平衡：当杠杆在动力和阻力作用下静止或绕支点匀速转动时，我们就说杠杆平衡了。【实验设计】如图，调节杠杆两端的螺母（和天平的调节方法相同），使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平并静止。记下动力、阻力，测量动力臂和阻力臂。改变力和力臂的数值，再做两次实验。根据表格中的数据进行分析，例如可以对它们进行加、减、乘、除等运算，找出它们之间的关系。【实验表格】动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m实验次数123【实验结论】杠杆的平衡条件是动力×动力臂＝阻力×阻力臂。【注意事项】①使